复习计划8篇
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,该为接下来的学习制定一个计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编帮大家整理的复习计划8篇,欢迎大家分享。
复习计划 篇1
临近期末,国学教学也接近了尾声,为了做好复习工作,特制订计划如下:
一、了解学生背诵的实际情况,复习做到有重点。
本学期十二月底进行了国学比赛,大部分学生已经能熟练的背诵国学前面所学的内容,复习的重点将放在后面的内容上。
二、利用小组合作,充分发挥学生的积极主动性,提高学生的互助意识,并激发学生竞争意识。
课堂上复习的`形式要有所变化,由原来课堂上常用的齐读、齐背诵,逐步变为自由朗读、背诵;上课一段时间后学生(同桌)之间互相背,然后学生再给小组长背诵等形式,让能力强的学生帮助带动其他学生,这样一来即充分的发挥了学生的积极主动性,又提高了学生的互助意识。此外,我认为竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。复习中,将在各个班内掀起激烈的、持久的竞争活动。但必须强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步,以达到更好的复习效果。
三、制订具体措施、确定每节课的复习内容。
距考试时间还有两周,学生前半部分已经很熟练,只需要复习一遍就可以了,三年级学习的是:笠翁对韵,我将利用两节课的复习时间;二年级学习的是千字文,我要利用两节课的时间复习;一年级的三字经从(30——56页)作为重点复习内容,也是利用两节课的时间复习。
希望能通过有计划的复习,有效的利用时间让学生更熟练的背诵国学,为下一学期的学习打下良好的基础。
复习计划 篇2
一、复习目标
(一)生字、词语
1、会读会写一至六单元中生字、词语和语文天地中的词语句子。会用指定的词语造句。
2、会写近义词、反义词。
3、辨别多音字、形声字、同音字、形近字,会进行词的归类。
(二)句子
1、能背诵和默写指定的课文,积累好词好句。
2、认识“把”字句和“被”字句。比喻句和拟人句。
3、学会用关联词语造句。
4、学会一些简单的修改病句。
(三)阅读
1、能联系上下文理解字词的意思。
2、能初步把握文章的.主要内容,体会作者的感情。
3、积累文中的优美词语、句段。
(四)习作
会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理,有具体内容,有详有略。重点指导师生和收获两个单元作文。能比较有条理地写下见闻、感受和想象,注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。
二、具体安排
复习时间:11月8日至11月11日
第一、二、三、四、五、六单元 安排6课时 (一、二单元5号复习)
阅读、写作指导 安排2课时
综合练习卷2张 安排2课时
11月8 日 第三、四单元时 11月 9日 第五、六单元
11月10日阅读、习作和综合检测 11月11日 综合检测、补缺补漏
三、复习措施
1、认真做好学生的思想教育工作,加强学习、纪律的教育,让学生明确复习的目的,端正复习的态度,进行“背诵,默写”强化训练。
2、要根据学生知识掌握情况,有侧重点地安排复习内容,真正起到查漏补缺。
3、发挥优生的作用,做好复习的督促检查工作。加强中等生和差生的辅导,开展“一帮一”的活动。
4、认真备课,加强练习,讲求方法,提高课堂效率。
复习计划 篇3
把握全面
高考数学一轮复习一般是以章、节为单元进行复习。在这一阶段里,要掌握数学基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧,要全面阅读教材,彻底扫除高三数学知识在一轮复习结构中理解上的障碍。要重视对高三数学状态、数学情景、数学过程的分析,提高阅读理解能力和分析问题的能力。
夯实基础知识、注意主干知识
在高考中数学基本概念、基本规律和基本思路是高考数学考查的主要内容和重点内容,而主干知识又是数学知识体系中的最重要的知识,所以在高三一轮复习是要学好主干知识是学好数学的关键,是提高能力的基础。在高考数学一轮复习中,不仅要求记住这些知识的内容,而且还要加强理解,熟练运用,既要“知其然”,又要“知其所以然”。要立足于数学知识,把握好要求掌握的高三一轮复习数学知识点的内涵和外延,明确知识点之间的内在联系,形成系统的知识网络。
注重学科的方法
学习数学的目的,就是要在掌握知识的同时,领悟其中的科学方法,培养独立思考和仔细审题的习惯和能力,为此,在高三数学一轮复习过程中要适时地、有机地将科学方法如:理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结,使之有利于消化吸收,领悟其精髓,从而提高高三数学解题能力和解题技巧。
高三数学一轮复习计划建议:
(1)加强数学审题能力
审题能力是一种综合能力,提高审题能力不仅是考试的需要,也是高三数学一轮复习的重要组成部分。提高审题能力要注意以下几个方面:
①对数学关键词句的理解;
②对隐含条件的挖掘;
③对数学干扰因素的排除。
(2)注意数学解题的规范
审题是解题的关键,而解题的落点是书写的.规范性,表达的完整性,这是提高高三数学一轮复习效率的一种有效途径。高考主观题分值的增加,说明对思维的科学性,解题的规范化提出了更高的要求。
(3)注意合理分配数学答题时间
数学试卷难、中、易分数分配约为2:5:3,平时做一份完整的试卷应先易后难,要敢于放弃,拿到该拿的分数,注意合理分配答题时间,要留有一定的时间进行复查。
复习计划 篇4
冲破英语四级这个关口后,很多同学也要向六级进发了。开学后的这几个月里该如何制定计划有效复习呢?建议六级复习分阶段进行,基础阶段、强化阶段和最后的冲刺阶段。
基础阶段 2月-4月中旬 如果你的英语基础不是很好,英语四级低空飞过,那么,这个阶段将非常重要,因为如果就靠目前考过四级的水平直接去应对六级是远远不够的。对于基础较好的同学,这个阶段也可以作为重新巩固基础的机会。
基础阶段主要是要在单词和听力上下功夫。原因是单词是六级考试的基础,各个题型都少不了丰富的词汇量,而听力的提高是日积月累的过程,所以从基础阶段就要抓起。
六级单词:如果你厌倦了捧着单词书A-Z的背诵模式,建议尝试沪江网校开心词场的通关模式,选择好六级核心词汇(1307词,65关)、六级考试高频词汇(876词,44关)、六级扩展词汇(1039词,50关),按照自己的节奏,制定每天的通关计划,反复记忆,熟记单词的同时学会运用。
听力复习,同四级听力复习策略一样,由松入紧地安排,分为三个阶段,对应六级复习的三个阶段。此时阶段一:2月-4月 利用BBC 和 VOA素材进行反复听写练习,熟悉各类语音、语调、语速,基础较为薄弱的同学可以从慢速VOA开始。
词汇和听力复习的空余时间可以多浏览卫报、时代周刊等网站,了解社会、经济、科技方面的内容,因为历年六级考试阅读部分常从这些外刊上选材。
强化阶段 4月中旬-5月中旬 这个阶段阅读、听力、单词、写作都要抓。具体的做法是:
听力 进入第二阶段,继续进行BBC、VOA听力练习的同时可以听一些流行美语、走遍美国、地道英语之类的听力节目,因为这些材料中对话部分是对生活情景的最佳分类,是积累听力考试对话场景词汇的最佳素材,而一些短小文章性的素材则有助于篇章对话与听写的提高。
单词 词场的3000六级词汇(也许不到3000个词,因为核心、高频、扩展词汇中有一些是重复的单词)反复背诵,并在作文练笔中经常使用,真正做到学以致用。
阅读 在广泛接触各类阅读材料的同时掌握阅读方法。大家都知道阅读题主要有五种题型,分别为:细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。这一时期的阅读分为泛读和精读。对于长篇文章要学会快速抓住文章主旨要义、关键信息,这对于快速阅读题型至关重要。对于社会、经济、科技类的评论文章,要学会归纳文章主旨,分析作者态度。读完一篇文章后多问问自己What,Why之类的问题,这篇文章到底讲了些什么?为什么作者会有这样的观点?这篇文章对于现实社会有何意义等等。有了这样的阅读能力,不仅仅可以应付六级考试,对于自己英语阅读水平也是很好的提高。
写作 给自己定下目标,每周选取一篇四六级作文热点自己动手写,写的过程中注意多运用自己在阅读、词汇背诵中掌握的实用句型和词汇。写完后自己多审视几遍,每一句话,没一个单词,有没有更好的表达可以替换?如果又不确定的内容就多向老师、同学请教。
冲刺阶段 进入5月中下旬,离6月份的六级考试就只剩下一个月时间了。这一个月至关重要。这个阶段的复习重点就是听力、阅读、完形填空、翻译和真题练习。
这一阶段要充分利用真题,根据距离考试的时间,将历年真题按照由远到近的'顺序每周做两套(与现在的考试越近的真题参考价值越大,所以放在最后进行模拟考试)。利用真题模拟时要寻找安静的地方,严格按照考场时间分配做题,这样一方面能让你对考试题型更加熟悉,把握好考场时间分配,另一方面能让自己提前适应好考场节奏,避免到时慌乱。对于做完的每一道题,要认真查看答案和解析,琢磨考察点,出题规律,并熟记真题中的生词。对于真题中的听力题做错的地方可以多听几遍,如果还是不理解正确答案就要对照解析理解。对于阅读题,做真题时一定要控制好时间,刚开始也许会达不到,但坚持一个月,做题速度和质量一定会有所提高。完形填空题则要掌握好答题技巧,第一遍先通读全文,了解大意,然后将所有选项按词性分类,根据空白处的词性要求和上下文语境选出合适的词。第三遍再根据剩下的选项匹配出合适的答案并进行检查。翻译题虽然占分不多,但还是要争取全部拿到。平时做真题时摸清翻译题的考查要点,如虚拟语气、从句和固定搭配等,有意识地进行积累,不确定的地方多翻看语法书。
最后一周,放松心情,摆正心态保持一定的练习量,同时翻翻前段时间做的真题,把控好自己做题的时间和速度就可以轻松应考了!
复习计划 篇5
本学期很快就要结束了,为了搞好期末复习,巩固所学知识,特制定如下计划:
一、 指导思想
1 通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度,在原有的基础上进行总结、归纳,举一反三触类旁通。
2 本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨,让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力
二、 复习目标
1、 握本册230个生字,其中160个生字会读、会写,70个生字会认。
2、 能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
3、 能背诵、默写指定的课文,在理解课文内容的同时,体会作者表达的思想感情,学习作者观察事物和表达事物的方法。
4、 能听懂程度适合的讲话并能转述。
5、 能写内容具体、有条理、有真情实感的简单的'记实作文和想象作文。会写读后感和缩写文章。
三、 复习重点。
1体会句子蕴涵的思想感情。2阅读要有一定的速度。
四、 复习措施
学困生:力求扎实基础知识,加强训练,落实课本知识的复习。
中等生:进一步扎实基础知识与课本知识,加强课外阅读训练。
优等生:拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力。
五、 复习时间
第20周 复习1——4单元
第21周 复习5——8单元
第22周 综合归类复习
复习计划 篇6
一、指导思想:
为了努力提高学生整体成绩,让每一位学生发挥最大潜力,在中考中取得最好成绩,我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》,根据我校学生素质和教学实际情况,特制定中考英语复习计划,从而有效地进行中考英语复习。
二、现状分析:
今年我继续担任九(2)班和九(5)班的英语教学工作,班上优生少,及格率低,平均分低,本届学生中英语没有特别突出的尖子生,缺乏引导者,大部分学生学习目的不明确,安于现状、不思进取。部分成绩较差的学生思想动荡,加之基础差,在枯燥的复习过程中,容易自暴自弃、进一步放弃学习,因此复习中在培优、促中同时,我们面临的最艰难任务是转差。
三、复习目标:
1、 掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握基本词汇知识,又要具有运用词汇的基本能力,用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
2、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。在掌握句法的基础上,分析理解词法。注意理清语法知识脉络,使之系统化。归纳语法规则,指导语言实践,提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
3、正确使用交际用语。在复习中,要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。
4、注重阅读能力的`培养。有意识地进行阅读技巧训练,如精读、略读、选读、速读、带着问题读,利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
5、抓好听力训练。安排一定的时间进行强化性听力训练,熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
6、强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的范文,大量的习作练习和指导,不断提高学生组织文章的能力,运用已学词汇进行描写的能力。
四、复习流程与时间安排:
首先,我要提醒自己:无论在以下哪个复习阶段,在教学方法的选用上,坚持打破传统的复习模式,不搞填鸭式、满堂灌,而要利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结,群策群力,互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间,有发言的权利,有查漏补缺的机会。
1、教材知识梳理:(20xx年3月中旬-4月底 )
根据学生基础差的特点,拉长基础复习的时间,我们按话题形式复习教材知识,共有15个话题。话题与教材紧密结合,各话题下设“重点单词”“重点短语”“重点句型”“随堂小练”等栏目,讲练结合,以期达到中考要求和学生复习习惯。话题复习过四遍,即一练,二讲,三背,四听写。
2、语法专题知识的梳理与复习: (20xx年4月底-5月中旬)
复习中,将语法项目条目化,表格化,使之简洁明了。讲练结合,以期达到良好的课堂教学效果。并根据学生易犯的常见语法错误列出注意事项和操练题,如“中考典例精析”、“易错易混知识归纳”,练习题从三个层面练习,“基础过关”“能力提升”“陕西近三年中考”。
3、中考热点题型专题突破训练和模拟练考的综合性训练复习:(20xx年5月中旬-中考前)
认真总结陕西省中考各题型的命题规律与解题技巧,给学生以方向性指导,进行突破性专项强化训练,讲练结合,归纳总结。提高对各种题型的解题能力。运用一些模拟题,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。并就模拟考试时间、考场要求、答题方式等,对学生进行应考、应试技巧的训练,反复培养学生的临场发挥能力和应变能力。
五、具体措施:
1、即使了解中考方向,试题题型和难度要求,针对学生学习的实际情况,及时在教学中做出相应的调整。
2、整合所要复习的知识,控制每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。
3、复习中注意激发学生的复习兴趣,使学生乐于参与复习活动,引导学生自己举例、分析、归纳、总结规律。给予学生适当的操练。
4、语法复习要“对症下药”,重点突破学生学习中的薄弱环节,使学生通过复习查漏补缺,体验进步,增强自信心,更加认真复习。要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习。
5、书面表达训练,由于学生基础较差,我们采取让学生多背诵固定句型、经典语句,联系简单的话题作文的方式来训练,让学生尽量多的拿分。
6、听、说、读、写交替进行,减轻学生的疲劳感,精选复习练习套题,减少练习题数量,减轻学生的学业负担,提高复习实效。
复习计划 篇7
一、指导思想:
以教材和《新课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,切实抓好系统复习,基础知识和基本技能两手抓,既要面向全体学生,使好、中、差不同层次的学生都得到提高。
二、复习方法
1.课本:以单元为单位,把握课文内容及思想内容;要求背诵语段人人过关;识记生字,特别是对形近字、多音字、一字多义的复习。
2.试卷:对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
3.阅读训练:重点应放在怎样审题,解题的方法上,以一个加强、提升学生的阅读能力。
4.习作训练:赏优秀习作,读自己习作,取长补短,逐渐提高习作水平。
三、复习题型
1.汉语拼音。
⑴学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则;
⑵熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子;
⑶掌握汉语拼音中声调及其变化。
2.字词:
掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称;
⑴选字填空;
⑵改正错别字;
⑶选择带点字的正确字义;
⑷按要求查字典等;
⑸补足词语;
⑹词语搭配
⑺能按要求写词语;
⑻正确区分多音字、同音字、形近字,并能组成词语;
⑼并根据词语写近义词、反义词。
3.句子:
⑴运用常用词语造句;
⑵学会照样子写句子;
⑶按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);
⑷按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;
⑸默写;
⑹能缩写、扩写句子;
⑺能运用规范的修改符号修改病句;
⑻能辨别比喻、排比、拟人等修辞的方法。
4.标点符号:正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
5.段篇:
除了掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的'巩固,还应 阅读短文回答问题训练:
⑴读懂给定的短文,能短文抓住中心句,说出有几个自然段。
⑵联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;
⑶按要求找出相关的词句、回答问题;
⑷理清课文的叙述顺序;
⑸领悟句子的表达特点;
⑹理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;
⑺学会提出有思考价值的问题;
⑻联系生活实际谈感受等。
6.口语交际:
根据给定的内容进行说话练习,语句通顺得体,提高口语交际水平。
7.习作:理解习作要求,并写出内容具体,语句通顺、连贯的作文。
⑴春天(抓住景物特点,运用好词好句。)
⑵未来的……(符合情理,尊重科学。)
⑶写事(把时间、地点、人物、起因、过程及及结果写清楚。)
⑷游戏(把时间、地点、人物、规则、过程及感受写清楚写清楚。)
⑸看图编故事(展开想象,言之有物,言之有理。)
⑹童话(展开想象,注意语言、神态、动作、心理活动的描写。)
四、复习重难点:
1、词语的理解和运用。
2、各种句式的变换。
3、阅读理解和作文。
五、复习措施:
(1)根据学生的个体差异,选择灵活多样的复习方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批,比同桌等,充分调动每位学生的积极性,提高学习兴趣。
(2)采用优帮差,小组赛,加强合作意识,提高督促能力。
(3)耐心细致地辅导学困生,做到多提问,多检查督促,多给展示的机会,多表扬鼓励。
(4)紧扣教材,精心设计练习,突出知识点,突破重难点,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践和不同类型的习作指导。
(5)加强检查的力度,充分发挥小组长和班干部的作用,同时教师要及时进行抽查,力求重点知识人人过关。
复习计划 篇8
政治
我的政治复习得很早,到现在为止已经看完了第二遍。下一步的复习计划就是从11月下旬到12月下旬进行重点和难点复习,再从12月下旬到1月上旬利用最后的半个多月时间进行“补差”复习。我会想办法通过各种途径了解今年命题的特点,查漏补缺,争取使自己的整个复习过程既兼顾全面又突出重点。
我个人觉得考验复习的时间安排非常重要,所以就制定了一个比较详细的复习计划,每天安排下午三点到六点这三个小时进行政治复习,每小时复习10页,一般我都会较为准确地按着定量复习。
在复习方法上,我打算根据上一轮复习整理出来的笔记再捋一遍思路,重新写一遍大概得框架,我觉得这样反复细致的复习方法能加深印象,提高复习的效率。最后的这一阶段,我的复习重点还包括把知识的学习与运用结合起来,当然这其中最重要的就是对时事的了解。
对于复习比我晚的考生,我建议:如果到目前为止你只完成了政治第一轮的复习,你也不用太着急,因为时间还来得急,只要你在剩下的这两个月,每天花四小时左右的时间复习巩固已掌握的内容,应该就没有问题。有一点需要注意的,那就是我觉得有必要看一下之前强化部分错的题。另外,一定重视选择题,这往往是拉分的关键。
英语
英语复习到这个时候,真题已经被我做滥了,到了冲刺阶段却不见复习成效。我在万学海文博客上了解到像我这样的考生只要调整复习思路就能提高成绩。下一个阶段,我需要定时定量地做一些模拟题,对试卷各部分的时间分配要做到心中有数。
在做模拟题时,我会安排在下午2点到5点,因为考研英语的考试时间就在下午。模考时间和真实考试时间一致可我更容易把握考试节奏。我会事先想好试卷各部分的时间分配,然后尽量严格的按照计划做题。如果遇到难题,就暂时略过,先做自己会的题目。当然,这只是根据专家提供的`经验制定的美好计划。不过有一点可以肯定,通过模拟真实的考试环境,可以让我逐渐适应在压力中做题,将自己真正的英语水平发挥出来。
当然,最重要的是在做完模考后一定要做试卷分析。如果成绩比较低,我们就要仔细的分析丢分原因,如果是由于没有分配好时间导致没时间写作文,在下一次模考时就要适当调整时间分配了。还有一点比较重要的是我们最好将每次模考的丢分原因列在本上,以便在以后的模考中加以改正。
对于考研准备较晚的考生,现在要算复习的强化阶段。这些考生现在的任务不是做模拟题而是要多做历年真题,记忆真题里面出现的单词、句子结构,认真整理真题的出题思路。特别是要把历年的作文题目都给写一遍,还要抓紧时间总结自己的东西,积累一些常用的精彩表达。如果还有时间,那就做些模拟题。
数学
数学说得不多,因为我还没有做真题,接下来我要认真的把真题做两遍。如果你比我复习的好,已经做完了真题,那你应该会有十分轻松的感觉。但是不要掉以轻心哦,因为那可不一定是你最后的水平。当然,如果你真题复习得好并且每次模拟都能保证130分以上,估计考试也没问题。
普遍来讲,我觉得现在大家应该是处于“查漏”阶段,要有针对性的强化我们总错的那部分套题内容,也就是我们的“瘸腿”。在冲刺阶段,查缺补漏、强化训练应该是我们的复习重点。
专业课
我看到一篇指导类文章说,很多招生单位在招生时,不仅要考那些死记硬背的题目,还要考一些学术研究层次上的较为灵活和疑难的问题,这种题一般都表现为论述题或材料分析题。当然,这是指偏文科的专业。我仔细的根据历年专业课试题分析了一下,发现确实是这样。如果只是死记硬背,不去主动的了解招生单位在学术研究中关心的热点、焦点问题,在考试中遇到较灵活的题目时,就会感到无从下笔,找不到切入点去展开。这样自然是抓不住高分。
在冲刺阶段,我会尽可能的搜集、分析招生单位和命题老师的学术研究范围及对象,注意那些与专业课教材中的知识点相关的学术研究成果,因为这些成果很可能就是专业课试卷中最难、最活、分值最高的大题。
好了,我已经把我的学习计划和能搜集到的个人认为比较好的复习方法分享给大家了,接下来就要靠我们自己努力啦。加油!同一条战线的兄弟姐妹们,冲刺阶段保持好“晚节”。
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