(优秀)中班教案10篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班教案10篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标
1、通过观察,了解猫的外形特征及相应的生活习性。
2、感受猫的各种趣事、,激发幼儿爱小动物的情感。
活动准备
图片:各种形态动作的猫。
活动过程
一、导入
1.引起兴趣
教师:今天有一只小动物要来我们班做客,你们想知道是谁吗?
2.出示小猫
(提醒小猫怕生,怕噪音,小朋友别发出很大的声音)
二、展开
1、观察小猫脚部特征
(1)小猫的爪子是什么样的?
观察小猫的爪子,尖尖的、弯弯的。
(鼓励幼儿用好听的词说说)
(2)你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀?
(幼儿学学爪子抓老鼠的.样子。)
(3)尖尖的爪子长在哪里呀?(脚上)小猫有几只脚?
(4)小猫的脚上除了爪子还有什么?说说那块肉垫
(5)小猫为什么走路要静悄悄。
2、观察小猫脸部特征
(1)看看小猫的嘴巴有什么特别吗?(三瓣嘴)
(2)小猫的嘴边长着什么呀?(胡子)
怎样的胡子?(细细长长)
(3)小猫的胡子有什么本领你知道吗?
(4)这些都长在小猫的哪里啊?(脸上)
3、感受猫的生活习性
(1)教师:小猫主人给小猫拍了些照片,看看小猫在家都干什么呢?
(2)欣赏图片
调皮的小猫
睡觉的猫
爱干净的猫
它为什么老舔自己的毛呢?说明小猫怎么样?
三、结束
小猫可以做我们的小伙伴,我们都要保护爱护它们,不要伤害它们,只有你去伤害它它才会攻击你。
小猫还有很多品种,让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的?
(看照片)
中班教案 篇2
活动目标:
1、理解童谣内容,学习有节奏地朗诵,感受民间童谣的意境美和节奏美。
2、对月亮的变化感兴趣,能大胆想象,表达自己对月亮的向往。
活动准备:
1、经验准备:请幼儿通过观察、查阅图书资料等方式,了解月亮。
2、物质准备:美丽的月景图、童谣PPT、图谱等。
活动指导:
一、美丽月景图引入,引导幼儿感受不同形状月亮的美。
“你喜欢什么样的月亮?你觉得它像什么?”
二、感受、理解童谣、学习有节奏地朗诵。
(一)首次欣赏,初步感受童谣的节奏美和意境美。
提问:
1、“这首童谣的名称是什么?”
2、“你觉得这首童谣听起来怎么样?你好像看到了什么?”
(二)借助PPT再次欣赏,理解童谣的内容。
1、提问:“小弟弟小妹妹是怎样请月亮下来的?他们说月亮是什么?”
2、鼓励幼儿有节奏地回答,并根据幼儿回答出示图谱,感受月亮“圆—弯”的变化。(学习量词:面、只)
(三)学习朗诵、尝试表现。
1.看图谱朗诵童谣,提醒幼儿有节奏地朗诵。
2.分角色朗诵,并鼓励幼儿配上动作,加强童谣的节奏。
3、师幼共同有感情地朗诵,提醒幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短,增加童谣的韵律美。
4.启发思考:“为什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、镜子、小船呢?”激发幼儿对月亮的喜爱和向往。
三、拓展想象,激发幼儿探索的欲望。
1、启发幼儿想象:“你还希望月亮是什么?”
2、游戏“摸箱”:“箱子里藏着各种不同的.月亮,请你摸一个和它交朋友,和它说说悄悄话。”鼓励幼儿仿编童谣里的句子。
3、延伸:“月亮有时圆有时弯,它到底什么时候是圆的,什么时候是弯的?为什么会这样变化呢?请你带着这个问题,和爸爸妈妈一起找答案,并把你了解到的带来和大家一起分享。”
中班教案 篇3
一、活动目标:
1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。
2、能在周围环境中找出长方形的物体。
3、认识长方形,知道名称和基本特征,能区分长方形和正方形,了解它们的异同点。
二、活动准备:
1、课件长方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介绍自己的录音。
2、长方形两张(其中一张边画有四种颜色,一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。
3、"小客人"两个:一个嘴巴是长方形的,一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。
三、教学过程:
(一)、开始部分:
活动导入:猜一猜。
师:今天,我们班来了一位好朋友,它有4条边、有4个角,而且4条边一样长,4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)(二)基本部分:
1、放课件,出示正方形,加深幼儿对正方形的认识。
师:请小朋友闭上眼睛,老师把它请出来!(出示正方形)原来是正方形,小朋友欢迎它(拍手欢迎)。
正方形娃娃:嗨!小朋友,我是正方形,我有4条边,4条边一样长,我有4个角,4个角一样大。
师:小朋友,正方形说它有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大,咱们一块来看一看是不是这样。
2、通过量一量、折一折,感知正方形的.特征。
出示和正方形娃娃一样的正方形,让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量,从而感知正方形有4条边,4条边一样长,通过折一折,知道有4个角,4个角一样大。(引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。
师小结:正方形有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大。
3、出示长方形娃娃,引导幼儿认识长方形。
师:正方形娃娃还请来了它的一位好朋友,大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?(幼儿讲述)让幼儿通过折一折,知道有4个角,4个角一样大。通过量一量、折一折,知道长方形有4条边,对边一样长,(引导幼儿讲述长方形的特征)幼儿齐拍手说特征。
师小结:长方形有4个角,4个角一样大,有4条边,对边一样长。
4、幼儿操作,加深认识。
师:老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形,现在请你自己动手折一折,看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样?
5、总结正方形和长方形的异同点。(引导幼儿先说,后师小结:相同点:都有4个角,4个角一样大,都有4条边。不同点:正方形4条边一样长,长方形对边一样长。
6、游戏巩固:给小客人送食物。(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干,正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)。
7、联想寻找:启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。
(三)结束部分:请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。
中班教案 篇4
活动目标:
1、初步认识时钟,知道时钟的基本用途。
2、感知时间,体验时间的长短。
3、知道时间的价值与自身努力的关系。
4、培养幼儿的'观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
积木、画纸、毛线、时钟、撕贴纸
活动过程:
1、认识时间:
老师出示时钟提问:
这是什么,它有什么用?(这是时钟,是用来看时间的)
你会看时间吗?现在是几点?你怎么知道的?
如果长针和短针的指向12,是几点?
谁知道分针走一大格是几分钟?走一小格是几分钟?
小结:长针就是分针,短针就是时针。当长针指向12时,短针指几就是几点。
2、感知时间:
(1)有谁知道一分钟有多长?(听音乐——1分钟后幼儿自由讨论)
(2)1分钟可以做什么事?
(3)现在,我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你一分钟的时间,在这一分钟里,你们可以自由选择做什么事,时间到了就停下,好吗?
(4)幼儿游戏,老师计时。
(5)幼儿交流自己在一分钟里做的事情。
小结:小朋友都说一分钟太短了,我在一分钟里可做了许多事情……现在我们再玩一次,看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。(每一分钟都做同一件事)
(6)幼儿拿着自己分别在一分钟里做的作品进行比较、交流。
3、总结交流
我们都知道时间过得很快,但是加快速度也能干许多事情。
中班教案 篇5
活动目标:
1、探索、发现故事中隐藏的排序规律。
2、积极参与排序活动,在活动中尝试自主按规律排序。
3、培养幼儿遇到问题积极想办法的意识。
教学重点:发现并理解故事中的排序规律,积极地动脑、动手操作按规律排序。
教学难点:幼儿自主的按规律进行排序。
教学准备:
1、多媒体课件
2、操作卡人手一份。
教学过程:
一、谈话活动导入,激发学习兴趣。
师:小朋友,我们在生活中都会遇到一些困难,当别人遇到困难的时候,我们应该怎么办?有一位调皮的公主也遇到了困难。我们一起来帮帮她吧。
播放课件:小公主在出去玩时迷路了,她的家在规律之城里面,我们一起开动脑筋,帮她找找回家的路吧。去规律之城要经过哪些地方呢?
二、故事情节贯穿,理解排序规律。
1、观看课件,引出排序的规律。
(播放课件)师:公主来到了城门口,可是门是锁着的,守门的大树怪摇晃着树枝不让公主进去,并告诉公主你要自己在树上找到打开城门的钥匙。
(切换课件)师:每棵树上都有一把钥匙,到底哪一把才是打开城门的呢?我们来听听大树怪的提示(出示提示)师:那棵树上的果子是从下往上以苹果、苹果、梨的规律排列的。请小朋友跟我一起来读读。现在请你们找找看哪棵树上的钥匙符合大树怪的提示呢?这棵树上的果子正好是从下往上苹果苹果梨,又是苹果苹果梨的规律来排列的,和大树怪的提示一样,原来这把钥匙就是打开城门的钥匙。我们再看看其它树上果子是怎么排列的,一起读读这棵树上的果子。小朋友们真聪明,帮助公主找到了钥匙。
:像刚才那棵树上的排列方式一样,能按照苹果苹果梨这样的顺序一直说下去,这就是有规律的.排序。
2、寻找规律,巩固对规律的认识。
(操作课件)师:公主走进规律之城,在她前面出现一条彩色的大路,你们看看这是一条怎样的路,你发现了什么?(幼儿发现有三种颜色排序的彩色的路)
走着走着突然前方出现了很多岔口,那公主走哪条路才行呢?请你们帮忙找找看。(幼儿发现和大路颜色排列顺序一样的小路,个别幼儿上前点己认为正确的路。)
3、填补空缺的地方,完成规律。
师:公主继续往前走,来到了悬崖边,你们发现了什么?怎么办呢?(发现三座需要修补的桥)。我们一起帮公主把桥修好吧。我们先修第一座桥,你们仔细看看空缺的地方应该补什么?为什么?(引导幼儿观察并按星星、月亮、月亮的排列顺序)
修好以后一起读一读。我们把第一座桥修好了,接下来我请小朋友来修另外两座桥,有谁愿意来试试的。(幼儿说说自己的发现,按照前面的排列顺序将空缺的部分添补好)。
:在你们的帮助下桥都修好啦,第一座桥的木板排队方法是按照星星、月亮、月亮的规律进行排列;第二座桥的木板排队方法是按星星、月亮、云朵的规律进行排列;第三座桥的木板排队方法是云朵、云朵、月亮的规律进行排列。
三、动手操作练习,运用规律排序。
1.引出操作任务。
师:公主在大家的帮助下顺利的过了河,继续往前走,翻过一座山,前面又出现一条河,哎呀,这条河上的桥怎么了呀?一块木板都没有了,全掉光了。你们愿意挑战一下来修这条桥吗?那么咱们先设计一下这座桥是按什么规律来修(幼儿根据已有的经验,讨论出不同的规律。)
2、出示材料,交代操作要求。
师:老师给你们每人都准备了一张操作卡,另外还有许多星星、月亮、云朵的小木板,请你们将这些小木板有规律的排好队,注意不能有缝隙,不然桥会不稳的。(幼儿了解操作内容以及操作要求。)
3、幼儿进行操作,教师巡回指导。(幼儿自由操作,运用规律排序。)
四、交流分享活动,体验活动快乐。
幼儿相互参观同伴制作的桥,并与同伴分享交流自己制作的桥是按照什么规律排序的。
师:你是怎么排的?有谁是和他一样的?(个别幼儿介绍自己排列规律,其他幼儿帮助检查。)
师:在你们的帮助下,公主过了桥,终于找到了自己的家。
你们通过积极的动脑筋,想办法,帮助迷路的公主到了家,你们高兴吗?我们一看公主住的城堡是什么样的吗?(幼儿看课件活动结束)
中班教案 篇6
活动目标:
1、了解不同职业与我们的关系,并喜欢他们。
2、了解不同职业与我们的关系。
活动重点:
了解不同职业与我们的关系
活动难点:
了解不同职业与我们的关系
活动准备:
各种职业的图片
活动过程:
一、交流:爸爸妈妈的工作
1、爸爸妈妈是做什么工作的,交流父母的多种不同职业。
2、除了爸爸妈妈的工作,你还知道家里谁的工作。
小结:我们身边的每个人都有工作,工作都是很辛苦的,所以我们要爱自己的父母。
【价值分析:交流身边最熟悉的.人的工作,感受各种工作的辛苦。】
二、观看:不同职业的照片
1、欣赏一些特殊职业的照片,引导他们从不同的衣服特征来区分不同职业。
2、交流不同职业的工作性质,体会各种职业的辛劳。
小结:生活中到处有工作的人,有了他们才使我们的生活更安全,更美好。【价值分析:观察图片了解不同职业的服装和他们的劳动。】
三、想象:长大了想当谁
1、想象一下:长大了想当谁?为什么?
2、为了实现愿望,我们现在该怎么做?(引导他们可以努力学本领,长大后做一个有用的人。)
小结:我们都有自己的愿望,长大以后都想做一个有本领的人,所以现在我们要好好学习。
【价值分析:体验不同职业的辛劳,懂得迁移到自己身上,帮助他们树立美好的愿望。】
活动建议:
在条件允许的情况下,可以邀请一些幼儿熟悉的或是特殊职业的家长来园和幼儿亲密接触。
中班教案 篇7
一、设计初衷
孩子是在游戏中学习知识、积累经验、快乐成长的。孩子们最喜欢玩区角游戏,在那里他们可以模仿成人的行为,学做“小大人”。我们班的“理发店”是最受孩子们欢迎的地方,每次看着孩子们像模像样的做“理发师”,真切地感受到了孩子们的童真童趣。为了让孩子们了解现实生活中的理发店,继续保持对“理发店”的兴趣。于是,我们带领小朋友一同走进了名仕理发店。
二 活动目标:
1、观察理发店的布局和设施,了解部分理发工具的名称及用途。
2、能大胆、主动地与人交流,懂得基本礼仪。
三、客座教师:
汪小平(理发店工作人员以下简称“汪”)
四、活动对象:
中班
五、活动准备:
1、事先和理发店联系,做到沟通。
2、 师幼共同确定想了解的内容和重点提出的问题。
3、介绍活动地点和参观的礼仪、要求。
六、活动过程
(一)名仕理发店汪小平自我介绍
汪:小朋友们好,我是这里的工作人员一小平姐姐。今天由姐姐带领你们参观我们的理发店,我们的店名叫“名仕理发店”
(二)了解理发店的作用及标志。
1 了解理发店的作用。
汪:小朋友,你们知道理发店在我们生活中有什么作用吗?
幼:理发、洗头、烫发、染发……汪:是啊,理发店的作用可多了,头发长了可以来理发,脏了可以来洗头,洗完头还可以享受按摩服务来缓解一天的疲劳。如果你觉得直发不好看了,可以来烫卷发,还可以染色。理发师会根据脸型来设计适合个人形象的发型,甚至还可以把短发变长呢。所以说,现在的理发店不但能让人变漂亮、变精神,也是大人们放松、休闲的好地方
2、认识理发店的标志。
幼:姐姐,为什么理发店的门口都有转动的灯?
汪:这是理发店的标志,叫霓虹灯,把它挂在理发店的门口便于顾客辨认。
3 了解理发店的主要工作人员
幼:姐姐你们店里都有哪些工作人员?汪:有店长、洗头的洗发工、理发的发型设计师,还有收银员,等篝洗发工会穿统一的服装,工作人员会佩戴工作牌,这样别人一眼就能认出来了。
(三)参观理发店
1、 参观要求
(1)保持安静,不影响工作人员和客人
(2)注意安全,不能随意触摸烫发器材
2、认识理发店的主要布局。幼:姐姐,你们店为什么分楼上楼下两层,还有里间外间呢?
汪:小朋友观察得真仔细。这是为了方便不同需要的顾客,也是为了我们的服务工作做得更周到、更有秩序,所以我们将工作区分成“接待区”、“洗发区”、“理发区”、“烫发区”“染发区”等,每一个区都有自己的作用。下面我们就一起去看看这些区域的工作情况吧。
(1)了解“接待区”的作用
①汪:看,这里就是我们的大厅了,你们在这里看到了什么?幼:哇,这里的大厅好漂亮啊,有茶几还有沙发,还有书。
②幼:为什么要把理发店布置的像家里的客厅一样?汪:这很重要。因为有时来店里的客人会很多,需要排队等候。在等待的过程中,能舒服地坐着看看书、聊聊天,这样既不会感觉无聊,还会有一种温馨的家庭感觉
(2)了解“洗发区”的作用。
①汪:谁知道这些躺椅是做什么用的?幼:是洗头性
②幼:为什么要躺着洗头呢?汪:以前理发店洗头都是弯腰低头洗的,这样洗头人又累又不方便。现在,很多设计师越来越聪明了,设计了这些既舒服又漂亮的专用洗头椅,让你们的爸爸妈妈在辛苦忙碌的工作之余能休息一下。洗头也是理发、烫发工作的第一步、
③幼:姐姐,我们能尝试一下吗?汪:当然可以:汪小平给小朋友介绍洗头的步骤(幼儿体验):
A、为了防止衣服被打湿,要先把毛巾围好,如果是大人,我们还会给他穿上专用的衣服:
B、客人躺下,头靠在洗头盆中,开始洗C、冲水的喷头是可以拉伸的,这样方便冲洗不同部位的头发
D、洗完头用毛巾把头发包好,扶客人起身。汪:现在考考你们,洗完头下一步是什么?
幼:我知道,是理发或者吹发;不对,应该是按摩,我和妈妈去理发店时看过的……汪:是的,按摩可以让他们放松身体,还可以促进血液的流通,缓解疲劳,不过按摩也是有讲究!
A、先把毛巾放在衣服上(这样是为了防止衣服被弄脏)枣
B、按摩的主要部位是头部、肩膀、手臂、背腰(边给郑老师按摩边讲解)
C、按摩时还要注意力度,不同的客人要求不同,所以要征求一下顾客的意见幼:为什么我们去理发时没有按摩呢?汪:因为小朋友的身体还在发育期,身体各部位还不成熟,不能随便给你们按摩。汪:放松好了,该去吹剪或烫染
(3)了解“理发区”的作用和各种工具的名称及用途。汪:这里就是我们剪发、理发的地方了。下面我给你们介绍一些理发用的工具:
①围布的作用:为了不让剪下的头发掉在身上、衣服上,所以之前我们要先围上专用的围裙。
②吹风机的作用:可以把头发吹直,吹干,吹卷龃
③梳子的作用:这些梳子和你们平时用的一样吗?幼:不一样。为什么要这么多的梳子呢,而且有的平有的圆,有的大有的小?汪:对啊,理发店的梳子有好多种,它们各有不同的用=扁扁的梳子剪头发时用或用来浏顺头发,而且有的是梳直发有的梳卷发;圆圆的梳子配合吹风机可以把头发吹直或吹卷,大的圆卷吹出来的是大卷,小的圆卷吹出来的是小卷。
④剪刀的作用:这些剪刀只能剪头发,不能剪其他的东西f 幼:姐姐,这些剪刀大家一起用吗?汪:不是的,基本上每位发型师都有自己专用的剪刀墟
⑤电热棒的作用:加热后可以把头发变卷。幼:姐姐,我看到那边有个电热棒和你手上的不一样。幼:我家里也有一个,和你手上的也不一样。汪:电热棒有大有小,如果客人想把头发卷得多一点,就用小的电热棒;如果客人想把头发弄得自然点,不要太卷,我们就用大的电热棒。不过用电热棒弄卷的头发,洗完后就会变直。幼:那我妈妈的头发洗了以后还是卷的,这是怎么回事呢?汪:那是因为你妈妈的头发已经烫过了,所以洗了以后还是卷的。下面姐姐就带你们去参观一下我们烫发的地方。
⑥观察设计师工作
(4)参观“烫发区”
汪:我们店烫发、染发的地方在二楼,大家一起上去看看吧。下面姐姐给你们介绍烫发用的工具及其作用:①发芯的作用:烫发时首先要把头发卷在发芯上面,看看这两个发芯一样吗?幼:有的大有的小汪:这些发芯和电热棒一样,也有大小之分,可以烫出不同卷度的发型(汪小平给小朋友示范如何使用发芯)龃汪:发芯是用塑料做的,但是有些发芯是空心的,有些发芯里面有小铁惫。
②药水的.作用:用发芯卷好头发后接下来就是放上药水了,使头发增加弹性,再把头发加热就可以使头发变卷了。放药水时要适量,不能放得太多卜
③加热器的作用:看看这些加热器有什么不同?幼:这个加热器像帽子,这个加热器像一把弯刀,这个加热器像贝壳。为什么这里的加热器都不一样啊?汪:我们这里有芑种加热器,都有不同的功能。像帽子一样的是给空心发芯卷发加热用的幼:那为什么这个加热器上面有那么多的电线呢?汪:这种加热器是给有铁条的发芯卷发加热用的,把电线直接插在发芯上就可以加热了
④冲发座椅的作用:汪:这和楼下洗头的躺椅有什么不丁样啊?幼:这是坐着洗的。
汪:小朋友观察得真仔细,这是专门给烫发或染发的人冲洗用的
(5)参观“储藏室”。
①幼:姐姐,为什么这里有那么多的假发呢?汪:这里是我们的储藏室,这些假发是为有些客人想把短发E变长准备的,把这个假发接上去,她们的头发就可以变长了
②幼:这些瓶瓶罐罐里的是什么?汪:这些是染发、烫发的药水,是备用物品,所以先放在储藏室,外面用完时,我们就可以及时补充。
(6)了解“收银台”的作用。
①汪:我们为客人服务好了,客人们接下来要做什么?幼:我知道,要付钱了汪:在哪里付呢?
②幼:那里,我认识“收银台”三个字汪:对,我们这里有专用的收银台,由收银员负责接待。
(四)了解理发店的服务特色。
汪:刚才姐姐带领你们参观了整个理发店,介绍了各区域的工作性质。其实要让顾客满意,除了有好的理发、烫发的技术 外,我们的服务态度也是很重要的,除了刚才向你们介绍的按摩,提供舒适的沙发、书之外,我们还重视对顾客的迎接工作和招待工作,谁发现我们是怎样迎接的?幼:我看到门口有人为客人开门。还会说“欢迎来到名仕理发店”。汪:小朋友观察得很仔细,这是对顾客的尊重,另外我们还会为顾客提供茶水等服务,让顾客感受到我们温馨的服务。欢迎你的爸爸妈妈也来我们名仕理发店感受一下
(五)小结延伸。
1、师:小朋友,今天我们参观了名仕理发店,认识了许多理发、烫发的工具,还了解了烫发的整个过程。这里和我们教室里的“理发店”相比,你更喜欢哪个店幼:喜欢名仕理发店。
2、师:我们的“理发店”里还应增加些什么呢?幼儿讨论后要求回去共同改造“理发店”
3、最后与理发店的工作人员道谢并告别
七、活动成效
当孩子们进入理发店时,就深深地被优美 干净 温馨的环境所吸引 当他们认真地听着工作人员生动的讲解时,眼神中流露出的是惊讶 羡慕。店堂里各种现代化的设施和店员的热情服务带给他们很多的向往 活动中孩子与工作人员的互动、积极的提问让人欣喜,在实地、实物、实景的互动中,孩子们对这种生活场景有了进一步的了解和理解,他们的观察能力和模仿能力都有了不同程度的提高。回来后在老师的带领下马上开展了区角活动,个个学得有模有样,有的用自己的手指“剪刀”开始帮他人修理头发,了些细节的地方也都模仿得惟妙惟肖,班上的“理发店”比以前红火多了,每个人都喜欢参与,将劳动视为光荣的事
中班教案 篇8
活动目标:
1.解一个在家时的安全常识,知道陌生人敲门时不能开门。
2.步养成自我保护的意识和能力。
重点难点:
知道陌生人敲门时不能开门,养成自我保护的意识和能力。
活动准备:
1.话《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。
2.娃娃一个。
活动过程:
一、观看碟片,帮助幼儿了解故事的主要情节。
问题讨论:
1.白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)
2.为什么白雪公主没认出皇后来"?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她)师小结:不认识的人叫"陌生人"。
3.皇后没有小矮人家的钥匙,可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的话,自己给皇后开的门)师小结:不能随便相信陌生人的话,不恩那个随便给陌生人开门。
二、问题,引导幼儿了解独自在家的安全知识。
"白雪公主被好心的王子救活之后,过着幸福的生活。不久,她生下了一个美丽的小公主。(出示布娃娃)刚才,小公主的爸爸妈妈出门去了,她自己独自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想请小朋友告诉她。"
情境一:师扮演水电工,以查看水表为名敲门。
情境二:师以幼儿园新老师的口吻,说是来家访的,让小公主开门。
情境三:小公主一个人没同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的`东西。
情境四:小公主肚子饿了,想自己去厨房烧东西吃。
情境五:小公主自己在床上翻跟斗。
师小结:一个人在家时要特别注意安全,不随便给陌生人开门,不做危险的事,不乱摸电器插座、插头以及煤气开关,不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保护自己。
教后反思:
在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中,我努力让孩子成为活动的主人,孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围,同时,在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中,让孩子自己教育自己,自己鼓励自己。在情感激发过程中,还有加强力度,要充分调动幼儿的情绪,让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来,特别是孩子心中的想法。
中班教案 篇9
活动目标:
1、学会顺数与倒数,学会顺接数、倒接数。
2、在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发展。
3、情感上:使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
活动重点:
理解顺数与倒数的内在规律。
活动难点:
学习倒数、倒接数
活动准备:
1、课件。
2、幼儿操作板人手一份。
活动过程:
一、以三只小猪学数学引入。
1、今天三只小猪要给小朋友们讲三兄弟捉迷藏时发生的有趣的事
情。(教师配合课件,讲故事“三只小猪捉迷藏”)
2、概况故事中的发生的数学趣事,老大不会10以内的顺数和倒数,
更不会10以内的顺数接着数和倒数接着数。
二、请小朋友们配合课件“数苹果”,一起学习10以内的顺数和倒数。教师小结:顺数是从小的数开始数,比如第一个数字是1,顺数的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,倒数就是从大的数字往小的数字数,比如第一个数字是10,倒数的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
三、欣赏童谣《我们一起数房子》,通过欣赏和跟唱童谣,巩固学到的顺倒数知识。
四、幼儿操作活动。
1、猪妈妈喊小猪回家吃饭了,可是小猪的花园旁有坏狐狸在蹲着,想要吃他们三兄弟,猪妈妈在花园里布置了道路迷宫,只有走对正确的路才能
回到家。正确的路上按照倒数的方法表示着10、9、8、7??.的数字,请小朋友们用笔按照倒数的方法把所有的数字连起来,帮助小猪回家。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、表扬完成的又快又好的幼儿。
五、游戏活动。
翻牌接龙游戏:用倒数的方法接龙,教师翻开一张牌(如红色6),手持红色数字6的幼儿要立刻站起来大声的说出“6”,而手持红色数字“5”“4”“3”“2”“1”的'幼儿依次接上,要求大声的说出自己的数字。
六、顺数倒数在生活中的运用。
1、电梯上下楼时显示的数字顺序;红绿灯;微波炉等。
2、出示“快乐暑假倒计时”课件,让幼儿先用顺数的方法数一数今天离放暑假还有几天(跟着标记好的日历,全班一起数),得到数字是“7”,引导幼儿想想,今天过完了,明天还剩几天?后天还剩几天?大后天呢?从而使幼儿初步认识到倒数的方法在计算重要日子时的使用方法。
七、结束
老师在班级活动厅里画好了“跳房子”的格子,小朋友们回班后可以用顺数和倒数的方法一起玩“跳房子”。
中班教案 篇10
活动设计背景
让幼儿能准确地分辨红.黄.蓝.绿四种颜色
活动目标
让幼儿能够有效提高反应能力及记忆能力,更能让幼儿体会到乐趣。
发展幼儿的动手串珠的能力和创造力。
能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点
区分颜色
活动准备
准备串珠
活动过程
让幼儿先选好颜色,按照一红一黄两珠的要求进行反复穿串珠直到线满为止.。
还可换种颜色穿。
教学反思
通过活动能够让幼儿清楚地对的'颜色认识。
小百科:串珠,又名:蹿珠,顾名思义,即用水晶、木、玛瑙、玻璃、琥珀等质地的珠子,巧思妙想,DIY出属于自己的心爱饰品。
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