小班教案

时间:2023-10-08 11:47:56 教案大全 我要投稿

小班教案7篇(优选)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的小班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案7篇(优选)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

  2、学习念《吃饭》的儿歌。

  3、了解吃饭对身体健康的.影响,能按时吃饭,不挑食。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、培养良好的卫生习惯。

  活动准备:木偶兔子、鸭子

  活动过程:

  一、幼儿观看情景表演并引导讨论

  1、观看情景表演(一)

  提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正)

  2、观看情景表演(二)

  提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)

  3、观看情景表演(三)

  提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?

  二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?

  三、学习儿歌《吃饭》

  1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌

  2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。

  附儿歌:《吃饭》

  吃饭时,坐端正

  右手拿调羹,

  左手扶着碗。

  细细嚼,慢慢咽,

  不剩饭,不挑菜,

  自己吃饭真能干。

  情境表演(一):

  木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好

  老师:今天你们来做客,我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)

  小兔坐得端正吃得认真

  小鸭坐不好,东张西望

  情境表演(二):

  兔、鸭继续吃饭

  小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃

  小鸭不扶碗,把碗弄翻了

  情境表演(三):

  兔、鸭继续吃饭

  兔吃得很干净

  鸭说:这个我不爱吃还用手抓出来。

小班教案 篇2

  活动目标

  1.练习钻的动作,能够钻过70厘米高的障碍物。

  2.愿意参加体育活动,体验游戏的快乐。

  3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备

  1.利用一条长皮筋(挂上绿色纸树叶)设置70厘米高的.障碍物,小猫头饰每人一个

  2.若干小鱼图片四散放在场地一端,“鱼篓”两只。

  3.地垫、平衡木。

  4.音乐《早操歌模仿操》。

  活动过程

  1.教师扮演“猫妈妈”,带领幼儿做准备活动。

  (1)教师扮“猫妈妈”,幼儿扮“小猫”,一边喵喵叫一边走入活动场地。

  (2)“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做早操:“今天天气真正好,小猫小猫来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天锻炼身体好。”

  2.游戏“小花猫钓鱼”。

  (1)将幼儿分成两队分别站在起跑线上。教师交代游戏游戏名称、玩法:“今天妈妈要带你们去河边钓鱼,路上要钻过一片”树林”,爬过“草地”,走过“小桥”,到”小河边“钓(捡)起一条鱼,放在”鱼篓“中,然后从“树林”两边跑回来。

  (2)请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。

  (3)幼儿游戏3~4次。(教师可以根据幼儿活动量的大小适当增减活动次数。)

  3.总结放松。

  “猫妈妈”表扬“小猫们”勤劳又勇敢,和“小猫们”一起抬着“鱼篓”回家。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、尝试用图形与线条组合画人。

  2、运用各种感官体会活动的乐趣。

  二、重点与难点

  用图形与线条组合画人,不遗漏主体部分(头、身体、四肢)。

  活动准备

  1、民谣录音带、录音机

  2、画纸、水彩笔、棉签、水粉颜料

  活动流程

  欣赏重现——联想创作——展现交流

  活动过程:

  1、欣赏、重现

  (1)听录音、学着唱民谣。

  (2)出示站立娃娃:

  这个大头娃娃在跳舞吗?为什么没在跳舞?跳舞的时候哪些地方要动起来?

  (3)听录音随老师边唱边跳——大头娃娃跳舞喽。

  说明:在幼儿边唱边跳中,幼儿也可自由发挥,教师可引导集体观察某一幼儿的动态,鼓励有不同于别人的动作,让幼儿大胆作画积累经验。

  2、联想、创作画“大头娃娃跳舞喽”

  (1)师生合作示范。

  教师可画头部,引导幼儿尝试用不同图形表示身体及不同的图形或线条表示四肢。

  说明:该部分要鼓励幼儿画出跳舞的动作,并可让大家学学该动作,同时也让幼儿想想大头娃娃跳舞时是不是只有这一个动作?鼓励幼儿动脑筋有不同于别人的表现方法。

  (2)幼儿创作

  教师可提示:

  ①选择不同的图形画身体。

  ②介绍幼儿所画的'不同的人物动作。

  ③为大头娃娃“穿上”漂亮的衣服。(深色)

  3、展现、交流

  哪个大头娃娃的动作好看,大家来学学。

  4、“下雨了”——棉签沾水粉颜料画张条。

  说明:该环节可放在区间美术活动中去进行,培养幼儿手臂与手指协调动作的能力,并在听听、唱唱、画画中进一步提高对美术活动的爱好。

  从3岁幼儿画人的若干幅作品中(图略),可看出幼儿的水平不同:

  ①有单线条代表手脚的,

  ②有遗漏主要部分的,

  ③也有能用图形表现各部分的,

  ④甚至有的幼儿已注重二个图形中的连接(脸与身体间的脖子)并画出细节部分:钮扣、手指,在第③幅画中,幼儿还画出了健全的牙齿。

  活动结束:

  小朋友一起吃点心。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步了解棉花的作用。

  2、知道什么东西是用棉花做的。

  活动准备:

  棉花及棉质物品。

  活动过程:

  一、客人“棉花宝宝”来了。

  ——小朋友来和棉花宝宝做朋友,看看它、摸摸它,说说有什么感觉?

  ——小朋友们介绍你的朋友棉花宝宝是什么样的`?(引出儿歌第一句———棉花棉花白又白。)

  二、引导幼儿感受棉花质感

  ——你愿意和棉花宝宝做游戏吗?小朋友们来亲亲棉花宝宝,和棉花宝宝握个手打个招呼。

  ——棉花摸起来有什么感觉?(引出第二句——柔柔软软真舒服。)

  三、出示棉衣、棉被。

  ——小朋友们知道棉衣和棉被是什么做成的吗?(引出儿歌第三句——做棉衣、做棉被。)

  ——冬天到了,天气变冷了,下雪了,小朋友都穿上了厚厚的棉衣,有什么感觉?(引出儿歌第四句——穿在身上暖洋洋。)

  四、幼儿听录音巩固学习儿歌。

  五、今天小朋友和棉花宝宝玩得高兴吗?让我们和棉花宝宝一起跳个舞吧!

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习歌曲,会听前奏演唱歌曲。

  2、体验集体演唱的快乐。

  活动准备:

  1、《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带,洋娃娃玩具若干。

  2、活动室中用盆花或假花设置出花园场景。

  3、幼儿用书。

  活动建议:

  1、教师根据歌词内容创设请进,请幼儿欣赏歌曲。

  (1)教师站在“花园”中以讲故事的形式将歌词讲给幼儿听、激发幼儿对歌曲的.兴趣。

  (2)教师抱着洋娃娃表演歌曲,请幼儿欣赏。

  2、学习听前奏演唱歌曲。

  (1)教师弹琴,指导幼儿注意听前奏演唱,感受大家一起唱歌的快乐。

  (2)幼儿练习演唱歌曲,提醒幼儿注意听准前奏。

  3、表演歌曲

  幼儿分组抱着洋娃娃,进行歌曲表演。

  (可分男、女两组,男孩表演时可将歌词改为“弟弟抱着洋娃娃)

小班教案 篇6

  活动目标

  1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的乐趣。

  2、尝试各种跳法,体验合作游戏的快乐。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  准备:

  1、每人一份跳跳糖

  2、欢快的背景音乐

  活动:

  一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

  1、师:“今天张老师给宝宝们带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是什么?”

  (师故做神秘地告诉幼儿,让幼儿充满好奇,调动气氛)

  2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖

  “哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?”

  3、请幼儿尝跳跳糖。

  师可以走下去巡视,问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?”

  4、讨论

  (1)师:“告诉、大家,你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、苹果味道的)

  (2)师:“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?”(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

  5、师小结:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里会跳,还会发出叭啦叭啦的声音,告诉你们,那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!

  二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。

  1、师:“我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?”

  师示范,引导幼儿跳起来

  鼓励幼儿用动作表现自己的感受,并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来,其他幼儿可以模仿的跳。

  (师:宝宝们快看,××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)

  2、休息并进行初步的点评。

  师:“跳跳糖累了,让跳跳糖休息一下吧!”(示意幼儿安静下来)

  师小结:宝宝们跳的真好!表扬自己(幼儿做动作)

  围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的,有的跳跳糖是一只脚跳的,还有的跳跳糖是这样跳的`(两脚交叉跳)。

  3、游戏:开心跳跳糖

  播放音乐,引导幼儿用各种不同的姿势来跳

  师:“跳跳糖真开心啊!呀!两颗跳跳糖跳一起啦!”

  让幼儿找一个同伴,手拉手一起跳或者抱在一起跳。

  4、游戏结束:跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!

  教学反思:

  小班孩子爱玩、也爱吃,跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋,都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来,本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,时刻关注幼儿的活动,根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖,来激发幼儿的好奇心和求知欲,并且充分发挥了师生互动的作用,使幼儿在学中玩,在玩中学,改变了以往的“填鸭式”教学方式,让幼儿在轻松愉快的环境中自主的探索学习,体验游戏的快乐,增强了幼儿的自主探索精神和创造性思维,真正体现了“以人为本”的教育思想。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.懂得在家中或其他场所,不影响别人做事与休息。

  2.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.图片:家的背景(两个房间隔一道门)。

  2.贴绒:猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。

  3.图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。

  活动过程:

  1.观看贴绒故事《客人在家时》,由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。

  故事大意:一天,兔妈带小兔来猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩,要友好,小猴答应了,带小兔进了里屋玩开汽车游戏,而猴妈与兔妈坐外屋谈话。不一会儿,两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!”的声音,谈话进行不下去了,跑进屋一看,原来是汽车玩具撞倒了花架子,两个妈妈一看孩子没吵架还友好的,只是嘱咐“小心点!”就又出去了。可是,两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了,原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来,边跑边围着外屋高兴的转圈。真吵!猴妈妈生气了, “小猴,你是怎么带小兔玩的,怎么这样没礼貌。”小猴觉得很冤枉,他和小兔玩的挺友好的.,怎么一下变成没礼貌了呢?

  2.提问:

  (1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌?

  (2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对,哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做?

  3.小结:客人来了,友好招待小朋友一起玩是对的,但要讲求方式。不能只顾自己高兴,而影响了别人做事,打扰别人谈话是没礼貌的行为。

  4.出示图片三幅,说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌?为什么这么做?

  图一:两个大人谈话时,孩子站一旁插话。

  图二:妈妈下夜班休息时,孩子门外玩。

  图三:爸爸伏案工作时,孩子想和他玩。

  5.小结:礼貌的孩子知道什么时候该打扰,什么时候不该打扰。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。

  活动反思:

  本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

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