大班教案

时间:2023-10-14 09:15:02 教案大全 我要投稿

大班教案经典【8篇】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的大班教案8篇,欢迎大家分享。

大班教案经典【8篇】

大班教案 篇1

  设计意图

  当我听到《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲时,给我的第一感觉是,我们的孩子也因感受一下,民间的优美山歌,了解一下对歌的感念。这首歌是广西壮族的山歌,曲调优美、琅琅上口,其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色,歌曲的创作来自生活。在熟悉原著的基础之后,为幼儿创作新歌词作好铺垫工作,培养幼儿善于思考,并勇于接受挑战,互动合作的空间很大。正如《纲要》所说:在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动大胆表现得同时,帮助他们提高表现的技能和技巧。因此第二课时结合幼儿的生活经验,让幼儿尝试自己填词,尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中,深受孩子的喜爱,孩子们唱着属于自己的山歌,体验和分享着成功与合作的快乐。

  第一课时:歌曲《什么结子高又高》

  活动目标

  1.通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点,并体验对唱山歌的乐趣。

  2.探索与歌词相匹配的图片,理解、记忆歌词。

  3、在游戏形式中熟悉歌曲旋律,尝试着合着音乐唱歌曲。

  重点:熟悉旋律、理解歌词结构

  难点:猜谜游戏感受山歌对唱的特点,体验对唱山歌的乐趣

  活动准备

  1、农作物图片:高梁、玉米、豆角、芝麻;大白纸、记号笔。

  多媒体、钢琴

  2、课前了解各种农作物结子的特点,课前让幼儿欣赏曲子的伴奏,帮助幼儿熟悉旋律。

  活动过程:

  一、对歌猜谜

  1、播放曲子伴奏,这首歌你们听过吗?它的歌名叫什么?

  今天老师要请大家猜谜语,谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中,(教师演唱歌曲谜面),请幼儿来猜一猜四种农作物。

  2、幼儿猜谜,教师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词。

  二、感受歌曲

  1、教师边画图,边问边唱。(你能用唱的形式来回答我吗?)

  2、幼儿边看图谱,边尝试演唱歌曲。

  3、帮助幼儿理解歌词:结合图片有节奏的念歌词。(可以问答的形式进行)

  如师:什么结子高又高嘞,嗨高又高?幼:高粱结子高又高嘞,嗨高又高。

  师:什么结子半中腰嘞,嗨半中腰?幼:玉米结子半中腰嘞,嗨半中腰。

  师:什么结子成双对嘞,什么结子棒棒敲嘞?嗨,什么结子棒棒敲嘞,什么结子棒棒敲嘞?幼:豆角结子成双对嘞,芝麻结子棒棒敲嘞?嗨,芝麻结子棒棒敲嘞,芝麻结子棒棒敲嘞?(帮助幼儿理解歌词的`内容与结构)

  4、教师弹琴,幼儿试着与教师对唱。(教师问,幼儿答,1—2遍后互换)

  5、教师请幼儿寻找学习中的困难之处,大家一起互相帮助。(最后四句的结构幼儿不太掌握的好,尤其是最后两句。(重点联系)

  三、教师与幼儿对歌

  1、教师唱谜面,幼儿唱谜底,衬词部分一起唱。如:(师)哎,什么结子高又高咧?(合)嗨高又高;

  (幼)哎,高粱结子高又高咧,(合)嗨高又高。当采用完整接唱时发现对于幼儿有一定难度时,便及时调整为先分旬接唱,再对唱的形式。(播放伴奏)

  2、以对山歌比赛的游戏形式,开展男女幼儿对赛山歌活动,男女幼儿轮流问答,并尝试自编动作进行表演唱。(结束)

  第二课时:创编歌曲《我来唱,你来对》

  活动目标

  1、尝试创编歌词,体验合作交流的快乐。

  2、尝试探索山歌对唱的形式,能主动大胆地参与活动。

  重点:尝试创编歌词,能与同伴合作游戏。

  难点:能从动物的不同角度去创编歌词。

  活动准备

  1、各种动物图片,纸绣球,白纸、笔若干,图谱,电脑课件、

  2、音乐《什么结子高又高》

  3、课前与幼儿一起收集动物的资料,并谈话了解动物的特征。事先让幼儿做成八字形

  活动过程:

  一、回忆歌曲《什么结子高又高》

  (播放音乐)小朋友听这首歌叫什么?那我们一起来对歌吧。(教师站中间,左边幼儿问,右边幼儿答)

  1、出示图谱,师幼合作复习演唱歌曲《什么结子高又高》。

  2、出示动物图片,森林中要开“动物音乐会”,动物们想请大家把它们也编到歌曲中,让小动物们也有自己的歌。

  二、师幼合作创编歌曲

  1、教师创编一个动物的谜面,例,哎,什么鼻子长又长嘞?嗨长又长?请幼儿尝试直接与教师对唱,唱出谜底。

  2、强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面,第二段要唱出是什么动物的谜底。

  3、观看电脑课件“可爱的动物”,丰富创编内容,请幼儿分组讨论,尝试按乐曲创编出四种有关动物特征的谜面。(播放背景音乐《什么结子高又高》)教师巡回聆听、指导。

  3、请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面,其余的幼儿直接接唱出谜底,教师及时出示相应的动物图片帮助幼儿记忆歌词。

  4、在创编歌曲时还可引导幼儿根据动物的某一具体特征来仿编歌词。

  尾巴系列:什么尾巴像剪刀(燕子)什么尾巴像把扇(孔雀)

  叫声系列:什么唱歌咩咩咩(小羊)什么唱歌呱呱呱(青蛙)

  耳朵系列:什么耳朵像把扇(大象)什么耳朵长又长(兔子)……

  身体系列:什么身上有口袋(袋鼠)什么身上梅花开(梅花鹿)什么身上有房子(蜗牛)什么身上有硬壳(乌龟)……

  5、尝试多种合作形式演唱歌曲,并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。

  例如,师幼合作,男女幼儿合作,领唱与合唱,一问一答对唱等合作形式。

  6、游戏“抛绣球”。向主动参与对歌活动的幼儿抛发纸绣球以调动积极性。.

  三、分组活动。

  (播放背景音乐)

  1、创作画《我来唱,你来对》,以绘画形式创作歌词,与好朋友互相对唱。

  2、选择自己喜欢的动物图片,创编歌词,再与好朋友互相对唱。

  3、小组合作设计图谱,并开展对歌游戏。

  4、请1—2组幼儿那着画,大家看着画进行编歌游戏。(幼儿看图左边问,右边答,结束)

  附幼儿编曲范例

  什么动物你猜猜

  1、(领)哎,什么鼻子长又长咧?(合)嗨长又长?(领)什么尾巴象剪刀咧?(合)嗨象剪刀?(领)什么身上有房子咧,什么脖子长又长咧?(众说)嗨什么脖子长又长咧?什么脖子长又长咧?

  2、(领)哎,大象鼻子长又长咧,(合)嗨长叉长,(领)燕子尾巴像剪刀咧,(合)嗨像剪刀,

  蜗牛身上有房子咧,长颈鹿脖子长又长咧,(众说)嗨长颈鹿脖子长又长咧,长颈鹿脖子长又长咧。

大班教案 篇2

  设计意图]

  石头在日常生活中随处可见,山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子,这些不起眼的石头都是孩子们的最爱。散游时,河滩上有许多大小不一的石头,激起孩子们极大的兴趣:“咦,这石头怎么有花纹?”、“石头是哪儿来的?”、“石头可以用来……”孩子们你一言我一语,兴高采烈的讨论着,顺着孩子们的兴趣,思路,我们和孩子们一起走进石头的世界,探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发孩子们的好奇和认识兴趣,并在做做玩玩中体验合作的乐趣。

  [活动目的]

  1、让幼儿在活动中感知石头的'特性与作用,体验合作活动的乐趣。

  2、对生活中的自然物有好奇心和探索精神。

  3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。

  [活动准备]

  1、实物展示台,相关图片,相关石头实物。

  2、区角操作材料等。

  3、环境创设:收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。

  [活动过程]

  (一)以观察“石头展览”谈话引入:

  师:今天幼儿园举办了一个石头展,小朋友想去参观吗?这里老师提个要求:参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏,比一比、踩一踩,然后说一说,这些石头的名字,有些什么秘密?可以把你看到的,想到的和同伴小声讨论。

  (二)幼儿参观“石头展”,探究石头的特性。

  1、幼儿自由参观石头展,师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。

  2、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头。

  (三)幼儿集中交流,分享探究发现

  1、幼儿互相介绍手中的石头。鼓励幼儿自由与同伴交流,说出自己的发现

  2、师:小朋友参观石头展,谁愿意来告诉大家:你认识哪些石头朋友(要求说出石头的名称)?你发现这些石头朋友有哪些秘密?(要求说出颜色、形状等方面的特性)?还有谁发现跟大家不一样的秘密?

  (四)师幼一起小结石头的特性及作用

  1、引导幼儿小结石头的特性

  师:大家认识了许多石头朋友,它们的颜色是怎么样的呀(可用:五颜六色、许多颜色、五彩斑澜……)?大小怎么样(可用:大大小小、有大有小……)?用手摸一摸、捏一捏,你发现了石头有什么秘密(有的光滑、有的粗糙、很硬……)?石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。

  2、了解石头的作用:

  师:石头有这么多的秘密,小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢?根据幼儿所说,师利用实物展示台展示相关图片。如:石头是一种很好的建筑材料,可用来盖房子、造桥、铺路……有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品,如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩……

  (五)欣赏石头风景图

  1、师:还有一些石头是我们不知道的,在大自然中,成为美丽的石头风景,现在请小朋友一起来欣赏,边看边想:这些石头风景你见过吗?是哪儿的?这些石头形状象什么?

  2、利用实物展示台展示图片,引导幼儿展开想象。同伴互相交流。

  (六)结束活动

  师:石头不但作用大,而且很好玩,小朋友活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏,也可以回家把你们的发现石头的秘密告诉给爸爸和妈妈。

  指导者:福建省龙岩市长汀县教师进修学校 上官秋芳 20xx年6月10日

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征。

  2、通过颜料的流动及色彩的变化,让幼儿产生联想并体验拖线画的.乐趣。

  活动准备:

  红色、黄色、绿色、兰色水粉颜料(每个颜料瓶中放一支毛笔)每组一套,铅画纸人手一张。毛线若干。

  活动过程:

  1、观看课件烟花,激发幼儿兴趣。

  马上要过新年了,以前过新年的时候,我们会做些什么事情?过新年时,让你感到最开心,也是你最喜欢做的是什么事情?老师在过新年时最喜欢做的事情就是放烟火。

  看,这里正在放烟火呢,我们一起来欣赏欣赏。

  提问:这些烟花漂亮吗?它们有些什么颜色?看起来象什么?

  2、学习拖画烟花。

  这些烟花真漂亮,老师想把这些烟花画下来。看老师示范:今天,我不用笔来画,而是用毛线来画“烟花”。先从颜料瓶中取出一支毛笔,用笔尖在颜料瓶中蘸一下,再拿笔尖在铅画纸上点一个颜色水珠,然后拿起一根毛线,把毛线的一头放在颜色水珠中向四周拖动。

  3、幼儿作画,教师指导。

  要求:可以和老师刚才画的一样,也可以你自己动脑筋画。拖的时候可以拖长一点,也可以拖短一点,还可以拖弯弯的呢。拖完一个烟花后,再点其他颜色的水珠,接着用毛线拖好看的烟花。你喜欢什么颜色就点什么颜色。

  4、作品欣赏,评价总结。

  一起说说颜色有哪几种?线条是什么样子的?拖画的“烟花”像什么?等等。

大班教案 篇4

  设计思路:

  音乐能够启迪人们的智慧,音乐能够陶冶人们的情操,对于在幼儿期的幼儿来说,音乐的教育作用功不可没。

  《单簧管波尔卡》这一国外名曲,以其明快、简洁的2/4旋律,悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中,加入本曲的介绍,使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的

  特点,进一步掌握2/4旋律的节奏:×××× ,××, ××

  使幼儿在音乐的熏陶中,插上想象的翅膀,在音乐的王国中漫游,翱翔。

  活动重点:

  感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

  活动难点:

  在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。

  活动目标:

  1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的'情绪。

  2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。

  3、练习节奏: ×××× ××××

  活动准备:

  1、自制音乐图谱一幅。

  2、乐曲《单簧管波尔卡》,录音机。

  3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。

  活动过程:

  1、谈话:昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。

  2、听一听、看一看、说一说。

  A、 请幼儿听音乐,看老师演示图谱。

  B、 鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。

  C、 说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条)

  3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。

  风车是怎样旋转的,可以做什么动作?

  枝叶是怎样飘扬的,可以做什么动作?

  选取三个动作,请幼儿听音乐做动作。

  4、跟着音乐演奏:

  A、 请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。

  强调幼儿要学会看教师的手势指挥。

  B、 幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。

  在演奏过程中,教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正,注意各乐器的相互配合,能够服从教师指挥。

  5、总结幼儿活动情况,予以适当鼓励。

大班教案 篇5

  我爱家乡美

  一大班主题活动《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习,主动参与,探索问题,强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间,并能用适当的方式表达,交流探索过程和结果。基于上述理念,我们充分挖掘家乡的教育资源,生成了“我爱家乡”这一主题活动。

  活动总目标:

  1.引导幼儿感受鼓IIJ美景,激发幼儿热爱家乡,热爱大自然的情感。

  2.能大胆说己听到、看到的事物。

  3.培养幼儿合作,互助及探索欲望。

  4.培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力

  活动一:游鼓山

  活动准备:

  1.请家长事先带幼儿坐过缆车。

  2.教师了解鼓山风景区的有关知识。

  指导要点:

  一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来,让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。

  二、幼儿观赏鼓山的山、水、花、树、田野等,感受大自然的美景。

  师:今天,我们要一同去登鼓山,看风景,请小朋友去看一看,我们的家乡美不美。

  三、介绍鼓山的.亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。

  师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等,大雄宝殿、喝水岩,摩崖石刻等景物,引导幼儿感知古代文化美、艺术美。

  四、激发幼儿提问题,培养幼儿探索欲望。

  师:小朋友,你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。

  五、说说鼓山美,美在哪里?

  附:七里亭:七里亭有七座亭

  “观音亭、半山亭……”

  分布在登山古道上,供游人休息

  涌泉寺:寺内大多物品由几百年前造的,大雄宝殿十分壮观,有大佛像、小佛像很多,有藏经阁、舍利塔内“舍利子”是如来佛的牙齿,是佛家的宝贝。

  喝水岩:传说开山祖师神晏在此念经,因涧中溪水吵扰喝水岩胜景。

  摩崖石刻:参观喝水岩附近摩登石刻群,感受古代书法

  活动二:说鼓山,画美景

  活动准备:收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室周围。笔、纸等。

  指导要点:

  一、观赏、议论、回忆鼓山美景。

  让幼儿在活动室周围一边观赏有关鼓山风景的图片和照片。—边自由议论,说说鼓山的美景。

  二、画美景

  引导幼儿选择自己最喜欢的一处景物或景区,并把它画下来。

  三、说说我眼中鼓山美丽的景色

  组织幼儿将各自画好的画说一说,我最喜欢哪里?为什么?

  活动三、福兴投资区

  活动准备:事先联系几家工厂:华科光电有限公司(外商投资)、金以童年玩具厂(国内玩具具连锁厂)、服装厂(鼓山人投资)、福兴投资区分布图。

  指导要点:

  一、向幼儿介绍福兴投资区的由来:

  福兴投资区是我省第一个由农民集资办的投资区,现有国内外投资商投资办起了多家工厂。

  二、参观工厂:感受投资区的规模及完善的设施。

  老师带幼儿到工厂门口。

  1.讨论商量:哪个小朋友愿意去联系进厂参观的事?鼓励幼儿大胆与交往。

  2.参观工厂听介绍。

  三、讨论:

  1.参观福兴投资区,你觉得建设怎么样?

  2.开发福兴投资区有什么好处?

  3.长大后,你想为家乡做些什么?

  活动四:鼓山新区美

  活动准备:事先联系鼓山苑物业处,鼓山新区指挥中心。收集鼓山苑售房广告图,新区规划图。

  指导要点

  一、

  鼓山山美、人民勤劳勇敢,他们把鼓山乡建设地这么美。鼓山不仅是旅游胜地,而且住在鼓山也是一种享受,今天,我们就一同去参观全国示范住宅小区——鼓山苑。

  二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。

  1.参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。

  2.这里美吗?美在哪里?(从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿)

  3.住在这里有什么感觉?(以采访户主,参观户型等形式,并了解完善的物业管理)。

  三、参观鼓山新区建设指挥中心,感受家乡变化。

  引导幼儿观看鼓山苑周边建设工地?

  1、你们知道这些是建什么吗?

  2、看新区规划图,听介绍?

  鼓山新区新建成集政治、经济、文化、生活、娱乐于一体的现代化新城区。

  3、说说你理想中的鼓山新区是怎样的?

  活活动五:建构鼓山新区

  活动准备:各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。

  指导要点:

  一、讨论:我们要搭建什么?用什么材料建构?

  1.建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。

  2.建构鼓山新区

  引导幼儿根据想象,创造性建构未来的鼓山新区——水上公园、大型商场、游乐场、医院等。

  二、幼儿自由结伴,选择材料,互相协商合作建构。

  三根据新区规划图,师幼一同组合,布置鼓山新区,并拍照留影。

  四、延伸活动:

  师幼一同创编儿歌赞鼓山。

  我爱家乡美

  鼓山美、鼓山新

  鼓山风景美如画

  人民勤劳有智慧

  外商投资办企业

  从此走上富裕路

  我爱家乡鼓山美

大班教案 篇6

  教学目标:

  在观察活动中寻找不同特征学习6的组成,初步了解交换律。

  教学准备:

  不同特点的积木共六块、数字若干

  教学过程:

  1.寻找通过观察积木,寻找积木中的不同特点来学习6以内的组成学习用自己的方式来记录看到的

  2.讲述幼儿将自己发现的积木不同特点,用自己的理解方式进行讲述。

  例如:六块积木中有2块是红色的,4块是黄色的,6分成2和4,2和4合起来是6。(幼儿讲述,教师在黑板上进行总结和归纳)

  3.操作幼儿在练习纸上,对6的组成进行归纳、总结,填空。.

  活动反思:

  数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》,对于数的.组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现,平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练,于是在选材后思考:如何增强活动的趣味性,运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,发展身体的柔韧性。

  2.想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。

  3.体验与同伴游戏的乐趣,培养运动兴趣与运动习惯。

  活动准备:

  1.幼儿每人两张报纸。

  2.幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”,会念儿歌。

  3.幼儿已初步了解运动会比赛项目。

  活动过程:

  一、情景导入

  1.师幼一起以运动员的角色,随音乐边拍手边走进活动场地。

  2.幼儿四散站立,师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。动作如下:

  头部运动:以蛙泳状四散游,抬头换气。

  下蹲运动:双手合拢向上伸直,身体边扭动边蹲下,然后跳起来,就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。

  上肢运动:双脚平移蹉步后向上做投篮状。

  体转运动:双手作持枪状,左右射击。

  腹背运动:两脚分开与肩同宽,做弯腰抓杠向上举重状。

  跳跃运动:两脚并拢向前做跳远状。

  放松运动:作竞走状。

  二、合作学习阶段

  1.用报纸钻洞。

  (1)教师用身体搭洞,引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。

  (2)幼儿用报纸钻教师搭的洞,教师不断变化洞的大小、形状,鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的'洞。教师注意观察幼儿的操作,及时肯定幼儿的行为,引导幼儿同伴间相互学习。

  (3)幼儿用身体搭洞,教师边用报纸钻洞,边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞,引导幼儿搭出与别人不同的洞。

  (4)分组活动,男孩子搭洞,女孩子用报纸钻洞,然后交换。教师参与幼儿的活动,提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作,以免疲劳。

  (5)讨论。

  师:报纸在钻大洞时大摇大摆,钻小洞时是怎样的?

  幼:变小了。

  幼:卷成一个细筒。

  幼:拧起来,像根麻花。

  师:如果是你们自己,怎样钻过小洞呢?

  幼:变得长长的。

  幼:把身体变细一点。

  师:好,我们一起来做做把身体变细的样子。

  (幼儿有的双臂合拢向上伸直,有的双臂放在身体两侧,吸气收紧身体,有的趴在地上作爬行状,等等。)

  2.自己钻洞。

  (1)幼儿两两一组,一个搭一个钻,教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞,钻的幼儿身体不能碰到洞。

  (2)讨论:怎样搭洞小朋友才能钻过去,怎样钻小朋友才不会碰到洞?

  老师:在钻和搭的时候你们发现了什么问题?

  幼:我搭了一个洞,豆豆钻的时候把我撞倒了。

  幼:有的洞太小了。 师:谁来搭一个小朋友能钻过去的洞?

  (一幼儿双手、双脚撑地,膝盖伸直,搭了一个“桥洞”。)

  师:谁来试一试钻过去但不碰到洞。

  (一幼儿匍匐钻了过去,教师立即引导幼儿观察并学习,提醒幼儿注意控制身体。)

  (3)再搭、钻,教师加强对个别幼儿的指导,及时鼓励能较好控制身体的幼儿。

  3.游戏:“城门城门几丈高”。

  玩法:教师与一幼儿手拉手搭成城门状,其他幼儿鱼贯钻过。

  边念儿歌(城门城门几丈高/三十六丈高/小金麟,招手笑/十运会上走一遭/问你看游泳看体操)边玩。搭城门的人不断调整城门的高度,引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门,提醒幼儿不要碰到城门。当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”,抓住一幼儿,该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。

  (1)第一次钻时,城门与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。

  (2)第二次钻时,城门与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。

  (3)第三次钻时,城门的高度与幼儿的腰部等高,幼儿需爬行才可钻过。

  三、舒展身心

  1.放松身体:随十运会会歌《让时代为我们喝彩》做深呼吸调整气息,坐下捶腿和手臂,同伴间互相捶背。

  2.交流小结,萌发幼儿爱运动的情感。

  师:(出示运动员刘翔的图片。)你们认识他吗?

  幼:他叫刘翔,是跨栏冠军。

  师:对,他很了不起,是奥运会跨栏冠军。让幼儿向他学习,做一个爱运动的孩子,把身体锻炼得健康强壮,长大也为祖国争光。

大班教案 篇8

  教学目标:

  一、尝试用不同的线条、图案设计伞面,大胆制作出与别人不同的创意的伞。

  二、进一步了解我们鹤山的工业特产——桃源制伞业。

  三、让孩子体验自由创作的快乐。

  教学准备:

  小伞底稿(幼儿人手一份),绘画工具,PPT课件、奥尔夫音乐、雷声音乐。

  教学过程:

  一 、开小车进场。

  1.师:今天天气真好,我们开车去玩吧(播放轻快的音乐,随教师进场),

  2.(播放雷声)师:快下雨了,我们赶快找个地方躲雨吧。

  3.玩手指游戏。

  师:小朋友,下雨我们要用到什么呀?(伞)那么我们来玩个雨伞游戏。附儿歌:下雨了,撑把伞,雨停了,收伞了。

  二、展示伞的用途,进一步了解我们鹤山的工业特产——桃源制伞业。

  1.师:伞是我们生活中的一个好朋友,除了用伞来挡雨,我们还可以用它来干什么呢?

  (幼儿回答:遮挡太阳、表演节目、装饰房间、临时帐篷、广告伞等,根据幼儿回答出示相应的`PPT图。)

  2.既然伞有这么多用途,你们可知道,我们家乡鹤山的工业特产之一就是什么呢?(桃源制伞业)对,桃源镇有着30多年的制伞历史,聚集着222家制伞及各类配套企业,桃源镇还通过了“中国制伞名镇”的考评(出示相应的PPT图片)。为家乡取得的好成绩鼓掌。

  三、设计制作花伞。

  1.师:前几天下了几场大雨,伞厂老板接了很多订单,生产了一大批雨伞,可是这些伞面还没有印上好看的图案,眼看要赶着交货,伞厂老板想请你们帮帮忙,给这些伞面画上好看的线条,美丽的图案,你们能行吗?(能)

  2.教师边示范边引导小朋友设计的时候可以先把伞面分成几个区域,然后在每个区域里设计不同的线条、图案,可以横着分区域,也可以竖着、斜着分区域。

  3.师:现在请小朋友安静地到伞厂的车间工作,

  4.幼儿自由作画,教师巡回辅导。

  四、给伞厂老板送货,拍照留念。

【大班教案】相关文章:

【精选】大班教案10-02

[经典]大班教案07-26

大班教案[经典]08-12

大班教案(经典)08-10

大班教案(精选)08-10

(精选)大班教案09-15

(经典)大班教案08-22

(精选)大班教案09-12

[精选]大班教案08-18

(经典)大班教案08-29