小班叠被子教案

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小班叠被子教案

　　作为一名教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小班叠被子教案，希望对大家有所帮助。

小班叠被子教案

小班叠被子教案1

　　活动目标:

　　1.倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，学习相应的叠词。

　　2.感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。

　　活动准备：

　　1.挂图22号

　　2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。

　　活动过程:

　　1.引出故事

　　师：小朋友这是什么?

　　师：在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛？

　　师：为什么小朋友喜欢晒太阳呢？除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢？

　　师：今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛？

　　2.欣赏故事并理解并理解故事内容。

　　教师讲述后提问：故事里都有谁？他们都做了什么事情？

　　教师出示挂图再讲故事提问:

　　胖小猪为什么喜欢晒被子？

　　小花苗为什么喜欢晒被子?

　　小山羊为什么喜欢晒被子？

　　(引导幼儿说叠词)

　　最后小松鼠是怎么做的?

　　小松鼠的被子在哪里啊?

　　到了晚上小松鼠又说了什么?

　　3.教师完整讲一遍故事。

　　请幼儿分组扮演不同的角色,教师讲述故事,让幼儿分别学故事里的对话。

　　活动反思与建议

　　公开课的选课很重要，作为新老师更加难以抉择，蔡老师的这个活动选的很好。《香香的被子》是一个生动有趣的.故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。

小班叠被子教案2

　　教材的分析：

　　现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。

　　教学目标

　　1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

　　2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

　　3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

　　教学重难点

　　重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

　　难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

　　教学活动准备：

　　1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

　　（一）教学过程：

　　预设环节设计意图

　　一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。

　　--教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

　　--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

　　--教师：故事画面上有谁？他们在做什么？

　　（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。

　　--教师：你听到了什么？

　　（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。

　　--教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？

　　--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

　　--教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？

　　--带领幼儿看图片讲述故事。

　　在开始导入部分，第一次我选用了第三人称"小猪"，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的`对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。

　　（四）游戏《捉尾巴》

　　教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？

　　游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。

　　教学反思：

　　?香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。

　　在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。

小班叠被子教案3

　　活动目标:

　　1、通过帮娃娃叠被子，激发幼儿帮助他人的情感。

　　2、培养幼儿努力做好力所能及的事情，不怕困难，体验成功感。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　布娃娃一个，长方形纸每人一张，一床小花被。

　　活动过程

　　一、故事激趣：让幼儿分辨是非。

　　小朋友们，你们看你们看谁来了？（老师拿着布娃娃表演）打着哈欠，边走边说，我叫小邋遢，睡觉刚起床，床不整脸不洗，起来先去吃东西。(一旁场景是摊放着的小花被)。幼儿见状哈哈大笑。

　　二、提问：1、小朋友们，小邋遢做的对吗？为什么？

　　（孩子们指出小邋遢的错误。对说得好的幼儿及时表扬。）那让我们来给小邋遢帮忙吧。（让孩子体验帮助别人自己快乐的情感）。

　　2、老师表演：（手拿布娃娃）谢谢小朋友们，你们说的真好，我马上改正，可是，我不会叠被子，谁来帮帮我呀？提问：小朋友们，你们想帮小邋遢叠被子吗？可能有的小朋友还不会，老师先教给你，你学会了，就可以给小邋遢帮忙啦！

　　三、叠被子。

　　1、先用纸叠。（利用幼儿桌上的长方形纸，教给幼儿叠小被子的方法。让幼儿初步尝试。）教师示范并讲解叠被子方法，先把长方形纸沿长边折两次，成了一长条。

　　然后一起往中间折。

　　2、叠好的小朋友可以帮帮不会叠的小朋友。

　　3、（待孩子已有经验的基础上，实物操作）小朋友们，现在我们可以帮小邋遢的忙了。（孩子们很踊跃。找叠的好的幼儿先尝试，既可以起到示范作用，孩子又有成功感。）让几名幼儿前边示范。边叠边说儿歌

　　四、小结：

　　（师扮演小邋遢）小朋友们真能干，小被子叠得真整齐。以后，我要向你们学习，我要自己叠被子。谢谢你们了！）小朋友们，你们今天帮助了小邋遢，高兴吗？以后，我们自己的事情自己做，以后起床后咱们比一比，看看谁的小被子叠的好。

　　五、活动延伸。

　　1、到休息室叠自己的小被子2、回家帮爸爸妈妈叠被子活动资源：

　　儿歌：小花被真漂亮先把长边折中央盖头盖脚一起折整整齐齐放床上

　　教学反思：

　　通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。

　　我觉得除了课堂上的.学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。

小班叠被子教案4

　　活动目标：

　　1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。

　　2、喜欢在阳光中活动。

　　活动准备：

　　挂图第17号，故事磁带。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1、冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）。

　　2、完整倾听一遍故事。简单提问：

　　（1）、故事名字叫什么？故事里都有谁啊？

　　（2）、故事里都说些什么了？

　　二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。

　　——图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？

　　——图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？

　　——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。

　　——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？

　　——图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

　　——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。

　　三、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。

　　四、活动延伸

　　1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？

　　2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。

　　附：

　　故事：香香的被子

　　冬天，一个很好的晴天。

　　胖小猪来晒被子：小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。

　　小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”

　　胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。”

　　小山羊说：“冬天把被子晒一晒：盖起来松软。”

　　小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”

　　到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。

　　课后小结：

　　教师：爱美的女人

　　在教学的前一天，我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。因为孩子已有生活经验，所以教学时幼儿很快就理解了故事，并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动，孩子们知道晒太阳有利于身体健康。活动结束，我又带领孩子在阳光下自由活动，让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利，目标已达到。

　　教师：宝贝儿

　　1、通过这一活动让孩子知道了一个道理：多晒太阳有利于身心健康，可以杀死有害细菌；

　　2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力，而且比较易懂。3、活动结束后，天气较好，我带领孩子在阳光下活动、做游戏，让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。

　　教师：娃haha

　　由于孩子们都有一些晒被子的生活经验，所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事，对于故事之后的.提问也回答的很不错。在活动最后，我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖，阳光下的孩子们都非常的开心，快乐。

　　教师：铃铃铃

　　这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣，幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容，并较好地掌握故事。通过这个故事的学习，幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。

　　小百科：被子是床上用品的一种，是面积足以覆盖人体、长方形的布料，一般用作睡眠时保暖，被子通常由被套或者被单包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。

小班叠被子教案5

　　活动目标

　　1、感受冬日阳光的温暖，并体验表演故事的乐趣。

　　2、能够说出故事中的对话，理解故事内容。

　　3、知道晒太阳是冬天一种取暖的方式，勤晒被子有利于健康。

　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　活动重点

　　认真倾听故事，体验表演的乐趣。

　　活动难点

　　理解故事内容，学说故事中的对话。

　　活动准备

　　1、前期经验准备：带领幼儿到户外感受没有阳光的地方有什么感觉（阴凉、冷冷的），阳光照在身上什么感觉（暖暖的、很舒服）。

　　2、教具准备：课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子

　　活动过程

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　　教师：“小朋友，现在是什么季节？（冬季）冬季有什么特点？如果太阳出来以后，阳光照在身上的'感觉是怎么样的？”（暖暖的很舒服）。冬天来到了，小动物们会发生什么样的事情呢？

　　二、学习故事对话，理解故事内容

　　1、播放故事，幼儿倾听。

　　这个故事的名字叫什么？故事里面都有谁？他们在干什么？

　　“小松鼠的被子是什么？小松鼠晒过的被子上闻到了什么？”

　　2、再次欣赏故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　师：“我们再来听一遍故事，我们听听小动物们都说了些什么，请你们仔细听。”

　　“小松鼠问了胖小猪、小山羊什么？他们是怎么回答小松鼠的？最后小松鼠说了什么？”小动物晒过被子后，盖着有太阳味的被子，心情是怎样的？

　　教师小结：冬天的阳光照在身上暖暖的，很舒服，勤晒被子能将被子进行消毒，让我们的被子香香的，身体棒棒的。

　　3、利用教具，师幼共同讲述故事，幼儿学说故事中的对话。

　　师：“孩子们，现在我们一起来讲一讲这个故事吧。”

　　教师带领幼儿讲故事，引导幼儿大胆地讲述。

　　三、情景表演，体验表演乐趣

　　教师为幼儿带上头饰进行表演，全体幼儿分为三组，一组表演小松鼠，一组表演小山羊，一组表演小猪，幼儿自愿选择角色。

　　师：“孩子们，现在我们来当作小动物一起来表演吧！”

　　小结：孩子们表演的都非常好，晒太阳也是冬天的一种取暖的方式，还能让我们身体更加强壮呢！

　　四、活动延伸

　　发散幼儿思维进行谈话活动。

　　师：“还有谁喜欢太阳？为什么？”

　　教学反思：

小班叠被子教案6

　　教材分析

　　简单的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。

　　活动目标

　　1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境；

　　2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。

　　活动重点

　　理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子

　　活动难点

　　学习完整讲述故事

　　难点形成原因

　　思维与表达的协调性、组织性能力薄弱

　　难点解决策略

　　图示支架和教师的'语言引导，多次练习

　　活动过程

　　一、引出故事

　　冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？

　　二、欣赏故事并理解故事内容

　　1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？

　　2、出示挂图再次讲述故事

　　3、完整讲述故事一遍

　　三、分角色表演故事

　　幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话

　　四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事

　　设计依据

　　通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻

小班叠被子教案7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿掌握叠被子的方法，提高幼儿动手操作能力。

　　2、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

　　3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：创设活动场地'娃娃兵的家'、活动音乐

　　活动过程：

　　一、随（娃娃兵）音乐进入活动室，激发幼儿活动兴趣

　　师：小朋友，前几天我们讲过一个关于娃娃兵的故事，快说说娃娃兵长得什么样？你还知道哪些有关娃娃兵的故事？娃娃兵长得那么小，他们住在哪呢？他们的家会是什么样呢？娃娃兵邀请小朋友到他们的家去做客，你们想去吗？我们出发吧！（音乐）。

　　1、我们到了，这就是娃娃兵的家，多漂亮的小门啊，是什么颜色的？上面写着娃娃兵欢迎你们！这里有封写给小朋友的'信，我们一起来看一看（亲爱的小朋友们！娃娃兵临时有任务，起早练兵不在家，欢迎你们先请进）原来娃娃兵没在家，我们到人家里的时候要有秩序，站好队，一个跟着一个走。

　　2、这么小的门怎样才能进去？我们试一试。

　　3、小朋友看到了什么？什么样的？有多少张小床？（许多张小床，一张大床）。看看床上有什么？被子怎么没有叠？一定是娃娃兵起早练兵没来得及，我们来帮娃娃兵把被子叠好好吗？

　　4、小朋友你们会叠被子吗？平时你们的被子都是谁来叠的？小朋友真幸福，可是我们会逐渐长大，自己的事情要自己做，现在我们一起来学叠被子。

　　二、引导幼儿学习叠被子

　　（一）教师边示范边引导，初步尝试叠被子。

　　1、我们先把被子铺平整，看看娃娃兵的小被子是什么形状的？正方形有几条边？几个角？

　　2、我们销售握住下面的两个角，他们呀要和上面的两个角拍拍手！拍一拍，摸摸两条边都对齐了吗？

　　3、被子变成了什么形状？

　　4、我们的小手再握住下面的两个角，他们呀也要和上面的两个角拍拍手！拍一拍，摸摸两条边对齐了吗？

　　5、现在的小被子是什么形状？变成一个又细又长的长方形？找一找他的短边在哪里？两条短边想做朋友，一二一二往中间走！走到中间拉紧手！翻个跟头做朋友！

　　(二)、请小朋友当老师教幼儿叠被子

　　6、小朋友你们的被子叠好了吗？快让老师看一看？我们小朋友比一比谁叠的好？你怎么叠的这么好？快教教我们！

　　(三)、再来试一试

　　7、老师告诉你们怎样才会叠的更平整，小朋友与老师再一起试一试！

　　(四)、叠被子比赛

　　(五)、被子叠好了还应该怎么做？叠好的被子可以放在枕头上，再把床单铺平整，小床也要摆整齐。

　　三、活动结束

　　看到整洁的小床，你的心情怎么样？当我们用心去帮助别人，别人高兴的时候就是自己最高兴的时候！（音乐）听，娃娃兵回来了，我们一起出去迎接他们吧！

　　活动反思：

　　通过这次教孩子叠被子后，我发现在教孩子一些学习技能时，不能一味的教授，而需要我们教师想一些小手段，既能让孩子接受，又能提高他们参与活动的积极性。不能采用填鸭式的教育方法，当孩子因为遇到没有兴趣的活动后，他们就会因为遇到困难而丧失信心，反而适得其反。总而言之，教师应该不断探索与解决教育实践中的教学目标，教学内容，教学手段的提高。不断对自己的教育实践进行反思，努力探索教学新思路，改变自己的教育观念，为今后的教学做好充分的准备。

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叠被子教案11-09