风筝飞美术教案

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风筝飞美术教案

　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的风筝飞美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

风筝飞美术教案

风筝飞美术教案1

　　活动目标：

　　1、通过欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。

　　2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：

　　1、废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干，直线形或弧行形骨架若干（可使用包装带或者竹篾），各色彩纸、飘带、线若干

　　2、辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等

　　活动过程：

　　一、设置情境，导入主题。

　　1、教师出示风筝实图，让幼儿欣赏各种各样的风筝，了解风筝制作材料的多样性。 "今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？"

　　2、教师提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来！教师提问："你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？"

　　二、引导幼儿讨论风筝的.简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。

　　1、教师提问："风筝后面有个硬硬的是什么呀？"（介绍骨架、风筝面），"我们放风筝是手里牵着的是什么呀？"（介绍线和飘带）、"你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？"

　　三、幼儿尝试制作简单的风筝。

　　1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。）

　　2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢？

　　3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。

　　四、幼儿创作，教师巡回指导。（教师帮助能力弱的儿童完成作品）

　　1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。

　　2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。

　　五、作品展示，欣赏交流。

　　1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。

　　2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。

　　延伸活动：

　　带领幼儿到操场上去放风筝，比比谁的风筝飞得高！

风筝飞美术教案2

　　活动目标：

　　1、学习用装饰画及卡通化的手法，自主的装饰风筝面。

　　2、欣赏各种美丽的风筝，通过观察看示意图，了解制作风筝的简单方法。

　　3、体验放飞风筝，获得成功的自豪感。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册，油画棒或水彩笔，皱纹纸，剪刀，浆糊，长方形白纸，细线；

　　2、师生收集各种风筝展示在教室里。

　　活动过程：

　　一、有故事《49只风筝和49只纸船》导入情景，引起幼儿的.兴趣。

　　1、教师：49只风筝在天上飘，49只纸船在水里漂，啊，多么美好！你们教室里飘的是什么风筝呢？

　　二、通过观察，师生共同探索了解风筝的结构及风筝面的装饰方法。

　　1、请带风筝来的小朋友向大家介绍自己带来的风筝，说说：风筝上有什么图案？风筝的色彩是怎样的？你喜欢什么样子的风筝。

　　2、教师：你们还见过哪些风筝？他们是什么样子的？

　　4、探索：风筝是由哪几部分组成的？

　　5、打开幼儿用书，引导幼儿观察制作简易风筝的示意图，请幼儿说说：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作风筝的基本方法和步骤。

　　二、明确绘画要求，教师交待要求。

　　1、在长方形上画出自己最喜欢的图案，涂上漂亮的颜色;

　　2、用皱纹纸剪一条或两条常常的彩色带粘贴在风筝上做飘带。

　　3、系绳是要细心，不要将风筝拉断。

　　三、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　教师及时将幼儿遇到的问题反馈给幼儿，探讨最好的解决方法，帮助幼儿理解实际问题。

　　四、幼儿去户外放风筝，体验成功放飞的快乐。

　　大班的孩子们动手能力已经有了一定的锻炼了，我们可以教幼儿做一些比较有趣又稍微有点复杂的手工了，比如说我们春天最常见的一种玩具——风筝，让幼儿自己动手制作风筝，增加春天放风筝的趣味性。

风筝飞美术教案3

　　一、教学目标

　　1、了解风筝的起源、流派以及造型特点，掌握制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。

　　2、在观察分析风筝的造型、结构、色彩的过程中能运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。

　　3、体验中国传统工艺的制作方法，生发对传统工艺的传承与热爱。

　　二、教学重难点

　　重点：学习制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。

　　难点：理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。

　　三、教学课时2课时

　　四、教学过程

　　1、谜语导入，设疑激趣

　　（1）谜语：“天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”（谜底：风筝）

　　（2）教师设疑激趣，引导学生大胆猜想，唤起学生对风筝的原有认知。

　　（3）教师总结，板书课题：风筝风筝飞上天。

　　2、走进风筝，了解起源

　　（1）教师与学生一起观察课本范画《百子图》。

　　（2）教师提问：“同学们还知道哪些与风筝有关的诗词或知识吗？”

　　在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。高鼎在《村居》中写到：“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

　　进一步让学生了解风筝的发展历史，知道山东潍坊市著名的风筝之都。

　　3、欣赏风筝，了解形色

　　（1）教师引导学生观察不同造型的风筝，分析风筝造型的特点——形状对称。

　　（2）学生自由讨论，除了形状对称以外，还有什么对称？（图案对称）

　　（3）学生观察造型厚，再观察分析风筝的色彩，引导学生寻找风筝上的颜色，并设问：怎样的颜色搭配可让风筝在空中更吸引人？为什么？

　　（4）教师小结：风筝的'造型特点：多样，结构对称，色彩绚丽，对比明显。学生欣赏风筝是一种美德体验。

　　4、细观风筝，了解纹样

　　（1）以北京燕子风筝为例，让学生仔细观察思考：燕子风筝上的装饰纹样是什么？为什么绘制这个纹样？有什么寓意吗？

　　（2）学生开展讨论，教师引导总结风筝上的装饰纹样有吉祥祝福的隐喻。

　　5、大胆创想，设计草图

　　（1）提出作业要求，请学生设计一个风筝草图，注意风筝的造型、色彩和装饰纹样这三方面的要求。

　　（2）师生讨论设计方法，教师示范。

　　（3）学生练习，教师巡视指导

　　（4）小结：展示学生作业，并进行评价。

　　第二课时

　　教学过程：

　　1、回顾旧知，温故知新

　　（1）复习上堂课风筝的造型、结构、色彩、装饰纹样等内容。

　　（2）交流讨论，学生欣赏同龄人的作品以及不同造型、立体的风筝。

　　2、认识材料，感知体验

　　（1）教师介绍制作风筝所需要的材料，并让学生了解材料的特性和用途。

　　（2）学生感知材料，并尝试着说说材料的用途。

　　3、根据草图，制作风筝

　　（1）备骨架：用磨砂纸将竹篾摩擦光滑。引导学生注意安全。

　　（2）扎骨架：用作基本骨架的竹篾要选宽厚一些的，而轮廓骨架的竹篾一般用薄而细软的较为合适。整个结构要简练、轻巧、对称、均衡，扎缚牢靠。

　　（3）糊风筝：把纸或娟糊在骨架上。纸的质地要薄、韧、平整。

　　（4）绘风筝：绘制风筝图样。图样要形象鲜明，色彩要艳丽明快，装饰性要强。提示：装饰纹可选取吉祥图案，体现出人们健康向上的进取精神和对美好幸福的追求。

　　4、作业练习，学生制作

　　学生尝试着绘制风筝。要求：

　　（1）造型独特，结构对称，色彩鲜明，能运用对比与和谐、对称与均衡的原理。

　　（2）设色大胆，用笔肯定

　　5、展示评价，交流分享

　　（1）请学生尝试放风筝，分析自己的风筝作品，以及评价同学的作品。学生从风筝的造型、色彩、装饰纹样、整体效果等方面开展评价。

　　（2）学生互评、交流方法成功与否的心得，教师总结，并加以鼓励。

风筝飞美术教案4

　　教学目标：

　　1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。

　　2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。

　　教学准备：

　　1、一段音乐，幼儿绘画用品。

　　2、一只风筝，风筝图片。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　1、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？(春天)

　　2、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿讲述)

　　3、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的？像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特点是什么？（两边对称，教师讲解风筝）

　　二、让幼儿在欣赏的基础上，讲述美。

　　欣赏带来的各种各样的风筝图片，请小朋友们说出这些风筝美不美？美在什么地方？（幼儿讲述）

　　教师小结：这些风筝多美呀!有xx风筝，形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔，多快乐啊！

　　三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

　　1、小朋友，你们想不想也变成一只美丽的'风筝啊？假如让你们变成一只美丽的风筝，长着两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？

　　2、噢，今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔，多快乐呀！小朋友们，我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作）

　　四、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　小朋友，现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来，让后给他们穿上漂亮的衣服。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

　　五、讲述作品，活动结束

　　1、展示幼儿作品，互相欣赏。

　　2、带领幼儿去放风筝。（结束）

风筝飞美术教案5

　　活动目标

　　1、能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

　　2、感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备

　　1、活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源3。

　　2、教师教学资源《风筝飞上天》。

　　3、三角形白纸、长方形、棉线、吸管（见幼儿活动资源包）、剪刀、透明胶带、双面胶。

　　4、教师提前做好风筝。

　　5、请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。

　　活动过程

　　1、播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。

　　（1）教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜色及图案的特点。

　　（2）引导幼儿细致观察风筝的构造。重点引导幼儿观察风筝上的'骨架和引线，了解它们的用途。

　　2、教师讲解风筝的制作方法。

　　（1）在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。

　　（2）在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。

　　（3）将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。

　　3、指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

　　（1）教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造性地制作不同造型的风筝。

　　（2）教师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。

　　4、鼓励幼儿展示自己制作的风筝。

　　活动延伸：

　　1、教师可以在美工区提供不同形状的纸、不同材料（如冰糕棒、竹片等），启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学习资源3。

　　2、教师带领幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。

　　活动反思：

　　新《纲要》中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的风筝。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。几个人一起制作更培养了孩子的合作精神，从而收到了良好的教育效果。

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