小班教案(推荐)

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案(推荐)

小班教案篇1

　　培养目标：

　　1、通过活动幼儿园大班教案，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜，幼儿园小班社会教案：我会穿脱鞋袜。

　　2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。重点：教幼儿学习穿脱鞋袜难点：穿袜及穿鞋幼儿园小班教案时，要把后脚跟提上来准备：让幼儿掌握猜幼儿园中班教案谜语（鞋、袜）、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》幼儿园大班教案，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把，教案《幼儿园小班社会教案：我会穿脱鞋袜》。

　　活动过程：

　　一、猜谜语。幼儿念谜面，父母猜谜底。（鞋、袜）

　　二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。

　　1、师：“小鞋子在哪里？”，幼儿：“在这里。”引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，幼儿园小班教案踏踏脚等。

　　2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。（可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。）

　　3、师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。

　　4、脱鞋后，引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

　　5、指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。四、游戏：“郊游”。师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲《郊游》，并体验光着脚踩石头的感觉。

　　三、学习穿鞋袜。

　　1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的'感受。

　　2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿幼儿园中班教案袜筒，套在脚尖上，向上拉。

　　3、学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

　　4、幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。

小班教案篇2

　　一、教案目标：

　　1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；

　　2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

　　3、初步感受有节奏的语言。

　　二、教案准备：

　　1、小鸡、小鸭、小狗头饰；

　　2、比幼儿数量多的.小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具；

　　3、粘贴背景图案三个；

　　4、图谱一张。

　　三、教案过程：

　　（一）开始部分：组织幼儿做好《拍手歌》

　　（二）基本部分：

　　1、小鸡来做客，出示小鸡头饰

　　导入：今天我们小小2班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上余老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？我们给小鸡问好。老师引导幼儿给小鸡问好"小鸡怎么叫，它喜欢吃什么？"

　　2、小鸭子来做客，放录音（小鸭叫）引出小鸭

　　"嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀？"

　　鸭：小朋友们好我是小鸭子，今天我也来小小2班做客，你们欢迎我吗？

　　师：小鸭怎么叫的？宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢？

　　3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗

　　"咚咚咚～～"

　　"咦！是谁在敲门呀？"

　　请一名幼儿带小狗的头饰，模仿小狗的动作跳出来"汪汪汪～我是小狗，今天我来小小二班做客大家欢迎我吗？"

　　师"今天呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜欢吃什么呀？

　　4、以图谱的形式引出儿歌：

　　师：宝宝们真棒，我们的小客人还要给宝宝们表演节目呢！你们开心吗？

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

　　小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　　（三）结束部分：

　　幼儿给小动物喂食物

　　师：老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物，现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的宝宝们快来给小动物送好吃的啦！

　　四、活动延伸：

　　小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可开心了，小客人还要谢谢小朋友。他们还想和宝宝们一起做游戏，你们高兴吗？那好，我们一起出去游戏吧。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习蛇形走，锻炼幼儿走、跑的控制能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　　2、培养幼儿相互合作的集体主义精神。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点：

　　训练幼儿按照蛇形路线走的应变及控制能力。

　　活动准备：

　　准备小椅子数把，录音机和磁带。

　　活动过程：

　　教师：“小朋友，你们知道蛇走路时是什么形状的吗？老师画给你们看。”

　　现在我们来玩一个游戏：蛇形走。

　　把小倚子摆成具有一定距离的一行。教师做排头带领幼儿在椅子的.间隙中绕行。

　　待幼儿熟悉规则和走法后，把幼儿分成两组，把椅子摆成两行，进行游戏比赛，看哪一组走的好，以调动幼儿游戏的兴趣。

　　教师根据幼儿实际情况，游戏时可放节奏较快的音乐，变换蛇形走或跑的形式，来调节幼儿运动量和节奏。

　　6、另一种玩法：

　　幼儿走成圆形队伍，幼儿之间成一定间隔距离面向圆心站好。教师随意找几名幼儿，从圆形队伍的间隙中绕行一圈，站回原位，另几名幼儿再走，注意让所有幼儿都有锻炼的机会。这样不许要任何道具，每个幼儿都参与其中。

　　活动延伸：

　　回家以后幼儿可以和爸爸、妈妈一起做蛇形走的游戏，也可以摆上障碍物自己蛇形走，表演给爸爸、妈妈看。

　　活动反思：

　　所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。

小班教案篇4

　　一、设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，我就设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动，想让孩子通过游戏活动能够学习“钻、爬”等动作，来提高他们动作的协调性和灵活性，体验合作带来的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、.模仿乌龟爬，练习手、膝着地爬的动作，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。

　　2、初步学会合作，体验合作游戏带来的快乐；

　　三、活动准备：

　　1、小乌龟*饰若干；

　　2、体操垫6个、“拱门”3个；

　　四、活动过程：

　　1、创设情境，激发兴趣。

　　一天，天气晴朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去散步。突然，小乌龟发现，在前面不远处，有一大堆粮食，乌龟妈妈高兴的说：宝贝们，你们愿意帮助妈妈运粮食吗？

　　幼儿：愿意

　　教师：宝贝们，要帮妈妈运粮食是一件很不容易的`事哦，你们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？

　　引导幼儿说出：我不怕困难

　　教师：好吧，宝宝要想帮助妈妈运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

　　2、学习手膝着地爬

　　教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝

　　教师示范爬的动作：乌龟妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。

　　幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）

　　3、游戏“小乌龟运粮食”

　　小朋友练好本领了，我们一起去运粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”

　　小朋友们头戴小乌龟*饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。（幼儿可以自由选择运粮方法）

　　五、整理活动：

　　乌龟宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。让我们也放松放松、休息休息吧。

小班教案篇5

　　目标：

　　1．认识几种常见的萝卜，知道萝卜的外形特征。

　　2、通过观察萝卜的内部结构，知道萝卜皮和肉的颜色有的一样，有的不一样。

　　3、初步了解萝卜的食用方法，培养爱吃蔬菜的习惯。

　　准备：

　　1、事先去萝卜地里观察萝卜的生长环境，并尝试拔萝卜。

　　2、几种常见的实物萝卜、PPT课件。

　　3、盘子、牙签、萝卜丁若干。

　　过程：

　　一、出示萝卜实物，幼儿感知。

　　——昨天，我们一起去萝卜地里拔萝卜，拔出来的是什么萝卜？白萝卜是长在哪里的？今天，老师也给你们带来了一个白萝卜，白萝卜上面是什么？（绿绿的叶子）下面是它的身体，这是它的根。我们平常吃萝卜是吃萝卜的什么？（根）

　　——这是什么萝卜?(胡萝卜)请小朋友比一比白萝卜和胡萝卜有什么不一样的地方。（幼儿通过摸一摸、看一看、闻一闻比较两种萝卜的不同之处）

　　——品尝白萝卜丁和胡萝卜丁，比较两种萝卜的不同。

　　——白萝卜的味道比较辣，平时大家都会把白萝卜炒着吃、煮着吃等等（逐一出示PPT图片）萝卜很有营养，对小朋友的身体健康很有好处。引导幼儿爱吃萝卜，养成从小不挑食的好习惯。

　　二、出示PPT，认识各种各样的萝卜。

　　——除了这两种萝卜，你还认识什么不一样的萝卜？（逐一出示紫胡萝卜、红萝卜和紫心萝卜）

　　三、观察萝卜的内部结构。

　　——根据萝卜的.外皮，启发幼儿逐一猜想萝卜里面的肉是什么颜色的。引导幼儿观察哪些萝卜的皮肉颜色是一样的，哪些萝卜的皮肉颜色是不一样的。

　　——观察PPT图片，比较皮肉的颜色

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、感受有趣的故事情节，巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。

　　2、能用故事里的短句回答问题，初步理解句式：会跑又会跳。

　　活动准备：

　　幼儿已初步了解故事中的`一些主要特点，教学挂图、幼儿用书《鼠宝宝找朋友》。

　　活动过程：

　　1、了解故事名称：

　　教师模拟小老鼠的叫声：

　　“吱吱吱，谁在叫？”（出示教具：小老鼠）

　　“听一听，鼠宝宝在说什么？”

　　“我要找一个会跑又会跳的朋友。”

　　幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步了解这句话的含义。

　　引出故事名称《鼠宝宝找朋友》。

　　“猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友？”

　　2、理解故事内容：

　　出示背景图，教师边操作教具边播放故事录音。

　　教师在听故事过程中插问，帮助幼儿理解故事内容。

　　“鼠宝宝找到布娃娃，为什么说：不要，不要？”“鼠宝宝找到小鸭子，为什么说：不要，不要？”“鼠宝宝找到小青蛙，为什么说：不要，不要？”

　　鼓励幼儿学说短句并做动作体验，如：“小鸭子会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡。”

　　“小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？”

　　3、听故事大胆跟讲：

　　幼儿完整地听故事录音。

　　“想一想，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友？”

　　再次理解：“会跑又会跳”的含义。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.练习双手持物走和跑。

　　2.发展躲闪的能力。

　　3.体验碰碰车互相碰撞的乐趣。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备：

　　◎用纸箱制作的"碰碰车"(见资源包)若干，铃鼓1个。

　　活动过程：

　　☆导入创设情境，请幼儿做走、跑等动作活动身体。

　　教师：今天，老师要带小朋友到游乐场去玩，现在，我们就出发吧!

　　☆开"碰碰车"

　　1.出示箱子，让幼儿把箱子套在身上模仿开车，自由地在场地上四散跑。

　　教师：请每个小朋友选一辆车上车，一起来开碰碰车吧。

　　2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞，并注意保持身体平衡，幼儿也可以及时躲闪。

　　教师：碰碰车不怕碰，我们都来碰一碰。

　　☆"碰碰车"大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。

　　1.在指定范围内游戏：在场地上画一大圆圈，让幼儿在指定范围内躲闪。

　　2.听口令游戏：听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。

　　3.追逐游戏：将幼儿分两组，听到铃鼓声后，一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。

　　结束活动：

　　幼儿"开车"离开场地。

　　教师：今天我们玩得真开心，天快黑了，我们回家吧。

　　活动建议：

　　活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验，来调动幼儿参与活动的积极性，幼儿在模仿碰碰车的时候，必须两只手拿着纸箱，通过玩"碰碰车"，来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。

　　活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法，制作"碰碰车"，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候，一定要在纸箱上端系上绳子，绳子的.长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中，教师要提醒幼儿注意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候，一定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练习开"碰碰车"的时候，教师也要提醒幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中，教师可根据本班幼儿的能力水平，选择相应难度的游戏，使幼儿得到适当的发展。

　　◆资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状，大小以幼儿身体能钻进去为宜，在纸箱上端系上绳子，幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。

　　活动反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

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