中班教案5篇[优]
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标
1、感知物体的弯曲性,了解常见物体弯曲的必要性。
2、学习观察弯曲形状物体的方法,提高观察能力。
3、体验弯曲的物体给人们生活带来的便利。
活动准备
1、自制眼镜一副,真正的眼镜一副。
2、两部电话线不一样的`电话机。第一部的电话线是弯弯绕绕的;第二部的电话线是直的。
3、课件。
活动过程
一、实验一:镜腿直直。
1、教师出示两副眼镜,请两个幼儿分别戴上然后与教师一起做游戏。
(1)咦,这个小朋友的眼镜为什么一直掉下来?你们知道这是为什么吗?
(2)这个小朋友的眼镜为什么不掉下来?为什么?(引导幼儿发现弯腿跟直腿的区别)
教师:哦,原来直直的镜腿不能勾住耳朵,容易掉下来;真正的眼镜有弯弯的镜腿,能勾住耳朵,不容易掉下来。
二、实验二:电话线直直。
1、教师出示两部电话机,拿起第一部电话机听筒,边做接电话状,边走动几步,使弯绕的电话线伸长。
2、教师拿起第二部电话机听筒,边做接电话状,边走动几步,由于直的电话线不能伸长,把电话机拖过来掉到地下。
提问:你们发现什么了?为什么呢?(引导幼儿发现弯弯绕绕的电话线和直直的电话线的区别)
教师:哦,原来弯弯绕绕的电话线可以伸长,所以我们可以走来走去接电话,用起来很方便;直直的电话线不能伸长,只能在原地接电话,很不方便。
三、讨论:假如它是直的
1、出示有山、汽车的图片,引导幼儿观察画面,讨论:这辆汽车能上山吗?为什么?
2、出示图片(衣架、躺椅……)提问:它是什么形状的?
讨论:假如它是直的会怎么样?
教学反思
活动中发现孩子们对科学探索活动很感兴趣。但是在假设环节中,如“假如蚊香是直的”,我觉得如果有可操作的模型蚊香,幼儿就体会更深了,现在光凭想象效果不佳。但尽管如此,孩子们还是很积极,都能参与到讨论中。
中班教案 篇2
活动目标:
1、 理解儿童诗的内容,学会用诗歌里的句式表达自己的想象。
2、 利用课件展示、情境表演的方式理解儿童诗。
3、 体验儿童诗中表达的友好、愉快的情感。
4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、 经验准备:儿童对颜色有基本了解,明确自己扮演的角色。
2、 物质准备:自制课件、幼儿每人一个小蜡笔标记(红、黄、蓝、绿各四个)、教室幼儿座椅排成房子的形状。
活动过程:
一、 通过情境表演,调动幼儿探索的兴趣。
1、 师生共同角色游戏。
(1)教师扮演魔术师,幼儿分别扮演红、黄、蓝、绿色小蜡笔,自由说说自己的能变出什么来。
(2)幼儿回到“盒子房”里。提问:我们回到了盒子房里,就是一家人了,一家人在一起是什么样的 呢?(感受理解词语:亲亲密密)
二、 利用课件,调动幼儿已有经验
1、 出示一幅线描图。
(1)师:这幅画好看吗?为什么觉得不好看?用你们的魔法都来变一变吧!
(2)幼儿说出什么物体是什么颜色的,教师即时将线描图填色,并引导幼儿用诗歌的句式学说“X色变XX”。
2、 幼儿看课件,学习儿童诗。
(1)出示课件,欣赏教师朗读诗歌。
(2)幼儿看课件,和教师一起朗读诗歌。
3、 通过课件的变化,帮助幼儿记忆诗歌。
(1)利用课件中遮挡功能,遮住部分图片。
师:现在图中有一部分被挡住了,你们还能朗读出这首儿歌吗?
(2)师:我们再挡其一部分,挡哪个部分呢?请幼儿觉得挡住图中哪个部分,再次完整的朗读儿歌。
(3)师:让我们一起边做动作边念儿歌吧!幼儿一边念儿童诗一边表演。
三、 扩散已知经验,结束活动。
师:小小水彩笔还会变许多魔术,把它们都偷偷藏在小朋友学本领、玩游戏和生活的地方,让我们一起仔细的找一找!幼儿边寻找边走出教室。 作品简介:诗歌-魔术师 小小蜡笔是几个调皮的魔术师, 红色变太阳, 黄色变小鸡, 蓝色变云朵, 绿色变草地, 魔术师变完了, 回到盒子房里, 亲亲热热在一起。
活动反思:
在传统的教学过程,我们通常会以“欣赏诗歌→理解诗歌→扩展想象→仿编诗歌”的'流程来进行教学,这样的教学过程十分地清晰、流畅,也符合孩子们的学习特点,教学效果通常也是不错的,但仔细分析教材,结合班级幼儿的发展情况,发现这首诗歌对于中班孩子,特别是现在的孩子来说是非常容易掌握的,如果还是采用先欣赏、再理解、反复朗读的方式来教学,极容易赞成教学资源、程序的拖沓、浪费。因此,今年的教学中,我把重点放在了创编这一环节上,并设计通过让孩子自己听一听、画一画的方法,帮助孩子很快地掌握诗歌内容、表现自己的想象。
中班教案 篇3
【活动目标】
1、感受草帽美丽的图案与色彩,并用绘画的方式进行装饰。
2、体验装饰绘画的快乐并对美术活动产生浓厚兴趣。
【活动准备】
1、草帽若干。
2、颜料、毛笔、小毛巾(湿的)每桌一份
【活动过程】
一、导入
师:小朋友看看老师头上带的是什么?你见过吗?在哪里见过呀?
引导幼儿讨论草帽的作用。(遮太阳,农民伯伯在田里劳动的时候太热了,就戴草帽遮阳,可以凉快一点)
欣赏农民伯伯带着草帽劳动的场景。
二、欣赏帽子,激发装饰帽子的兴趣。
1、出示各种草帽图片。
师:这里还有很多草帽,和农民伯伯带的有什么不同?(彩色的,有花纹)
2、出示各种彩绘草帽。
师:这些都是在农民伯伯的草帽上用颜料画上去的。你们看漂亮吗?
你最喜欢哪一个?你为什么喜欢这顶帽子?它的`颜色怎么样?上面有什么图案?
有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。
3、出示空白的草帽和画好图案颜色的草帽供幼儿比较。
师:小朋友看看农民伯伯平时戴的这种草帽漂亮还是这种(画好颜色和图案)草帽漂亮?为什么?
我们一起用颜料把它装饰一下,让草帽都漂亮起来好吗?
鼓励幼儿画出与别人不同的图案。
三、幼儿操作。
教师巡回指导,鼓励幼儿画出与别人不同的图案。
四、展示作品进行正面评价。
师:我们的帽子秀就要开始了,请小模特们戴上自己的帽子,给我们展示一下吧。
师:我们可以把这些漂亮的草帽送给农民伯伯,他们戴上这么漂亮的草帽一定会很开心的。
中班教案 篇4
教学目标:
1、了解鼻子的功能,知道不能往鼻子里塞东西。
2、学习保护鼻子的方法。
3、帮助班上XXX小朋友改掉抠鼻子的毛病。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
教学准备:
谜语 鼻子的图片
教学过程:
1、教师稳定幼儿情绪,做好上课准备
2、教师说谜语,让幼儿猜,引出新课内容
谜语:一座小山在中间,两个山洞通里边,
火车汽车通不过,传送空气保平安。
(谜底:鼻子)
3、幼儿猜谜语,提示幼儿谜底出自自己身体上的.一个器官
4、教师出示鼻子图片让幼儿观察,同时出示汉字卡片“鼻子”教幼儿认读
5、教师结合谜语内容,让幼儿互相观察鼻子的特征
提问:两个山洞指的是什么?它是怎样传送空气的?
6、幼儿讨论:没有鼻子行不行?为什么不行?让幼儿尝试捏住鼻子憋住气教师,直到憋不住了,感受不通气的难受。
7、教师介绍鼻子的功能,让幼儿知道人要生存,身体里时时刻刻都需要新鲜的空气,排出废气。鼻子就是为我们体内输送新鲜空气的窗口。鼻子中有鼻毛,可以过滤空气,把病菌挡在外面。这样我们就不爱生病了。人的鼻子这么重要,我们应该爱护它。可是我们班有的小朋友不爱护鼻子,总抠鼻子,你们说这个习惯好吗?
8、教师讲故事《拉拉种花生》
提问:拉拉为什么哭?花生塞到鼻子里会怎样?
9、教师归纳保护鼻子的方法(适当地请有抠鼻子毛病的幼儿说出自己的感受)
教学结束:教师小结本节活动的情况,并结合本班情况对幼儿进行健康教育。幼儿学习朗诵儿歌:
《牢记心里头》
耳朵不要掏,眼睛不要揉,
牙齿不要剔,鼻孔不要抠,
饭前洗洗手,饭后漱漱口,
卫生好习惯,牢记心里头。
教学反思:
活动中我以猜谜导入活动,引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事,将健康教育渗透到其中,使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。
中班教案 篇5
活动目标:
1、建立园内垃圾回收站,激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感2、申请电池回收筒,培养幼儿的社会责任感。
活动准备:
电池若干,纸箱若干,电池回收筒一个活动过程:
1、与幼儿一起讨论“减少垃圾,清除污染,保护环境”,小朋友可以做些什么事情?
2、根据幼儿讨论情况,确定幼儿力所能及的实践活动形式:
1)到需要清理的区域中进行卫生清扫活动(利用户外活动时间完成)2)幼儿园里设置垃圾回收站。
提问:我们幼儿园里那些垃圾可以回收?怎样保护幼儿园里的环境?引导幼儿在幼儿园里用纸箱设置垃圾回收站,分类管理,激发幼儿的社会责任感。
3)设置电池回收筒。
出示电池,向幼儿讲解废旧电池的危害,引导幼儿设置电池回收筒,广泛收集废旧电池。
3、讨论:家庭中可以为环保做什么?
4、活动延伸:和父母一起为环保做一些力所能及的'事情(绘制不乱扔垃圾的宣传画,将地上的垃圾送进垃圾箱等)
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