复习计划
时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的复习计划6篇，欢迎阅读与收藏。
复习计划 篇1
一、复习目的：
1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、对学生进行知识梳理和扩散训练，达到举一反三的目的。
3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。
二、复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维练习。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的爱好，让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习类型：
1、看拼音写词语或者简朴的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和对核心问题的探讨。
6、看图，写几句话。
四、复习措施：
1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的`查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生把握知识的情况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
6、加强提优补差，家校联系。
五、复习安排：
复习内容
详细题型
课时
时间安排
责任人
汉语拼音
1.声母、韵母、整体认读音节
2课时
12月26日
秦朝红
2.音节的分类；标调规则
3、音节的分与合；拼写规则
4、看图写音节；补充音节
字词
1、看拼音写词语
复习计划 篇2
其实大家都知道学习没有什么捷径可言，只能是脚踏实地的学习。所以这就要求我们养成一个良好地的学习习惯，制定一个适合的自己的学习计划和方法，为了能顺利通过20xx年的考试打下夯实的基础。下面给各位学员介绍一下大致的学习安排及计划，希望对大家有所帮助。
一、首先在真正的开始学习之前，我们需要做一套试题，可以是的在线模考或者入学测试，对自己哪一个系统或方面比较薄弱有一个认识，这样学习的时候可以作为一个参考，学习到自己薄弱的知识的时候需要我们更加细致和用心。这样才能达到一个更好的高度和深度。
二、每年内外妇儿都是重头戏，所以这就要求我们，先学习临床课程。一个是所占分值较多，二是知识点较多，需要掌握的时间比较长，开始学习的时候，时间肯定是比较充足的，所以需要先学习临床科目。争取在20xx年4月份完成一遍临床课程的学习，这期间一定要一边听课，一边做题，因为这样可以更好的加强巩固知识点。
三、在考技能的前一个月是学习实践技能的时间，各位学员不要过早的学习，因为这样的话，有可能会有所遗忘。因为实践技能的知识不是很多，而且一般病史采集和病例分析都一定的模板，所以有一个月的学习时间已经足以。对于不在临床上工作的学员来说，可以多花费点时间在操作和体格检查上面，但是也不要太多。
四、最后的提高和冲刺阶段再学习基础的科目，也就是生理、生化、预防医学等。到了这个阶段也要夹杂着复习临床的知识，而且基础的科目一些比较抽象和不好理解的知识比如生化或者预防医学的流行病学等，可以直接放弃，因为没有必要纠结在此，还是以掌握重点为主。
五、最后再给大家分析一些学习中需要注意的事情：
1、善于学习与总结
每次跟着网络班课程认真学习后都应用到实际学习中。并且要跟着辅导老师的方法认真学习，一步一个脚印，不断总结提升。在每个课时学习的时候都要联系到以前或者其它单元的学习，帮助我们加深遍印象，前前后后反反复复好几遍，不怕记不住！
2、善于分阶段学习
①在技能考试前的复习中，重点去看专业课的知识。临近技能考试一个月学习技能方面的内容；等待技能成绩这段时间学习基础课；成绩出来后开始冲刺阶段学习任务。
②每天学习后，晚上睡觉前在脑子里回想一下今天学习的内容，在回想的.时候就有可能会忘记一些内容，没关系，翻开笔记看一下，哪怕是第二天看一眼也是很有帮助的。让我们每天进步一点点，每天都有新收获，日积月累，收获满满！
3、少说空话
既然已经选择了这条道路，或者说已经下定决心要通过考试了，那么就要付诸于行动。俗话说“贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒”每天制定的计划要按时完成，哪怕今天有事情耽搁，晚上加班也得赶上来！
可能有些学员除了每天上班，回家还有老人孩子要照顾。一切的一切都使得学习的时间短了再短，但是有什么办法呢，只能是我们抽时间、挤时间。这也是我们为什么要艰苦劳动（学习）的原因了，最后是自己言出必行的态度，相信我们一定能够成功！
最后总结一下：时间给勤劳者留下串串的果实，而给懒汉只留下一头白发和空空的双手，不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟，良好的学习习惯，是成功的保证，为了不让自己白白浪费一年，我们一起加油学习，共同顺利通过医考。
最后希望大家都要努力，不要因为一分而遗憾。努力从今天开始，成功从“零”开始。学习是一个漫长的过程，有人看来，它总是令人愉快的，也有人看来，它是令人头疼的，但是不论如何，它都是需要学习者的付出。只有付出了，才能取得很好的成绩！老师希望学员们不要把遗憾留给20xx年，要把医考路上光辉历程雕刻在心中。
复习计划 篇3
一、复习时间：
从20xx年01月12日-----20xx年02月03日，共17天。
二、复习内容：
六年级语文上册。共8个单元32篇课文，8个积累运用。复习重点是后4个单元共16课。
三、复习动员班会要点：
1、要比学习先比纪律。
2、要比成绩先比好习惯。
3、没有宁静的.教室、课堂，复习目标将成为泡影。
4、每天做题进度为1套训练题，完成点拨。
5、严格要求：课前3分钟候课，抓住课堂每一分钟，提高做题速度;保持卷面干净;主动复习，用心复习是关键;复习堂堂有收获，日日有提高，欲明争需暗赛。
6、早读共10个，用来读课文背课文;午自习共7个用来办手抄报;晚自习3个，用于自测卷子点拨用于重点课文复习。分析去年期末试卷。
四、复习坚持六项原则：
1、先分类后综合的原则。
2、先基础后能力的原则。
3、先补差后培优的原则。
4、以课程标准为指导，以课本为根本，(全解)，卷子，资料为辅助。
5、提问的原则：字词句提问月考中85分以下者;语段提问月考中 86----89分者;创新以能力提升题提问月考中90分以上者。
6、以学生“查漏补缺”“自主复习”为原则。7、不放弃一个学生，不忽略一个问题。
五、复习目标
1、争取及格率100%。
2、平均分提高3-4分。
3、优秀率提高xx---20个百分点。
4、争取三率和学习标兵数目年级第一。
六、复习方法
1、自主复习法。
2、提问巩固法。
3、师生共同研讨法。
4、小测验法。
5、读书背书法。
6、同桌监督法。
7、手抄报法。
七、复习进度表
根据学生现有水平和年龄特点，结合现有复习时间和复习内容，特制定本计划和复习进度表。
复习计划 篇4
一、复习目标:
1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。
4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容： 八个单元17篇必学课文、15篇略读课文，语文园地、习作训练及练习。
三、复习要求
1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3. 复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4. 复习掌握本册各单元后面的词语，能写出部分词语的.近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类，并能学习成语，学会多种形式的成语。
5. 复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体，并能够掌握好比喻句、排比句、拟你句和各种谚语和古诗句，能够修改错句并能够按要求改写句子。
6. 复习学过的各种句式，初步认识比喻句和拟人及学会改写反问句。
7. 结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8. 熟读17篇精读课文和15篇略读课文，理解课文内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9. 复习已学过的标点符号，初步掌握冒号和引号的用法。
10、能够根据学过的写作方法进行习作，能够按要求把习作写好。
四、具体安排先进行单元复习，再进行归类复习。
第一部分：汉语拼音
能够看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分：字词的复习
掌握本册200个生字、会认本册书的200个生字，多音字；辨析形近字、音近字；掌握部首查字的方法并能据词定义；掌握每单元后面的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词，能够选择正确的词语填空。
第三部分：句子的复习
继续认识句子；学习将句子写具体；会将把字句改写成被字句；学习改写反问句；改正用词不当的句子；会使用顿号、叹号，初步掌握冒号和引号的用法等；认识比喻句；学习用打方的方法写句子。能够学会每单元后中的对联、名言警句及古诗。
第四部分： 阅读的复习
结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法；熟读17篇精读课文能够读好15篇略读课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文；学会默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题；能够进行阅读方面的练习。
第五部分：习作的复习
能按指定的段式（时间、事情发展、方位的顺序）写一段通顺、连贯的话；能够进行写人、写事和写景的习作。
五、时间安排：
第一单元、字 3天 第二单元、字 2天
第三单元、词 2天 第四单元、词 2天
第五单元、句子3天 第六单元、篇段 2天
第七单元、篇段 2天 第八单元、习作 2天
复习计划 篇5
我们学校三月中旬结束第一轮复习，第二轮复习也随之开始。通过去年秋季黄冈市调研考试和开学来的几次模拟考试，反映出学生对于基础知识、主干知识和基本技能能够较为全面的掌握。但是也发现了我们在复习过程存在的问题和不足。为了能够在今后的复习中进一步提高复习效果，我们提制定此计划：
一、学生在学习方面的问题：
1、基础知识掌握不扎实，表现在两个方面。一方面：需要记忆的知识点不准确。如：秋水仙素的作用和生长素的作用；另一方面：部分知识理解不透彻，灵活运用的能力较差，知其然，不知其所以然。如：若人的精子细胞核中DNA为n，则体细胞中的DNA一定等于2n。
2、学生对讲过的知识遗忘较快，对各章节知识点的反复复习巩固较少，对练习中的错误不深究，导致同样的错误在模拟考试中依然出现，概念理解不透彻，无法正确判断、易错、易混的概念和知识点。在老师再三讲解之后，得过且过，不主动总结分析，以备查漏补缺。如：用于植物组织培养的培养基和用于无土栽培的营养液相比。
3、摄取有用信息的能力不足，不会运用题目中的已知条件，不会挖掘题干中的隐含条件和排除干扰因素。如：生活于水深350米的海底的细菌的代谢类型：异养厌氧型。
4、一些重点、难点、主干知识仍然有一半左右的学生理解、掌握的有困难。如：细胞免疫，体液免疫，转基因技术的基本步骤等。
5、学生缺少应有的答题技巧、规范性不够，表达能力较差，不注意细节，不会使用实验原理，随意性太大。
6、学生的学习主动性不够，无论在课堂还是课外，问问题的学生少，课外复习生物的时间较少，虽然也有不少的学生意识到这一点，但不采取积极主动的方式去解决。
7、练习质和量都难以保证。高考复习在各学科都抓的十分紧的情况下，各科作业量都非常大，生物作业往往没有时间认真完成，大多数学生是把时间放在语、数、外、理上，导致练习效果较差。
二、教学中出现的问题：
1、复习速度稍快，不够细致，没有照顾到一些基础较弱的学生，使他们不能紧跟课堂。复习效果不佳。
2、解题方法和技巧总结强调不够，使学生答题不规范。
3、没有充分调动学生主动学习的积极性，课堂不够活跃。
4、没有把众多的问题转化为系统的知识来让学生掌握，学生有上二遍课、溜课本的感觉。
三、二轮复习应采取的对策：
1、时间安排：二轮复习在五月中旬结束。具体做法是：
（1）专题：分8个专题。
专题一：生命的物质基础、结构基础和细胞工程
专题二：生物的新陈代谢
专题三：生命活动的调节和免疫
专题四：生物的生殖和发育
专题五：遗传变异和进化
专题六：生物与环境，人与生物圈
专题七：微生物与发酵工程
专题八：生物实验
（2）每个专题安排大约一周时间，每个专题一练，每周一测，每月一考。
2、建立知识网络，形成基础知识体系，实现专题突破。
今后的复习中主要是加强知识联系，强调知识应用和能力训练相结合，以专题为载体，加深对知识的理解程度，提高生物思维能力，从而达到联系提高的目的。立足于课本、大纲，以大多学生已有的知识水平为教学起点，面向全体学生，既要复习全面，又要突出主干知识，应突出对重点知识的理解和掌握，狠抓基础知识和生物主干知识的教学，注意引导学生从本质上发现知识之间的关系和联系，从而加以分类、整理、结合，形成一个完整系统的知识结构和知识网络。教师要认真研究《教学大纲》和《考试大纲》，周密计划，在复习时要按照大纲要求的知识点进行复习，不能有遗漏。一定要注意“全”，应做到系统、全面、不留任何死角，以不变应万变，切实夯实基础。
3、讲、练、评结合，重在突出规律和方法。解题先讲思路，再讲关键点，从而提炼出各类联系和试题的解题技巧。讲评试卷应注意几点：
（1）试卷流水作业，全批全改。
（2）评卷课也要集体备课
（3）试卷分析内容：每道题的失分率等，难题要讲清楚答题思路，展开讲，分析答题的技巧。讲、评、练应突出重点，重在指导，不机械的重复，不就题论题，在讲课中，要注意知识的'纵横联系和加大覆盖的教材组织，努力达到举一反三，灵活运用的目的。
（4）加大平时作业的检查、检测力度。
4、注意基础，全面培养学生的能力
从几次考试学生的答题情况看，应重点抓三种能力：
（1）审题能力。造成审题错误的原因主要是读题粗心大意，受思维定势的影响，教学中应该让学生自己审题，然后进行必要的指导和点拨。应训练学生在审题中特别注意关键词的理解，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除等。
（2）加强图文信息转换能力的训练，近几年高考生物图表题有所增加，以考察学生的思维识图、信息转换、摄取有用信息的能力。高考复习应注重这方面的训练。
（3）表达能力。用准确的生物学语言表述答案。
5、降低难度，抓基础，查缺补漏，少做新题。
近几年高考生物命题难度定位在0.58右。高考试题基础知识的考察占大部分，在最后的复习阶段不可能再把难度拔的过高，使学生产生恐慌心理，不利于高考。要引导大多数学生把学习重点放在70%的基础知识的巩固，将以前做过的题再重新回顾一下，重点看出错的地方，仔细分析原因，加强巩固。其次，按考纲梳理知识，尽量使用联系回忆的方法联想相应的具体内容，弄清它前后知识的衔接。
6、编选习题，提高能力
精心设计练习，切实提高学生分析解决问题的能力。避免偏难、怪题和超纲题，提高学生练的质量。组编题模式：
材料提供人 → 主命题人 → 审稿人 →校对人
7、重视细节，正确使用解题方法。
要将重点知识细化，不能粗枝大叶，否则在用时就难以达到准确。解题的方法主要是针对选择题而言，分析法和排除法比较常用，尤其排除法可以避免学生钻牛角尖。
8、关注尖子生的学习情况。从近几次考试成绩来看，尖子生的成绩一是不稳定，二是不够尖，成绩不十分突出，这对提高理综和总成绩都不利。
9、加强集体备课，发挥整体优势。
上好一节复习课比上好一节新课的难度要大的多，复习课没有现成的教材，又不能简单的重复以前讲过的内容，教师在备复习课时，需深入分析教材，善于抓住教材的主线，然后围绕这条主线对教材进行提炼和归类，需善于找出那些隐藏在繁杂教学内容中的重要概念，规律和原理，需善于研究学生，抓住学生平时学习最容易混淆的概念，最难以理解的问题。提倡集体备课，取长补短。高三备课组必须做到：计划统一，进度统一，基本教学内容统一，作业和练习统一，考试统一。提倡互通有无，互不保守，信息畅通，资源共享，团队和谐奋进。
10、加大实验部分的复习。
复习实验要以知识体系为基础，加强实验目的原理，步骤分析，增强实验设计和纠错能力及正确的表述能力。
近几年实验题的份量越来越重，无论在复习时间上还是在复习的程度上都是不到位的，实际上实验专题、复习也就一周左右时间，这与实验题在高考中所占的分值比例是失调的。学生实验设计能力差、失分多。教师在复习实验部分时，先在一轮复习中随含章节知识复习一遍，再分类进行专题复习实验，大约用三周左右时间。复习时要有突破，让学生多见一些实验设计题，加强实验基础知识的训练和灵活运用能力的提高，不断提高综合运用能力。
复习计划 篇6
本届初三毕业班，学生的层次良莠不齐，成绩差异很大；“双有生”又比较多，而本人又担任四个初三班的历史教学工作，所以我觉得本届初三历史复习比往届的困难都要大，任务都要重。本届初三历史复习我准备在吸收往届复习经验的基础上，根据本届初三学生的特点因材施教，循序渐进，争取将复习工作做好。现作如下计划：
一、第一轮复习：从三月中旬到五月上旬，以课本为主，进行细致而全面的复习，重点抓基础知识。
总结近几年中考历史考题，我们不难发现，考题仍然以基础知识为主，综合分析型的解答题还是很少，所以老师在复习过程中，必须重视课本中的基础知识，但复习基础知识，也不是简单地课本重新讲述一遍，老师应帮助学生寻找历史线索，将一个个零散的知识点串联起来，以形成完整的知识体系。如果在第一轮的历史复习中，学生形成了较完整的知识体系，这对学生自主学习，提高综合分析能力将是十分有益的，也为第二轮的复习奠定了基础。
复习与练习紧密相联，我准备在引导学生复习的.同时完成基础训练和毕业班综合练习册，边复习，边巩固，这样才能达到良好的效果。
二、第二轮复习：从五月中旬到六月上旬，根据中考考试纲要有重点、有选择地进行专题复习。
这一轮复习，我准备重点做到以下几个方面：
①：根据考纲，复习安徽地方史和中国古代史的考试要点。
②：根据考纲，将整个初中阶段的历史知识分若干个专题来进行重点复习，如国际关系史专题，科技文化史专题，美国史专题等。
③：复习过程中要重视中外历史的联系，以培养学生的综合分析能力。
④：要注意将热点问题与历史知识相结合，让学生认识历史与现实之间的联系，以增强学生运用历史知识解决现实问题的能力。
⑤：第二轮复习中要让学生多解决一些综合分析题，以提高学生解决稍难题的能力。
三、第三轮复习：从六月上旬到中考之前，进行针对性训练，以一些信息卷和仿真卷为主，让学生熟悉题型，提高解决问题的能力，学生在做过这些试卷以后，老师要认真批阅，并仔细评讲。
本人将认真执行此复习计划，紧抓课堂纪律。（本届初三个别班的纪律较差），努力做好本届初三历史复习工作，为我校中考成绩的再度辉煌作出自己的贡献。
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