五年计划

时间:2023-10-14 18:17:54 计划 我要投稿

五年计划锦集[8篇]

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻我们需要开始做一个计划。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编精心整理的五年计划8篇,希望对大家有所帮助。

五年计划锦集[8篇]

五年计划 篇1

  教学内容:教科书第54页例4和“做一做”,练习十三第1~5题

  教学目的:通过解答有关计划数与实际数的应用题,使学生了解生活中这种常见的数量关系,进一步学习三步应用题的解答方法,及其与两步应用题的联系,提高学生解答应用题的能力。

  教学重点:引导学生明确两步应用题可以通过改变条件或问题成为三步应用题,三步应用题也可以通过改变条件和问题变成两步应用题;让学生学习和了解有关计划与实际相比较的应用题。

  教学过程:

  一、口算练习

  教师出示口算卡片,指名学生口答

  1.8×50.78-0.330.6÷0.12

  6.3+2.90.08×0.77.3-0.7

  4.8÷0.62.4+0.521.5×40

  二、新课

  1.教学例4。

  教师出示例4:“学校运来1吨煤,计划烧40天。由于改进炉灶,每天节省5千克。这批煤可以烧多少天?”

  教师:谁能说一说这道题是怎么一回事?题中告诉我们计划烧40天,为什么又问可以烧多少天?

  教师:这就是说,计划烧的和实际烧的都是这1吨煤。要想求实际可以烧多少天,必须先知道实际每天烧多少煤。实际每天烧多少煤题中没有直接给出,只告诉我们“每天节省5千克”。谁知道怎样算出实际每天烧多少煤。

  小组讨论数量关系,指名回答。

  教师:好,数量关系弄清楚后,请同学们自己在练习本上解答这道题。注意算出得数以后,要先检验再写答案。

  学生解答,教师巡视,帮助有困难的学生分析、列式。最后集体订正。

  2、改变例4的条件和问题,进一步练习分析解答应用题。

  教师:如果我把这道题的第三个已知条件和问题改了,你们还会解答吗?

  板书:学校食堂运来1吨煤,计划烧40天。改进炉灶后,这批煤比原计划多烧了10天,实际每天烧多少千克?

  先由学生自己审题、分析数量关系,在练习本上解答。然后,请一、两名学生说说自己是怎样想的,或者做在黑板上。最后集体订正。

  三、巩固练习

  1、书第54页做一做

  教师巡视,个别指导。同时指名板演,然后让他们给大家讲一讲,应该怎样分析和解答这道题。

  2、练习十三第4、5题

  这是两道与例题有所不同的'题目,解答时帮助学生充分理解其意义,计划与实际之间的关系。

  四、小结

  今天我们学习了解答有关计划数与实际数的应用题,而且还通过改变题中的已知条件和问题,进一步研究了怎样分析和解答应用题。一道题三步应用题还是两步应用题,要在分析了已知条件和问题之间的关系以后才能确定。以后我们还要做这方面的练习。

  五、作业

  课堂作业:练习十三第1、2、3题

  六、教后感:

五年计划 篇2

  春回大地,万物复苏,新的一个学期又拉开了序幕。在上学期,我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动,每个教师按部就班地进行教学,顺利地完成了教育教学任务,教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼,特制定计划如下:

  一、指导思想:

  以《国家教学课程标准》为指导,以减轻学生负担,转变数学学习方式为核心,以如何在课堂教学中自主探索为工作重点,研讨教师如何发挥自身的创造才能,真正从学生出发,制订有效的教学策略,让学生在活动中主动学习,自主发展,帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系,培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。

  二、主要任务和目标:

  1、端正教育思想,更新教育观念,全面落实素质教育。

  2、进一步规范教学常规和常规教学,使我组的教育教学工作正常有序地开展。

  3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法,渗透新课程理念,实现课堂教学的全面改革。

  4、加强对学生的管理,分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。

  5、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率

  三、采取的方法和措施:

  1、通过学习和讨论,更新教学观念。

  组织教师学习和讨论,充分发表自己的意见和建议,从而提高认识,实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践,把新课程改革的'精神落实到数学教学中去。

  2、坚持业务学习,提高教师的业务素质。

  坚持每周一进行业务学习,组织教师学习新的教学理论,通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等,提高教师的业务水平。

  3.加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率

  (1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是对旧教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系。

  (2)改进课堂教学,努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

  4、坚持养成教育,狠抓习惯培养。

  继续抓好学生的养成教育,从平时做起,严格要求,很抓落实,培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。

  四、活动安排:

  二月份: (1)学习新课程标准。

  (2)制订本数学教研组工作计划。

  三月份: (1)、组织本组数学教师业务学习。

  (2)、研讨数学教学中存在的问题。

  四月份: (1)、组织本组数学教师业务学习。

  (2)、研讨数学教学中存在的问题。

  五月份: (1)、期中教学质量检测

  (2)、研讨数学教学中存在的问题。

  六月份: (1)、组织本组数学教师业务学习。

  (2)、研讨数学教学中存在的问题。

  七月份: (1)、制订复习计划

  (2)、撰写教学工作总结

  (3)、期末教学质量检测

  

五年计划 篇3

  一、指导思想:

  认真贯彻市少代会精神,继续抓好少先队员的爱国主义、集体主义、社会主义思想教育,积极配合学校开展德育活动,解放思想、开拓视野,切合学校实际开展丰富多彩、具有时代气息的少先队活动,展现新时期少先队员的'蓬勃生机。

  二、具体工作安排:

  2月份

  1、开学典礼,上好德育第一课。

  2、制订中队计划,召开中队辅导员会议,明确新学期工作。

  3、组建“雏鹰假日小队”,每班4支,学期每小队开展4次活动,制订计划,填写活动反馈表,期末上交资料进行总结。

  4、地球村废品回收活动。

  5、环保小卫士评选活动。

  6、进行中队干部的改选。

  7、开展“绿色环保月”系列活动。

  3月份

  1、参加大队委的改选。

  2、开展“读书求知月”的各项活动。

  4月份

  1、开展“英语节” 各项活动。

  2、中队活动观摩。

  5月份

  1、开展综合性学习能力成果展示会。

  2、开展“体锻运动月”各项活动。

  6月份

  1、期末复习迎考工作。

  2、制定暑假活动计划。

五年计划 篇4

  一、指导思想:

  在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天,创建一个良好的班集体,培育学生完整的人格,是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者,领导者和教育者。以学校德育工作指导思想为基准,坚持以学生发展为本,重视学生的养成教育。加强学生的思想道德教育,整合社会资源,运用各种教育载体,进一步推进学生的素质教育,帮助学生逐步养成良好的学习习惯和行为习惯,培养学生热爱集体,关心他人,促使身心健康发展,形成健全的人格,为创建一个团结、进取、积极、文明、向上的班集体而努力。

  二、班级概况:

  本学期本班人数为31人,女生总体上比男生学习认真,各方面表现突出。全班学生基本上很认真仔细地完成作业,但有将近十名同学学习不够努力,作业书写不认真,缺乏学习自觉性学习成绩差。

  三、工作重点:

  1、结合晨间谈话、队班会加强班级管理,树立班干部的.威性,在班级中树立榜样。

  2、加强班级建设,培养学生良好的行为习惯。

  3、关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;

  4、通过丰富多彩的活动,提高学生的素质、实践能力、创新能力,以及心中有他人的意识。

  5、成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进

  四、具体措施:

  一、建立学生一日常规,培养学生自理能力。

  教育就是帮助人养成良好的习惯,良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯,我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生日常行为规范》,结合学生年龄特点,开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起,养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯,树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理,包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯,包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。

  二、循循善诱,做好问题生的转化工作。

  由于“问题生”往往和老师有隔膜,存在抵触或逆反心理,所以一定要注意技巧,我认为以下几点很重要:

  第一,充分尊重爱护学生,不能伤害学生的自尊和自信,因为只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

五年计划 篇5

  一、指导思想:

  以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

  二、复习目标:

  1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。

  2.重点巩固精读课文内容,背熟古诗和课文精彩片段。

  3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等知识点)。

  4.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。

  5.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

  三、全册知识梳理

  1、本册教材继续以专题组织单元,共八组。全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。每组由"导语"、"课例"、"口语交际.习作"、"回顾.拓展"四部分组成。

  2、全册还编排了9篇选读课文,并附2个生字表。要求认识的生字有200个,要求会写的生字有150个。

  3、从习作来看,本册提出了明确的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。

  4、在阅读理解方面,本学段的重点是把握课文内容,体会思想感情,揣摩文章的叙述顺序,领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美,强调讲普通话,学会倾听。

  四、学情分析

  我们班现有学生59名,大部分学生能按老师的要求去做,但是学习上不肯用功,粗心者居多,还有高郅斐、彭宏达、彭军、巩金星等几名学生学习态度很差,作业不能按时完成,学习上没有一点自觉性。

  五、复习方法:

  先单元复习再按类型复习:

  分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

  1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

  2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

  3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。

  4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。

  六、复习措施:

  1、教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

  2、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。

  3、优帮差,加强合作与督促。

  4、辅差工作不放松。

  5、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。

  6、加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

  七、复习内容:

  (一)基础知识:

  1、生字词:掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。

  2、词语:理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

  3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带*的多音字,要重点复习。

  4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。

  5、读读背背:熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

  (二)阅读:

  1、了解课文题材,本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等,课后资料袋中的内容要实记。

  2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

  3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的'意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。

  4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。

  5、能理解和把握文章的主要内容。

  6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

  7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。

  8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

  9、根据内容进行补篇练习。

  (三)习作:

  本册涉及到的作文类型有:书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事

  1、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。

  2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。

  3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。

  4、书写规范、整洁。

  5、40分钟不少于400字。

  6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

五年计划 篇6

  一、指导思想:

  以学校工作计划和教务处工作计划为依据,以提高教学质量为核心,以提高课堂教学的有效性为抓手,结合四年级数学教学的实际情况,制订本计划。

  二、具体措施:

  1、多读多看,端正思想

  陶行知老先生以“行知”来勉励自己,而教师在进课堂前,则需多“知”才能“行”。一知:现行的教育教学法规,知法守法,以法来约束自己的教学行为;二知:本学科知识的教学建议、知识结构、教学定位;三知:孩子们的心理、思想状态;四知:自己作为育人者的“高尚”思想。

  2、多说多写,启迪智慧

  想法只有在碰撞中才能产生火花,我们要及时的将自己对教学的思考、问题的质疑、育人的困惑展示出来。除了规定的.每周五下午的集体备课时间,要利用一切可能的时间,可以是课间的10分钟,可以是午休时间,当然也可以是任意有想法的时候。组内的3位成员要养成“说”的习惯。

  3、多听多上,提高能力。

  教师的主阵地在课堂,如果课堂如小溪流水般波澜不惊,教师是没有进步。只有在一次又一次的打磨中,才能快速的成长起来。这学期,翻开教导处的行事历,各级的活动接二连三。组内的成员要争取在各个活动中留下身影,我们不求突出、不为名次。我们要的是过程,在基本功比赛中,提高教材研读能力;在磨课过程中,提高课堂驾驭能力;在教学联谊中,完善自己的认知。

  三、注意的问题

  1、注重学生的活动、学习过程,知识的形成过程,即重心前移。注意评价的方式方法。

  2、在教学活动中,鼓励学生思维的多样性,避免评价的统一性。

  3、注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

  4、关注学生对知识技能的理解与应用

五年计划 篇7

  为度过一个愉快而又有意义的寒假,xxx同学制订如下计划:

  一、每天要做到的事情:

  1、数学:做口算题卡二张或应用题二张;预习下学期部分内容;

  2、语文:练字二张,提高书写水平;预习下学期部分内容;

  3、课外书:白天读半小时,晚上读半小时;

  4、英语:听英语半小时;

  5、每天练习古筝1小时;

  6、每天跳绳跑步;

  7、空闲时间按照自己的爱好进行画画、手工制作等

  具体时间安排灵活掌握,每天完成计划的事项即可。

  二、假期中还计划要做的事情:

  1、去趵突泉大明湖赏花灯,观看民俗表演。

  2、通过自己每天的`表现,让妈妈奖励去看两场电影。

  3、利用年前大人忙年的时间学习做力所能及的家务,可以先从整理自己的东西、清洗自己的小件物品学起。

  4、年后跟爸爸妈妈外出旅游,欣赏祖国大好河山,开阔视野,增长见识,放松心情。

五年计划 篇8

  一、指导思想:

  以科学新课程标准为准绳,以教材为载体,全面系统地复习本册教材的科学课程知识,巩固观察、操作试验的成果,发挥老师的主导作用和学生的主体作用,分学习小组注重优差搭配,注重辅差,适时进行评价,努力提高复习效率。

  二、复习目标

  1、通过复习,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

  2、通过复习与练习,使学生融会贯通知识点,学会用科学知识来解决生活中的实际问题,学以致用。

  3、查缺补漏,同时学会做题方法。

  4、进一步培养学生学习科学的兴趣,培养学生做实验的良好习惯。

  三、方法措施

  1、对学生进行学习目的性的教育。

  态度决定一切,态度十分重要,从落后的学生来看成绩不好更多的原因是学习态度不端正,课堂不专心听讲学习效率差。所以加强学生学好科学课程的目的性教育很重要,态度端正复习效果会更好。教育学生试卷上字迹要端正,书写要规范,不能遗漏不做争取考出自己的最佳水平。

  2、重视基础知识巩固。

  利用一切可以利用的时间加强对整册教材中的知识点进行强化记忆。给学生一些课余看科学的时间记忆一些概念知识,发挥教师的组织领导作用和威信,营造浓浓的科学复习氛围,因为单靠两节科学课堂时间是远远不够的'。教师做好查漏补缺工作,珍惜课堂时间对一些难题容易搞错的题目再次提醒讲解清楚。

  3、认真做好剩下几张练习卷的练习。

  通过完成教研室下发的资料,从练习卷中寻找自己的不足和错误及时认清正确的解题方法和答案。对作业本中出现的错误再一次进行讲评,让学生整理自己的错题集,对难题易错题集中到一起加深认识。

  4、对教材中的模拟实验进行梳理

  这册教材中安排了许多的模拟实验,试验多了学生容易搞混,理一理明确实验的材料、目的、步骤。对典型的实验让学生熟记操作步骤。

  四、班级情况分析

  五年级学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,运用能力差。

  由于各种条件的限制,学生科学常识极为缺乏,科学探究能力也较弱。学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

  五、复习时间安排

  6月10日开始至6月25日

  复习试卷——讲评试卷——小组交流、自主复习。

  相信只要学生对科学重视起来了,通过全面系统的复习,学生对小学阶段所学的内容牢记在心,并为今后的学习打下良好的基础的。

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