五年计划

时间:2023-10-11 17:01:33 计划 我要投稿

五年计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,此时此刻我们需要开始做一个计划。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编收集整理的五年计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

五年计划

五年计划 篇1

  五年级英语课程超市,在于培养学生对英语的兴趣、爱好,增长相关的英语知识,打下良好的语音、语调基础,鼓励学生进行有效的语言交流,以提高语言的实际运用能力,丰富学生的'课余文化生活。同时,营造一个良好的学习英语的校园氛围。现将本学期英语课程超市活动安排制定如下:

  一、基本情况

  本班学生共有38人,学生的英语程度相差比较大,根据这一情况,在组织教学过程中,以日常简单用语为教学内容,同时,坚持从学生的兴趣出发,注重学生实际运用英语能力的培养,鼓励他们大胆的用英语进行简单的交流,使他们树立起学好英语的自信心。

  二、采取的措施

  1、上课之前教师能仔细静听、辨清发音,语言材料取自学生日常生活中看得见、摸得着的周围事物和用得上的最简单的表达方式,着重于学生乐于接受也易于接受的内容。如:实物、学具等。以便于学生生动活泼主动地学习。

  2、课堂上,要运用简单的英语组织教学。要设法增加学生的实践机会,以学生小组形式为主,进行小组对话训练,以利于英语知识的巩固和运用英语能力的培养。

  3、由于兴趣小组人员英语程度参差不齐,以大带小,以强带弱为主要解决办法。对学生进行合理的、适当的分组,每小组都有英语成绩比较好的做小组长,由他负责小组合作。

五年计划 篇2

  一、教材分析

  教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体,起着基础的作用。本册教材共分五部分:第一部分体育运动与健康;第二部分为常见病的预防;第三部分为安全与意外事故的预防;第四部分为心理卫生。

  二、教学目的要求

  通过本学期的学习,让学生认识睡眠卫生以及体育锻炼的运动和饮食卫生,使学生能掌握预防蛔虫病的方法,学习常见病的预防。能正确认识自己,培养良好的性格,保持健康的心理状态。

  三、教学措施

  1、教学中运用多种教学手段,因材施教,如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力的培养。

  2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

  3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的.应变能力。

  4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,了解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同培养学生的健康行为。

  四、具体安排如下:

  第一学期 第二学期

  周次 教学内容 周 次 教学内容

  2 第一课、保护鼻子 2 第九课、预防“电脑病”

  4 第二课、预防近视 4 第十课、怎样测量身高、体重

  6 第三课、预防肺结核 6 第十一课、快乐旅游

  8 第四课、我们的运动系统 8 第十二课 心理

  10 第五课、传染病是怎样预防的 10 第十三课、面对困难

  (一课时)

  12 第六课、消化系统的作用及保健 12 第十三课、面对困难

  (二课时)

  14 第七课、我们应该吃什么 14 第十四课、真正的友谊

  16 第八课、家用化学品 16 第十五课、吸烟喝酒对身体的危害

五年计划 篇3

  一、指导思想

  围绕我校教育教学工作计划以及语文教研组工作计划,结合本组的实际情况,扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动,全面提高本小组语文教师的教育教学水平。一切从学生出发,以提高课堂质量为核心,以推进“先学后教,当堂训练”教学范式为重点,深入开展教学研究,确保提高教育教学质量,使我们组的语文教学和教研工作有新的突破。

  二、工作要点

  (一)加强学习课改的精神,树立起现代教育的理念

  1.充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源,组织本组教师学习课改等现代教育理念,使教师进一步端正教育思想,转变教育观念,促进课题研究和教育、教学的发展。

  2.通过理论学习和教育实践,反思教育、教学和教研中存在的不足,及时弥补和改进,把各项工作做得更好。

  (二)加强教学常规的管理检查

  1.认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

  2.强调备课中撰写好教后感,认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达20节。

  3.坚持抓好学困生工作,做好对个别学生的拓补工作,努力提高整体合格率。

  4.教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

  (三)抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能

  1.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的'研究,提高教师的业务素质。

  (1)备课组按“四定”开展活动(即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。

  (2)备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,为教学研究提供科学依据。

  (3)突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

  2.搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。组织备课组的教师认真分析教材,然后分头修改教案,直至将它转化为自己的认识。

  3.教学过程中要把好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

  (四)组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动

  要努力为学生创造课外阅读的条件,加强对学生进行课外阅读的指导和帮助,为学生提供施展语文才能的各种机会,以激发学生学好语文的兴趣。特别地要配合教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动,以增强学生的阅读、积累和运用。

  三、具体措施

  1、 规范集体备课程序,(第一次备课落实各项常规指标。第二次备课集体讨论,形成精品教案)定时、定点、定人,事先有准备,夯实备课过程,保证活动质量。开展学情调查,掌握本学龄段学生对本册教材的学习需要,做好备课前的预设。

  2、以语文课题“充分挖掘课程资源,进行读写训练”为备课时的主要目标,以教材为模本,引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去,激起学生自我表现的欲望和作文的热情,勉励他们自悟自得,从中取得进步,体验写作的乐趣。

  3、要树立大语文教学观,打破单一的封闭的教学形式,努力做到语文教学以课堂教学为主,以课文为依据,教书育人相结合,校内校外相结合,从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。

  4、围绕常规工作,加强教学过程体验

  备课:我们组的每位老师上语文课,要做到上课前有教案的审读修改、上课后有自己的教学反思、每月有一次总结。及时发现问题,共同讨论解决方案。每篇课文都要有教案修改的痕迹和教学反思。

  上课:努力提高教学艺术,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教媒体,网上信息资源,拓宽学生的学习空间,提高课堂教学效益。另外,教师要拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,给大部分学生提供发言的机会,提高学习效率。

  作业:作业设计要“精”,对语文作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范工整、要留有鼓励的印记,要注重纠错,及时反馈。作业的格式备课组要力求统一。

  辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,定时定人,定内容,每周进行一次有针对性的小练习。使每个学生都能充分发展。让他们觉得学习是有趣的,我能行。

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