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期末复习计划

时间:2023-10-15 17:38:07 计划 我要投稿

期末复习计划

  时间流逝得如此之快,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候抽出时间写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家收集的期末复习计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

期末复习计划

期末复习计划 篇1

  复习现状:

  1.教师在上面一讲到底,嚷得口干舌燥,学生在下面默默地听,听得云山雾罩。

  2.学生埋在练习题和测试卷中抬不起头来,之后是教师从头至尾地订正,学生无可奈何地被动接受。

  3.就语文学科而言,学生乌拉拉背诵文言文、古诗词,对于先前学得好的同学而言是时间的浪费,对于学得不好的学生而言则是不知其中味,慑于老师压力的就死记硬背,还有相当一部分趴桌睡大觉。

  归纳:教师感叹“复习课难上”,学生埋怨“复习课没劲”。

  遵循原则:

  计划性强 从整体到局部 注重分层 激发兴趣 注重知识体系构建 注重方法指导

  具体策略:

  一、通过多种途径激发学生复习兴趣,使旧知识“常学常新”。

  对于复习课而言,由于课堂上的教学内容都是已经学过的,如果教师从内容呈现、教学方式上没有创新,学生在心里容易对旧有知识产生厌倦,学生“不买账”,复习效果可想而知。

  在复习过程中,可采用多渠道、多形式的教学。比如,字词、诗词等基础知识的复习中,确定出题范围后,让学生进行自定题型的拟题训练,并要求在另一张纸上做好标准答案一并上交。于是学生们为了能拟出好题目,在出题过程中,认真翻书,查阅字典和资料,反复斟酌,会的等于又复习一遍。不会的出题考别人,因为有做出标准答案的要求,所以他自己也就会了。对同学中较为优秀的拟题,必要的激励手段很重要。例如,评选出优秀拟题作业,将优秀的拟题作业进行打印,作为全班同学的小测卷,当自己的优秀拟题被老师采用的学生会有很强烈的成就感。再如,名著复习中的.“好书推介”活动,诗文复习中的背诵竞赛,阅读训练中有趣的设疑阅读,或开放性问题引发思考,有时又辅以辩论、质疑问答等等,让学生经常觉得新鲜,从而激发起学生学习的兴趣。

  二、注重知识横向与纵向的迁移链接,使旧知识“立体呈现”。

  复习课是帮助学生梳理知识的过程。让学生将平时所学的知识形成一个网络的结构,应该是复习的中心任务。

  首先,文本复习中注重文本间的迁移链接。根据语文教材的编排特点,我们在某一内容的复习中应注重跨年级的学习,打破册的界限,使学生在相关内容的渗透、比较、整合中开拓视野,巩固知识,知识在头脑中自然系统。在这样的思想指引下,学生思维的广度和深度得到了训练。再有,文言文学习中不同文章同类文言现象的链接,同一作家的不同作品的链接,写作方法类似的相关文章的链接……这样的链接,可以使知识在学生头脑中形成系统,实现由点到面地铺开。

  其次,复习中注重整合,设计多个层面的专题复习。以课本为依据可以进行单元专题复习;按照文体可以进行不同文体的专题复习,比如议论文专题复习、抒情散文专题复习;还有分知识点的专题复习,比如:病句修改专题复习、名著阅读专题复习、诗词赏析专题复习。

  三、复习过程中注重方法指导,真正践行“授之以渔”。

  1.引导学生在复习中画“语文知识树”,使学生能够建立起完善知识结构,达到巩固旧知、迁移新知的目的。

  2.语言赏析的专题复习中,引导学生总结出语言赏析的几个角度:

  (1)关键词:富有表现力的动词、形容词、副词等。

  (2)修辞句:比喻、拟人、排比等修辞方法。

  (3)描写句:人物描写、环境描写、细节描写等。

  (4)哲理句:有内涵的句子。

期末复习计划 篇2

  这个学期即将结束,为了巩固复习本学期的学习内容,为同学以后的学习打下良好的基础,老师应该指导同学对所学的内容进行复习。

  (一)复习内容与目标

  通过复习,同学能达成以下的学习目标:

  知识上:

  1.词汇:能准确记住本学期的重点单词;

  2.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能融会贯通,学以致用。

  态度上:

  继续坚持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。

  方法上:

  教师为辅同学为主,充沛发挥同学的主观能动性,让同学积极主动探索有效的学习方法,培养同学的小组合作能力。

  (二)复习课时要注意:

  1. 教学内容以学过的单词,句型,对话为主

  2. 重温已学内容(回忆、强化)

  3. 弥补缺乏(教与学的缺乏)

  4. 归纳总结,发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展)

  5. 课堂教学形式以训练活动为主 (同学语言训练活动,有层次性的活动布置)

  (三) 复习方法:

  1). 全面复习

  2). 关注学困生;

  3). 系统复习;

  4). 突出重、难点;

  5). 有效的利用时间;

  6). 操练为主、游戏为辅;

  7). 和时反馈

  (四)具体步骤:

  1.复习前的准备工作:

  把学过的单词归类(培养同学自主归纳总结的'习惯)

  本学期的单词可分类如下:

  学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等 创设情境复习每单元的单词,句子.

  2.课堂上的工作:

  A。归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来

  B。听力训练 :在总复习时,要坚持每天训练听力的频度。

  C。 口语练习:围绕本单元的话题让同学在小组内自编对话

  D。课堂尾声: 先让同学来小结教师再来补充。

  总之,复习时要充沛发挥同学的主观能动性,防止填鸭式教学。

期末复习计划 篇3

  转眼之间,学期又将结束。教育质量是我们的生命。如何在最后一月搞好复习,打好攻坚战,取得更好成绩,给家长、社会一个更好的交代,我们的压力很大。现将我校最后一月的工作安排如下:

  一、开好两个会议

  1、开好班主任会议

  认真学习我校质量管理意见和班主任工作意见。切实履行职责,努力提高班主任工作质量,做好班级日常管理,为期末复习做好一切准备工作。

  2、开好全体教师会。

  学校要求全体教师牢记:教育质量是我们的生命。谨记:一流学校,一流设备,必须有一流的教学质量相匹配。切实唤起全体教师的质量意识,做好期末复习工作。(青年教师铭记:学校制定的目标“一年变样,两年像样,三年树立榜样”。)

  二、采取几项有力措施:

  1、各教师复习要有计划,复习计划一式两份,上交教导处一份,另一份复习计划张贴在最显眼的地方,每天放学之前对照复习计划,查漏补缺,不放过一个知识点,不遗漏一位学生。并常交流复习经验。(本周完成)

  2、各科组要组织上好复习课,并深入研究。四个教研组要组织本组教师深入教师课堂,为高效课堂出谋划策,并做好课后测工作,切实提高复习的'课堂效率。(各教研组制定好调研安排表,上交一份到教导处)(安排本周完成,活动延续到期末考试前)

  3、教导处认真组织好期末评价工作。本月16日组织全校学生进行质量测试。进行反思总结,查找问题,取长补短,巩固复习成果。各科任教师做好非语文、数学学科的成绩检测和登记工作。(一月份第三周)

  4、学校领导不定期对教师复习情况抽查,及时总结经验,发现问题及时纠正。

  5、开展一次数学综合应用学科竞赛,检测优生的辅导情况。(下周)

  6、组织一次作业本、备课本检查,评选出优秀作业本、备课本,并组织学生、教师参观学习,给予优胜者奖励。(下周)

  “布置工作+不落实=零”,各科任教师应该严格按照上述安排有序进行复习。争取以最优异的教学成绩,给领导、家长、社会一个满意的汇报。

期末复习计划 篇4

  提起期末复习计划,老师说我们的时间应该按分钟算。确实,属于我们自己的复习时间确实不多,所以合理安排好我们的复习计划是完全有必要的。

  首先要说语文,古文部分我还没有做到字字落实,月考也就扣了不少分,这也给了一个提醒,所以课下的时候我自己手头有那本古文注释,那本书内容还是很全面的,只要把那本书全部弄懂背过就好了。另外,通过月考我还意识到,上课老师补充的一些有关课文的文学常识,和作者身世背景都会涉及到,这些将是我复习的.一个小重点。至于作文,我觉得上了高中后没什么进步,可能是作文素材积累的太少,365天的小故事会帮助我提高这方面的不足。

  至于其他学科,我觉得自己最应该下功夫的就是:物理。总感觉自己好多东西是迷迷糊糊,课下还没有认真复习,造成了物理学不好。所以我决定写一本复习笔记和从新建立一个错题本,把自己认为经典的例题和知识点都认真总结起来,不会的题及时跟同学讨论。

  期末希望自己能有一点突破。

期末复习计划 篇5

  一、复习目标:

  字:

  1、生字表里所有的生字组词,听写。

  2、多音字组词,能正确区分所学的形近字、同音字。

  3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

  4、每个单元的读读写写全部都会写,听写要过关。

  词:

  1、所有生词,书本里的,练习册里的词都要会写,会运用。

  2、所有四字词语,成语牢记,听写,并会填空。

  3、按照词的类型分类复习,掌握所学的'词语盘点中的词语,认读并听写这些词语。

  4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

  5、根据句意填出适当的词语。

  句:

  1、所有日积月累里的句子全部会背,会默写,天天早读背,天天抽考。

  2、所有句型之间的转换,练习册上的,卷子上的难点,弱点,

  3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

  4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

  5、能按要求完成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

  段:

  1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落,并能按课文原形填空。

  2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号,能给句子加上正确的标点符号。

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