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期末复习计划

时间:2023-10-13 09:32:28 计划 我要投稿

期末复习计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编帮大家整理的期末复习计划3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

期末复习计划

期末复习计划 篇1

  一、学情分析:

  我任教的是二(1)班,这个班共有学生53人,其中外地学生占33人。本班级在数学学习上主要存在以下问题:

  (1)部分学生的口算速度比较慢,笔算的正确率不高;

  (2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;

  (3) 学生的学习自觉性还比较差;

  (4) 学生的学习习惯还不够好,,学习的积极性也不高;

  (5)学生独立审题的能力还有待加强训练.

  二、复习内容:

  表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计

  下面就各部分内容的复习作一简要说明。

  1.“表内除法”的复习。

  通过一学期的学习,学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题,分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决,同时,使学生能比较熟练地进行除法计算。

  2.“万以内数的认识”的复习。

  万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外,结合实际数据,使学生进一步明确准确数与近似数不同,知道近似数的作用,从而对数有更全面的认识。

  3.“万以内的加、减法”的复习。

  本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此,这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题,学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外,还要特别注意对学生估算意识的培养。

  4.“克和千克”的复习。

  这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念,知道它们的作用,并能根据实际情况选择正确的单位。

  5.“图形与变换”的复习。

  本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此,复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述,加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

  6.“解决问题”的.复习。

  培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题,是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习,学生已经能够根据情境中给出的资源(条件),解决一些简单的问题。本单元的复习中,在原有知识的基础上,进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题,正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种,不要求学生都掌握,只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

  7.“统计”的复习。新 课标 第一网

  统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

  三、复习重点:

  1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。(1000以内的进位加、退位减、)

  2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

  四、复习难点:

  1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。

  2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系,能正确解答两步计算的实际问题。

  五、复习措施:

  1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材,理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。

  2、多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。

  3、采用“一帮一”互助活动,成立学生互助小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。

  4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

  5、在复习中重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

  6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

  7、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正。

  8、复习时少讲精讲,让学生多练,在练习中发现问题,解决问题。

  9、重点指导学困生,缩小他们与优生的差距。

  10、复习时有张有弛,使学生在愉快的氛围中快乐学习,快乐成长。

  补缺措施:

  1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生,让他们多想,多说、多做,能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。

  2、每天作业做到面批面改,及时过关。多到每天堂堂清,不拖欠。

  3、对学困生要有爱心和耐心,要对他们温和,循循善诱,让他们喜欢数学。

  六.复习时间安排

  1.表内除法 1课时

  2、万以内数的认识和加减法 1课时

  3、克和千克和图形与变换 1课时

  4. 解决问题和统计 1课时

  5. 综合试卷 10课时

期末复习计划 篇2

  老师们,同学们,早上好!

  上个星期的一场大雪迅速将我们带入了寒冬,就在这样严寒的天气里,我们沐浴着冬日的晨光又迎来了新的一天,我们的时间就是如此地匆忙,期中考试的硝烟似乎刚刚消退,期末考试的战鼓又敲响了。

  我们似乎总是被时间老人催着往前赶,顾不得回顾,更无暇展望,眼下的脚步除却匆匆,又剩下些什么呢?在貌似可以闲暇的平日里,我们的心思我们的时间总是被我们的懒惰,空想,偷闲占去得太多太多,而我们竟毫无知觉,只有当考试近在眼前时,我们才惊慌起来,却又感时间紧迫而手足无措,但此时才发誓乃至捶胸顿足都无济于事了。眼下期末在向我们招手,各门学科陆续进入复习阶段,所以我们只有尽早意识,统筹规划,抓紧复习才能在这次战斗中打得漂亮!

  在紧张的复习迎考中以下几条值得大家借鉴:

  1、及早动手,合理规划

  所以首先要分门别类地分析自身学习的不足,搞清楚哪门课是你的薄弱点,这门课的哪些内容是你还没有掌握的,再进一步确定你每门课的复习时间与复习方式。可以先规划好大方向,再对每星期,每天做哪些事进行安排。合理的规划是你行动的目标,每天按计划踏实地完成复习任务,使你胸有成竹。可以防止同学们出现一会儿弄弄语文,一会儿读读外语,一会儿做做数学这种混乱的复习状态。这种“脚踏西瓜皮滑到哪里是哪里”无计划复习最终会导致同学感到心中不忠实,什么都没准备好,从而引起烦躁不安的情绪。

  2、惜时奋进,特别是充分利用好在校的学习时间,提高学习效率

  学习是以时间作保证的,但学习成绩的好坏和学习时间的长短并不成正比。复习阶段的'时间对同学们而言尤为珍贵。有人说一个用“分”计算时间的人,比一个用“时”计算时间的人,时间多出59倍!所以同学们请你暂时收起你的偷闲、空想、闲游,时间为惜时的你而延长!

  3、立足课本、夯实基础、理清知识要点,构建知识网络

  主动的学习更有利于对知识的理解、记忆及构建知识点的内在联系,通过完整地阅读课本来复习基础知识和基本概念,一方面可更深刻地记忆和领会一个概念、一条规律的含义、原理、条件适用范围、注意点等,另一方面你会惊讶地发现平时搞不明白的,没接触到的知识点竟然都在课本里!所以复习的最后阶段请同学们一定要回归课本。

  4、讲究方法,适当做题,查漏补缺

  我们要特别要重视每一道错题,来弥补自己知识环节和解题技巧中的不足。复习中遇到新问题或原来没有解决的问题,绝对不能因侥幸心理而回避,要知难而上,各个突破。在这个过程中,特别要注意的是对解题思路方法的理解,从而达到触类旁通,举一反三的效果!从而避免劳神伤身的“题海战术”。

  我们每个人的情况是不一样的,对自己的要求也是不一样的。但所有的人都有一个共同的梦想,那就是“期末让过年更美好”。所以我们要充分抓住这个契机,好好检查昨天,抓紧今天,规划明天!

  最后祝大家在期末考中个个笑逐颜开!

期末复习计划 篇3

  培养学生良好学习习惯,指导学习方法为主,强化基础知识点巩固练习,以本册知识点出错率高着手,举一反三,提高复习效率。特针对本班学生的具体情况制定以下期末复习计划:

  一、复习目标:

  巩固所学知识,把知识条理化、系统化,形成知识网络,使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上,知识进行再认识。提高后进生的成绩,查缺补漏,让每个学生取得优异的成绩。 让学生掌握答题技巧,形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力,使学生具有一定的语文素养。

  二、复习安排:

  (一)、注重复习内容的整体性

  复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类,把课文中出现的练习题类型分别列出来,再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。其次,教师要采取恰当的复习形式,有些内容可以整册教材为整体复习,如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习,如阅读能力的.训练等。

  (二)、复习内容及具体课时安排:

  汉语拼音(1月4日一课时)

  ①巩固已学过的汉语拼音知识,能够准确、熟练的拼读音节,能借助拼音识字、正音、阅读,学习普通话。

  ②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节;标调、轻声读法、多音字、同音字;

  ③会看拼音写汉字、词语和句子。

  字、词(1月5日 ——6日 二课时 )

  ①理解本册的生字,能读准字音,记住字形,结合语言环境理解字义。

  ②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词,选择适当的词语。

  ③会在口头和书面正确运用学过的词语,并能按一定的规则进行正确搭配。

  ④联系上下文理解含义深刻的词语,领会其感情色彩。

  句子(1月7日——1月8日 二课时)

  判断对错。

  写出下面的句子运用的修辞手法。

  按要求写句子。

  改写成拟人句

  改写成夸张句

  改写成比喻句

  调整词序,不改变原意

  改反问句

  用关联词将这两句话合并成一句。

  把句子写具体

  用修改符号修改下列病句。

  根据句子画线部分的意思写出词语。

  排列错乱句子

  标点符号(1月8日 一课时)

  课内、课外阅读(2课时)

  1.文中出现一些像“大发牢骚”“半信半疑”等好词语,请找出一些写下来。

  2.省略号;破折号2

  3.心情变化语句

  4.动作是( ),性格是( )。

  5.心里会想些什么?想象写下来。

  6.近义词。2

  7.反义词。

  8.理解句子意思

  9.简要写出两个你印象最深的事例。

  10.文中找出与下面的句子相应的句子,并抄写下来。

  11.读了这篇短文,你有什么感受,请用一句或几句话写下来。

  12.给下面的字加偏旁成字,再组词

  13.把第三自然段中四个用错的字圈出来,按顺序写出正确的字。

  14.选择正确读音

  15.照样子写词语

  16.按顺序重新排列词语2

  17.理解文章意思2

  18.联系上下文语境,说说词的大致意思

  19.摘抄句子。

  20.主要表达方式

  21.谈谈你的一点体会。3

  22.用“/”划掉( )里不恰当的词语,保留恰当的。

  23.给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。

  24.将短文分为三段,请概括出第二段的段意。

  25.神态

  26.描写内心活动的句子

  27.这篇文章采用了 的修辞手法写的。

  28.这篇文章是按 写的,主要写了 。

  29.画去文中( )里错误的读音。

  30.用波浪线“﹏﹏”画出本文中前后照应的句子。

  31.用双竖线“‖”划分本文的意义段,全文构篇方式。

  32.最主要的特点有哪些 2

  33.说明方法

  34.主要特点

  35.围绕“ ”这句话来介绍的,作者运用了哪些说明方法。

  36.造句。

  37.起题目,题眼

  38.短文中心句

  作文(1课时)

  1.写事。

  2.我真想对 说。

  3.把你对家的感想写下来。

  4.展开想象,写一篇想象作文

  5.写一篇读后感。

  6.介绍一本你读过的好书。

  7.请用“灯、我、路”为线索,写一篇令人感动的记事作文,字数四百字以上。

  8.

  (1)班里趣事

  (2)我拥有一个小秘密

  9.联系自己的读书经历,以“书是我的良师益友”为题写一篇短文,字数不少于400字。

  10.运用所学到的方法,以故乡的( )为题写一篇短文,不少于400字。

  11.介绍你喜爱的一种物品,要求将它的外形、特点、用途说明清楚,题目自拟。

  12.选一种事物写写你的认识

  13.父母对儿女的爱无处不在,请把你最受感动的一件事写下来。

  14.写一本书或一部动画的一个梗概。

  15.升旗仪式,把当时的情景、氛围、感受等具体写下来。

  16.下面的名言警句对你有什么启发?结合你的理解和生活实际,选择其中一句写写自己的感受。

  三、复习措施:

  1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。

  2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

  3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

  4、整理这学期所有的试卷和练习题。

  5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

  6、阅读: ①课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)

  ②课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)

  四、帮助学困生。

  1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、 每次听写、默写之后,老师单独进行指导。

  3、利用休息时间进行辅导。

  4、及时与家长联系,让家长在家配合。加强监督、沟通。

  大暨附小

  执教老师:

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