大班科学教案

时间:2023-10-13 09:03:28 教案大全 我要投稿

实用的大班科学教案【荐】

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班科学教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的大班科学教案【荐】

大班科学教案 篇1

  设计意图:

  活动目标:

  1、感受不同宽窄肩带的书包,带给身体的不同体验。

  2、积极探索,与同伴合作完成任务。

  重点:感受不同宽窄肩带的书包,带给身体的不同体验。

  难点:发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。

  活动准备:

  一、不一样的小书包--发现不同,引出话题1、这些都是小学生的书包,它们一样吗?

  2、说说它们哪里不一样?

  3、小结:小小书包,有这么多的变化,你一定能找到一个你喜欢的小书包。

  二、背背小书包--体验感受,发现秘密

  幼儿园大班科学教案:背背小书包

  1、刚才,你们发现了书包的肩带有的宽,有的细窄,如果在这两个书包里放入一样多的图书,背在我们的肩上,哪个会更舒服、更轻松呢?

  2、请你们2人合作,一起完成一个任务。

  小提示:2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包,慢慢绕走一大圈。

  3、幼儿合作探索,相互交流。

  4、交流分享?说说感受,哪个书包背起来更舒服?

  你觉得可能是什么原因?

  5、小结:细肩带书包压在我们的肩上,会刻出深深的痕印,我们背起来会觉得痛,很不舒服,而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼,背起来舒服和轻松。通过小实验,我们知道了宽宽肩带的`书包能保护我们的肩膀,让我们背起来更舒服,所以,我们以后选择小书包的时候,要尽量选择宽宽肩带的书包。

  三、迁移运用--尝试运用,拓展生活经验1、这是细肩带的书包,我们有什么好办法,可以让它变宽,让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢?

  2、出示加肩带的书包,加上一个小小的宽肩条,就能让我们背得更舒服。

  3、在我们的生活中,还有一些这样的好方法,我们一起来看一看,请你想一想它什么部位加宽了?加宽了以后有什么用处?

  活动反思:

  教学活动在张弛有序的过程下逐一展开,幼儿学得很快乐、很轻松,教学环节的设计为教学活动目标而服务,活动的有效性得到体现。活动注重幼儿的体验和探索;注重科学小实验的论证,让幼儿在即时有效的观察中,得到论证,达成共识;注重科学道理与生活的结合,将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿,活动中的延伸环节,让幼儿更多地关注自己生活周围的事物,去发现更多这样的好方法,科学和生活的结合更具有教学的意义。

  活动评析:

  活动取材源于幼儿的生活,过程中注重幼儿的探索和体验过程,让幼儿充分表达自己的体验和感受,将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿,幼儿在快乐中学习,获得经验。

  

大班科学教案 篇2

  【活动目标】

  1、认识静电现象,知道摩擦起电的原理。

  2、激发好奇心和科学探索的欲X。

  【活动准备】

  彩色纸屑若干;梳子每幼儿一把;塑料玩具每幼儿一件;气球若干;塑料绳若干。

  【活动过程】

  1、邀请小朋友做“理发店”游戏,发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”,“理发店”正式开业了。

  2、小洋娃娃要求理发,请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引导小朋友发现:头发飞(飘、立)起来了;教师给一个小朋友“理发”,引导小朋友发现:头发飞起来了。

  幼儿游戏,给自己梳头,给同伴“理发”,看看能发现什么。教师适当指导、提示、鼓励。

  3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。

  4、幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓,然后靠近地上的彩色纸屑,鼓励孩子大胆说出自己的发现。

  启发孩子思考:为什么会出现刚才的现象?教师解释这一现象:梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电,所以,头发会立起来、纸屑会粘上来。鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。

  摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。

  5、气球娃娃来看你。

  师:有客人来看小朋友了,是气球娃娃,我们欢迎!

  将气球在毛衣上摩擦一阵以后,靠近幼儿的'脸颊,幼儿的头发就会被吸引,气球可能会粘在幼儿脸上,教师就说:气球娃娃喜欢你,它亲亲你呢;将两个气球用线捆住,然后将气球分别在毛衣上摩擦,再将两个气球提在手里,气球会分开来,就象两个气球之间生气了一样,气球还会贴到手上悬着。

  和孩子一起分析、总结:这也是静电现象。

  6、好玩的章鱼

  教师和孩子每人拿一打结的塑料绳,用手捏紧抹几下(或在衣服上搓几下),放开绳子,请幼儿观察塑料绳四面散开的现象,像章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩,看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。

大班科学教案 篇3

  【内容与要求】

  1、愿意玩沉浮的材料,能和同伴合作,大胆尝试探索使沉下去的物体浮上来的方法。

  2、尝试用自己喜欢的方式进行记录,体验生活中的沉浮现象。

  【活动重点】

  尝试探索使沉下去的物体浮上来的方法

  【活动难点】

  理解记录表的内容,能够用适合的方式进行记录,两人能够合作实验并进行记录。

  【材料与环境创设】

  1、 各种沉浮材料(塑料小碟盘、硬币、橡皮泥、瓶盖、弹珠、吸铁石、塑料勺子、乒乓球),标有“ 沉 ”、“浮 ”标志的篮筐若干,水槽若干,大碟盘、毛巾若干。

  2、记录表(幼儿和教师用),记录笔,教学展示板。

  【活动流程】

  激趣导入——实验探索——活动延伸

  【活动过程】

  一、激趣导入

  1、故事引入。

  t:“小朋友,你们都看过《喜洋洋与灰太狼》的动画片吗?,今天李老师就来给大家讲一个关于喜洋洋与灰太狼的故事。有一天啊,在森林里,灰太狼正追赶着喜洋洋,它们跑啊跑啊,跑到了一条小河边。前面已经没有路了,可是喜洋洋一点儿都不怕,它灵机一动,抓起旁边的一块大木头就跳进了河里,慢慢地游向了河对面。灰太狼也紧追不舍,来到了河边,它对喜洋洋大声喊道:‘我这就追上你!’于是,它抱起一块大石头跳进了河里,你们猜结果会怎么样呢?”

  2、引出沉浮话题。

  t:“喜洋洋可聪明了,它知道木头在水中是可以浮起来的,而灰太狼却不知道石头在水中是会沉下去的。”

  重点提问:“你们知道在我们生活中还有哪些东西在水中是会浮起来的,哪些东西在水中是会沉下去的呢?”

  3、幼儿交流表达,教师视幼儿的回答情况做相应的小结、归纳。

  二、实验探索

  (一)第一次实验

  1、介绍操作材料。

  t:“今天老师给大家带来了很多的材料,它们分别是塑料小碟子、硬币、橡皮泥、瓶盖、玻璃弹珠,还有小铁块。这些材料,有的会在水中浮起来,有的会在水中沉下去,待会你们可以去试一试。”

  2、理解记录表。

  t:“在玩之前,我们先来认识一下这张记录表”,教师讲解记录表,幼儿观察。

  3、提出实验要求。

  t:“每个小朋友找一个好朋友组成一组,两个人合作去试一试,看看哪些材料在水中是会浮起来的,哪些材料会沉下去?然后把你们的发现记在记录表上。做完之后,把水槽里的材料按照在水中会沉下去的和会浮上来的'物体分别放在有沉浮标志的两个篮筐中。”

  4、幼儿实验操作,教师个别化指导。重点关注:幼儿能否与同伴合作进行实验和记录以及在实验过程中能否具有良好的操作习惯。

  5、交流讨论。重点提问:“你们发现哪些材料在水中是会沉下去的,哪些材料会浮起来?”

  6、小结。硬币、橡皮泥、弹珠、铁块在水中会沉下去;塑料小碟盘、瓶盖、乒乓球和积木在水中会浮起来。

  (二)第二次实验

  1、过渡环节。

  t:“刚刚你们都发现了在水中会沉下去和会浮上来的物体,接下来,我们要把一种会沉下去的物体让它浮起来,这可不是那么容易的事情了,你们有信心去尝试吗?”

  2、、介绍实验规则。 重点讲解:“每个小组从在水中会沉下去的物体中选择一种材料,然后想办法让它浮上来。做完实验后,也要记得把你们的探索发现记下来。”

  3、再次认识记录表。教师将折叠部分的记录表翻开进行介绍。展开阅读全文

  4、幼儿实验操作。教师进行个别指导,重点关注:幼儿能否大胆尝试探索让沉下去的物体浮上来以及与同伴合作实验。

  5、交流表达。重点提问:“你们组选择了哪种会沉的材料?用什么方法让它浮起来的?”

  6、小结。借助其他会浮起来的物体可以帮助沉下去的物体浮起来,改变沉下去物体的形状,把它捏成中间是空心的或做成小船的模样,也可以让沉下去的物体浮上来。(视幼儿现场操作情况,教师可做补充示范)

  三、活动延伸

  1、其实,在我们生活中利用沉浮的现象可以帮助人们做很多事情呢,比如,小朋友想去游泳,可是自己不会游,有什么东西可以帮助他呢?人们还可以借助一些能漂浮在水中的物体在水上游玩。把会沉的铁块做成很大的轮船,它也会浮在水面上,运载客人或货物。这是潜水艇,它能浮在水面上,还能沉到水里下,这是怎么回事?

  2、原来,沉浮有这么多的秘密,它让我们的生活变得更加的便利和美好。那就让我们之后再和自己的爸爸妈妈,和好朋友一起再去探索发现沉浮的更多有趣的秘密,好吗?

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