期末复习计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开始制定一个计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编帮大家整理的期末复习计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
期末复习计划 篇1
一、复习目的
1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等只是有进一步的人士，巩固本学期学习的基础知识。
2、 使学生对三位数与两、三位数相加减，两位数和一位数相乘，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力进一步的提高。
3、使学生进一步掌握分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培养初步的空间观念。
4、 使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。
二、复习内容
第一部分复习认数和统计知识；（第二、九单元）
第二部分复习空间与图形方面的知识；（第三、五、七单元）
第三部分复习三位数的加法和减法，以及有关的实际问题；（第四、六单元）
第四部分复习有余数的除法，两位数乘一位数的乘法。(第一、八单元)
通过复习，可以帮助学生系统整理所学知识。沟通有关知识间的内在联系，使学生能够全面掌握本学期所学的概念、法则、公式等数学知识，提高计算能力和解决实际问题的能力，全面达到本学期的教学要求。
三、复习所要达到的具体目标
（一）、知识与技能方面
数与代数：
1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的`减法，会对千以内的数的大小进行简单的估计和判断。
3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并进行相关的估算和验算。
4、会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。
空间与图形：
1、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余的七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。
2、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会利用直角判定锐角和钝角。
3、认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。
统计与概率：
1、会对同一组数据按照不同的标准分类。
2、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。
（二）、情感与态度方面。
1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。
2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。
四、复习重点
1、有余数的除法；1000以内的三位数加减法以及乘法的笔算。
2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。
3、解决两步计算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的能力。发展学生数学素养，培养学生的良好学习习惯
五、复习难点
1、能数出复杂图形中角的个数，正确画出直角。
2、联系实际生活判断合适的单位名称的填写。
3、根据不同的标准进行统计表的填写。
六、复习措施
1、了解学生的学习掌握情况，针对性地组织复习。
2、重视基本的计算练习，重视算法交流，重视计算错误原因分析，提高计算的正确率和速度。
3、避免机械重复的练习，练习设计形式多样，注重从学生生活中选取素材。
4、注重学生的思考、分析和交流，多读、多想、多说，提高学生说理能力和运用知识的能力。
5、注重分层，使各个层次的学生都能得到发展，增强学习数学的自信心。
6、加强个别辅导。
7、重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题——要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。
8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在巩固知识的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。
七、复习的课时安排
6月15日——6月20日 分单元复习
1、认数、加法和减法 1课时
2、空间与图形方面的知识 1课时
3、有余数的除法、两位数乘一位数的乘法以及有关的实际问题 1课时
4、两步计算的实际问题、统计知识 1课时
6月21日——6月23日 针对前段复习中的主要存在问题进行复习
6月26、27、28日 综合练习
5、期末综合练习 3课时
6、期末考试
期末复习计划 篇2
一、学生学习情况分析：
本年级的学生经过一学年的学习及锻炼，基本上能够专心听讲，作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能够积极思考，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上课听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。家长不能积极配合老师，管理起来格外难。
二、复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握汉字的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。
2、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高写字能力。
3、复习理解和掌握课文中的'词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
5、会正确背诵指定的课文。
6、结合试卷中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。
7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句子的能力。
8、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延伸阅读和看图写句的练习方法，有计划地进行指导，既要重视说话能力的培养，又要重视听话能力的培训，从而提高学生阅读和写句的能力。
三、复习重点及难点：
重点：
1、复习认读《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的识字方法。
2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字和形近字。
难点：
1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。
2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。
四、复习形式：
以单元复习为主，归类复习和综合测试为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，注重知识点的灵活掌握和学以致用，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。对于部分后进生，可以安排同桌做他们的小老师，有针对性的进行补差，也要做好家长的工作，争取他们的理解与支持。
五、复习安排：
复习内容
复习时间
复习要点
第一单元
1课时
掌握换偏旁识字法，能够举一反三。会听写词语，组词、扩词；能用词语组成一段通顺的话；会背诵古诗《村居》；学会正确使用逗号、句号和问号。
第二单元
1课时
会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。
第三单元
1课时
会背诵课文及练习3读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字同音字，知道各种车辆的用途。
第四单元
1课时
会背诵指定课文和练习4读读背背，会填空；会听写词语看拼音写词；辨析形近字同音字，会运用数量词；用“一边……一边……”“先……再……”的句式造句，会背古诗《咏鹅》
第五单元
1课时
会背诵识字的韵文和练习5的读读背背，会听写词语，看拼音写词；会看图将句子写完整、具体，会用词串说一段话。
第六单元
1课时
会背指定课文和成语及谚语，能看拼音写词语，正确区分形近字、多音字及同音字，能用几句话说说“六一”那天的活动。
第七单元
1课时
会背诵课文及古诗，会听写词语及看拼音写词，正确区分形近字、同音字及多音字，会用“有的……有的……有的”说句子。
第八单元
1课时
会背诵课文和练习8读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字，会运用数量词；能把句子补充完整，能够看图写出象形字。
看拼音写词语
1课时
1、能正确书写本册要求掌握的所有生字。
2、写字做到笔顺正确，把字写正确、写漂亮。
同音字、形
近字比较
1课时
1、能够正确区分形近字、同音字及多音字，会给生字分别组词。
2、能给生字加偏旁并组词。
3、能写出带有指定偏旁的生字。
课文内容填空
1课时
1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落。
2、能够按要求完成课文内容填空。
综合练习
5课时
1、能正确拼读音节。
2、掌握本学期要求认识和书写的生字。
3、能熟背要求背诵的课文，并能正确填写。
4、能看图把话写完整。
期末复习计划 篇3
期末复习是对整册内容的全面回顾、整理和升华。通过复习，可以帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。通过复习活动，找出学生存在的问题，运用科学的方法让不同的学生在现有的基础上都有所提高。
一、复习目标
1.通过整理复习，进一步理解、巩固本学期所学知识，使所学知识系统化、网络化。
2.经历知识回顾和整理过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。
3.在对知识的整理与复习过程中，养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的自信心。
二、复习内容
数与代数：简易方程、因数与倍数、认识正负数、分数的意义和性质、同分母分数加减法。
空间与图形：多边形的面积、对称、平移与旋转。
统计与概率：折线统计图与求简单事件发生的可能性大小。
三、复习重、难点
1.因数与倍数，分数的意义和性质，同分母分数加减法。
2.求多边形的面积。
3.使学生对本学期所学知识、概念、公式、法则系统化，并能通过梳理加以深化理解。
4.培养学生能够合理选择方法解决问题，能够准确的计算。
四、学情分析
四年级数学抽象性概念增多，学生的思维又是从形象思维向抽象思维过渡。因此，学生对于概念极易混淆。我任教两个班，四一班和四二班，其中担任四二班的班主任。四一班65人，四二班64人，根据平时单元检测和期中、期末检测的结果统计来看，四一班考A的人数40左右，四二班考A的人数在45左右，考D的四一班有6个，四二班有2个。
1.学习兴趣和态度方面，由于担任四二班班主任，和学生接触的时间较多一些，所以学生学习数学的兴趣浓厚，学习态度良好。相比之下比四一班学生要好些。
2.学习习惯方面，四二班学生习惯主动学习数学，遇到不明白问题的及时发问；四一班学生学习数学处于被动的情况稍多。
3.知识掌握方面，多边形的面积计算和分数的基本性质及应用掌握的较薄弱，概念容易混淆；另外计算的准确度还有待提高。
五、方法与措施
1.对全册内容进行梳理，要正确地把握与体会教材的编写意图，弄清知识间的紧密联系。熟悉教材，老师要对每个领域各部分所涉及的知识点有个深刻的了解，并把其结构理清楚；认真钻研教材，通过集体教研，备好复习课，努力提高复习课的效率。
2.调动学生的复习积极性。复习课与新授课相比没有太多新鲜感。针对四一班学生学习兴趣不是很浓厚的现象，摒弃复习时一本课本、一块黑板的复习方式，将系统化的数学知识做到多媒体课件当中，另外增加一些生活化的实际问题，提高学生的学习兴趣，同时课堂的容量也会大大提高。
3.因材施教，提优和补差同时进行。对于能力较好的学生在复习好基础的前提下，适当增加有挑战性的习题，既调动了学习兴趣，又树立的`学习的信心。对于学习上有困难的学生，只需要将基础的知识、必备的能力进行要求，做到“会做的能做对”即可。重视处在边缘的学生，帮助他们寻找自身的薄弱之处，分析原因，加强训练，打好基础以后再进行提高训练。
4.学习方法的指导。针对这两个班级平时检测中出现的问题进行总结，主要失分之处有基本概念的理解与应用、解决问题和计算。在解决问题中提倡解题方法多样化，培养学生分析问题、解决问题的能力，着重训练学生的审题，分析数量关系，讲练结合，归纳总结，及时订正及时落实；而计算错误是学生久已存在的问题，可以通过每天“口算、简便运算、混合运算、解方程”计算练习，同时要求学生做一步就检查一步，尤其是做混合运算时，这样能逐渐提高学生计算的正确率。
5.鼓励学生在课下自觉主动复习，发挥学生主观能动性，提高复习效率，做到自觉复习、查缺补漏、敢于质疑、师生交流。
6.一切以学生为中心，及时发现复习中出现的问题。每一块专项复习完以后，找几个学生进行了解，及时与学生进行沟通、交流，了解学生的处境，及时纠错，督促学生掌握知识的同时提高他们学习数学的能力。
六、复习时间安排
以7月3号期末检测计算，本周结束新课学习，去掉端午节假期，考前还有不到3周的时间安排复习。期末复习主要分两个阶段，第一阶段是专项分领域复习，第二阶段是综合测试练习。时间安排如下：
6月12日：因数与倍数、分数的意义和性质、分数加减法第一块专项复习。
6月13日：第一块专项习题练习。
（端午放假）
6月17日：简易方程、认识正负数第二块专项复习。
6月18日：第二块专项习题练习。
6月21日：多边形的面积、对称平移与旋转第三块专项复习。
6月22日：第三块专项习题练习。
6月23日：折线统计图、可能性第四块专项复习和练习。
6月24日：综合练习一模拟测试。
6月25日：综合练习一试卷讲评。
6月26/27日周末回家做综合练习二模拟测试。
6月28日：综合练习二试卷讲评。
6月29日：综合练习三模拟测试。
6月30日：综合练习三试卷讲评。
7月1日：综合练习四模拟测试。
7月2日：综合练习四试卷讲评。
期末复习计划 篇4
一、复习总目标：
1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表出现的字，会认读生字表的字及其课文中出现的词语。
2、能背诵本册要求背诵的课文，能按照原文填空，默写本册出现的古诗。
3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的'掌握。
4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统的归类训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、阅读能力、写话能力。
二、复习的重、难点：
1、复习的重点主要放在词句练习、短文阅读、作文等部分。
2、复习的难点是词句的灵活运用和短文阅读。
三、具体要求：
（一）字词句：
1、以单元为组，听写每课的生字词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。
2、摘录课文中出现的多音字、形近字，比较字形及会组词。
3、背诵填空默写课文，理解重点词句的含义。
4、以单元为组，梳理每课重点知识。
5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的词语进行复习。
（二）句段篇：
1、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与背诵。
2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。
3、整理所学单元学习提示，在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。
4、选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型训练。
（四）复习卷：
1、利用既有复习卷：单元测试、总复习卷。
2、补充练习卷：字词卷，单元复习1—8。
（五）课外阅读
能正确流利读小短文，读懂短文的意思，根据短文的内容，完成相应的填空，体会短文所表达的思想感情。
四、具体安排
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