五年计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的五年计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年计划 篇1
一、复习目的：
通过把本册教材的教学内容进行整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、性质、法则、公式和其他数学知识更好地理解和掌握，并把各部分知识有机地联系起来，帮助学生形成系统的知识，提高计算能力、思维能力和发展学生的空间观念，全面到达本学期的教学目的。
二、复习内容：
（一）数与代数
1、第一单元“倍数与因数”：结合具体情境，经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数，知道质数、合数；经历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的'探索性和挑战性。
2、第三单元“分数”：进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数《五年级数学上册复习计划大全》一文来自！<
，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。
3、第四单元“分数加减法”：理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
（二）空间与图形
1、第二单元“图形的面积（一）”：知道比较面积大小方法的多样性；经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题；在探索图形面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。
2、第五单元“图形的面积（二）”：在探索活动中，认识组合图形，并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能正确运用计算组合图形面积的方法，解决相应的实际问题；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。
（三）统计与概率
第六单元“可能性的大小”：用分数表示可能性的大小；能按指定可能性的大小，设计相关的方案，在活动过程中，体验获得设计方案成功的愉悦。
（四）综合应用
本册教材安排了“数学与交通”、“尝试与猜测”：“数学与生活”三个综合应用内容，通过活动，使学生树立运用数学知识解决实际问题的信心，积累解决简单实际问题的经验和方法，感受数学知识间的相互联系，并能进一步认识数学在实践中的作用。
三、复习时间：
1月5日——1月20日
四、复习措施：
1、本册教材中章节较多，因此必须注意要根据不同内容，选择不同的复习方式。
2、尊重学生的差异，对于学得较好的学生，可以引导他们自己进行整理总结，给他们一些稍难的习题做，使他们得到进一步提高；对于程度稍差的学生，则要帮助他们把主要的内容掌握好，使他们都能到达基本的要求。
3、精选习题，给学生练习的习题必须有针对性，既要考查学生的知识，又能反映学生的能力。
五、复习安排：
1月5日—1月10日：以书本总复习为基础，进行知识梳理。
1月11日—1月15日：组织学生复习竞赛，穿插测验考试。
1月16日—1月20日：重点对差生和疑难题目进行查漏补缺。
五年计划 篇2
随着教育改革和发展的不断深入以及新课程的全面实施，为推行我组教研工作有目的、有计划、稳步健康的发展，现拟定五年级语文组工作计划。
一、指导思想
本学期我们应以新课改的理念为指导，时时更新备课组各成员的思想，备课时理应做到课堂内外相互结合，丰富学生的学习方式，拓展其知识面；并着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，优化课堂，提高质量。进一步丰富学生的人文精神，不断提高学生的`文化品味和语文素养。
二、集体备课目标及措施
（一）目标
1、集体备课应体现新课改的理念，要切实加强学情研究，教学要突出重点，突破难点，导入、设问、讲评及巩固等环节安排得当。教学方法要符合学生实际，尽可能地接近学生思维最近发展区，并做到预见性和生成性的有机结合，学法指导要有针对性，要体现因材施教思想。
2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
（二）措施
当教师们都充分认识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理，制定出了以下计划：
1、固定时间、地点、人员：固定每周一次在办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录和教研活动记录。
2.固定各次备课内容：
集体备课时，我们将主要讨论本周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
3.安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好。
4.结合本班实际修改：各教师将集体备课复制后再次研究，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，提出不同看法。
5.个人再创造，各位教师根据本班实际，力求体现一种共性和个性完美的结合。
三、具体备课安排：
周次主备人课题
一周陈涛《走遍天下书为侣》
三周宋启红《梅花魂》
五周胡月秀《新型玻璃》
七周陈涛《钓鱼的启示》
九周宋启红《落花生》
十一周胡月秀《慈母情深》
十三周陈涛《圆明园的毁灭》
十五周宋启红《青山处处埋忠骨》
五年计划 篇3
一、指导思想
本学期紧紧围绕着学校的中心工作,渗透“上好每一节课”的指导思想,本着为孩子的全面发展和终身负责的原则，一切从孩子的角度出发，切实有效的完成学校布置的各项工作。根据本年级学生的生理特点和心理特点，开展生动活泼的，集知识性和趣味性为一体的活动，丰富孩子们的学习生活。
二、工作目标
1、认真落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。
2、形成稳定高效而团结的'队伍，齐心协作，出色完成本学期的各项任务。
3、形成学科老师集体备课，钻研教法，依照教学规律不断改进教法，取得好的教学效果。
4、关心每一个孩子的身心发展，关注每个孩子的思想和情感动态。
三、主要工作
八月份
1、假期返校，教师了解学生学习生活情况。
2、到新校区进行新教室的打扫和新环境的布置。
3、学生报到，组织做好开学前教育工作，发放各学科用书。
4、组织好学生进行常规训练和开学典礼。
5、各学科教师参加市、区教材培训活动。
6、班主任填写班级四表、值日生轮值表。
7、各班级布置教室内的板报。（我的心愿）
九月份
1、制定好本学期年级组工作计划、备课组教研计划，各学科制定教学计划，讨论教学进度。
2、确定备课日及主题
语文时间：每周一上午地点：三办主题：关于“清晰目标有效设问”主题制定新学期计划
数学时间：每周一下午地点：三办主题：有效数学中如何关注学生的可持续发展
3、师徒挂钩会议，马鸿与施叶青老师签订师徒结对合同。
4、制定年级“阅读计划”，各班制定班级读书计划。
5、确定本年级的信息负责人：（施叶青）
6、做好迎接区综合督导的各项工作。迎接进修学校课堂教学、备课本、听课本、作业本、《成长的脚印》等各项检查。
7、召开课外阅读及综合实践工作会议。
8、各科任教师接受本月备课本的第一次检查。
9、召开班主任会议，发放班主任工作条例。
10、语、数、英学科统一作业批改要求，强化教学常规。
11、语、数、英教师认真批改学生的暑假作业，及时请学生订正。
12、各班认真检查学生《成长脚印》的填写情况。第三周接受教导处的抽查。
13、组内班主任组织学生出一期黑板报及橱窗，（主题：未定）。
14、组内班主任组织学生竞选中小队干部活动。
15、参加区、市级教研组活动。
16、第三届“我的生活与数学”区级竞赛活动前期动员、组织工作。
17、各学科开展教学沙龙活动。
十月份
1、组织学生参加第五届“我的生活与数学”竞赛活动。
2、组内教师参加学校教学沙龙活动。
3、语、数、英、科任教师接受本月常规检查：学生作业本检查。
4、数学教师组织学生参加第四届“我的生活与数学”区级竞赛活动。
5、迎接年级组视导工作。
6、五年级部分学科校内阶段教学调研。
7、“五四杯”教学竞赛校内选拔赛。
8、班主任组织学生出一期黑板报。（主题：未定）
9、确定备课日及主题
语文时间：每周一上午地点：三办主题：立足高远目标，脚踏实地研讨——研讨如何“有效设问”
数学时间：每周一下午地点：三办主题：有效数学中如何重视学习方式的合理运用
10、语文年级组发博客。
十一月份
1、组织本年级各学科期中质量调研。
2、“五四杯”教学竞赛校内选拔赛。
3、数学教师组织参加第五届小学生“我的生活与数学”学生作品评选。共2页，当前第1页12
4、各科任教师接受本月常规检查：检查教研组、备课组的活动记录。备课本第二次检查。
5、语文年级组发博客。
6、组内教师参加学校教学沙龙活动。
7、班主任组织学生出一期黑板报。
8、确定备课日及主题
语文时间：每周一上午地点：三办主题：结合自己的课堂教学，谈谈如何在自己的备课中避免问题的琐碎
数学时间：每周一下午地点：三办主题：有效数学中如何处理好直观与抽象的关系
9、语文教师开展学科竞赛活动。内容：阅读理解竞赛，时间：11月中旬，表彰形式：张红榜表扬。
10、英语教师开展学科竞赛活动。内容：（暂未定）时间：11月下旬，表彰形式：张红榜表扬。
十二月份
1、上交教师记分册，接受第三次教师备课笔记本检查。
2、组内教师填写素质报告书底册。
3、班主任组织学生出一期黑板报。（主题：庆元旦，迎新年）
4、组内教师参加学校教学沙龙活动。
5、确定备课日及主题
语文时间：每周一上午地点：三办主题：结合五四杯校内选拔课，围绕主题评课
数学时间：每周一下午地点：三办主题：有效数学中如何处理好预设与生成的关系
6、语文年级组发博客。
7、数学老师组织开展小数的加减乘除计算能力竞赛活动。时间：12月中旬；表彰形式：学校张红榜表扬。
XX年元月份
1、迎接区部分年级、部分学科教学情况调研。
2、班主任组织学生出一期黑板报。（主题：展望新学年）
3、语、数、英、科任教师接受本月常规检查：教师听课笔记。
4、语文年级组发博客。
5、各学科制定期末复习计划。进行“有效复习课”教学的探讨。
6、各科老师做好各学科期终调研检测工作。
7、组内教师参加“小学有效课堂教学案例评比”。
8、组内老师做好学期结束总结工作。
9、组内老师填好各项填写表格。
10、班主任填写好《成长脚印》，并进行自查工作。
11、班主任填写学生学籍卡，交与教导处。
本年级组成员：江倩（语文、班主任）刘宁（语文、班主任）
马鸿（语文）杨代瑞（数学、班主任）
施叶青（语文、班主任）孔艳（数学）
尚萍（英语）曹文清（英语）
王玮（科学）邵娟娟（美术）
备注：本年级组特色活动
1、语、数、英学科竞赛活动。
2、本年级信息上报员：施叶青
五年计划 篇4
一、指导思想：
以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准，认真贯彻落实学校新学期工作要求，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。
二、工作目标：
1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质；
2、重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量，提高学校的知名度；
3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力；
4、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力。
三、工作措施：
（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的`基础。
3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
4、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（三）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。利用教研组学习活动时间，根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。进行教育科研课题的研究学习，提高科研意识和科研水平。树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
2.加强教学质量监控。教研组将配合教导处进行质量检测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。
3、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
（1）、坚持集体备课：加强集体备课意识。备课，做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（2）、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。
（3）、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。讲求训练手段的多样性，提高练习有效性。
（4）、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（5）、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。 每学期每位教师听课不得少于15节，备课组长不得少于20节。新教师和青年教师要多听课。要求听课有记载，有点评。
（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。
1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。
2.不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每一位教师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。
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