【经典】中班教案10篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【经典】中班教案10篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试运用各种材料在纸制品上制作笑脸。

　　2、敢于大胆想象体验活动的乐趣。

　　3、能按自己的操作需要拿取材料。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、各类纸制品如：纸盒、纸杯、纸碗等等

　　2、干果、瓶盖、毛线、皱纸、卡纸、油泥等废旧材料

　　3、做好的成品

　　活动过程：

　　1、直接导入，引起兴趣

　　师：每个人都喜欢笑，那我们小朋友来笑一笑吧！

　　我们在镜子里看一看自己笑的时候是什么样子的？

　　2、和幼儿谈论各种笑脸的样子

　　师：我们笑的时候是什么样子的？谁来学一学？

　　3、和幼儿讨论笑脸的做法

　　师：（出示成品笑脸）今天我们就来做一张笑脸，这是老师做的的一张笑脸，你们知道是用什么材料做的吗？那除了用开心果壳子做笑脸还可以用什么来做眼睛呢？

　　4、交代要求，幼儿操作

　　师：那请小朋友在材料桌上拿取你需要用的`材料回到自己的座位上去操作。

　　教师重点引导幼儿大胆创造出各种造型鼓励能力弱的幼儿敢于简单的创作

　　5、展示作品，进行评价

　　（1）向客人老师介绍自己的作品，请客人老师笑一笑

　　（2）把做好的作品送到展览区相互欣赏评价

　　活动反思：

　　儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因此在欣赏中教师和幼儿的对话是平等的，尊重幼儿对作品的感觉和表述，而不是以自己的权威压制幼儿。在幼儿美术活动中，我们不必过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

中班教案篇2

　　设计背景

　　中班的幼儿活泼好动，并富于想想，常常在游戏、制作、观察活动中突发奇想并勇于尝试。中班后期，大部分幼儿都能大胆想象，独立创作，并初步具备了运用图形进行组合变化的能力。本次游戏活动，将侧重培养幼儿图形创造和故事创编的能力，通过对各种各样的图形进行组合，并放在一些背景图中，构成一个个生动有趣的图形画面，再让幼儿大胆讲述其中的故事，目的是激发幼儿的想象力和创造热情。

　　活动目标

　　1能发现生活中隐藏的各种图形。

　　2.辨认各种图形。

　　3.感受发现的快乐。

　　重点难点

　　1.能找出游戏图中的各种图形。

　　2.能把生活中的常见物品与学过的图形建立关系。

　　活动准备

　　1. 教师操作材料：游戏大图5张，五种图形各一张，魔术袋一个。

　　2. 幼儿操作材料：游戏图2张(5小幅)。

　　活动过程

　　一、导入：辨认图形

　　1. 教师出示装有图形卡片的魔术袋，请幼儿猜猜里面装的是什么?

　　2. 分别请5名幼儿到魔术袋里摸出1张卡片后，说说该图形的名称以及像什么?

　　二、火眼金睛-----找图形

　　教师：有一只小猴，它的眼睛特别厉害，能发现很多隐藏起来的图形。瞧!小猴来到海边，正准备寻找隐藏起来的图形。

　　1. 出示游戏大图，教师：现在我们和小猴比一比，先找一找，说一说在图中你都发现了什么?它们是由什么图形组成的?藏在哪?

　　2. 教师小结。

　　三、幼儿操作

　　1. 给幼儿发放操作材料，请幼儿自主探索，边指边说说3张游戏图中分别有什么?由什么组成，藏在哪?

　　2. 请个别幼儿上来分享自己的发现。

　　3. 教师小结。

　　四、找生活中的`图形

　　请幼儿在教室里找图形。

　　教学反思

　　本次教学活动体现了培养孩子在图形方面的创造力和对图形的认知理解能力、转换能力、判断能力。也训练了孩子细致观察的能力。通过在本班的教学观摩让以上能力发挥得淋漓尽致，活动教学受到在场听课教师的一致好评。

　　在教学过程中，孩子跟我的互动很协调，回答问题的积极性也很高，特别是幼儿自主操作时给我的惊喜。

　　虽然本节课顺利完成了，但是还有一些不足之处。希望有机会能把他演绎得更完美。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、教幼儿听信号变速走。

　　2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。

　　3、培养幼儿的'合作能力。

　　活动准备 铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。

　　活动过程

　　1、开始部分：

　　幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队，走成六路纵队。

　　2、基本部分；

　　（1）交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。

　　（2）幼儿游戏3次。

　　（3）增添要求：当老师说“两人走”时，幼儿就两人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，铃鼓拍得慢，两人就慢走。

　　（4）幼儿游戏三次。

　　3、结束部分：

　　（1）表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。

　　（2）复习游戏“老狼、老狼几点钟”。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流保护植物的方法。

　　2、想知道、爱提问与植物有关的问题；意识到人与自然的要和谐相处。

　　3、知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类；知道周围常见植物是多种多样的。

　　活动准备：

　　活动准备：让学生准备一些常见植物的图片和文字资料，对当地常见的某些动植物进行观察，并作观察记录。

　　教师准备：准备一些相关资料，如音像资料、多媒体课件等，课上与学生资源共享。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入

　　师：通过课前观察植物，你们有什么发现？

　　师：你观察过的植物是什么样子的？

　　师：对于我们周围的植物，你们观察的细致吗？

　　师：这节课，我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。好吗？（板书课题）

　　（二）新授：

　　1、观察、研究植物

　　（1）师：我们要想知道植物的某些特点，应怎样观察？

　　生：看一看植物的颜色、形状。

　　生：闻一闻、尝一尝可以吃的植物。

　　（2）师：这些方法都***，下面就用你们的方法，观察同学们带来的这些植物。观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要破坏它们，还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。

　　（教师参与小组活动，适时点拨）

　　（3）师：我们比一比，看哪一组观察得最仔细，发现得最多。

　　师：你观察得真细致，叶子上的纹就叫叶脉，指一指哪是叶脉？

　　师：还有别的发现吗？叶脉什么形状？

　　生：叶脉像小草，有分叉。

　　生：我发现叶脉在叶的背面凸了出来。

　　师：你是怎么知道的？

　　生：我看了看，又摸了摸。

　　（4）师：同学们观察的真仔细，你们还知道哪些植物？让我们互相交流一下。

　　师：你们真了不起，这么多发现。

　　（5）交流其它植物（以小组为单位，有的介绍植物图片资料，有的发布文字资料，有的唱关于植物的歌；有的朗颂关于植物的诗；有的交流我的“观察”记录）。

　　2、提出问题

　　师：刚才，我们研究了许多植物的特点，对于这些植物你想知道什么？你有什么问题吗？

　　师：你想怎样解决？

　　师：动手量是个好方法，但不要破坏一株植物的`生长。你还想知道什么？

　　师：你想怎样解决这个问题？

　　师：你想用什么方法研究？

　　师：同学们提出了很多有研究价值的问题，有的老师也不知道，你们还想用什么方法解决这些问题？

　　3、给植物分类

　　师：通过研究我们周围的植物，还有哪些新的发现？

　　师：既然这样复杂，我们把这些植物分一分好吗，把我们的分法记录下来。

　　下面，说说你的分类方法，好吗？

　　师：我们比一比，看谁的分法多。

　　生：我想把梧桐树、柳树、杨树分成一类，因为它们不开花。

　　师：你是根据什么分的？

　　师：还有哪些分法？

　　4、教师总结，结束教学活动。

中班教案篇5

　　活动名称：

　　我们不怕黑

　　活动准备：

　　大包装纸盒做的城堡，VCD光碟，荧光棒，磁带

　　活动目标：

　　1、让幼儿感受夜晚的美好，用语言表达出对黑夜的认识。

　　2、在游戏活动中感受好奇，希望，向往，担心等多种情感体验；培养幼儿勇敢，不怕困难，乐于接受挑战等心理品质。

　　3、通过黑暗中复杂心理活动的产生历程，克服对黑夜的恐惧心理，鼓励幼儿主动与父母分房间睡觉，养成良好的生活习惯。

　　活动过程：

　　1、观看录相片欣赏夜色，星空的`美景，加深对黑夜形成的了解。

　　2、制造黑夜，倾听黑夜中的声音，请幼儿说说对黑夜的感受。

　　3、游戏：勇闯“黑夜城堡”，感受好奇，希望，恐惧等多种情感体验。

　　4、讨论：你对黑夜有什么新的感受？鼓励幼儿勇于与父母分房间睡觉。

中班教案篇6

　　一、主题的产生：

　　在之前我们曾经做过“阿拉宁波”的主题，让孩子了解到宁波的历史和各个领域的特色，孩子们兴趣很高，虽然对宁波的海鲜有一定的了解，可是对宁波这个有着深厚的饮食文化城市来说，只谈海鲜似乎并不能全面的代表宁波独特的饮食文化，况且从一个地方的特色饮食入手，可以使他们对宁波的特色文化有进一步的了解，而且食物是他们每天都要接触的，所以我决定以此开展主题活动。

　　三、教育目标：

　　四、实践活动：语言：《缸、鸭、狗的故事》活动四：社会：《包汤圆》音乐：《大家吃的喜洋洋》

　　五、环境布置：在班级墙面上开辟一个小班块“我是小小美食家”，可以是幼儿吃小吃时的图片，也可是是幼儿带来的宁波名菜的菜谱或图片，也可以是幼儿自己的文字，来介绍自己最喜欢吃的一道宁波菜。在区域角办 “美食一条街”、“美食大排挡”等，请幼儿自己动手，运用各种材料制作宁波的特色小吃。

　　六、家长工作：请家长帮忙替孩子寻找有关宁波饮食文化的书籍、图片、网站、资料等，并且在利用节假日带幼儿去品尝宁波的小吃，有条件的可以带孩子去酒店参观厨房运作流程。

　　八、活动内容详案：

　　活动一：语言：《缸、鸭、狗的故事》

　　设计思路：要了解宁波的独特的饮食文化，也许从宁波的小吃开始是最合适的。要吃小吃，就一定要去城隍庙步行街上的“缸、鸭、狗”，对于这个老字号小吃名字还有一个非常有趣的故事，这对幼儿开始了解宁波饮食文化是一个很有趣的开始。

　　活动目标：1，知道故事的名称，理解故事的内容。能简单讲述故事的内容。

　　2，能够明白宁波著名小吃的由来，培养幼儿对宁波小吃文化的浓厚兴趣。

　　3，养成认真倾听故事的习惯。

　　活动准备：在课前请家长代幼儿去“缸、鸭、狗”吃小吃，“缸、鸭、狗”的照片和资料。

　　活动过程：1，引出课题。

　　教师在黑板上画出一口缸、一个鸭子、一条狗，引导幼儿观察。

　　“小朋友，你们看黑板上有什么东西啊？”（有缸、一个鸭子和一条狗）

　　2，教师提出疑问，引导幼儿讨论。

　　“那我们小朋友想一想，动动脑筋，这三个东西有什么联系吗？”

　　3，教师简短谈话，引入课题。

　　今天老师要给大家讲一个《缸、鸭、狗的故事》。

　　4，教师有表情地讲述故事。

　　5，教师出示有关的图片、资料，再次讲述故事，并提问以帮助幼儿理解故事的内容。

　　（1）这个张店主叫什么？他识字吗？

　　（2）他是用什么方法做的招牌呢？为什么会想到这个方法？

　　故事：从前，有个非常勤劳的人，虽然家里很穷，可是由于他刻苦的努力开了一家小吃店，日子还是过的有声有色。此店主姓张，乳名叫阿狗，他在小吃的制作上很下功夫，名字越来越大，来光顾的客人也越来越多，店也越做越大，可是有了店铺总得有个招牌，有个名字吧，可是这个张老板是不识字的，阿狗想来想去，头都想破了却也想不出个办法，他又是个要强得人，不想去求别人，终于有一天，他灵机一动，想起了用实物代替，这还要感谢我们宁波可爱的本地话，因为在宁波话中“张”音同“缸”，“阿”音同“鸭”，“狗”音仍为“狗”，于是张阿狗的店招牌就成了现在这摸样：一口缸、一个鸭子、一条狗，流传至今。

　　课后反思；孩子们对吃的东西比较有兴趣，这堂生动有趣的语言课，对于幼儿开始了解宁波的饮食文化起了一个很好的开头，小朋友们认真的听，并且能够提出各种有关小吃的问题，使这个活动开展起来十分顺利，孩子们对小吃文化的兴趣也高涨起来，家长反馈说孩子们回到家后都给他们讲了这个故事，有的孩子说我们宁波人真聪明，心中充满了自豪感。

　　活动二：社会：《包汤圆》

　　设计思路：要了解宁波的小吃，从宁波的特色点心开始是最合适的。点心中还是以宁波猪油汤圆最有名气，它已有700年的历史。加上之前对“缸、鸭、狗”这个百年老店的了解，孩子们对这个老店最出名的猪油汤团也是“垂涎已久”了。

　　活动目标：1、在动手包汤圆的活动中，进一步对宁波特色点心感兴趣。

　　2、品尝自己制作的点心，有参与的愿望。

　　活动准备：水磨糯米粉、清水、馅

　　活动过程：1、引出主题。

　　“卖汤圆，卖汤圆，小二哥的汤圆圆又圆，一碗汤圆满又满，三毛钱来卖汤圆…………汤圆一样可以当茶饭。”“小朋友，老师唱的歌好听吗？”（好听！）“那你们知道老师唱的是什么吗？”（是汤圆）“那你们想不想吃汤圆、作汤圆啊？”。（想）

　　2、出示一只包好的汤团。“快来看看老师手上拿着什么？”（汤圆）“好，那请我们小朋友好好的看一看，这个汤圆是什么样子的？”（圆圆的、白白的，而且里面有很好吃的东西）“里面好吃的叫馅，是用猪油、白糖、黑芝麻麻馅做成的，这个呀就是我们宁波有名的猪油汤团！”

　　3、请幼儿边看，讲解：“请小朋友想一想馅是怎么进去的呢？这是宁波特有的吗？”

　　4、老师示范讲解包汤团的要领。“我们小朋友将我们面前的水磨糯米粉加一些清水，慢慢的揉成一个圆圆的、小小的粉团，然后把我们准备好的馅用调羹舀起一点放到粉团中间的地方，在撺成一个圆就做好了”

　　5、幼儿跟着老师一起动手操作。

　　6、请食堂的师傅帮助下汤圆，幼儿在旁观看，教师做讲解，幼儿吃汤圆。

　　课后反思：

　　活动三：社会；《我看厨师做美味》

　　活动目标：1，初步了解宁波有名的`菜肴和小吃。

　　2，乐于与同伴一起分享。

　　活动准备：1，事先与厨师联系。

　　2，布置工作间，每人一套餐具。

　　活动过程：1，结合自己的生活体验，说说自己知道或吃过那些宁波的菜肴或小吃。2，食堂工作人员给幼儿讲有关即将制作的这道菜的故事，激发幼儿兴趣，3，食堂工作人员现场制作一、两种宁波小吃，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿参与。

　　4，一起分享品尝。

　　活动四：科学：《我最爱吃的小吃》活动目标：1，进一步了解宁波有名的菜肴和小吃。

　　2，能大胆地表述自己的感受。

　　活动准备：幼儿园食堂自制和购买的各种宁波的小吃及菜肴，布置一个自助餐厅。

　　活动过程：1，以“自助餐”的形式，开展宁波名菜、名小吃品尝活动，每一道菜都标出菜名和典故。幼儿自取食物时，教师向幼儿介绍该食品的名称和典故，丰富幼儿对宁波名菜、名小吃的了解。

　　2，请幼儿品尝小吃。

　　3，引导幼儿边吃边交流：吃的是什么？什么特点？自己认为最好吃的是什么？为什么？

　　活动五：美术：《我们也来烧鱼》活动目标：1，了解烧鱼的一般方法，萌生乐意参与厨房劳动的愿望，体验“烧鱼”的乐趣。

　　2，学习用橡皮泥塑造鱼的立体造型，并用辅助材料装饰。

　　活动准备：快餐盘、橡皮泥、各种色纸、吸管等。

　　活动过程：1，回忆经验。（1）爸爸妈妈平时是怎么样烧鱼的？烧鱼需要哪些东西？（2）每种鱼的烧法一样吗？（3）教师演示一种烧鱼的做法。

　　2，分组操作。（1）小组讨论各种不同烧法，如：雪菜墨鱼、宁式鳝鱼、蛤蜊鲫鱼等。（2）动手操作，巧用辅助材料装饰，教师个别指导。

　　3，展示作品。（1）把作品放在一起，请幼儿介绍自己作品的名称、烧法。（2）轮流观看、学习分享，体验“烹饪”的乐趣。

　　活动六：科学：《开渔节》活动目标：1、了解开渔节的意义及基本活动，关心家乡的时事。

　　2、了解歌曲内容，学习跟着节拍做相应的动作

　　活动目标：1、尝试用刀切发好的面团，初步学习搓、捏和做包子的方法。2、在操作活动中激起探究的兴趣。

　　活动准备：鸡蛋、馅、刀

　　活动过程：1、谈话关于宁波的特色点心。2、制作蒸蛋：请厨房的阿姨发好面团，进行示范。3、幼儿操作。4、吃蒸蛋。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知梯形的基本特征。

　　2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　活动准备：

　　几何图形、纸、笔若干。

　　活动流程：

　　图形分类——认识梯形——观察——变梯形

　　重难点：

　　认识梯形的基本特征。

　　活动过程：

　　一、图形分类。

　　黑板上有许多图形，谁会把一样的图形放在一起？（请一名幼儿操作）每个图形有几个？

　　二、认识梯形。

　　这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长：上下两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。

　　三、引导幼儿观察直角梯形、四边形。

　　这两个图形都是梯形吗？（不是）哪一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形？它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大。

　　四、变梯形

　　请小朋友们在纸上画一些梯形，并在梯形上加一些图形，使它成为你认识的东西，好吗？（教师在一旁指导）。

　　效果记录：

　　幼儿对梯形的认识比较欠缺，问他们一般梯形认识吗？（认识的）问他们这是什么图形（直角梯形）就不认识了，一会儿说这，一会儿说那，没有一个说的出来的，告诉他们以后就明白了。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的'表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

中班教案篇8

　　1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的`个人能力。

　　活动准备：

　　1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。

　　2、自制图片4幅。

　　活动过程：

　　一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

　　1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

　　小品开始：幼儿天天独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李医生的家吗?”亮亮问：“你是谁呀?”来人说：“我是查电表的，请你开门!”(表演暂停)

　　2、你们知道为什么小品不演了吗，因为天天遇到难题了，他不知道该不该开门?

　　① 来的是什么人?

　　② 天天能开门?

　　③ 如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?

　　④ 天天该怎么做?

　　3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。

　　4、再次表演，让幼儿加深印象。

　　一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人(陌生人可随便找理由)。

　　二、《依依看家》。

　　1、师：有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗?

　　2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。

　　师：小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。图片内容：

　　①饿了时自己到厨房里烧东西吃。

　　②玩小刀等尖利的东西。

　　③一人在安静地玩玩具。

　　提问：哪些行为是危险的，为什么?应该怎样做?

　　3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

　　2、愿意参与科学观察活动，会发现问题。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、显微镜等试验器械

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》

　　二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因：

　　小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼?

　　放课件：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

　　三、进一步了解肚子疼的的原因：

　　1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同。

　　你们想知道里面有什么嘛?"老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一一下，这杯脏水里到底有什么?(指导幼儿实验)②讨论：你看到了什么?

　　③放课件：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。

　　2、放课件《小杉肚子疼》

　　提问："小杉为什么会肚子疼?"幼："吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑……"放课件

　　：小朋友你吃了许多食物，这些食物就会堆积在你的胃肠道内，无法消化，会引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者经常吃生冷的食物，就会使你的肚子凉凉的是肠胃痉挛，这样肚子就会生病就会疼了。变质的食物里面含有大量的有毒物质，吃到肚子里面，会形成腹胀，腹痛的后果，引起我们肚子疼。

　　四、交流讨论，了解肚子疼的处理方法：

　　师："你肚子疼的时候妈妈是怎样做的?"：肚子疼以后要去看医生、按时吃药;还可以热敷、喝热水、进行按摩…

　　五、引导幼儿了解预防肚子疼的'方法怎样做才能避免我们的肚子疼呢?

　　放课件：小朋友，要使我们的肚子不生病、不疼，见到自己喜欢吃的食物，不要吃太多，暴饮暴食最容易使我们的肚子生病; 生水里面含有大量的细菌，千万不要喝生水;生冷的食物也要尽量少吃;不吃腐烂变质的食物 ;最重要的就是千万不能用脏手拿东西吃，防止病从口入，这样我们的肚子就不会生病不会疼了。

　　六、活动结束：

　　我们要做一个讲卫生、爱清洁的好宝宝，这样我们的身体才会棒棒的。在《洗手歌》中结束活动。

中班教案篇10

　　小班科学活动《5的点数》（数学）

　　活动目标：

　　1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，并说出总数。

　　2、能够用语言表达出点数的结果。

　　活动准备：

　　知识经验：有点数5以内数量物的数学基础以及点数的概念。物质经验：教育图谱一副，5个房子，各种动物340只。

　　活动过程：

　　一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣

　　游戏1—5《手指变变变》初步感知点数节律

　　二、学习5的点数

　　（一）出示图谱，教师带领幼儿复习4以内的点数。

　　师：今天陈老师给大家带来了一副美丽的图画，我们一起来看看图上有什么？

　　小结：有小蜜蜂，有小狗，有小花，有小鸟。

　　师：哇，有这么多美丽的东西，那我们拿出右手的食指来一起数一数它们都有几个好不好？

　　小结：有一只小蜜蜂，两朵小花，三只小狗，四只小鸟。

　　（二）学习5的点数。

　　师：刚才宝宝们都数对了，真棒，那现在又飞来一只小鸟，现在树上有几只小鸟呢？我们一起来数一数。

　　小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个。现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数的对不对。

　　师：刚才小鸟飞来了，我们来一起看看还有谁来了。

　　小结：又开了三朵小花，飞来了四只蜜蜂，走来了两只小狗，现在一共有五只小鸟，五朵小花，五只小狗，五只小蜜蜂在这里玩。

　　重点引导幼儿一个一个点数，最后说出总数。

　　（三）出示操作盘，引导幼儿点数。

　　师：请小朋友们拿出小椅子下面的操作盘放在小腿上，看看盘子里面都有什么？数一数有几只？谁愿意来说一说的。

　　小结：盘子里面有很多小动物，有小鱼、袋鼠、青蛙、小狗、小鸟，一共有五只小动物。

　　三、巩固5以内的点数

　　（一）出示5座房子。

　　师：今天老师还准备了很多的房子，请小朋友来数数总共有几座房子？房子上面有什么？你喜欢什么小动物？

　　小结：一共有五座房子，房子上面也有很多的小动物，有小鱼、松鼠、老虎、小兔、小猫。

　　（二）游戏：森林party。

　　师：房子里面住了那么多的小动物，今天森林里的国王给了小朋友一个任务，它说它想在森林里开party，请你们去参加，但是每个小朋友要带五只小动物去，那现在请小朋友一起去请它们出来。

　　（1）提出要求：

　　1、每个小朋友拿着自己的操作盘，一个人只能请5只小动物（可以请不同的动物）。

　　2、去请小动物的时候要轻轻地，不能把小动物的家弄倒了，不然会吓到小动物。

　　（2）验证幼儿操作结果。

　　师：小动物请完以后请小朋友把它们带到我们的位置上，跟旁边的小朋友一起数一数看你是不是请了五只小动物，待会才能去参加森林party。

　　师：每个人都请了小动物了，那现在请你们把托盘放在椅子底下，有哪位小朋友要上来把你请的小动物介绍给大家认识的，看看一共有几只？

　　小结：今天我们的小朋友真棒，都学会了怎样数数，而且也能按老师说的请五只小动物出来玩，现在小动物们玩累了，我们来一起把它们送回家休息。

　　活动延伸：将房子及小动物投放到益智区，供幼儿进行点数或排序。

　　活动反思：

　　游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点让幼儿在有趣的游戏及动手操作中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量物，为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的准备。本次活动主要以一些材料将情境性教学、幼儿操作、游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中体验，达成教学目标。在本次活动中，主要让幼儿趣味学习数学。一是操作法，给幼儿充分的操作，引导幼儿在体验中找到点数的规律。二是游戏教学法根据小班幼儿年龄的认知特点，活动要让幼儿保持兴致、惊喜不断才能吸引幼儿活动的注意力。

　　为了更有效地围绕目标进行教学，通过一些材料的运用，将情境性教学、幼儿操作、游戏贯穿始终，促使幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。本次活动主要通过三个环节来完成：一是：游戏方法引入活动，使幼儿初步感知点数乐趣，激发幼儿兴趣。二是：通过观察图片和幼儿点数图片上5以内的数量物和幼儿操作的过程中，让幼儿初步学习手口一致的点数5以内的数量物。三是：通过游戏，复习巩固手口一致的.点数。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在活动中，也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔

　　细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。课程的教育理念中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能更好地掌握活动内容。现将对本次活动作出一个自我反思：

　　优点：

　　1、材料准备充分，能够运用多种不同的材料进行游戏活动的运用。

　　2、重难点的把握有突出，有达到预设的活动目标。

　　3、在整个活动过程中能够将游戏贯穿始终，促使幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。

　　4、幼儿参与的积极性较高。

　　缺点：

　　1、材料：图谱的设计可以更加美观一点，将背景涂上颜色。房子的设计也可以自己挖两个孔，用皮筋栓在椅子上。

　　2、在第二环节第三部分的时候，在验证的时候也应该让幼儿一只一只动物拿起来粘在黑板上。

　　3、第三环节，在语言上没有多加指导，应该提醒幼儿用完整句回答。

　　第二部分的时候可以多创设一个情景，让幼儿的目的性更明确一点。

　　4、在提要求的时候应该更加简练一点。