[精]大班教案8篇

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[精]大班教案8篇

大班教案篇1

　　活动过程：

　　1、说说节日，猜想“对换节”

　　每年我们要过许多节日，你知道哪些节日呢？

　　出示《对换节》封面

　　今天是“对换节”，你知道这个节日吗？这个节日里会发生什么故事呢？（幼儿自由猜想）

　　小结：“对换节"是互相交换的节日，可能是……被交换；可能是……被交换……

　　2、欣赏绘本，理解故事

　　①讲述故事：对换节的早上。

　　今天是“对换节”，在这一天大人和小孩要对换一下，爸爸妈妈上幼儿园，小孩去上班……早上把爸爸妈妈送进幼儿园，孩子们去上班。

　　在“对换节”这一天，谁和谁会对换呢？怎么换的呢？

　　小结：今天就是“对换节”，“对换节”真好玩，大人和小孩对换了，大人去幼儿园做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。

　　“对换节”的早上谁很忙？为什么呢？（孩子们很忙，因为变成“孩子”的大人不听话）

　　故事里的孩子是怎么做的'？你觉得他们做得对吗？你有什么办法让大人们听话吗？（让孩子们讨论，表达意见）

　　②继续故事：大人上幼儿园。

　　大人上幼儿园会有什么好玩的事情发生呢？我们一起去看看。（幼儿园里爸爸妈妈真是快活极了……他们在一起唱歌跳舞）

　　幼儿园里大人们做什么呢？平时这些事情都是谁做的呢？谁玩的呢？

　　小结：在幼儿园里大人们做着平时只有孩子做的事情：听故事，玩游戏，交朋友，他们生活得很开心！

　　3、续编故事：做大人的愿望

　　①续编故事。

　　今天是对换节，大人们在幼儿园玩得不错。那么，小孩变成了大人，也有许多事情去做呢！ “对换节”里你最想做什么事情呢？（幼儿续编故事）

　　②制作心愿卡。

　　请你把最想做的事情记录（或画）在“心愿卡”上面，挂在“心愿树”上，你的愿望可能就会实现。

　　③讨论结果。

　　你们的愿望今天真的实现了，看看我们的城市会发生什么呢？

　　整个城市都乱套了，几万辆汽车挤在了一起……城市怎么了？怎么会发生这样的事情呢？

　　原来孩子们本领还不够大，根本不会做大人的事情，小孩做大人的事情只会给城市带来危险和混乱。大人们要做那么多的事情，真了不起，真辛苦啊！

　　活动目标

　　欣赏故事，进一步熟悉故事情节，并大胆想象续编故事。

　　让幼儿过“对换节”，做大人的事情，体验爸爸妈妈的辛苦与烦恼。

　　活动准备

　　图画书《对换节》、教学课件（PPT）、镑教室布置“心愿树"、树枝上可以挂树叶样子的心愿卡

　　活动拓展

　　请爸爸妈妈在心愿卡上记录在“对换节"做“小孩”最想做的事情，请孩子想办法帮他们实现愿望，让他们更快乐。

　　幼儿可以将自制的《对换节》图书带到家里，和爸爸妈妈说说心声；也可以和爸爸妈妈一起过一个快乐的“对换节”。

　　阅读区活动

　　在阅读区投放空白《对换节》自制图书，满足孩子倾诉的心理需求。如果条件许可，可以在班中、家中设定某日为“对换节”。网

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体。

　　2、学习按数量的多少进行排序，理解相邻两数之间的关系。

　　3、积极参与排序操作，对数量的排序活动感兴趣。活动准备：一片荷叶、两朵荷叶、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七个河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一;1—10的数字卡片;幼儿用笔;荷叶点数操作图片

　　活动过程

　　一、引出内容

　　教师策略：出示小青蛙

　　指导语：小青蛙住在一个美丽的池塘，它有许多的好朋友，它的好朋友都有谁呢?

　　二、正确感知10以内的数量

　　教师策略：

　　1、逐一出示十张卡片，请幼儿以目测的方法数。

　　2、看卡片上物体的数量，集体进行拍手数数。

　　指导语：

　　1、它的数量是多少?

　　2、一片荷叶我拍一下、两朵荷花我拍两下……

　　三、学习按1—10的数量排序

　　教师策略：

　　1、幼儿按图片的数量从少到多进行排队

　　2、给图片下方贴上相应的数字

　　3、教师给对的小朋友一个五角星

　　指导语：

　　1、小青蛙的朋友这么多，请小朋友帮助给它的朋友排排队。

　　2、在小红旗后，把数量最少的`朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面。

　　3、排好后在卡片下方贴上相应的数字。

　　四、比较相邻两数的关系

　　教师策略：

　　1、把1—10的数字按从少到多排列一排在黑板上，教师手指一个数字，比较相邻两数的关系。

　　2、幼儿操作

　　指导语：3的后面是数字几?4比3多多少?3比4少多少?

　　在荷叶空格处画上圆点，使每排图的顺序按数量从小到大排列。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、知道动物繁殖后代有胎生和卵生两种方式。

　　2、能区分常见动物的不同繁殖方式。

　　3、培养幼儿的好奇心和求知欲。

　　4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动重点难点

　　活动重点：了解动物的两种繁殖方式

　　活动难点：区分动物的繁殖方式

　　活动准备

　　煮熟的鸡蛋一颗；小猫、小狗、小鸟、青蛙图片；字卡；小猫、小狗、小鸟、小鸡孵化以及喂食课件。

　　活动过程

　　一、以鸡蛋引出课题，了解卵生的含义

　　师：（出示鸡蛋）这是什么?鸡蛋里面有什么?我们打开看看。提问：鸡蛋从哪里来的?小鸡又是从哪里来的？

　　在幼儿讨论的基础上，多媒体演示母鸡下蛋、孵蛋，小鸡出生、觅食的过程。

　　再次提问：鸡妈妈生下的宝宝是谁?（鸡蛋）小鸡从哪里来?（鸡蛋）

　　小结：鸡妈妈生宝宝的这种方式叫卵生。（出示字卡，幼儿认读）

　　二、了解胎生的.含义

　　师：你是谁生的？你生下来长什么样？吃什么？你的出生方式和小鸡一样吗？在幼儿讨论的基础上，多媒体演示人的出生过程

　　小结:人的这种出生方式叫胎生（出示字卡，幼儿认读）

　　三、区分常见动物的出生方式

　　1、分别出示小猫、小狗、小鸟、青蛙图片，想一想他们的出生方式，并请四名幼儿把它们送回相应的家。

　　2、集体纠错（借助已有经验和多媒体演示）

　　四、延伸：回家查找资料，找一找还有那些动物是胎生的，那些是卵生的。比一比谁找到的最多。

　　活动反思

　　[纲要]指出:幼儿园科学活动的目标是对周围事物和现象感兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的出生，引出胎生的概念。同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清晰的理解。区分环节照顾到个别差异；最后延伸环节是对能力的提升，留给幼儿思考探索的空间，也体现了终身发展的科学教育理念。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿有兴趣观察风和云等自然现象，注意它们的不同变化。

　　2、初步培养幼儿对科学的兴趣。

　　3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动重难点：

　　引导幼儿用身体各个不同的部位，从参照物上感受风的存在和风的大小，并体验风和人植物的关系。

　　活动准备：

　　有关图片若干

　　活动过程：

　　一、观察有关天气的图片

　　1、图片上你看到有哪些风？你是怎么知道的？（让幼儿根据自己的经验回答）

　　2、到户外找一找风在哪里；

　　（1）用眼睛找风，从参照物上感受风的`存在：如小草在摆动，树叶在摇动，衣服在飘动

　　（2）用自己的身体找风：如头发飘动起来，脸上有点凉。用自己的耳朵招风:区别不同的风声。

　　二、讨论：我们喜欢什么样的风，害怕什么样的风？

　　三、和风爷爷做朋友

　　1、老师介绍游戏名称和玩法。

　　2、幼儿开始游戏，提醒幼儿注意安全。

　　四、延伸活动：

　　1、谈话活动：谈谈远足活动后的感受

　　2、远足时的安全事项

　　活动反思：

　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

大班教案篇5

　　活动目标

　　1．能运用已有的运动技能过小桥，锻炼身体的平衡能力以及协调性。

　　2．能不怕困难，敢于克服困难，发展幼儿的想像力和创造性思维能力。

　　活动准备

　　宽窄不同的平衡木3至4种；各种辅助材料，如沙包、小塑料圈、塑料碗、小球、小篮子等。

　　活动过程

　　1．搬运活动材料，布置活动环境

　　幼儿和教师一起将平衡木和辅助材料搬运到活动场地上，并按照教师的要求布置活动环境。

　　2．听音乐做准备活动

　　幼儿在活动场地上四散开来，听音乐，与教师一起做身体的准备活动。

　　3．分散练习“过小桥”

　　幼儿自选一座“小桥”，有秩序地排好队，一个跟着一个练习过“小桥”(从平衡木上走过)。

　　4．尝试“花样过桥”．

　　(1)集中幼儿，请幼儿想一想：除了站着正面走过“小桥”外，还可以用什么方法过“小桥”，看看准能想出过“小桥”的.新花样。

　　(2)幼儿四散开来尝试过“小桥”的新方法。

　　(3)待幼儿尝试一段时间后，集中幼儿，请幼儿相互说一说自己的方法。

　　5．尝试“运货过桥”

　　(1)请幼儿帮助教师解决一个难题：“小桥这边有这么多的物品，老师想把它们运到小桥的那一边，你们愿不愿意帮助老师?”并请幼儿：“用你们刚才过小桥的新方法把这些物品运过小桥。”

　　(2)幼儿用新方法运货过“小桥”。教师观察并及时启发和引导幼儿，鼓励他们尝试、创新、克服困难，并鼓励他们相互学习、相互帮助。

　　(3)集中幼儿，教师总结活动过程，感谢幼儿帮助教师解决了难题。

　　6．收拾和搬运活动材料

　　活动结束，幼儿与教师一起搬运平衡木和辅助材料。

大班教案篇6

　　活动设计背景：

　　1.因近段班级有欺负小朋友的现象，借机教育;

　　2.帮助小朋友理解掌握一些词汇 ;

　　活动目标

　　1. 知道故事名称，主要角色和故事情节;会自己讲述故事

　　2.通过故事，让幼儿懂得小朋友之间要互相团结，互相关心，不能欺负其它小朋友;

　　3.理解词汇：半信半疑、魂飞魄散、仗势欺人;

　　教学重点、难点

　　1.小朋友之间应该团结互助，不能欺负小朋友是本节重点;

　　2.理解重点词汇是难点;

　　活动准备

　　1.动物图片：狐假虎威;2.幼儿用书

　　活动过程

　　一出示图片：

　　出示老虎和狐狸，请小朋友用好听的词来形容

　　二幼儿自由讨论：

　　有一天，老虎抓住了狐狸，老虎会对狐狸怎么样呢?

　　三一起听来看看，听听，老虎抓住护理后，到底是怎么做的?

　　1.听故事前半部分，提问：老虎抓住狐狸后，狐狸会对老虎说些什么话?老虎会相信吗?

　　2.听故事后半部分，提问：小动物看见老虎会怎么做?为什么?狐狸是怎么走路的?老虎是怎么跟在后面的?

　　四一起看着书听一遍故事

　　五总结

　　这就是发生在森林里的故事，狐狸很狡猾，借着老虎的'威风去欺负别人，所以这个故事取名《狐假虎威》。老虎没有吃狐狸而把它放了，为什么呢?

　　六延伸

　　1. 教育幼儿不要向狐狸老虎学习，小朋友之间要互相帮助，不能欺负别的小朋友。

　　2.把故事讲给其他小朋友听。

　　教学反思

　　大班进入幼儿衔接阶段，但我发现不少孩子还存在向故事里的老虎和狐狸一样，欺负别的小朋友，也为了帮助小朋友理解掌握一些词汇。因此，我制定本次的活动目标为：

　　1. 知道故事名称，主要角色和故事情节;会自己讲述故事

　　2.通过故事，让幼儿懂得小朋友之间要互相团结，互相关心，不能欺负其它小朋友;

　　3.理解词汇：半信半疑、魂飞魄散、仗势欺人;

　　这三个目标中蕴含了语言能力的培养，知识能力的获得和情感方面的培养，体现了目标的综合性和层次性。我将本次活动的重点放在“理解故事内容的基础上，能对照自己平时的行为，懂得小朋友之间要互相团结，互相关心，互相帮助，不能欺负别的小朋友”逐步深入，帮小朋友改掉坏的行为的情感体验，将知识进行迁移，重点攻破。另外，小朋友面临这进入小学，让小朋友提前接触一些词汇，有助于幼儿园与小学的衔接。

大班教案篇7

　　活动目标

　　1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。

　　2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。

　　3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备

　　教学挂图

　　活动过程

　　1、活动导入：观看教学挂图。

　　教师出示挂图，并提问：

　　（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？

　　(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？

　　2、活动展开：观看情景剧表演

　　（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。

　　（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。

　　①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。

　　配班教师扮演人贩子。

　　表演内容：

　　教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

　　皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的`地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

　　②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？

　　3、活动展开：讨论私自离园的危险性。

　　（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？

　　①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？

　　②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。

　　（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？

　　①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？

　　②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

　　③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。

　　4、活动总结：不应私自离园。

　　（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识)

　　5、活动延伸：表演情景剧。

　　请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。

　　教学反思：

　　虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。

大班教案篇8

　　设计思路：

　　幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。

　　活动过程：

　　1、创设情境，引出主题。

　　（播放课件）师：老师带来一个秘密，你们想知道吗？小朋友请看大屏幕。们，你哇，有这么多的水果，是谁的呀？噢，原来是小兔的。今天呀是小兔的生日，小兔想请你们来参加她的生日聚会，你们愿意吗？为了小兔的生日宴会，老师还准备了许多礼物呢！（教师出示水果图片和小花图片）小朋友看一看。你们想说什么？（很漂亮）为什么那么漂亮呢？噢，因为它们排列的很有规律。谁愿意来说一说它们是怎样排列的呢？（指名幼儿回答）

　　教师引导幼儿发现水果、小花的排列规律。

　　2、幼儿尝试操作。

　　（1）师：老师想请小朋友帮忙制作有规律的小花。在每位小朋友的桌子上有一个小方篮，篮子里有红花和黄花，请你将小花排排队，贴在纸条上。小朋友想一想，怎样排才会更漂亮呢？（鼓励幼儿运用已有经验，尝试进行多种方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等）

　　（2）教师小结，展示幼儿的作品。

　　师：那位小朋友愿意向大家介绍你的作品。指明幼儿介绍自己的'作品。并把部分幼儿的作品展示出来。

　　3、扩散思维。

　　（1）师：小朋友表现的真棒。老师要用掌声来表扬你们。教师拍手，×× ××× ×× ×××

　　师：小朋友们有没有发现老师的掌声有规律吗？有怎样的规律？小朋友们，能不能创编有规律的声音呀，你们看，老师为你们准备了铃鼓，你能让它发出有规律的声音吗？（教师出示铃鼓）那位小朋友愿意来向大家展示一下你创编的有规律的声音。

　　教师小结：噢，原来我们的声音也可以有规律的排列。

　　（2）师：今天是小兔的生日，我们一起为她唱首生日歌好吗？还要跟着老师做动作好吗？播放音乐，幼儿跟着老师做舞蹈动作。

　　小朋友表演的真棒！你们有没有发现我们的舞蹈动作有什么规律？指名幼儿回答。噢，除了图形、声音有规律之外，动作也有规律。原来规律就存在我们的生活之中。老师就请小朋友一起去欣赏生活中的规律吧！

　　4、欣赏生活中的规律。