中班教案[通用10篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的中班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案[通用10篇]

中班教案篇1

　　我们班的孩子很喜欢参加体育活动，动作也很协调。而晨锻时，他们对球类特别的感兴趣，但大多数都选择踢和扔。所以我想通过本次活动，让每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿体验用身体夹球侧身并步走，并保持身体的平衡。

　　2.通过双人运球，培养幼儿的合作精神。

　　3.鼓励幼儿积极参加体育活动，不怕困难。

　　活动重难点：学习小螃蟹用身体夹物侧走，并体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　知识准备：幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。

　　物质准备：小螃蟹胸饰，球（数量为幼儿的一倍）。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1.教师已游戏的口吻介入，激发幼儿活动兴趣。

　　师：“今天的天气真好，小螃蟹们和妈妈一起去散散步吧！”幼儿学小螃蟹跟着妈妈横着走。

　　师:孩子们，你们看这是谁来拉？（小燕子）

　　2.准备活动

　　以故事的形式引导幼儿做准备运动。

　　师：春天来了，小燕子飞来了（上肢运动—两臂在体侧上下摆动），多开心啊飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的`（体转—身体左右转动），真带劲。小燕子飞到公园里，看见许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动），有趣极了。小燕子又飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长（腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走），像老爷爷拄着拐杖向前走。小燕子又飞到了幼儿园里，看到了许多小朋友在玩皮球（跳跃运动），它们也学着跳上跳下。小燕子还看到了爷爷奶奶在做运动（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）轻松轻松。

　　二、基本部分：

　　（一）教师运用多种方法引导幼儿模仿小螃蟹走

　　1.海龟爷爷给我们准备了一份礼物（许多小皮球），但是呢，海龟爷爷年纪大了，要我们自己去把它运回家。妈妈给你们在家里准备了一个大筐子，请你们把它运到筐子里。

　　2.现在请你想个办法，运一只球回家吧。（教师在旁指导）

　　3.幼儿讲述自己的运球方法，教师小结。（强调侧走）

　　（二）引导幼儿双人运球

　　1.刚刚一个小螃蟹运一个球累了吧？（累）现在请你找一个好朋友，跟你的好朋友一起合作运一个球好不好？

　　2.幼儿选择好朋友之后一起侧走至海龟爷爷家。

　　3.幼儿合作运球，教师在旁指导。

　　4.幼儿讲述自己的玩法，教师小结。

　　（三）介绍新玩法（两人抱球侧走）

　　1.孩子们用的方法都很不错，但是我发现有一组小螃蟹用的方法很好，球也不容易掉下来，速度也很快，请他们给我们示范一下好不好？

　　2.教师分解示范讲解

　　第一步：两人面对面站好

　　第二步：将球放在两人肚子中间夹好，抱紧，防止球掉下来。

　　第三步：同时跨出外面一只脚，同时喊“1”；另一只脚靠上时喊“2”。

　　3.幼儿按照新学方法将剩余的球运回家。

　　（四）游戏部分

　　1.我们今天学了一种运球的新方法，现在用这个方法玩一个游戏好不好？

　　2.交代游戏规则，幼儿游戏（两次）。教师纠正个别幼儿并作总结。

　　三、结束部分：

　　小螃蟹跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

　　活动反思：

　　本次活动的主要目的是让幼儿学会双人运球，用身体夹物侧走，同时体验游戏的快乐。我们班的孩子本身对球类就很感兴趣，所以表现都很踊跃。第一次试教课时由于我规则没有讲解清楚，造成活动秩序有点混乱，在园长及各位老师的指点下，我对教案作了调整。在第三次活动时强调了游戏规则，并重点介绍侧身并步走，效果明显比上次活动好了许多。但是这次活动我发现，孩子们侧身并步走的时候脚是成45°迈出去的，在介绍规则之前可以用图谱来示范平行与垂直的概念，让孩子更好的理解！

中班教案篇2

　　设计意图

　　幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意识，很容易上当。针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合中班幼儿的年龄特点。

　　活动目标

　　1、能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作。

　　2、能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　经验准备:幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节

　　物质准备：(1)狼、兔子头饰若干(2)音乐《小兔子乖乖》

　　活动过程

　　1、以谈话的形式，引导幼儿回忆故事的内容，激发幼儿活动的兴趣。

　　引导语：小朋友们，你们还记得《小兔乖乖》的故事吗?今天，我们一起来玩一个好玩的音乐游戏，它的名字就叫做"小兔乖乖"。

　　2、幼儿欣赏歌曲提问歌曲唱了什么?

　　再次欣赏，引导幼儿说说狼、兔妈妈和小兔子唱歌时声音的.不同，并尝试模仿粗、细和可爱的声音。

　　3、介绍玩法引导语：请小朋友围坐成一个圈做小兔子的家，圈上空一个缺口做小兔的家门。现在，小朋友来当小兔子，面向圆心坐着。请个小朋友来当兔妈妈，再请一个小朋友来当狼在兔屋子后面躲好。

　　介绍玩法：

　　1、游戏开始时，兔妈妈说："孩子们，你们在家好好玩，妈妈出去拔萝卜，一会儿妈妈回来时唱歌叫你们来开门(唱兔妈妈的第一段，就开就开我就开)。你们听见兔妈妈的声音就开门，如果不是妈妈的声音，可别开门，别让恶狼进来。"说完兔妈妈和小兔们告别而去。

　　2、小兔子跟兔妈妈的对话被躲在屋后的狼听见了，就跑到兔屋门前学兔妈妈的样子，边敲门边用粗粗的声音说："小兔们，妈妈给你们带萝卜回来了。"接着唱狼的那一段。小兔们听见不是妈妈的声音，就回答狼(唱小兔的那一段"不开不开我不开")表示不开门。

　　3、就在这时，兔妈妈拔了很多萝卜回来了，狼看见兔妈妈回来就溜走了。兔妈妈边敲门边高兴地唱歌(妈妈的那一段)，小兔子听见是妈妈的声音，就高兴的站起来(唱小兔的第二段)，同时做开门动作。小兔子把妈妈迎进屋，告诉妈妈狼来过，他们没有开门。兔妈妈称赞小兔们："你们真是我的好孩子呀!"。

　　4、播放音乐，和幼儿一同随乐游戏。

　　活动延伸把狼、兔子头饰放到表演区让小朋友可以自由表演。

中班教案篇3

　　目标：

　　1.了解生活中造成烫伤的原因，知道生活中简单的防烫知识和措施。

　　2.不歧视被烫伤的孩子，乐意与他们做朋友。

　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　准备：ppt、相关图片，一杯水过程：

　　一、导入（1）出示一杯热开水，让幼儿感受烫烫的感觉。

　　（2）讨论身边哪些东西是烫烫的。

　　今天王老师给大家带来一份神秘的礼物，你们想不想知道是什么？谁来摸摸看？感觉怎么样？

　　师小结：原来呀！在这烫水里藏了一个名叫"烫烫"的小魔鬼，（出示小魔鬼图片），你一不注意，他就会把你烫伤了。

　　师：孩子们，你们还发现过烫烫小魔鬼躲在那些烫烫的'东西里吗？

　　幼：锅里（佷烫的锅里），热汤里，热开水里，……

　　二、了解哪些东西是烫烫的，学会保护自己

　　1、师：你们说的可真好，有一只熊宝宝在外面玩的好开心呀，满头大汗，回到家就跑进浴室准备洗澡了，你们看浴缸里的水正冒着热气，熊宝宝能直接就进去去洗澡吗？为什么？

　　幼：不能，因为熊宝宝进去会被烫伤师：那你们帮熊宝宝想个办法好吗？

　　幼：1、等水冷一冷2.加点热水…师：你们想的办法都很好，洗澡的时候要先开冷水再开热水最后用手试试水温，水温正好就可以进去洗澡了，你们看小熊洗得多舒服多开心那（出示场景），让我们和他一起来洗个澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）

　　3、师：洗了个舒服的热水澡，熊宝宝就去客厅玩了。我们来看看他玩了那些东西？（出示场景）幼：打火机，鞭炮，火柴，蜡烛幼：这些都是有火的东西师：嗯，你发现了，熊宝宝玩的这些东西呀都跟火有关系

　　三、让幼儿知道烫伤后的处理方法

　　1、初步了解处理的方法师：这个淘气的熊宝宝把妈妈刚烧的一锅热汤给端出来了，一不小心洒在了身上，幸亏熊爸爸发现的及时把熊宝宝抱到水龙头上用冷水冲洗伤口（冲），然后在水中把烫伤部位的衣服脱掉，脱不掉的要用剪刀剪掉（脱），并在水中泡上半个小时（泡），泡好后在伤口上盖上干净的布（盖），可是因为熊宝宝的伤口很大，熊爸爸只能赶紧把他送医院（送）分别出示师：还好熊爸爸应付得宜，熊宝宝的伤口只在医院住了几天就康复回家了师：熊爸爸先是怎样把熊宝宝处理伤口的啊?

　　幼：冲洗伤口，在水中脱点烫伤部位的衣服，在水里泡，用干净的布盖在上面，送医院师：你听到真仔细，老师完整的讲一遍烫伤后的处理办法2、引导幼儿情景表演，巩固烫伤后的处理方法

　　四、不歧视被烫伤的孩子，愿意和他们交朋友师：如果见到这些被烫烫小魔鬼伤害过的孩子，你会怎么做呢？

　　幼：关心他们，帮助他们，和他做朋友师：你们真是一群有爱心的小天使，孩子们，通过今天的学习。你们认识了谁呀？

　　幼：烫烫小魔鬼师：烫烫小魔鬼他躲在我们生活的各个角落，我们要时刻注意，提高警惕别让自己和身边的朋友受伤害，让自己成为真正的防烫小英雄！走吧，让我们去提醒更多的好朋友当心烫烫小魔鬼吧！

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。

　　2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识，发展空间知觉和动手动脑的能力。

　　3、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、各种几何图形组成的图画若干张，事先张贴于活动室内供幼儿观赏。

　　2、图形操作卡片(各种几何图形)。

　　3、可供折、剪、贴、拼的各种彩纸以及剪刀、固体胶、操作纸等。

　　4、一块大展板，分为三个区域，用于展示幼儿操作结果。

　　活动过程：

　　1、导入：师：今天图形宝宝们来到了我们班，可是他们很调皮，和小朋友们玩躲猫猫的游戏，他们躲在一幅幅画里，请你们来把它们找出来吧!

　　2、找图形。教师出示由几何图形组成的画，请幼儿欣赏。提问：你能找出这幅画里藏着哪些图形宝宝吗?(三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形)

　　3、借形想象，拓展幼儿想象空间。

　　1)师：小朋友们真能干，都将它们找出来了，我们请图形宝宝们出来吧!(请幼儿以呼唤的方式请出各种图形，教师一一出示。)

　　2)师：图形宝宝们被你们找出来后，还不甘心，还要考考小朋友们，它们想请你们一起来想想，图形除了刚才我们看到的形象外，还可以变成什么东西? 教师请幼儿先相互讨论，然后再举手告诉大家。

　　4、区域活动。

　　1)游戏区域1：图形变变变提供不同颜色、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干，鼓励幼儿大胆操作，通过折、剪、拼、贴的方法探索图形的变化，并用语言讲述自己的操作过程，学会介绍自己的操作成果。

　　2)游戏区域2：找图形提供图案画1--4幅，幼儿找出其中图形的名称、数量，并做记录，在操作卡上用圆点表示各种图形的数量。

　　3)游戏区域3：图形添画提供画有几何图形的画纸，鼓励幼儿想象并添画，变成某种物体形象。教师先向幼儿介绍各个游戏区域的活动要求，然后请幼儿自选区域活动，操作的结果展示在指定的展板区域内。活动中，对于能力强的幼儿鼓励其选择多个区域活动。

　　5、展示幼儿操作结果。教师请幼儿共同欣赏、点评幼儿操作结果。点评后，请"找图形"活动区记录得不正确的幼儿加以纠正自己的操作结果。

　　中班数学活动：《图形变变变》活动目标：

　　1、复习巩固各种图形的特征。

　　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。

　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　教学重点、难点：

　　活动重点：认识五种(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形)图形，了解其特征。

　　活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已认识的几何图形。

　　2、物质准备：奇妙盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。

　　3、各种图形卡片人手一份。

　　活动过程：

　　1、幼儿做手指游戏：变变变，稳定情绪。

　　2、游戏：奇妙盒子里找图形娃娃今天，教师带来了一个奇妙的小盒子(出示盒子)，大家想不想知道盒子里有什么?

　　(1)现在我们一起来看看。(儿歌：奇妙盒子东西多，让我先来摸一摸，看看里面有什么?)这是什么啊?你怎么知道它是长方形娃娃呢?它穿着什么颜色的衣服呢?平时我们见过那些东西是长方形的呢?

　　(2)奇妙盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么?

　　这是什么图形啊?看看它是什么颜色的呢?我们一起用儿歌说出正方形的特征好不好?开动小脑筋想想我们见过哪些正方形物品呢?

　　(3)奇妙盒子东西多，我请第二位小朋友来摸一摸，看看摸出来的.是什么?

　　这是什么图形啊?为什么说它是三角形娃娃呢?它穿着什么颜色的衣服呢?那我们见过哪些物品是三角形呀?

　　(4)奇妙盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么?

　　它是什么图形呢?你怎么知道它是梯形呢?它穿着什么颜色的衣服?我们想想看，哪些东西是梯形呢?

　　(5)奇妙盒子东西真多，想不想知道盒子里还有什么呀，那我们一起来看看。瞧!这是什么图形啊?你怎么知道它是圆形呢?现在老师请几个小朋友上来表演，我们一起用儿歌说出常见的圆形物品，好不好 ?

　　(小结：奇妙盒子里藏有长方形、正方形、三角形、梯形和圆形。我们学习了这么多图形，知道它们的名称、能正确区分它们，还不够，我们还要知道它们之间的关系。)3、教师用拼图及折叠的方式，演示图形的变化。

　　(1)老师拿了两张什么图形?(正方形)我把它们相拼在一起，组成了什么图形?(长方形)

　　(2)一个正方形，老师用折叠的方法还可以把它变成其他的多种图形。看看它变成什么图形了?(长方形，正方形、三角形和梯形。)这就说明图形是可以变的。

　　4、播放多媒体，欣赏动画拼图，教师提出问题，幼儿感知图形之间的转换关系。

　　(1)现在，我们一起来欣赏图形娃娃们的精彩表演，看它们相拼在一起变成了什么图形?

　　(2)小朋友们说长方形和圆形拆开后还能变回小汽车吗?我们接着看图形娃娃究竟变回小汽车没?

　　瞧，它们分开后，又变回了小汽车，图形娃娃真厉害!

　　5、数数、分类活动：

　　今天，老师给小朋友们也准备了一份礼物。看看它是什么 ?(机器人)你们喜欢它吗?

　　(1)先来看看机器人是由哪几种图形拼成的?(幼儿说，教师逐一贴出相应的图形。)

　　(2) 一共有几种图形呢?那我们就要找出它的数字朋友6贴在图形的下面。

　　(3)数一数每种图形各有几个?请幼儿找出相应的数字贴在图形上。

　　(小结：小朋友今天表现可真棒!当图形娃娃们在一起游戏时，是可以相拼成许多不同的图形。)

　　6、幼儿操作，自由拼图。

　　现在，大家想不想和图形娃娃们一起做游戏，拼出自己喜欢的图形呀?那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵巧，拼出的图形最漂亮!

　　反思

　　整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展。

　　主要体现在：活动中，师生互动方面较好，能为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。还通过演示图形的变化及课件欣赏，我有意识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形，让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。

中班教案篇5

　　“有趣的排序”中班数学教案

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排序方法。

　　2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。活动准备：

　　排序材料：积木、动物小人、雪花片

　　课件（有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等）

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察活动

　　提问：1、活动室和原来有什么不同（板凳是两种颜色的）

　　2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗？哪里不一样？（排的是一队，一个男孩一个女孩）

　　3、手指游戏：《合拢放开》

　　今天，张老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢？（把物体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋友的队伍，小板凳的队伍还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序）排序有好多种方法，看看他们是怎样排的。

　　二、引导幼儿发现不同的排序方法

　　A、根据课件，引导幼儿发现不同的'排序方法。

　　B、提供材料，引导幼儿一起尝试排序。

　　C、观察图片，说出解决方法。（排序的方法可真多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面我们看看这些排序，有问题吗？）

　　D、欣赏了解更多种排序方法,巩固对排序的认识。

　　三、结束部分

　　今天，我们一起学习了许多种排序的规律，刚才图片里小朋友操作的材料老师也带来了，小朋友想试一试吗？

　　四、课后延伸活动

　　1、操作活动，为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习；

　　2、手工活动《美丽的项链》（用手工纸条粘合、串联的方法）

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、对探索树叶产生兴趣。

　　2、提高对比观察能力和想像能力。

　　3、认识树叶的基本特征，了解树叶的多样性，学习用树叶装饰书签。

　　活动重点：

　　了解树叶的基本特征和多样性。

　　活动难点：

　　学习对比观察的方法。

　　活动准备：

　　事先采集的各种树叶若干、用树叶装饰好的书签若干，剪刀、浆糊等手工辅助材料；课件PPT。

　　活动过程：

　　1、设置情景导入活动。

　　师幼共同去郊游（放音乐：去郊游），发现地上有好多落叶，便共同将其捡起。

　　2、活动展开。

　　（1）讨论：你捡到的是什么叶子？它长得什么样？（幼儿拿出自己采集的树叶相互讲述）

　　（2）观察感知树叶的多样性及其基本特征。

　　提问："这些树叶有什么不同？又有什么相同？"（自由讨论）

　　小结：秋天树叶的`颜色很丰富，有黄色、红色、绿色等；形状也各种各样，有手掌形、扇形、针形、椭圆形等；大小也不一样、但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。

　　3、学习用树叶装饰书签，体验制作成功的喜悦。

　　（1）教师讲解示范制作的步骤

　　指导语："先把你想要的树叶挑出来，看看它的形状像什么，然后再用剪刀进行修饰，使树叶变得更像你想制作的东西，将其在书签上摆一摆，然后拿起来在树叶的背面涂上一层浆糊再粘在书签上，用树叶装饰的书签就做好了。"

　　（2）幼儿制作，教师巡回指导（放背景音乐）

　　（3）分享作品成果，感受手工活动的乐趣。

　　4、活动结束。

　　结束语：小朋友们今天表现的真是太棒了，不仅认识了很多有趣的叶子，而且还用灵巧的小手装饰了一张张漂亮的书签，现在时间不早啦，我们排好队准备回去吧。（放音乐：大自然是我美丽的家）

　　活动延伸：

　　1、带幼儿到户外采集观察更多的种类的树叶，拓展幼儿视野。

　　2、将捡到的叶子放到区角里，供幼儿区角活动时操作。

中班教案篇7

　　教学目标：

　　1、幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性。

　　2、体验探索水秘密的乐趣，提高幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。

　　3、让幼儿运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，让幼儿积极参与探索。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　教学准备：

　　玩偶、卡纸、玩水工具（玉米核、乒乓、积木、纸船。小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球）、一次性透明的杯子里分别放着一勺（白糖、盐、芒果粉）干毛巾若干。

　　教学重难点：

　　认识水是透明，可溶解，会流动的特性。

　　教学过程：

　　一、引出主题，激发兴趣

　　1、宝贝们好！今天熊妈妈邀请我们到她家去做客。走过这条小河就是熊妈妈的家。熊妈妈请宝贝们帮她看看小河里有什么。我们经过小河的时候仔细观察，待会儿告诉她。

　　二、观察水，发现水的特性

　　1、经过小河时看见了水里有什么？（石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子）

　　2、有个问题要考考我们，猜猜，泥沙里有什么？（石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子，或者还有其他的东西）

　　3、到底藏了什么？水里的`东西我们一眼就能看见，泥土里的东西不能看见，想一想这是为什么？

　　小结：呀，你们真聪明，你们发现水的第一个秘密，水是透明的。

　　4、我送你们几个礼物，你们放到水里，再告诉我发现了什么？宝贝们，白糖放进去你发现了什么？盐放进去你发现了什么？芒果粉放进去你发现了什么？

　　小结：这些东西在水里不见了，它有一个好听的名字，我来告诉你们，溶解。我们又发现了水的一个秘密，水具有溶解性。

　　5、我现在把乒乓球放进水里，你们发现了什么？（乒乓球动了）

　　小结：你们可真厉害，我们发现了水的又一个秘密，水会流动。

　　三、总结提升，体验快乐

　　1、今天我们发现了水的三个秘密。水的秘密还有很多，让我们在今后的生活中继续去发现水的秘密吧！

　　相关信息：

　　水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，中国水资源总量约为2.8124万亿立方米，占世界径流资源总量的6%；又是用水量最多的国家，1993年全国取水量(淡水)为5255亿立方米，占世界年取水量12%，比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多，当前中国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的 1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。

　　活动反思：

　　整个活动是以探索水的秘密为主，水是孩子们天天接触，非常熟悉的一个物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子们在本次活动中通过自己的观察，发现水的三个特性，这对于他们来说是一件十分有成就感的事，孩子们非常感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完整的一句话回答问题，并且鼓励更多的幼儿参与思考，实验，讨论，充分体现了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与教师的互动中共同探索获得新知。

　　不足之处：

　　准备的不是很充分，探索活动应该有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼儿都是通过观察来发现，没有亲自尝试，所以会有些遗憾。

中班教案篇8

　　活动目标

　　1.观察周围事物的变化，初步感知一切事物都在变。

　　2.通过动手操作，探索改变物体原有状态的方法。

　　3.对周围事物的变化产生兴趣，能大胆与同伴分享自己的经验。

　　重点难点

　　重点：感知周围生活中的变化。

　　难点：培养动手操作及观察、比较、想象、创新的欲望和能力。

　　活动准备

　　1.经验准备：初步感知周围事物的变化。

　　2.物质准备：

　　ppt（老师和小朋友小时侯照片、视频；动植物生长、天气、四季变化）气球、雪花片、串珠子、编彩绳、毛根、图书

　　彩泥（泥工板）、彩纸（剪刀）、画纸（彩笔）、轮廓图（亮钻、彩笔、毛球等）

　　活动过程

　　一、故事导入，感受人的变化

　　小朋友们，老师给你们带来了一本书，这本书啊，全世界只有这一本，你们想不想看，那我们一起来看看，这本书的名字叫《我的成长记录》，什么是成长记录呀？（把一个人从小到大的过程记录下来）那么到底是谁的成长记录呢？

　　1.欣赏故事，感受人的变化

　　小结：孙老师从小婴儿慢慢长大，最终长成一个大人，而且啊，经过孙老师的不断努力，才变成了一位老师，给小朋友教知识。

　　2.感受身边小朋友的变化

　　这本书有趣吗？这个故事告诉我们随着时间的慢慢流逝，孙老师会不断发生着变化，那小朋友们会不会发生变化呢？

　　出示尹奕宸照片（变瘦了、头发变长了、变漂亮了）

　　出示杨斯淇美术作品对比图（画更干净了，涂颜色也会一笔一笔地涂了)

　　出示刘玘歌跳绳视频对比（这是我刚开始学跳绳，我经常被绳子绊住，所以我跳的很慢，第二个是我练习了很久之后，我可以一口气跳很多个呢）

　　出示梁子轩拍球视频（他现在已经会双手拍球啦，这就是他的进步，我们给他拍拍手）

　　小结：小朋友们，你们都上中班了，想一想你身上还有什么变化呢？原来不只是老师，小朋友们都在发生着变化，那么这个世界上只有我们人类在一直发生改变吗？

　　二、观看图片，感受动植物的变化

　　1.动物的变化

　　小动物会不会变化？我们来看一看它们是怎么变的。（小狗、狮子的变化）还有什么动物会变化呢？（毛毛虫变蝴蝶、小蝌蚪变青蛙）

　　2.植物的变化

　　展示幼儿植物观察记录，一起说说大树的变化。观看开花、种子生长过程视频。

　　小结：我们刚才说的动物、植物的变化，他们不需要别人的帮助，自己就可以发生变化，那你们看一看孙老师这里有两条带子，经过我的双手，它变成了一个漂亮的蝴蝶结，小朋友想不想用自己的双手去改变世界，让周围的东西变得更美丽呢？

　　三、动手操作、感受身边事物的变化

　　1.介绍游戏材料、游戏规则

　　2.幼儿操作，教师巡回指导

　　3.幼儿讲述自己让物体发生变化的方法

　　四、生活中其他变化1.白天黑夜变化

　　2.有些变化是不好的

　　我们的城市变得越来越美丽，马路上的小汽车越来越多，这些变化好不好呀？但不是所有的.变化都是好的。你们来看一看，以前天空是什么颜色的?(蓝色)那你们再转过去看一看，现在的天空是什么颜色?(灰色)这是什么原因造成的？（雾霾）

　　所以我们要怎么样？（保护环境、不放炮、绿色出行）

　　3. 小结

　　今天，我们知道了小朋友们、小动物还有植物都会发生变化，刚才我们通过自己的双手，把身边很普通的东西变得更好了，小朋友们平时要多观察自己周围发生的事情，看看它们有什么变化，现在请小朋友们和老师一起去校园里找一找会发生变化的东西吧！

　　五、延伸活动

　　1.不会变的事物

　　瞧，孙老师带了一张小时候和妈妈在一起玩的照片，那这张是谁呀？是孙老师长

　　大后和妈妈的照片，你们爱不爱妈妈呀？孙老师也非常爱自己的妈妈，那妈妈呢？对我们也是一样的爱。你们说，妈妈对我们的爱会有变化吗？（不会）从前妈妈很爱我们，长大以后妈妈依然爱我们。这个是永远都不会发生变化的。

　　2. 时间的变化

　　你从这张照片上还看出来什么呢？孙老师的妈妈年纪变大了、变老了，不像原来年轻了，为什么会这样呢?因为时间也在变化，时间一旦走了就再也不会回来了，所以小朋友要真珍惜每一分、每一秒。

　　活动总结

　　本节课活动目标均已达到，孩子们也都能愉快地投入到活动中去，只是我的语速稍有些慢，导致课堂时间被延长，另外操作环节可以作为延伸活动进行，避免长时间占用课堂时间。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。

　　2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。

　　3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。

　　活动过程：

　　1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。

　　教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。

　　2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？

　　教师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。

　　3、介绍游戏玩法。

　　（1）幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。

　　（2）儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅盖抓住。

　　（3）若被抓住，“锅盖”要问：烧的`什么菜？被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。

　　4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。

　　提问：你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。

　　5、师幼共同游戏。

　　6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。

　　幼儿园中班语言教案：谁和谁好

中班教案篇10

　　设计意图：

　　我从两方面考虑设计了这节活动。一方面，这节活动是在《春天来了》的主题背景下进行的，孩子们对于春天大自然的一些特征积累了比较多的经验，有可说的话题，所以我在活动中渗透了一些有关春天的内容，例如：冬眠的动物醒来了、春天大自然会有哪些变化等。另一方面，根据我班孩子在倾听习惯上的一些问题，在这节语言活动中，我设计了一个打电话的环节，借助打电话的方式让幼儿了解倾听的重要，体验与同伴对话的乐趣。

　　目的：

　　1、尝试根据画面内容和线索进行联想，并愿意在集体前表达自己的想法。

　　2、能借助于对话的方式对"对话语言"产生兴趣。

　　准备：PPT过程：

　　一、引出：春天来了

　　1、出示第一张PPT，引导幼儿讨论：在图片上看到些什么？猜猜会是什么季节？

　　2、出示第二张PPT：小熊在家里干什么？（播放呼噜声）小熊为什么要睡觉呢？你有什么叫醒小熊的办法吗？（小熊快醒醒吧，美丽的春天来到了）

　　3、出示第三张PPT：小熊会打电话给谁呢？

　　二、打电话：

　　1、猜猜小熊会给哪个冬眠朋友打电话呢？下面的'数字表示什么？谁愿意做小熊给小松鼠打电话呢？（幼儿扮演小熊，老师扮演小松鼠进行打电话游戏）

　　2、小熊又打电话给谁了呢？小乌龟的电话号码与小松鼠的一样吗？（老师扮演小熊，幼儿扮演小松鼠进行打电话游戏）

　　三、延伸：和好朋友打电话要求：在打电话之前想好要打给谁？要听清楚朋友说了些什么。

　　分析与反思：

　　我在设计活动时，能关注幼儿的已有经验。近阶段我班正在进行《春天来了》的主题活动，幼儿通过外出散步、春游等一系列活动，已敏感地察觉到了许多来自植物身上的变化，有了许多关于春天的话题。但幼儿的观察仅停留在植物的身上，而实际上春天的变化还可以来自于人和动物身上，因此我在活动中融入了许多关于春天大自然变化的知识，还特别添加了关于冬眠动物苏醒的知识点，从而进一步拓宽幼儿的观察面，推动幼儿探索的进一步深入。

　　在目标制定上，我能注意目标的细化、针对性以及与过程中重点环节的匹配，以便于更好的在活动中落实目标。

　　在活动中，我能注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围，让幼儿在无形中受到感染与熏陶。例如：在回应幼儿时，我并不是单纯的重复幼儿的话，而是通过自身的语言美，给幼儿一种语言刺激。当幼儿说：看到了云，我就说：看到了兰兰的天空中飘着一朵白云。

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教案中班教案02-23