大班科学教案

时间:2023-10-09 11:02:49 教案大全 我要投稿

大班科学教案汇编(5篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的大班科学教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班科学教案汇编(5篇)

大班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、认识螺丝钉,螺丝帽的特征及用途

  2、了解要使用螺丝钉,螺丝帽进行连接,它们大小要匹配

  3、激发幼儿探索欲望,在生活中探索发现更多的螺纹咬合原理的物品。

  活动准备:

  百宝箱一个;大小不一螺丝若干;小细绳;细铁丝;透明胶,一段音乐。

  活动过程:

  一、以百宝箱的形式出示材料,同时提出任务,幼儿讨论并将讨论结果记录

  1、教师出示装有螺丝、小细绳、细铁丝、透明胶的百宝箱,引起兴趣。请幼儿在百宝箱中摸出各种材料,说说生活中这些材料有什么用途。

  2、提出任务:白胡子老爷爷布置了一个任务,把两个中间有孔的'积木,用提供的材料连接起来,猜想一下,哪个材料在连接任务中能做到又快又牢固?

  3、请幼儿自由分组,四人一组,分三组坐好,每组请一个小组长,以小组为单位进行讨论,将小组的意见记录到手中的记录表上。

  4、组长公布小组讨论结果。

  二、幼儿动手操作,再次以小组为单位讨论操作后的结果。

  1、动动手,做做看,真的和猜想的一样吗?还是分成三组,每组四人,小朋友自己协商,每人拿一种材料进行连接,直到音乐停下来,放下手中的工作。

  2、以小组为单位,检查组员们的工作,看看在速度和牢固两方面都兼顾到了的连接材料是什么。将他们记录在表格上。

  3、共同小结:最佳的连接材料是螺丝。

  三、认识螺丝钉,螺丝帽,靠螺纹相互咬合连接。

  四、集体讨论:

  生活中哪些地方是用螺丝连接固定的呢?

  五、教师提出第二的任务,将螺钉螺帽混到一起,且大小不一的螺丝配对拧好。

  “工人叔叔是长期和螺丝钉打交道的,可是大小不一的螺丝钉,螺丝帽全混到一起了,请小朋友们帮帮忙,把它们配对拧好”。

  教师小结:螺丝钉和螺丝帽要大小合适才能用。

  六、延伸:

  生活中还有一些利用螺纹相互咬合的原理进行连接的物品,比如:杯子、笔筒……所以,今天老师给你们布置了一个任务,回去后找找还有哪里利用螺纹咬合原理制造的物品,回头我们交流一下。

大班科学教案 篇2

  教具准备:

  1、一张大记录表(如下),每个小朋友有一张一模一样的小得记录表。女(一张小女孩的图画)男(一张小男孩的图画)一个瓶子的图画(小洞在上方) 一个瓶子的图画(小洞在中部)一个瓶子的图画(小洞在下方)

  2、每个小朋友拥有一个有三个小洞(小洞位于上中下,与记录表相同)的塑料瓶。

  3、老师有两个用于示范的大塑料瓶,同样有三个位置不同的小洞。

  4、三个装有水的水盆。

  教学过程:

  1、教师引发话题,聊喷泉的相关问题,引出科学活动的内容

  师:小朋友有没有见过喷泉啊

  幼:有,(各种和喷泉有关的体验)

  师:那小朋友们有没有观察过喷泉的水是怎么喷的吗

  幼:有,是这样的(做喷泉动作)

  师:那我们今天就要来观察一下,水喷的时候谁近谁远

  2、教师出示大塑料瓶,向小朋友讲解瓶子的相关事项,交代活动的内容如小洞的位置,将要观察的是什么,需要做记录的是什么。

  3、教师出示记录表,解释记录表相关内容,并请小朋友们想一种自己用于记录的方式

  师:小朋友们想一想,我们要怎么记录我们所观察到的东西呢,怎样表示水是喷的远的或是近的呢。

  幼:用线的长短(画线)、山的大小(画小山)、爱心的大小(画爱心)

  师:小朋友的方法都很好,那么请自己确定一种记录的方法,等一下,每一个小朋友都要把自己得到的结果写在这张记录表上。

  4、请小朋友们猜测哪个小洞的水喷的是最远的

  5、请小朋友们去尝试

  师:那再小朋友们去试验之前,老师要强调几点。首先,现在的天气已经有点凉了,那小朋友们玩水的时候,请先把袖子挽起来,小心不要把衣服弄湿,要不然可能会感冒生病。得到自己的结论后就到前面来把结果记录在自己的记录表上。

  6、请小朋友展示自己的`记录表。(请了2个)

  先讲小朋友得出的结论,再讲他是用什么方法记录的,解释他的方法。

  7、老师演示实验内容,得出结论:小洞的位置在瓶子的越下面,瓶子里的水喷的越远。并用画线的长短的方式记录在大的记录表上。请小朋友们思考为什么。

  8、请小朋友再次试验。

  9、教师稍微解释这个科学原理。教师展示瓶子横着就没有水会流出来,引发小朋友的深入思考,请小朋友们回家后,感兴趣的可以可以继续这个试验,将瓶子的摆放方式换一下,会不会有不同的结果。

大班科学教案 篇3

  设计意图:

  在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问“为什么”。一天早上入园后果果发现种植区里一棵珍珠树的叶子蔫了。她急匆匆的跑过来告诉了我。我赶紧帮那棵珍珠树浇了点水。一整个上午孩子们都在观注着这棵珍珠树。慢慢地她们发现珍珠树的叶子舒展开了,也水灵了。于是她们问我:“老师,为什么往土里浇水,而珍珠树的叶子却能吸到呢?”抓住这一契机我设计了本次活动,意在通过游戏活动,激发孩子们的探索兴趣,使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。

  活动目标:

  1、幼儿有主动探究的欲望,能体验成功的喜悦。

  2、通过游戏活动,幼儿直观地感受生活中的毛细现象。

  3、培养幼儿解决问题的能力,体验与他人合作的快乐。

  活动准备:

  1、毛巾、海绵、餐巾纸、纱布等吸水材料若干,大、小塑料盆各4个。

  哑铃、碟片、石头、雪花片等不吸水材料若干。

  2、红墨水,细管(医用采血管)若干。

  长方形塑料筐8个,各种蔬菜(大白菜、莴苣、芹菜、水蒿芭、萝卜、青菜)

  3、餐巾纸做成的纸树,红、蓝、绿颜色水,塑料小碗若干。

  4、课件:蓝猫游戏城,音乐《蓝猫》、轻音乐、图片、记录表。

  活动过程:

  一、音乐入场。

  1、师幼随着音乐来到蓝猫游戏城。

  2、蓝猫(课件)说:小朋友们,上午好!欢迎大家来到神秘的蓝猫游戏城,这儿有许多好玩的游戏,你们想来玩一玩吗?(幼:想)我们的第一个游戏是《帮水宝宝搬家》。

  二、游戏探索

  (1)、游戏《帮水宝宝搬家》

  1、蓝猫(课件)介绍游戏:水宝宝现在住的房子太挤了,它们想搬到大一点的房子里去,请小朋友们一起来帮帮它们。不许用倒的办法,只能用房子旁边的工具来帮忙。游戏时要注意不要把水弄到地上或衣服上。

  2、老师介绍搬水工具并请幼儿猜想:哪些工具可以帮水搬家?哪些工具不可以帮水搬家?

  3、幼儿自由分组,操作验证。

  4、操作结束,教师鼓励幼儿大胆表述操作结果并把结果记录到表格中。

  5、根据表格内容师幼共同小结:

  哑铃、碟片、石头、雪花片都不能帮水搬家,因为它们都不能吸水。

  毛巾、海绵、纱布、餐巾纸都能帮水搬家,因为它们都能吸水。

  6、教师引导幼儿想一想生活中还有哪些东西可以吸水,鼓励幼儿大胆发言。

  7、蓝猫(课件):我们的第二个游戏是《蔬菜吸水》。

  (2)、游戏《蔬菜吸水》

  1、蓝猫(课件)介绍游戏:蔬菜宝宝口渴了,请大家利用桌上的材料给蔬菜宝宝喝点水吧。游戏时注意不要把红墨水弄到衣服上。

  2、教师介绍材料后示范把白菜放入红墨水中等两分钟再来观察。

  3、教师操作细管,引导幼儿看看管内是否有红墨水。

  4、教师掰开白菜的菜梆,引导幼儿观察里面是否有小细管。

  5、教师鼓励幼儿自由实验“蔬菜吸水”

  6、师幼小结:原来蔬菜里面都有小细管,所以它们才能吸收水分和营养供自己生长。

  7、老师小结:这些放进水里以后,能吸上水的东西里都有“小细管”,有的'“小细管”很小很细不容易看见,有了这些“小细管”,毛巾、海绵等才可以吸水,我们才可以给水宝宝搬家。

  (3)游戏《纸树吸水》。

  1、蓝猫(课件)介绍游戏:请小朋友们将纸树放在小碗里,再任意选用一种有颜色的水取少量倒入底部,观察纸树会发生什么变化。游戏时同样注意不要弄到衣服上。

  2、鼓励幼儿自由实验观察颜色水上升的过程,让幼儿体会物体是怎样吸水的。

  3、教师检查幼儿实验的效果,并表扬敢于表达和尝试的幼儿。

  三、归纳总结

  1、播放课件,让幼儿了解小细管在生活中的作用。

  (一)、酒精灯燃烧。(二)、毛笔蘸墨汁。(三)、报纸吸水。(四)、抹布吸水。

  2、师幼一起去找其他东西里的小细管,与蓝猫道别,随着音乐出活动室。

  3、蓝猫(课件):小朋友们,再见!欢迎你们下次再来玩!

大班科学教案 篇4

  一、活动目标

  (一)巩固对昆虫基本特征的认识。知道萤火虫的外形特征,了解其发光的原因。

  (二)通过电影教学,让幼儿感受故事主人公克服困难刻苦读书的精神。

  (三)欣赏萤火虫的相关歌曲,学会用肢体,表现萤火虫,飞舞闪烁的优美情态。

  (四)探索、发现生活中的萤火虫。

  (五)养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  二、活动准备

  (一)教师事先设计制作好多媒体课件、多媒体设备。

  (二)影片《车胤襄萤》,做好相关处理剪接。

  (三)小电池照明器若干个。

  三、活动过程

  (一)发现萤火虫,认识萤火虫。

  1、教师提问:小朋友你们看看大屏幕上投影的是什么时候,什么地方?告诉老师你们是怎么知道的?在树丛中有许多闪烁的亮点?

  2、原来它们是一群小昆虫,它的名字叫萤火虫,我们放大一只仔细看看它长的.什么样子?萤火虫有头、胸、腹三部分,头上有触角、有翅膀、有三对足。

  提问:萤火虫的特征与昆虫基本特征相符吗?它是不是昆虫?

  (二)扩大知识视野,认识不同种类萤火虫

  1、刚才我们只看到一只萤火虫,其实有许多的萤火虫长得都不一样,就象我们小朋友每个小朋友都不一样,大自然真奇妙。

  2、观看不同的萤火虫,解释有的看上去好象没有发光的原因。

  (三)了解萤火虫发光的原因

  1、萤火虫有这么神奇的本领,小朋友们知道它为什么会有这样发光的本领吗?(幼儿展开想象自主讨论)

  2、原来在萤火虫腹部的最后两节长着一个发光器。

  3、有很多人早就发现了萤火虫神奇的本领,把它写进了故事、儿歌、歌曲中,我们来听一首《小小萤火虫》的儿歌。

  (四)观看电影故事《车胤囊萤》

  1、萤火虫还和我们人类是好朋友,老师这里有个故事叫《辄襄萤》,让我们一起来看看它们之间发生了什么样的故事。

  2、幼儿观影。

  3、提问:主人公车胤请萤火虫来做什么呢?

  4、你想到可以请萤火虫来做什么呢?

  (五)表现萤火虫的闪烁的情态、飞舞

  1、教师出示发光器,让幼儿感知发光器可以象萤火虫的腹部一样发光。

  2、幼儿尝试使用发光器。

  3、幼儿在音乐伴奏下使用发光器象萤火虫一样翩翩起舞,飞去寻找那些需要得到帮助的人。

  自我评价:

  该活动将科学教育与电影教学有机的结合起来,即使幼儿获得丰富知识又发挥了电影教学的优势,使幼儿在轻松愉快的气氛中感受到人与自然的美好、和谐与互动,体会到我国古代人民的智慧和文中主人公刻苦读书的恒心与毅力。生动的影片内容,把幼儿引入了一个饱含人文教育价值和审美的艺术境界,让幼儿体验什么是真、善、美。

  小百科;萤火虫昆虫小至中形,长而扁平,体壁与鞘翅柔软。头小,前胸背板发达,盖住头部。眼半圆球形,雄性的眼常大于雌性。在额的前方,两眼之间具触角1对,触角左右相接近。

大班科学教案 篇5

  活动目标:

  1、知道空气流动可以形成风,风力有大有小,风具有方向性。

  2、探索形成风的各种办法,激发幼儿对自然现象探究的兴趣。

  3、了解风的利弊,产生保护自然环境的情感。

  活动准备:

  ppt课件、乒乓球、吹风机、鸡毛、小旗、各种能产生风的材料(纸板、扇子、矿泉水瓶、洗面奶瓶、蜡笔盒、毛巾等) 、气球 、风车。

  活动过程:

  一、激趣导入——感受风的特点

  1、教师出示乒乓球,激发兴趣,怎么让乒乓球动起来。

  2、幼儿观看乒乓球飞舞的状态,寻找风,发现风的`特性——看不见、抓不住,但能感受得到。

  小结:对,风看不见也抓不住,但我们却可以感受得到,而且我们还能和风玩很多好玩的游戏呢!

  二、游戏初探——产生风的原因

  1、吹鸡毛的游戏

  幼儿观察教师用嘴吹鸡毛状态

  小结:对,因为我们用嘴巴吹时,加快了空气的流动,请出了风,风让鸡毛飞起来了。

  2、玩小旗的游戏

  教师出示小旗,老师提要求,身体不能碰到小旗,用身体动作让小旗动起来。个别幼儿尝试。

  小结:用吹、跑、扇等等动作,加快空气的流动,就能把风请出来,让风吹动小旗动起来。

  3、用多种材料自由探索

  幼儿自由探索各种材料如何产生风,老师观察指导。分享探索结果。

  小结:原来通过挤、压、拍、晃、转、跑、吹等等动作,都能加快空气的流动,把风请出来。

  三、深入探究——了解风的特性

  1、吹风车比赛,认识风有大小

  教师讲解吹风车比赛规则,请个别幼儿上前比赛。

  谁的风车转的最快?为什么他的风车能转的最快?

  小结:用的力气大,空气流动得快,风就大。用的力气小,空气流动得慢,风就小。

  2、风来了游戏,认识风有方向

  教师播放PPT,风除了有大小以外还有方向。

  游戏:风来了。

  小结:风除了有大有小,还是有方向的,有时吹向上面、有时吹向下面……(引导幼儿说出),各个方向。

  3、集体讨论,认识风的利弊

  通过讨论认识风为生活带来的好处和伤害。

  四、结束延伸

  激发孩子保护环境的意识,想一些好办法减少风的危害。最后放飞气球,在愉快的氛围中结束活动。

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