中班教案实用【7篇】

　　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案实用【7篇】

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步学习使用底纹笔进行平涂，学习在规定的范围内排列角色顺序，进行粘贴的方法。

　　2、迁移故事中角色出场的顺序，借助标记物进行排序粘贴，利用外部语言线索，自我监控使用底纹笔进行平涂。

　　3、积极参与排序粘贴和平涂活动，注意保持手指干净和画面整洁。

　　活动准备：

　　1、人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。

　　2、人手一支底纹笔，一张铅画纸。

　　3、水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白，放入盘中。

　　4、浆糊、抹布。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿讨论田野、夏、秋、冬的.色彩你们见过田野吗？田野是什么颜色的？

　　二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿空手练习

　　1、介绍底纹笔：我是谁？

　　2、示范平涂方法：

　　竖起底纹笔，在颜料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，变变变……变××色了。反复重复平涂。

　　三、幼儿练习，教师巡回指导

　　教师为幼儿准备各种几何形状白纸和各色颜料。

　　四、出示小房子及角色形象的图片组织幼儿讨论粘贴方法、顺序。

　　1、引导幼儿在标记旁粘贴小房子。

　　2、启发幼儿根据角色出场的线索排序。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导，给予及时鼓励和反馈。

　　活动结束：

　　作品展览引导幼儿相互欣赏评价。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。

　　2、学习专心地倾听同伴的发言。

　　3、初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、配套磁带。

　　2、一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的`单个形象。

　　3、学习新词：遨游。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿围绕"什么是新年"展开讨论。

　　提问：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？

　　二、组织幼儿欣赏诗歌。

　　1、第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。

　　2、第二遍欣赏诗歌时。教师边朗诵边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）。

　　3、带领幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。教师以"XX小朋友说……"的方式进行归纳。

中班教案篇3

　　 活动目标：

　　1.乐于参与应该怎么做的讨论，明白日常生活中的一些安全行为。

　　2.积极思考问题，能大胆地在集体面前表述自己的想法。

　　3.懂得不做危险的事情，增强自我保护意识。

　　4.初步培养幼儿的安全意识。

　　5.知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　教师自摄一段危险行为的录像，画有日常生活中安全行为的图片若干幅，每个幼儿一块泡沫板坐垫，一面鼓。

　　活动过程：

　　（1）情境导入----播放一段幼儿做出危险行为的生活情境录像，幼儿认真观看。

　　----提问，在录像中，发生了一些什么事情？看到这些，你有什么想说的吗？

　　（2）开展游戏；击鼓传花。

　　----组织幼儿开展游戏；幼儿坐在泡沫板上围成圆圈，画有安全行为的图片放在泡沫板坐垫下。听到击鼓声，幼儿开始传'花'，鼓声停止后，'花'落在谁的手中，谁就把泡沫板坐垫下的图片内容评析一下。如有困难，大家可以一起参与讨论。

　　----所有图片讲完，游戏结束。

　　（3）教师提问。引发讨论。

　　----听到敲门声，该不该开？为什么？应该怎么做？

　　----能不能随手向窗户外扔垃圾和物品？为什么？应该怎么做？

　　----能不能站立在窗台上或阳台栏杆外？为什么？应该怎么做？

　　----能不能随便开煤气？为什么？应该怎么做？

　　----能不能随便碰电源插座？会有什么危险？应该怎么做？

　　----能不能随便吃药品？会造成什么后果？应该怎么做？

　　----出入房门应该怎么样？

　　----上下楼梯应该怎么走？

　　（4）归纳活动内容。

　　在教师的带领下，归纳生活中的安全注意事项。

　　活动建议与提示：

　　（1）活动形式可多种多样，不一定拘泥于击鼓传花，可根据幼儿的兴趣变为其他形式，如大转盘，让幼儿根据大转盘转到的颜色和数字，抽取相应的图片进行讨论。活动以小组的形式开展比较合适。

　　（2）组织幼儿开展'应该怎么做'的抢答赛，进一步强化幼儿的'安全意识和行为。还可请幼儿将班级日常安全行为以标识的形式画下来，张贴在相应的位置，提醒大家共同遵守。

　　 教学反思：

　　到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。

中班教案篇4

　　设计背景

　　过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉浸在热闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的快乐。

　　活动目标

　　1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

　　2、体验过新年的快乐。

　　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　4、体验和大家一起过节的快乐。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　重点难点

　　让幼儿在活动中说出礼物的.颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法

　　活动准备

　　礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

　　活动过程

　　一、引起兴趣：

　　（师生每人戴一顶新年帽进教室）

　　（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）

　　师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！

　　二、观察交流：

　　1、（围坐）

　　师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？

　　（引导幼儿说出礼物的颜色特征）

　　（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

　　2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

　　——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

　　三、游戏分享：

　　1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

　　——幼儿拆礼物

　　观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

　　2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）

　　这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）

　　3、幼儿玩毽子

　　师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

　　（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）

　　如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……

　　4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！

　　——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。

　　教学反思

　　这个活动的设计我认为还是比较成功的，体现在以下几点

　　一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题

　　我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。

　　二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺利开展

　　师生戴一顶新年帽进教室，充满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着快乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入，使幼儿在活动中，自始至终充满学习兴趣，共同体验到了过年的气氛。

　　三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长

　　在活动中教师是幼儿学习活动的合作者，我让每一个孩子都能积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。

中班教案篇5

　　活动目标

　　1.认知目标：能够用表演的方式来扮演角色和了解故事。

　　2.情感目标：了解到生气是不好的，不能让自己生气，也不能让自己身边的人生气。

　　3.行动技能目标：在表演过程中能够顺畅地表达自己的意思。

　　活动准备

　　1.做课件。将故事大概内容制成PPT，以备播放。

　　2.和幼儿们一起画动物头像。

　　3.将画好的动物头像做成头卡，戴在每一个幼儿头上。

　　4.准备一块蛋糕当生气蛋糕。

　　活动方法

　　1.实践法。

　　2.角色扮演法。

　　3.故事法。

　　活动内容

　　1.播放录音，选定角色。

　　教师在课前通过播放录音，讲述故事，让幼儿了解故事的大概内容，然后和幼儿一起选定每种小动物都由谁来扮演。

　　2.播放课件。

　　教师播放PPT，到小动物们的笑声传到生气虫耳里处停下，然后问幼儿：生气虫为什么生气啊？（请不同的幼儿回答）

　　接下来播放下一段PPT，到小动物们争相讨论蛋糕处停下来，然后问幼儿：是谁做的蛋糕来啊？为什么做蛋糕啊？（请不同的幼儿回答）

　　接下来播放最后一段PPT，然后问幼儿：是谁飞到了天空中啊？他为什么会飞走啊？又是谁解救了他啊？（请不同的幼儿回答）

　　3.角色表演。

　　总结幼儿刚才回答的问题，帮助幼儿梳理一遍故事情节，然后进行表演。将幼儿分成不同的组，扮演不同的小动物和生气虫，教师以旁白的形式帮助幼儿进行表演。

　　教师可引导幼儿学习用不同的表情表达不同的情绪，鼓励幼儿自己用语言来表达所扮演角色的台词。

　　4.回想过程，升华内涵。

　　表演结束后，教师可以再次提问，为什么吃了蛋糕就会飞上天。然后问问幼儿：你们是；也愿意生气呢？最后总结幼儿的回答，生气是不好的'，一生气就没有了小伙伴，就会让自己身边的人不开心。我们每个小朋友都要做个开心的孩子，做个快乐的小宝宝。如果发现身边的小伙伴不开心了，就要主动地去关心他们。

　　活动主题拓展

　　教师引导：故事里的小动物开动脑筋想办法战胜了可恶的生气虫。如果我们在平时的生活中遇到了一些生气的事情，该怎么办呢？（启发幼儿联系经验，师生共同谈谈生活体验）

　　最后教师播放一段音乐，说：让我们大家在轻快的音乐里快乐起来吧！

中班教案篇6

　　【活动目标】

　　1.认识河蚌，了解河蚌的生活习性和形态特征。

　　2.了解河蚌的作用，激发幼儿爱护小动物的情感。

　　3.能画出河蚌，并用喜欢的线条和图案装饰

　　【活动准备】

　　1.河蚌实物若干，饲养在自然角，供幼儿观察。

　　2.河蚌、珍珠的图片。

　　【活动过程】

　　1.请出小客人小朋友们，前几天我们班的自然角里来了几位新客人，它们就是河蚌宝宝，我们把它们请出来吧!

　　2.教师出示河蚌，请幼儿观察。提问：

　　(1)河蚌生活在哪里?

　　(2)河蚌的`前面和后面一样吗?

　　(3)两片贝壳的背面是怎么连起来的?

　　教师小结：

　　河蚌是生活在淡水水底的动物贝壳的前面是圆圆的，后面稍微尖一些两片贝壳的背面由韧带连接的

　　3.幼儿观察河蚌的图片并思考：

　　(1)河蚌的口在哪里?

　　(2)河蚌能做什么呢?

　　(请幼儿根据生活经验回答)

　　4.教师结合幼儿的回答和图片，介绍河蚌的作用

　　①河蚌可以形成天然珍珠，也可人工养育珍珠

　　②蚌肉可以烧、烹、炖着吃，能清热解毒

　　③蚌肉和蚌壳可以分别加工，能喂养动物

　　5.画河蚌

　　(1)原来河蚌这么有用，那你们想不想画一画它呢?

　　(2)教师示范画出河蚌，在上面画上好看的花纹和图案

　　(3)幼儿自由画出河蚌，教师巡回指导

　　6.展示作品幼儿展示自己的作品，并与同伴互相交流。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。

　　2、学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见！”

　　活动准备：

　　准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。

　　活动过程：

　　一、导入课题

　　（一）、讲故事《“对不起”真神奇！》

　　一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方方和婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事？婷婷委屈的说：“方方踩了我的脚也不说声对不起！”一句小小的“对不起”这么重要吗？老师要试一试。“方方，你是踩了她的脚吗？”方方点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇！

　　（二）、提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？

　　师：你是怎样做的呢？

　　二、深入主题。

　　（一）、观看挂图四幅。

　　1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

　　2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

　　3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

　　4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

　　老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

　　（二）、欣赏歌曲《对不起，没关系》

　　三、表演示范

　　（一）、老师和小朋友一起进行歌表演练习。