大班语言教案锦集(9篇)

　　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班语言教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言教案锦集(9篇)

大班语言教案篇1

　　【活动目标】

　　认知目标：知道一棵树各部分的名称和功能技能目标了解植物对人类、动物生存的重要性。（重点）

　　情感目标：培养幼儿热爱植物的情感。

　　【活动准备】指偶。

　　【活动过程】

　　导入：

　　1、教师有声有色的讲故事。

　　提问：故事中有谁？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗？

　　（故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔）

　　2、教具演示，串讲故事，启发幼儿说出故事中的主要情节，进一步加深对故事内容的理解。

　　提问：

　　（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗？在什么地方采到的`？（采到了，在梨花上采到的。）

　　（2）梨花为什么开的又香又美丽？（树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花，所以梨花开的又香又美丽。）

　　（3）小朋友能摘梨花吗？（不能。要爱护树木）

　　（4）梨树怎样才能结出又大又香甜的果子？（果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。）

　　【活动延伸】

　　课后组织幼儿分角表演故事。

大班语言教案篇2

　　活动目标

　　1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

　　2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

　　3、乐意在集体面前有表情的`朗诵诗歌。

　　活动准备

　　1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

　　2、彩色笔。

　　活动过程

　　1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。

　　师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）

　　师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？

　　“菊花说：秋天是黄色的。”（带领幼儿一起说。）为什么菊花说秋天是黄色的？

　　2、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。

　　3、出示枫叶的图片

　　师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌，依次类推。

　　4、朗诵诗歌。

　　师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。

　　教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。

　　5、启发幼儿仿编诗歌。

　　师：秋天还有什么颜色？

　　师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？

　　鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。

　　教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。

大班语言教案篇3

　　活动目标：学习形容词，了解多种事物的特点

　　活动重点：学习形容词

　　活动难点：正确运用形容词描述各种事物

　　活动准备：

　　1、自制大书一本<帽子先生找朋友>，卡片7张。

　　2、录音机、配乐朗诵的磁带

　　3、长方形，三角形，圆形，半圆形等图片，三框玩具与图片相对应。

　　活动过程：

　　一、开始部分 游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做入场，老师左拍手，摇手，矮子走，跳，鸭子走，高个走，坐。

　　二、基本部分：

　　1.游戏：根据老师手中的图形，幼儿来找相应的玩具，老师出示圆，弯，尖的图片。

　　2.故事：

　　1）我们都能找到这些图形的朋友，有一位帽子先生也在找朋友，让我们一起来听听都有谁想找帽子先生作朋友（听录音）

　　2）第二遍讲述：老师讲述提问讲述，前三个老师讲，第四个人物开始提问，让幼儿来说回答问题

　　3.出示形容词卡片请幼儿认读，同时让幼儿说出其它事物如：高高的`大山（高高的大树，并用肢体语言来表示）弯弯的大桥（弯弯的彩虹，弯弯的香蕉，弯弯的小船）方方的大厦（请幼儿在教室力寻找方方的物体）尖尖的钟楼（还有什么是尖尖的？）大大的鲸鱼（用身体表示大大的）小小的宝宝（认读）圆圆的帽子（请幼儿变成圆圈）

　　4.幼儿和老师共同讲故事请两名幼儿来翻书，其余幼儿和老师一起边听录音边复述故事。

　　三、结束部分：

　　师：小朋友们说的真棒，我在外面看见了一个大大的皮球，你们想不想去看看，让我们变成一列长长的火车一起去好吗？（幼儿变火车）火车开动了出教室。

大班语言教案篇4

　　【活动目标】

　　1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。

　　2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。

　　3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

　　【活动准备】

　　经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

　　物质准备：

　　1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》；

　　2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。

　　【活动过程】

　　一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

　　导语：

　　1、“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！”

　　2、“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”

　　二、谈话，导入主题。

　　提问：刚才发生了什么事？荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？

　　三、出示课件，引导理解诗歌内容。

　　1、播放课件画面，幼儿观看。

　　2、分析理解诗歌内容：

　　提问：

　　（1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？”

　　（2）小雨点落在地上的声音是怎样的？

　　（3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？

　　（4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？

　　四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐。

　　1、教师朗诵诗歌。

　　2、提问：

　　（1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？

　　（2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的'伴奏声是送给谁的？

　　（3）为什么要送给荷花姐姐？

　　五、学习诗歌。

　　1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

　　2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？”

　　3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

　　六、编诗歌。

　　1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？

　　2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

　　3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。

　　4、分享创编内容。

　　5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？”

　　【活动延伸】

　　鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。

　　附诗歌：借伞

　　下雨了，下雨了！

　　哗哗哗，哗哗哗

　　荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，

　　青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱，呱呱

　　小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答，滴答

　　下雨了，下雨了！

　　哗哗哗，哗哗哗

　　山坡上的大蘑菇遮住了蚂蚁，

　　蚂蚁笑得蜷腿伸胳膊：下吧，下吧

　　小雨点敲着蘑菇给伴奏：不怕，不怕

　　下雨了，下雨了！

　　哗哗哗，哗哗哗

　　公路边的大杨树遮住了喜鹊，

　　喜鹊哈哈地唱起歌：喳喳，喳喳

　　小雨点敲着杨树给伴奏：哗啦，哗啦

　　放学了，雨仍然下着，

　　哗哗哗，哗哗哗

　　小朋友的伞借给了老师，

　　老师喜得含着泪花忙说：“谢谢，谢谢”

　　小雨点敲着花伞来唱歌：老师，用吧，用吧。

大班语言教案篇5

　　活动目标：

　　1．感知、理解绕口令的基本内容，练习发清“醋、布、兔”等混淆字音。

　　2．通过朗读，初步感知饶口令的韵脚。

　　3．乐于参与朗诵绕口令的活动，体验念绕口令的乐趣。

　　活动准备：

　　教学图片，课件。

　　活动重点：

　　理解绕口令的基本内容，学习朗诵绕口令。

　　活动难点：

　　感知绕口令的'韵脚，发清“醋、布、兔”等混淆字音。

　　审美元素：

　　诗歌情节有趣，激发幼儿乐于参与朗诵的兴趣，体验绕口令的乐趣。

　　活动过程：

　　一、教师以讲故事的形式，导入课题。

　　有一个老爷爷上街打醋买布，发生了一些有趣的事情，小朋友想不想听呢？

　　二、教师示范朗诵绕口令。

　　老师把这个有趣的故事编成一首绕口令，念给小朋友们听。

　　三、结合图片提问，帮助幼儿理解绕口令的内容。

　　你听到老师说了些什么？

　　有位爷爷姓什么？上街干什么？

　　打了醋，买了布，回头看见了什么？

　　老爷爷做了什么？

　　最后怎么样了？

　　师小结提问的内容。

　　四、幼儿学说绕口令。

　　1．幼儿跟读。

　　2．集体练习。

　　3．分组练习。

　　五、朗诵绕口令，进一步体验绕口令的趣味性。

　　1．教师指图片，大家一起念绕口令。

　　讨论：你觉得这首绕口令中，哪些字音相似？

　　2．教师带领幼儿边拍节奏边朗诵绕口令。

　　3．教师带领幼儿快速念绕口令，让幼儿体验，感知饶口令的趣味性。

　　六、教师总结，结束活动。

大班语言教案篇6

　　一、活动目标。

　　1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

　　2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

　　3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

　　二、活动准备。

　　1、音乐《生日歌》。

　　2、根据儿歌内容准备相应的图示。

　　3、双响桶若干。

　　三、活动过程。

　　（一）创设情景，谈话导入：

　　师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜欢过生日吗？你过生日的时候有谁来参加？（播放《生日歌》。）

　　（二）按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。

　　1、师：今天小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参加？

　　2、师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？

　　3、师：没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？（引导幼儿猜测）

　　4、师：我们小朋友想出的'办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）

　　5、师：小老虎想到了什么办法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？

　　6、我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）

　　7、师：小白兔会不会去呢？

　　8、师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔愿意去吗？是什么原因连过生日都不去？（画出相应图示）小兔受了欺负心里怎样？

　　9、师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁愿意一个人来学学小兔说的话？

　　（1）集体进行打电话游戏，巩固角色对话。

　　（2）教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。

　　（3）交换角色再次打电话一次。

　　（4）唉！小白兔不愿意来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片）小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？

　　（5）那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）

　　10、师：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？

　　（1）我们来学学小狗熊生气的时候说的话（第二遍示范）。

　　（2）教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。

　　11、师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）

　　12、师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？

　　13、师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？

　　14、师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿猜测）那到底是为什么呢？我们来听一听。（教师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？

　　15、师：昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊，可他们原谅了小老虎，又来参加生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过生日场面画）

　　16、教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊原谅了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好朋友，好吗？

　　（三）欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。

　　1、师：小老虎今天的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和老师一起来说，好吗？

　　2、师：小老虎今天过生日，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器——双响桶，我们一起来练一练。

　　3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

　　师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。

　　四、活动延伸。

　　活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

大班语言教案篇7

　　活动目标：

　　1、能大胆地想像，创编小猫的故事。

　　2、能运用绘画的方式，在小组内合作绘制连环画。

　　3、能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。

　　活动重、难点：

　　能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。

　　活动准备：

　　1、相关课件。

　　2、幼儿学会用简笔画的形式表现动物形象。

　　3、水彩笔若干，纸张若干，订书机等。

　　活动过程：

　　一、小猫手偶导入，引出课题。

　　小朋友们，你们好，我的名字叫“咪咪”。今天我给大家带来了四幅画，这四幅画画的是发生在我身上的.故事。看看哪个小朋友最聪明，一下就可以看出发生了什么事？

　　二、引导幼儿观察、讲述四幅画

　　1、说说你看到了什么？

　　2、引导幼儿了解编故事时要有时间、地点、人物及发生的事等内容。

　　三、引导幼儿根据教师给予的素材进行创编《小猫的故事》

　　1、出示长颈鹿、小猫、羽毛球等图片，引导幼儿想像故事情节，并初步用语言表述出故事内容

　　2、出示慢羊羊、小猫、小桥等图片，引导幼儿想像故事情节，并初步用语言表述出故事内容。

　　四、幼儿分组进行创作连环画。

　　由组长分配任务进行创作，创作结束后，在小组内进行讲述。

　　五、交流分享

　　1、请幼儿展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容。

　　2、将自己制作的连环画装订成册，互相交流阅读。

大班语言教案篇8

　　活动目标：

　　一、根据故事内容，找出相应画面。

　　二、引导幼儿积极倾听他人讲述，理解故事内容。

　　三、懂得好朋友之间要互相关心，团结友爱。

　　活动准备：

　　一、多媒体课件，图片四幅。

　　二、录音磁带：故事《白云枕头》，歌曲《拉拉勾》。

　　三、情境游戏：吵架。

　　活动过程：

　　一、以谈话导入课题。

　　教师：“小朋友，老师这儿有一本好看的故事书，可是呀被一个调皮的小弟弟给撕坏了，变成了一页一页的，现在我找不到故事书的顺序了，怎么办呢？请小朋友来帮助老师，你们先听故事，听完一段故事就找出这段故事的图，好吗？”

　　二、出示图片，幼儿听录音分段讲故事，找出相应的图。

　　1、听录音，分段找出故事相对应的图，并请幼儿简单说说图意。

　　2、表扬幼儿。

　　3、提问：这个故事叫什么名字？故事里有谁？它们之间发生了什么事情？

　　三、引导幼儿想像。

　　1、小白兔的毛为什么变黑了？胖小猪为什么睡不着觉呢？

　　2、幼儿自由讲述。

　　3、你们想知道到底是怎么回事吗？下面听老师完整的将故事，请小朋友认真的听哦！

　　四、播放多媒体课件，教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

　　1、教师有表情地完整讲述故事。

　　2、提问：

　　（1）小朋友，你们听了故事，知道小白兔的.毛为什么变黑了？胖小猪又为什么睡不着觉吗？

　　（2）小白兔和胖小猪吵架了，它们说了些什么？

　　（3）第二天，胖小猪看见小白兔变成了小黑兔，它心里怎样想？然后它干什么去了？

　　（4）胖小猪为什么要采白云呢？

　　（5）小白兔用白云洗澡，它变白了吗？它心里怎么样？

　　（6）小白兔把白云做成了什么？送给了谁？

　　（7）胖小猪为什么枕着白云枕头就能睡着呢？

　　五、讨论：如果你和你的好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你怎么办呢？

　　六、情境表演：吵架。

　　1、教师：你们看，那边发生了什么事？让我们来帮助他们，好吗？

　　2、小结：《白云枕头》的故事告诉我们好朋友之间发生了矛盾没关系，只要能认识到自己的错误，及时的原谅别人，大家还是好朋友，对吗？好朋友之间要互相关心，团结友爱。

　　七、音乐游戏：《拉拉勾》。

大班语言教案篇9

　　设计意图：

　　对于孩子来说，自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合大班幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较从粗略到细微发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。幼儿已初步认识了自己的名字，通过比较认识了自己名字与别人的不同，孩子们在学习过程中还注意到了关于名字的其他知识，有的孩子在探索中发现名字的意义也是各不相同，这激发了幼儿继续探究的好奇心和求知欲，学习的积极性成了他们继续探索的动力。但对于自己名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我们为孩子们提供了一个讲述名字的故事的机会，设计了《名字的故事》的大班语言活动方案。

　　活动目标：

　　1、幼儿能够大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

　　2、体会家长取名时蕴含的对自己的期望，增强自信心和自豪感。

　　活动准备：

　　1、事先请幼儿向家长了解自己名字的含义和取名字的.小故事。

　　2、写有幼儿名字的小纸片(把幼儿的姓与名分别用不同大小来表示)

　　活动过程：

　　一、寻找名字的秘密

　　1、(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记，把姓用大字表示

　　看看这些小纸片上写的是什么？（我们的名字）

　　2、你能找到自己的名字在哪里吗？请你先告诉大家你的名字在第几行、第几个，然后大声的向大家介绍一下自己：嗨，我叫×××。声音一定要响亮，让所有小朋友听清楚。

　　3、你们仔细看看黑板上的名字，你有没有发现什么小秘密？每个名字有什么不同（字有大有小）你知道老师为什么要这要写？