科学教案

时间:2023-10-08 12:35:01 教案大全 我要投稿

科学教案大全【7篇】

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的科学教案7篇,欢迎大家分享。

科学教案大全【7篇】

科学教案 篇1

  一、 设计意图

  孩子们都喜欢种子,每天孩子们吃水果都会遇到种子,这个资源易得,种子的外形变化多而且有有趣味,种子与植物密切相关, 此主题的价值在于:种子来源于大地、自然,是很好的教育利用自然资源。幼儿可以通过寻找种子,对种子的种类、形状、颜色、构成、利用有认识,幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程,从而和春天加以联系,知道春天是播种的季节,了解种子的传播方式,给人们带来的好处和它的利用价值。整个活动可以使幼儿有更广阔的探索空间,探索自然界的奥秘。

  二、 预设的网络图:略

  三、 总目标:

  1. 在生活中收集种子,感知了解种子和果实的关系,体验种子的`多样性

  2. 通过为种子观察、分类,培养幼儿的观察统计能力。

  3. 鼓励幼儿大胆表述自己的想法和做法,能够有条理地讲述自己的发现和和想法提高语言交流能力

  4. 通过观看课件与视频,感受自然的生动有趣,培养幼儿热爱大自然的情感。;

  四、活动准备:

  (一)、各种各样的种子的收集、种植与观察

  (二)、在生活中讨论种子的来历,生长的位置,种子的差别

  五、活动过程:

  观察和自由谈论收集的种子:

  1、 从什么果实里收集的种子?

  2、 种子的不同样子?

  谁知道种子是什么样子的?

  结合幼儿带来的种子一起观察与讨论:

  1. 幼儿自由猜想,相互交流经验

  2. 教师总结幼儿的想法:尤其是谈到的传播方式,重复幼儿的问题,引导幼儿注意大家的不同认识。

  例如: 香蕉种子、菠萝种子是怎样的。 最大的种子是什么?

  播放种子的相关课件:种子的样子和成熟后传播的方法向中心型、发散型、无序型。

  1. 讨论:刚才看到了哪些种子?

  2. 他们分别长在植物的什么地方?

  小结;种子的传播方式,种子的多样性,成熟后是怎样传播的?

科学教案 篇2

  活动目标:

  1、通过尝试活动,让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点,在我们周围到处都有。

  2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力,提高动手动脑能力。

  3、培养幼儿对科学小实验的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  教师做深呼吸,幼儿也模仿着做深呼吸。

  提问:我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?

  二、尝试活动:装空气

  1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告诉幼儿先张开塑料袋口,然后再捏紧袋口)

  2、提问:你们在什么地方抓到了空气? 引导幼儿初步感知空气在我们周围,到处都有。

  3、讨论:想一想,你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?

  4、总结。

  三、尝试活动:手帕的.变化

  1、请幼儿每人拿一玻璃杯,让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西,杯子是空的)

  2、请幼儿将手帕塞入杯底,把杯子倒扣着压入水下,观察发生了什么现象?教师个别指导幼儿按要求进行操作,鼓励幼儿大胆讲述自己的发 现。

  3、讨论:手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢?

  4、请幼儿将手帕放入杯底,然后将茶杯倒扣倾余着放入水中,观察有什么现象发生?同时提醒幼儿观察手帕的变化,并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。

  5、讨论: 第一次手帕为什么没湿? 第二次手帕为什么湿了呢?

  6、总结。

  四、活动延伸

  将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中,观察它们的变化。

  活动反思:

  通过这一活动,幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性,环节中粘钩的运用合理、形象,也增加了趣味性,活动效果很好。本次活动围绕目标进行,每个环节紧紧相扣,层层递进,从而激发幼儿保护空气,保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。

科学教案 篇3

  活动目标:

  1.通过活动,帮助幼儿对太空有初步的认知。

  2.通过游戏,幼儿体验在太空的失重感。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  1.有关太空的图片和资料,宇航员在太空中活动的影像资料,

  2.节奏缓慢的音乐磁带,手电筒(人手一支),

  3.用硬纸盒制作的“宇航服”,

  4.环境创设:将教室一角布置成宇宙飞船。

  活动过程:

  一、提问,引出主题。

  “你猜猜太空是什么样的?”鼓励幼儿充分发挥想象,激起幼儿的认知兴趣和探究欲望。

  二、绘图演示,对太空有初步概念。

  1.教师绘图,问:老师画的是什么?激起幼儿对活动的积极性、主动性。

  2.教师讲解:中间画的小圆圈是我们生活的地球,而整张白纸就是太空,太空很大,地球只是太空中的一具小星球,太空中有许多小星球。

  3.观察太空图片,进一步认知“真实”的太空。

  三、观看影像资料,幼儿了解人在太空中会有失重感。

  1.幼儿观看影像资料,了解人在太空中会有失重感。“你们猜猜,聂叔叔和费叔叔在太空中是怎样走路的?”

  教师小结:聂叔叔和费叔叔在太空中穿的.衣服是宇航服,那叔叔们走路为什么那么慢呢?那是因为人在太空会有失重感,所以走路才会那么慢。

  2.开展宇航员训练营,引导幼儿模仿宇航员在太空中缓慢的行走。

  四、太空旅行记,幼儿体验人在太空中的失重感。

  1.师生共同扮演宇航员,穿上之前准备的宇航模仿服装,并配带好手电筒,走进那已布置好的宇宙飞船中,当宇宙飞船的门再度打开时,便来到了外星球上。随着音乐弦律缓慢的播放,我和幼儿在外星球上缓慢的行走,时而拾起地上的石子研究,时而仔细观察外星球的地形……。

  2.乘坐宇宙飞船返回地球。

  活动反思:

  开展《太空》的科学活动,幼儿能积极主动地探索太空知识,认识了几颗人造卫星及宇宙飞船,了解了它们的功用,对太空世界有了更进一步的认识,并能够展开想象,用不同的方式设计制作太空飞行器及物品,幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。活动过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想象,提出建议,让孩子们自由发挥,展开想象的翅膀,自愿选择喜欢的形式进行创作,学会思考、学会协商、学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分,展示幼儿创作作品,相互欣赏,相互评价,让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计,发展了口语表述力,同时学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。

科学教案 篇4

  教学目标

  过程与方法:

  1 、能够制作出简单的能量转换玩具。

  2 、能用画图(模式图、卡通图)的方法揭示能量转换的过程。

  3 、能够选择合适的方式表述研究的过程与结果。

  知识与技能:

  1 、知道能量转换就是一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。

  2 、知道能量转换的过程是怎样进行的。

  3 、知道模式图、卡通图是用来结实研究过程和结果的一种方法。

  情感、态度与价值观:

  1 、意识到看似平常的事物里往往蕴藏着科学道理。

  2 、愿意合作与交流。

  3 、体验到能量的神奇。

  教学重点:知道能量转换的过程是怎样进行的。

  教学难点:能够选择合适的方式表述研究的过程与结果

  教学准备:纽扣、线、赛车、电池、剪刀、画笔等。

  课时安排:二课时

  教学过程:

  一、导入新课

  1 、复习:什么是能量?

  举例说说能量在生活中有什么作用?

  能量的大小与物体的运动有什么关系?

  2 、揭题:今天我们继续研究能量的知识。

  二、认识什么是能量转换。

  1 、游戏研究:搓手。

  请大家做个游戏,和我一起搓搓手,想想在这个游戏过程中有哪些能量的存在?

  2 、学生游戏思考,学生汇报。

  3 、这些能量是怎样产生的?

  板书:食物的化学能—人运动的机械能—摩擦产生的热能

  4 、通过简单的.分析,你有什么发现?

  5 、小结:我们发现能量是可以相互转换的——这是能量一个重要特征。

  6 、请你举例:在我们生活中有哪些能量转换的事例。

  7 、学生汇报。

  8 、实物投影或看 P45 图分析:

  图中有哪些能量的存在,这些能量是如何转换的?

  9 、学生讨论分析并汇报记录。

  10 、小结。板课题。

  三、了解并描述能量转换的过程。

  1 、过渡:在生活中,我们会经常遇到一些能量转换的问题,它们之间是怎样转换的呢,我们通过研究已经有共识了,那怎样具体的表现出来了?我们可以继续运用上节课画卡通画的形式来表现。

  2 、学生自由构思绘画。

  3 、展评小结。

  四、做一个简单的能量转换玩具。

  1 、过渡:我们每个人都有玩具,在这些玩具中也隐藏着能量转换的科学知识。

  2 、如:小三轮车、小火车、遥控赛车、溜溜球……,你说说。

  3 、我们一起来做个玩具,来研究它的能量转换方式。

  4 、学生看图制作。

  5 、学生分析,汇报。

  6 、小结:科学知识隐藏在生活中,需要我们自己去发现。

  五、布置作业

  1 、本课习册学习传真机部分。

  2 、回家观察各种物品使用能量的情况。

科学教案 篇5

  一、活动名称:《我说你来学》

  二、活动目标:

  进一步体验科技产品的神奇和为生活带来的便利,喜欢探索和操作。

  发展幼儿的动手操作能力和分辨声音的能力。

  了解录音机的主要用途,知道基本的操作方法,录音并分辨同伴的声音。

  三、活动准备:

  空白磁带一盘,录有故事及歌曲的.磁带一盘。

  双卡录音机、随身听。

  四、活动过程:

  n 开始部分:

  请幼儿演唱一段喜欢的歌曲或讲一段自己喜欢的故事,教师在幼儿未察觉的情况下录音。

  n 基本部分:

  1、教师:小朋友想听见自己的声音吗?

  ――播放刚才的录音,请幼儿猜一猜是谁的声音?由此引发幼儿的认识兴趣。

  2、教师播放录音,让幼儿欣赏自己和小朋友的演唱或讲述,并分辨是谁的声音。

  3、教师幼儿共同欣赏录音机播放的歌曲,了解录音机的主要功能、操作方法及主要种类。(教师注意提示幼儿需要时应请家长帮助)

  n 结束部分: 在教师帮助下,请幼儿把自己最想说的一句祝福的话录下来,送给其他小朋友。

  五、活动延伸:让幼儿在家与家长共同录音并一起分辨声音。

科学教案 篇6

  设计意图:

  外出散步时,孩子们发现了一位怀孕的阿姨,许多幼儿对自己在妈妈肚子里是什么样的、如何长大的非常感兴趣,因此设计了这次活动。活动重点放在幼儿收集妈妈十月怀胎的资料,(包括图片、照片、文字资料)和教师提供的影像资料上,让幼儿了解胎儿的生长过程。本次活动以幼儿主动参与为主,自己收集、寻找获得信息,(家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等,让幼儿获得知识),在收集中找到问题的答案。并通过集体活动,详细了解胎儿在母体中是如何长大的。让幼儿尝试获得知识的各种途径。

  活动目标:

  1、让幼儿尝试用各种途径获得知识。

  2、让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程,知道妈妈养育自己的辛苦。

  3、教育幼儿尊敬妈妈,激发爱妈妈的情感。

  4、培养幼儿的口语表达能力。

  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备:

  1、活动前幼儿收集大量的关于母亲十月怀胎的资料,可由家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等方法获得信息。

  2、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、幼儿喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板

  3、一位怀孕的母亲

  活动过程:

  一、主题讨论

  幼儿通过自己收集资料,展开讨论。

  问题: (1)、你在妈妈肚子里时,妈妈会有什么反应?

  (2)、你在妈妈肚子里,饿了怎么办?

  (3)、你在妈妈肚子里,怎样活动和长大的?

  (4)、你在妈妈肚子里时,发生了什么有趣的事?

  二、1、请一位怀孕的母亲

  让幼儿有个直观的了解,阿姨肚子里有个小宝宝。自己没出生前也是在妈妈肚子里渐渐长大直至出生的,激发幼儿想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望。

  2、影像资料

  通过影像资料,让幼儿看到自己在母亲肚子里的真实影像,初步了解自己在妈妈肚子里是如何渐渐长大的。

  3、卡通形象

  进一步加深了解自己在妈妈肚子里是如何长大的`,初步体会妈妈孕育自己的不容易。

  三、布置主题墙:妈妈孕育我

  1、幼儿通过日常生活中对妈妈的观察,夸夸自己的妈妈。“我的妈妈最能干”。激发幼儿爱妈妈的情感。

  2、幼儿自己动手把收集的资料贴在主题墙上,让全班的小朋友都来分享,体会分享的快乐。

  活动延伸:

  回家后做几件爱妈妈的事情,第二天开展主题讨论:你是如何爱妈妈的。

  活动反思:

  小朋友们,通过这次主题活动,希望大家学会感谢妈妈、关爱妈妈,体会妈妈养育自己的艰辛,为妈妈做一些力所能及的事情。最后,祝福天下所有的母亲健康快乐,也祝福天下所有的家庭幸福美满。

科学教案 篇7

  活动目标

  1.引导幼儿关注自然现象,培养好奇心和探索欲。

  2.积极参与谈话交流,能语句完整的表述意见。

  3.理解雨的形成过程,知道安全的避雨方式。

  活动准备

  1.图片—雨怎么形成

  2.声音—下雨(淅沥沥,哗啦啦)

  声音

  活动过程

  一、导入

  1.播放下雨的声音

  教师:小朋友,仔细听听,这是什么声音?(下雨了)

  2.分别播放大雨和小雨的声音

  下大雨时是什么声音?(哗啦啦)

  下小雨时是什么声音?(淅沥沥)

  二、展开

  1.雨是怎样形成的。

  (1)观察图片:雨是怎样形成的

  对比观察两幅图片,感知空气中的水蒸气形成雨。

  (2)看了图片以后,你知道雨水是怎样形成的吗?

  (幼儿自由讨论)

  小结:空气中含有水蒸气,水蒸气不断受热升到空中,聚集在云朵里,水蒸气越积越多,

  水蒸气在高空受冷凝结成小水点,小水点相互碰撞、并合,变得越来越大,

  大到空气托不住的时候便会降落下来,也就是下雨了。

  2.雨水的作用。

  提问:(幼儿讨论)

  (1) 雨水对动物有什么好处?

  (2) 雨水对植物有什么好处?

  (3) 雨水对人类有什么好处?

  小结:雨水可以使种子发芽、促进植物生长。

  雨水可以汇成小河和湖泊使动物们喝上水。

  雨水可以净化空气,给人们带来舒适的环境,地球上所有有生命的物种都离不开它。

  3.安全的避雨方法。

  (1)下雨的`时候,你是怎样做的呢?

  (让幼儿说一说自己是怎样避雨的。)

  (2)小结:下雨的时候有时会电闪雷鸣,人们不能站在大树下避雨,

  因为树被雨水淋湿后会传电,会引来雷电,很危险。

  下雨的时候不能站在户外打手机,

  因为这样会引雷电击身,很危险。最好的方法在商场内避雨。

  三、结束

  教幼儿绘制雨水形成示意图,巩固所学知识

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