大班半日活动计划合集15篇

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大班半日活动计划合集15篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的大班半日活动计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班半日活动计划合集15篇

大班半日活动计划1

　　一、分组活动

　　(一)教师引导

　　活动内容:漂亮的水果娃娃

　　活动目的:运用收集的废弃材料(如:纸.布条.塑料袋等),发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装.

　　活动准备:水果或蔬菜,幼儿收集的材料

　　指导要点:引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的形状,且牢固美观

　　(二)幼儿自选

　　1、内容

　　日常生活区:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等

　　数学区：分一分、看图写算式、单双数等

　　美工区：折纸衣服裤子、意愿画等

　　汉字区：比一比谁认识的字宝宝多等

　　科学区：乒乓球转花等

　　英语区：比一比谁认读的闪卡多

　　益智区：走迷宫、五子棋等

　　2、指导要点：

　　幼儿按自己的意愿选择操作内容。

　　引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高。

　　提醒幼儿将操作材料收拾整齐归回原位。

　　二、早操

　　内容：《大班幼儿广播体操》《队形变化》《武术操》

　　指导要点：帮助幼儿动作合拍，在队形变化和武术操后鼓励幼儿大胆表现，自由摆造型。

　　分组活动：大型器械

　　要点：不玩沙子，友好游戏。

　　三、早点

　　1、提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。

　　2、鼓励个别吃慢的孩子，认真完成自己的一份点心。

　　四、集中活动

　　活动一：

　　活动内容：故事《梧桐树寄信》

　　活动目的：1、帮助幼儿理解故事内容，知道冬天动植物是如何过冬的，激发幼儿观察大自然的兴趣。

　　2、让幼儿复述故事的主要内容，鼓励幼儿做到连贯完整较生动。

　　活动准备：背景挂图，贴绒及头饰（青蛙、野兔、燕子、风、树），动物过冬图片

　　活动过程：

　　（一）提问引题

　　1、冬天来了，你知道小动物是怎样过冬的吗？

　　2、天气冷了，你会担心你的好朋友吗？担心什么呢？那你会怎么做呢？

　　（二）听录音欣赏故事

　　1、故事的名字，角色及顺序

　　2、这个故事与平时听的一样吗？（故事的结尾留了一个问题）

　　3、故事说了什么呢？（请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容）

　　（三）结合教具，老师和孩子义勇讲述故事一遍

　　1、讨论故事留下的问题：梧桐树为什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光秃秃的身体才能过冬呢？

　　2、排好角色出场顺序，分别说说他们是怎么过冬的。

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　　3、你喜欢谁？为什么？我们应该想梧桐树学习什么好本领？（有礼貌，会关心朋友）

　　4、请小朋友想一想，你的好朋友是谁？你想怎样关心他呢？

　　（四）活动结束

　　图片游戏：小动物过冬

　　1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢？

　　2、游戏玩法：给相应的动物选择正确的过冬方式。

　　（五）活动延伸：初步的`教幼儿如何写信寄信。（用下周一自由活动时间完成）

　　活动二：

　　活动内容：数学《认识左右》

　　活动目的：1、使幼儿能以自身为中心区分左右发展到以客体为中心来区分左右。2、发展幼儿的空间知觉。

　　活动准备：大贴纸心形人手一个，背景图一张，贴绒：小动物、汽车、房子等

　　活动过程：

　　（一）引题

　　1、马路上，车辆大乱，容易发生事故怎么办才好呢？（给车辆固定行驶方向）右边在哪边呢？（也有的国家和城市固定从左边行驶）

　　2、请知道右边的幼儿扮演车辆，向右行驶

　　3、小朋友什么时候向右走呢？

　　（二）确认自己的右手

　　1、举右手，给右手贴上标记

　　2、举手练习，听到口令做相应动作。

　　3、认识自己身体左右边。

　　如：左边的耳朵在哪？眨一眨右边的眼睛，等等。

　　用左手拍一拍右腿，等等。

　　（三）以自己为中心，找左右

　　1、看一看：左边是谁？右边有什么。

　　2、变化一下自己的方位找左右的朋友和物品。

　　（四）结合教具，区分以客体为中心的左右。

　　1、左右手举手练习

　　玩小手游戏，如：闪闪拍拍，伸出你左手，耶！

　　2、观察教具，回答问题（以幼儿左手边，右手边为准）

　　例：小兔子身边有很多东西，从你们的左手边看看，兔子旁边是什么东西呢？

　　（五）理解教师的镜面示范

　　1、教师坐在台下和幼儿一起贴标志

　　2、老师右手，请幼儿关注盯紧，看看发生了什么变化

　　3、老师和孩子一同做左右手练习，但是老师的手和孩子的方向是相反的。

　　活动结束：小手小手拍一拍，小朋友真聪明！

　　五、自由活动：模特步练习

　　准备：录音机、磁带

　　指导要点：引导幼儿多动脑筋，想出不同的亮相动作。帮助幼儿合拍。

　　六、午餐

　　1、比一比，哪个家的小朋友能做到整洁卫生，认真进餐

　　2、餐后活动，看图书、自选动手操作活动等

　　七、散步

　　集体排队送家长离园，边走边背古诗。

大班半日活动计划2

　　一、户外活动

　　《纲要》指出：增进孩子的健康，要以孩子感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。今天我们运用了幼儿喜欢的材料（如轮胎、草包、圈等），孩子们可以根据不同的材料创造性地练习跳的基本动作。在集体活动中师生共同布置场地，幼儿可以根据场地安排自主练习。

　　二、正式活动—-动物的眼睛

　　在孩子们视野逐渐开阔的今天，孩子接受的信息是多元的，他们对周围生活的许多事物充满了好奇，他们渴望去了解。我们班的孩子经常会提出各种各样的问题，他们希望在交流中彼此分享，而培养孩子的探究好奇、对周围事物的兴趣正是我们这学期重点培养的目标。

　　（一）主题的产生与发展

　　这学期初，我班的张旭东由于远视配戴了一副小眼镜，孩子们对此产生了兴趣，围着他问这问那，提出了各种各样的问题，如：“为什么张旭东要戴眼镜？”“他的眼睛怎么了？”“什么样的人需要戴眼镜”……《纲要》指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机、积极引导，并成为幼儿学习活动的支持者、引导者，由此产生了探索型主题活动“眼睛”

　　在开始时，我们在“问题答辩会”上，我班的蔡家盛在观察了饲养角的小鱼后问大家：“为什么我们的眼睛不停的眨，而鱼的眼睛却不会眨？”这问题立即引起其他小朋友的星期兴趣，而我也感到很大的震惊，对于日常生活中极为平常的事情，孩子却能观察到，说明孩子的观察是很敏锐的，观察的视角与我们成人是不同的．后现代主义课程专家多尔指出：适应复杂多变的21世纪的需要，应构建一种具有开放性和整合性、变革性的新课程体系，课程不再只是特定知识体系的裁体，而成为一种师生共同探索新知的`发展过程．课程发展的过程具有开放性和灵活性，不再是完全预设的，不可更改的．＂因此主题延伸进入了＂动物的眼睛＂的研究．

　　（二）活动意图

　　今天的活动就是在上次基地活动的基础上进行的谈话交流活动,主要有二个方面的内容．第一部分交流讨论所观察的动物眼睛．《上海市学前教育纲要》指出＂儿童是活动的主体＂在组织交流时，我改变以往老师教幼儿学，老师提问幼儿回答的形式，而是让幼儿自主地大胆地表述、交流、提问、解答，老师只是起穿针引线的作用．促进了幼儿的群体意识和合作能力提高．第二部分的大胆想象中，设计了“我想创造一双神奇的眼睛，能做……”让幼儿异想天开，大胆讲述．

　　三、区角活动：

　　本阶段目标：在活动中引导幼儿积极探索发现问题、寻找解决问题的途径．

　　一、来园活动：

　　1、热情接待幼儿。

　　2、幼儿活动。

　　(1)管理自然角。（给花浇水、找杂草等）

　　(2)观察自然角中的植物的变化情况。

　　二、户外体育锻炼：

　　目标：

　　1、鼓励幼儿选择不同高度和宽度的活动器具，练习跳的动作。

　　2、培养和激发幼儿自主体育活动的能力和兴趣。

　　活动材料：轮胎、草包、圈等。

　　过程：

　　1、分散区域活动：幼儿自由选择玩具自由练习。

　　2、集体游戏：幼儿根据构建的活动器具练习左右跳、跨跳、跳跃等基本动作。

　　教师指导与观察：

　　观察并帮助提醒个别自我调节能力差的幼儿掌握活动量。

　　三、生活活动：

　　1、提醒幼儿有序地洗手。

　　2、个别鼓励李景昊喝完自己的牛奶。

　　四、自由活动：

　　1、自带玩具，整齐收放玩具。

　　2、结伴愉快的游戏，学着自行解决玩耍中的小磨擦。

　　教师指导、观察：观察幼儿游戏中的兴趣及游戏中幼儿对小磨擦的解决能力。

　　五、正式活动：动物的眼睛。

　　目标：

　　1、探索“眼睛”的基础上，想象“我要创造一双神奇的眼睛。”

　　2、鼓励幼儿将自己收集到的信息，大胆表达展示。

　　活动准备：

　　1、在活动前鼓励幼儿通过各种途径收集“猫、苍蝇、青蛙”的眼睛的信息，并对这些信息加以整理。

　　2、制作多媒体课件。

　　活动流程；

　　交流信息→迁移想象

　　活动过程：

　　一、交流信息，设疑解答。

　　看照片激发幼儿的兴趣，（放幼儿在上次基地活动时拍下的照片）。

　　师：上次我们基地活动时，老师拍下了许多照片，我们一起看看吧！

　　1、演示照片(1)“观察猫”。

　　提问：

　　(1)哪一组的小朋友先来介绍？（猫组）

　　(2)你们观察的动物眼睛是怎么样的？（幼儿自由讲述）

　　(3)其他组幼儿有问题可以及时提问。

　　2、演示照片(2)“观察青蛙”。

　　指导同上。

　　3、演示照片(3)“观察苍蝇”。

　　指导同上。

　　三、迁移想象：

　　1、幼儿运用已有经验，想象创造“双”怎样的眼睛，能做什么……？

　　2、交流、分享。

　　四、活动延伸：

　　根据幼儿对眼睛的兴趣需要，继续深入开展对眼睛多方面的研究。

　　六、区角活动：

　　一、本阶段目标：

　　1、在活动中引导幼儿积极探索、发现问题，寻找解决问题的途径。

　　2、鼓励幼儿能较清楚地交流自己的发现，学习经验等。

　　二、活动内容：（略）。

　　三、幼儿自主探索活动。

　　1、幼儿自选材料，自主探索。

　　2、教师观察：

　　(1)教师随时观察幼儿的活动，观察投放的材料是否恰当，便于调整。

　　(2)幼儿遇到困难，能鼓励幼儿努力克服，实在不能解决适度介入。对幼儿的小发现、闪光点及时给以鼓励，以增强自信心。

　　(3)教师鼓励幼儿大胆探索、大胆实践。

　　3、重点指导：

　　(1)探索区：指导测量时能自主寻找自然物进行测量、比较。

　　(2)美工区：鼓励编“彩虹”的幼儿能克服困难、坚持到底，把任务完成。

　　(3)语言区。

大班半日活动计划3

　　活动一：学习4的减法（数学）

　　目标：

　　1、学一学、玩一玩了解4的加减，知道4-3=1、4-2=2、4-1=3。

　　2、进一步感知“=”、“-”，理解减法算式的实际含义，能用简洁的语言表达清楚算式的含义。

　　3、尝试创编关于“4的减法”的应用题，感知数学在生活中广泛应用。

　　准备：

　　1、数字1-4，符号“=”、“-”；

　　2、课件ppt:图片三组；

　　3、操作材料：看图列式、连线、点子房、插花。

　　活动过程：

　　一、碰球游戏，复习4的组成。

　　二、引导幼儿学习4的减法。

　　1、出示一组图，学习4-1=3。

　　2、逐一出示第二、三组图，学习4-3=1、4-2=2。

　　3、齐读算式：4-3=1、4-2=2、4-1=3

　　三、操作材料，进行分享。

　　1、教师讲解操作要求。

　　2、幼儿进行操作，提示个别幼儿选好了一份材料再开始操作。

　　3、引导个别做小老师分享自己的操作结果。

　　4、引导幼儿用个别或者集体的方式来回答小老师的提问。

　　活动二：橘子熟了（体育）

　　目标：

　　1、能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的`纸板上行走。

　　2、在游戏中感受劳动的快乐和秋天丰收的喜悦。

　　准备：

　　场景布置：6个果篮，悬挂的塑料橘子数量是幼儿人数的3倍。l人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

　　轻松快乐的音乐磁带、录音机。

　　过程：

　　一、准备活动。

　　幼儿手拿合成一块的两块纸板，当做方向盘进场。然后随音乐跟教师做纸板操：上肢运动、体转运动、腹背运动。

　　二、幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩。

　　三、练习走小路。

　　(1)请幼儿按组用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师讲解、示范游戏规则。

　　(2)幼儿自由地在本组小路上循环走。

　　(3)教师评价幼儿活动情况，个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的动作，引导幼儿观察同伴的手臂、身体的姿态，边看边模仿。

　　(4)幼儿用正确的动作再次练习走小路。教师巡回指导：提醒幼儿身体正直、走在纸板上。

　　(5)教师小结游戏。

　　四、组织幼儿游戏：摘桔子。

　　(1)教师介绍玩法。

　　用提问的方式强调规则：怎样走小路?每次摘几个橘子?

　　(2)幼儿玩“摘橘子”游戏。

　　(3)让每个幼儿摸摸橘子，通过提问帮助幼儿体验劳动的快乐和丰收的喜悦。

　　五、放松活动，结束游戏。

　　(1)教师发出“晴天”和“雨天”的信号，幼儿变换动作。晴天，幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶臂、转腰;雨天，幼儿将纸板当作伞顶在头上。

　　教师示意幼儿“下雨了”，幼儿头顶纸板跑离场地，结束活动。

　　活动三：区域游戏（重点指导红叶纪念品商店）

　　目标：

　　1、能自主选择材料，为商店制作各种各样的纪念品。

　　2、商店小老板能够帮助客人挑选自己喜欢的纪念品，有礼貌的招呼好每一位小客人。

　　材料提供：

　　材料柜包括各类纸张、剪刀、双面胶、铅笔、蜡笔等。

　　一、游戏前谈话，引出游戏主题：

　　师：请昨天纪念品商店的老板来说说看，你们哪些商品卖的最好？那今天的小老板想想看你需要去手工作坊进哪些货？明信片很受欢迎，制作的时候需要哪里材料呢？那就请手工作坊的工作人员先去材料柜选好你需要的材料，然后开始游戏。

　　二、幼儿游戏，教师在游戏中引导：

　　1、引导手工作坊的幼儿使用不同的纸张和装饰品来制作明信片。

　　2、教师以游客身份参与红叶纪念品商店的游戏，重点引导小老板有礼貌的招呼好客人。

　　3、指导各区域游戏，引导幼儿认真工作，不能随便离开自己的工作岗位。

　　三、游戏后谈话。

　　1、引导幼儿说说为什么有些明信片很受大家的欢迎？那些没有人来买的明信片还能怎么来改进呢？

　　2、游戏中有没有遇到什么开心的事情，和我们来分享一下。

大班半日活动计划4

　　晨间接待：

　　热情接待幼儿来园，要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见，教师注意幼儿的情绪，并记录有关情况，如：吃药、控制活动量等。

　　晨间活动：

　　活动时要求幼儿积极参加锻炼，并能友好融洽地进行，注意爱护活动器具。教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。

　　具体要求：

　　（一）一物多玩激发幼儿主体积极性案例一：羊角球：

　　羊角球常用的方法就是跳跃，教师为了激发幼儿活动的兴趣，鼓励幼儿想出一物多玩。在教师的鼓励下，幼儿想出了利用辅助材料进行羊角球的跨障碍跳跃，还有的幼儿想出了抛、拍球；合作跳跃，他们还想出了利用身体不同部位推球。正因为这些玩法是在尊重幼儿的基础上师生共创的，活动内容新颖，所以随着活动的展开，幼儿的兴趣也不断得到满足，主动性也加强了同时坚持性也得到了发展。

　　（二）一物多玩对发展幼儿运动能力的作用案例一：梅花桩小朋友进入大班后对在单个梅花桩上站立保持平衡已掌握较好，于是在活动中有的幼儿就想出了把梅花桩竖着站立在上面保持平衡以及合作在梅花桩上进行跳跃活动。随着活动的展开幼儿开始不满足在梅花桩上保持平衡和跳跃，他们在教师的鼓励下开始尝试用身体的不同部位如：腹部、臀部去接触梅花桩。这样一块小小的梅花桩就发展了幼儿平衡、跳跃、以及一些感统训练。

　　案例二：高跷高跷的活动发展了平衡走的能力，但这一技能在幼儿进入大班后已掌握较好。那么针对大班幼儿对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，教师就利用幼儿园的大环境鼓励幼儿尝试走斜坡、踩高跷跳格子及跨越障碍物。这样又发展了幼儿平衡、向前跳跃和跨越的技能。

　　（三）一物多玩实现对幼儿的分层指导在幼儿晨间活动中，教师是否能合理安排和调节幼儿的运动负荷和心理负荷，往往直接关系到活动是否成功，是否达到锻炼幼儿身体的目的。

　　《纲要》第三部分提出教育活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。健康教育的内容兼顾群体需要又为每一个儿童，包括有特殊需要的.儿童提供积极的支持和帮助。那么在晨间活动中内容的单一与标准的统一使得一些能力弱的幼儿生理和心理的负荷都超量。因此在晨间活动中应注意幼儿的个体差异。

　　在晨间活动中我们也发现有些幼儿所创新的内容实际上正是符合他们个体发展的水平的。于是我们结合幼儿的创新活动，并在他们创新的基础上进行加工利用一物多玩对幼儿进行了分层次的指导。

　　案例二：抛接球这是一个看似简单的活动，但教师通过日常的观察，从自己班的幼儿水平出发利用一物多玩实现了分层指导。层次一：自抛自接，向墙面目标投射；层次二：对抛对接；层次三：一人接多人抛；他们还针对幼儿的发展状况--抛球过低，接球率不高设置了层次四：过网抛接球。

　　盥洗：

1、幼儿有序入厕、洗手。

　　2、幼儿有序排队喝水，喝完水后将杯子送回家。

　　晨间谈话：

　　《我心目中的小学生活》

　　早操：

　　1、教师精神饱满、有活力。

　　2、动作规范、到位。

　　3、带操中要注意与幼儿交流、互动，观察幼儿的活动情况，帮助有困难的幼儿活动一：

大班半日活动计划5

　　一、来园接待：7:35—7:45

　　活动内容：迎接幼儿，值日生照顾观察自然角。

　　活动准备：前一天安排值日生并分配工作。

　　活动目标：关注幼儿入园情况，与幼儿主动交流，指导个别幼儿有序摆放物品。

　　二、晨间活动：7:45—8:20

　　活动内容：挑竹扁担、乐乐瓶

　　活动准备：自制器械：竹扁担、乐乐瓶

　　活动目标：

　　1、学习挑的动作，并能在挑物后保持身体平衡。

　　2、探索运用多种方法来玩乐乐瓶，体验探索中的乐趣。

　　三、早操：8:20—8:40

　　活动内容：阿童木、维纳斯、搏击操

　　活动准备：平衡木10条

　　活动目标：

　　1、动作有力、精神饱满地跟着音乐，和老师一起做早操。

　　2、变换队列，安静整齐，与同伴配合默契。

　　四、生活活动和晨谈：8:45—9:00

　　活动内容：

　　1、点名

　　2、小结晨间活动情况

　　3、我们吃的粮食

　　活动准备：各种粮食图片

　　活动目标：

　　1、知道农民伯伯种粮辛苦，懂得珍惜粮食。

　　2、共同评价晨间活动中出现的表现，并提出活动时的注意事项

　　五、教学活动:9:00—9:30

　　活动内容：《熊和兔子的故事》

　　（一）活动目标：

　　1、学习完整、连贯地讲述故事。

　　2、学习有表情地朗读对话部分。

　　（二）活动准备：

　　1、小朋友的书秋天多美好；小朋友的书美工

　　2、大熊和兔子头部家笔画；剪成白云朵的白纸若干：统计表；笔

　　（三）活动过程：

　　1、直接引题

　　教师：今天老师带来了一个关于熊和兔子的故事，让我们一起来听听它们之间的故事。

　　（1）播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概内容

　　幼儿完整听故事一遍

　　（2）教师提问：这个故事是讲谁的故事？熊是一只怎么样的'熊？兔子呢？他们之间发生了一些事？

　　2、分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容

　　（1）结合《小朋友的书》第1~3页“熊和兔子的故事”，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　（2）理解兔子一家向大熊借地更重的原因及大熊的第一次选择。教师教书故事第一部分至“大熊，就这样，说定了。”

　　（3）教师提问：问什么小兔一家要向大熊借地耕种（学习“贫困”）

　　大熊是个怎样的人？（学习懒惰）

　　可以用什么词来形容大熊的生活状态和兔子这个呢？（学词“富裕”知道“富裕”（4）兔子想到什么方法度过贫困的生活？

　　3、结合图片内容，理解故事进展

　　大熊第一次选择农作物那个部位？

　　幼儿看《小朋友的书》第1页教师提问：

　　大熊怎么了？为什么？（帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值）

　　第二次大熊选择要农作物的哪个部位？你觉得他会得到什么呢？

　　幼儿看《小朋友的书》第2页，教师提问：

　　发生了什么事情？这次兔子种植了什么？（帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值）

　　你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？

　　幼儿看《小朋友的书》第3页，教师提问：

　　你看懂画面了吗？结果怎样？

　　理解自己劳动收获幸福的道理。教师讲述故事最后部分，提问：

　　大熊变得怎样了？

　　它和兔子一家的生活最后使怎样的？（学词：幸福）

　　师幼讨论，进一步理解故事内容。

　　大熊一共选择了三次，第一次选择了什么？第二次选择了什么？第三次选择了什么？

　　第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地面下的？

　　第二次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地面上的？

　　第三次选择大熊又怎么样？为什么？

　　完整欣赏故事

　　提问：你喜欢熊还是兔子，为什么？听了故事，你还有什么想法？

　　六、区域活动：10:15—10:50

　　开心剧场—表演区

　　时尚发屋——理发店

　　建筑工地——建筑角

　　童话屋——语言区

　　阅读吧——图书区

　　创意空间——美工区

　　爱心医院——社会区

　　智多星——益智区

　　智慧树——数学区

　　实验室——科学区

　　重点指导：时尚发屋

　　活动准备：各种材料的美发工具

　　活动目标：

　　1、有序进入区域活动，学习互相商量解决问题

　　2、重点观察时尚发屋幼儿的活动操作情况，鼓励幼儿运用各种材料大胆为同伴设计发型。

　　七、生活活动：10:00—10:10

　　活动内容：吃水果

　　活动准备：人手橘子个

　　活动目标：喜欢吃水果，了解该水果含有的营养成分，了解橘子的多种实用方法。

　　八、户外活动：9:35—9:55

　　活动内容：调皮的小袋鼠

　　活动准备：吸汗巾若干、圈若干、椅子两把。

　　活动目标：

　　1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

　　2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

　　九、餐前活动：10:50—11:00

　　活动内容：区域讲评

　　活动准备：幼儿参加区域活动的现场照片

　　活动目标：

　　1、遵守游戏规则，能够按照自己的需求取放材料，能与同伴进行合作操作。

　　2、大胆自主创造，学习用较完整地语言评价同伴的作品。

　　十、午餐：11:00—11:30

　　活动内容：午餐

　　活动准备：人手一份午餐

　　活动目标：

　　1、正确使用筷子，不挑食，不浪费粮食。

　　2、饭后主动收拾桌面、漱口、洗手，养成良好的卫生习惯。

大班半日活动计划6

　　活动内容：人手一份午点

　　活动准备：春卷、奶黄包、菊花茶

　　活动目标：

　　1.能够吃完自己的一份点心，保持桌面整洁。

　　2.用完午点主动漱口，不拥挤。

　　四、教学活动：14:25—14:55

　　活动内容：语言游戏《说相反》

　　一、活动目标:

　　1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想,寻找生活中的反义词。

　　2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。

　　二、活动准备:

　　幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）

　　自制图片一张两个人区别（略）

　　1.笑、哭2.胖、瘦3.高、矮4.头发多少5.穿长袖、穿短袖

　　三、活动过程:

　　（一）在图片中寻找反义词

　　1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。（出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。）

　　2.孩子会玩后，可以只说单词，如，老师拿出一本书说“薄”，孩子取出另一本说“厚”。或由孩子先说，然后另一个孩子对答。

　　3.也可以用动作进行游戏，如，老师举左手，孩子举右手。

　　（二）在生活中寻找反义词

　　1.想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。

　　规则：

　　①你说的两样东西里必须有反义词朋友。

　　②别人说过的就不能说。

　　2.幼儿合作玩，一问一答。

　　两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。

　　五、户外活动：15：00—15:20

　　活动内容：投手球、玩横幅、弹弹圈

　　活动准备：自制体育器械：投手球、横幅、弹弹圈、纸球若干、擦汗巾。

　　活动目标：

　　1.学习运用抛、接等动作，两两进行合作游戏。

　　2.在合作游戏中注意保护自己和他人，体验体育游戏带来的`快乐。

　　六、区域活动：15:40—16:10

　　活动内容：美工区

　　活动准备：水粉颜料、作画纸、刮画纸、纸盘、记号笔、抹布、水桶等作画工具。

　　活动目标：

　　1.有序进入区域活动，学习互相商量解决问题。

　　2.学习用三种形式来表现美术作品（水粉画——仙人掌、线描画——纸盘装饰、刮蜡画——菊花）。

　　七、离园活动：16：10—16:30

　　活动内容：离园准备

　　活动准备:幼儿区域活动时的绘画作品。

　　活动目标：

　　1．主动收拾整理好自己用过的绘画工具。

　　2.欣赏绘画作品，对同伴的作品进行评价。

大班半日活动计划7

　　【晨间活动】

　　【室内】

　　1、美术区：设计服装、邮票

　　2、建构区：好玩的积木雪花片

　　3、益智区：走迷宫小熊穿衣室外：

　　【户外大型玩具晨间谈话】

　　帮助幼儿正确洗手、勤洗手，预防流感教学活动：数学活动活动内容：学习9的第一、二组加减活动目标：

　　1、引导幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图，并列出算式。

　　2、要求幼儿用准确的语言讲述算式的含义。

　　3、使幼儿养成认真倾听老师的指示，严格遵守活动规则的习惯。

　　【活动准备】

　　知识经验准备：已学习9的组成。

　　【物质准备】

　　实物图、贴绒数字或符号若干、铅笔、材料纸若干。

　　【活动进程】

　　一、导入活动。

　　复习9的.组成。

　　我们来拍手碰球，你的球和我的球和起来要是9。看谁拍得齐，碰球碰得准。

　　二、集体活动。

　　1、学习9的第一、二组加法。

　　这三幅图上说了一件什么事？谁会用一道算式记录这图上的意思？现在算式的意思和3张图上的意识完全一样吗？谁会在这3张图里找一张可以表示算式答案的图，说说为什么选这张图？要求幼儿完整讲述3幅图上的意思。

　　2、学习9的第一、二组减法同上。

　　三、小组活动。

　　1、看图列算式选答案。

　　这组活动与我们刚才的活动是一样的，请小朋友说说如何做。

　　2、看图填算式。

　　根据图意，用算式记录，再说说算式表示的意思，最后读一遍。

　　四、交流活动。

　　1、出示幼儿完成的看图列算式写答案放大的材料进行评价。

　　2、表扬作业清楚、讲述过程清楚的幼儿。

大班半日活动计划8

　　一、晨间体锻：

　　1．做好户外游戏的准备，检查幼儿的服饰是否适于运动，活动中提示个别幼儿注意安全，知道热了脱衣，累了休息。

　　2．集体活动：

　　（1）律动、早操要求：做操有精神，动作有力到位，达到锻炼的目的。

　　（2）集体游戏：高低拍球

　　目标：尝试根据教师口令或高或低的排球，提高对球的控制能力。

　　准备：皮球人手一个。

　　玩法：

　　1、引导幼儿尝试高高的拍球，提示幼儿要增加一点力度；

　　2、引导幼儿尝试低低的拍球，提示幼儿要减小一点力度；

　　3、根据教师口令进行或高或低的拍球。

　　3．分散活动：分散活动：自由选择平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、绳子、尾巴、小车等；重点指导：高低拍球，引导幼儿通过改变拍球的'动作和力度，来练习高低拍球。

　　二、来园活动：

　　1．热情与幼儿打招呼，引导幼儿将卫生牌和自己的东西放好后再开始区域游戏。

　　2．主动向家长了解孩子在家期间的身体状况，并给予一些针对性的照顾和提醒。

　　3．劳动与观察：

　　（1）引导幼儿把自然角的盆、瓶、罐整理干净，鼓励幼儿带一些关于秋天的果实、树叶等来装饰自然角。

　　（2）组织当天的小值日生擦拭桌子、窗台，并将用过的毛巾清洗干净后晾晒好。

　　4．区域活动

　　建筑角：天平山扩建工程

　　目标：尝试在建筑过程中使用新的建筑材料“小树”和“小草”，并愿意和大家一起分享自己的作品。

　　准备：辅助建筑材料“瓶装小树”和“立体小草”。

　　三、谈话活动：

　　1、评讲：请幼儿说说自己玩了什么？是怎么做的？展示自己的作品。

　　2、晨间谈话：

　　（1）教育幼儿参加户外游戏时注意安全。

　　（2）引导幼儿谈谈深秋了周围环境的变化，分享自己观察发现的植物角中植物的生长变化。

　　四、餐点活动：

　　1、会安静等待，知道按顺序洗手，回到活动室排好队倒水。

　　2、要求幼儿吃点心时保持安静，认真吃完份内的点心。

　　3、值日生负责把饼干袋和牛奶盒倒入垃圾桶内。

　　4、点心后分散活动，如观察自然角、与好朋友聊天、玩一玩娱乐角的玩具等。

大班半日活动计划9

　　一、晨间活动：（7：45——8：20）

　　自选：滚纸筒

　　目标：

　　1、锻炼幼儿的相互合作能力。

　　2、体验滚纸筒的乐趣。

　　二、生活活动、晨间谈话：（8：20——8：35）

　　我的小长假

　　目标：培养幼儿做事情的计划性，鼓励幼儿在集体面前大胆发言。

　　三、早操：（8：40——8：55）

　　目标：做操时动作到位、精神饱满。

　　四、吃点心（9：00—9：10）

　　目标：能安静的吃点心，并保持桌面整洁。

　　五、教学活动（一）破译电话号码（数学）（9：10——9：40）

　　目标：

　　1、在动动，说说，做做中，体验上一年级的喜悦，及对即将离开好朋友的留恋。

　　2、在操作中，幼儿尝试自己列算式，并乐意与朋友交换电话号码。

　　六、户外活动、吃水果：（9：45——10：15）

　　内容：爬绳结

　　目标：

　　1、锻炼幼儿的攀爬能力。

　　2、发展幼儿的手部力量，能注意安全。

　　七、区域活动：语言区（10：20——10：50）

　　目标：能把小朋友的照片与他的名字配对，并且能用语言表述。

　　餐前活动：手指游戏（10：50——11：00）

　　目标：锻炼幼儿的`手的灵活度，体验游戏的快乐。

　　午餐：（11：00——11：30）

　　目标：不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面干净。

大班半日活动计划10

　　书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手好字既可为阅者提供美好的享受，也展现了书者良好的文化素养。我校从去年开始，按照中心校的规定每周开设了两节课的规范字写字课程，各年级的学生书写水平有了很大的提高。为了更好地提高学生的规范字书写水平，我校按中心校的.要求，特设立了涌北小学规范字硬笔书法提高班。成员主要从三至六年级有一定的书写基础，又有书写兴趣的学生中筛选约二十名学生，做为提高班的成员。现将本期规范字书法提高班的活动计划制定如下：

　　一、指导老师：

　　吴东南

　　张海山

　　二、辅导时间：

　　每周三下午第三节课

　　三、辅导地点：

　　学校二楼多媒体教室

　　四、活动要求：

　　1、提高班成员必须按时参加活动，保持书法室的环境整洁，做到书写无废纸。

　　2、提高班成员应严格遵守纪律，不准在书法室内大声喧哗和将空话，不做与书法学习无关的事。

　　3、每次老师布置的作业，学生都应认真按时完成，如不按规定的，原则上作开除处理。

　　4、学员要爱护书法教室内的设施和用品，做到使用前后保持一致。

　　五、活动措施：

　　1、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使提高班活动开展得生动、活泼、丰富。

　　2、在学生自愿报名参加的基础上，挑选各班有一定书法基础、成绩较好的学生参加。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　3、重视书法兴趣小组各项活动的档案管理，特别是提高班成员的个人成长经历和学习期间创作的优秀作品，予以保存和收藏。

　　4、要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加书法学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展览会，展示学生的学习成果。

　　六、活动内容：

　　包括古帖临摹、古诗词创作、历代优秀书家作品欣赏和中国书法简史介绍四方面。其中时间的安排为5：2：2：1。

大班半日活动计划11

　　一、晨间接待、晨间活动

　　1、亲切地接待幼儿来园，要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见，教师注意幼儿的情绪，并记录有关情况，如：吃药、控制活动量等。

　　2、放音乐，教师和孩子在美妙的音乐声中轻松愉快地整理教室，观察照料自然角，享受劳动的乐趣，心情舒畅地迎接新的一天。

　　3、按照孩子的意愿安排他们喜欢的晨间活动，允许孩子选择不同的活动方式，也可选择留在室内进行活动。活动时要求幼儿积极参加锻炼，并能友好融洽地进行，注意爱护活动器具。教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。

　　4、观察孩子在情绪角中的表现，通过谈话、转移、适当发泄等方式及时帮助个别情绪不好的'孩子让他们快乐起来。

　　二、早操

　　1、上下楼梯要注意安全，做操时精神饱满。

　　2、轮流请幼儿上来做领操员。

　　三、晨谈

　　1、内容：参观杭州大厦后谈话

　　2、目标：加深参观印象，了解大厦里服装摆放的各种方感受服装摆放艺术，为教学活动做铺垫。

　　3、准备：谈话前以参观过杭州大厦，并拍摄了许多照片。

　　四、教学活动（一）：服装展示会

　　1、目标：

　　（1）鼓励幼儿大胆积极地参与活动，能与同伴合作积极参与讨论，并乐于表达自己独立的见解，根据自己的想法大胆布置服装展台，展示服装的美。

　　（2）活动中教师能根据孩子的思路、兴趣点的变化深入活动内容，灵活地开展。

　　2、准备：

　　（1）各式各样的漂亮童装和饰品（绸伞、扇子、小领带、墨镜、小包、玩具宠物、丝巾等）若干。

　　（2）各式各样的展柜若干。

　　（3）录有优美音乐的磁带一盒，录音机一台。

　　3、过程：

　　（1）回忆杭州大厦服装展台的摆设，引出课题，请幼儿自己找几个合作伙伴一起商讨、选择喜欢的展柜和服装自由地进行摆设。

　　（2）参观每组布置好的展台，请幼儿参与评价，对于不足的地方请幼儿大胆提出自己的见解，

　　（3）根据幼儿的讨论思路进行第二次摆设。讨论：如何把我们的展台布置得更加美观？如果幼儿提议用各种装饰品来丰富展台，那么教师出示装饰品请幼儿布置展台;如果幼儿提议把服装分类进行摆放，那么教师就引导幼儿如何进行服装分类布置展台;也可采用幼儿提出的其他布置方式。

　　（4）邀请别班幼儿和老师来参观服装展览会用连贯的语言大胆的向他们介绍自己的展台和服装。

大班半日活动计划12

　　活动目标：

　　1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。

　　2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

　　3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

　　4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。

　　活动准备：

　　1、带幼儿参观过小学。

　　2、自带书包、学习用品。

　　3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。

　　4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。

　　活动过程：

　　1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。

　　师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？

　　幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

　　评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。

　　2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。

　　（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。

　　（2）个别提问。

　　老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。

　　（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）

　　（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。）评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。对于一个人的.知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。

　　3、认识书包，了解书包的结构。

　　（1）相互介绍书包，认识书包的结构。

　　师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。

　　（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。

　　评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。

　　4、操作探索，学会整理书包。

　　（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。

　　幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。

　　（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。

　　（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？

　　（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。

　　活动二：班级区域活动

　　活动三：户外活动《跳皮筋》

大班半日活动计划13

　　一、主持人致欢迎词。

　　尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家好！

　　当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天，这是多么快乐的一天啊！

　　今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚一堂，举行周铁幼儿园大班亲子半日活动，在此，我代表老师以及小朋友们向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友们的关爱，感谢你们从百忙之中抽出时间来参加这个活动，这让我们感受到了你们对我们工作的支持，对你孩子的一种关心。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢．同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

　　今天我园举行家长半日活动形式是亲子活动，它是一种新颖的早期教育模式，这种早教形式不但为家长提供一个学习交流的场所，也为孩子准备一个良好的活动交往环境，通过亲子活动中，亲、子、师三人行，更好的促进孩子健康成长。

　　今天，我们一共预备了三个活动，第一个是教育阅读活动《彩色的鸭子》，第二个是家长和孩子互动的音乐游戏活动《母鸭和小鸭》，第三个就是我们的亲子手工制作《好玩的手套娃娃》。

　　二、教育阅读活动《彩色的鸭子》

　　活动目标：

　　1、学习有序地阅读画面，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。

　　2、以故事为线索，展开阅读和讨论，感受母鸭的美好梦想，激发幼儿阅读兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一本图书，自制一本大的图书

　　2、熟悉音乐《母鸭带小鸭》

　　活动的具体过程：

　　1．出示幼儿用书，引起幼儿阅读兴趣

　　告诉幼儿：“今天老师带来了一本很好看的书，小朋友看看书上有谁呀？（鸭子、鸭蛋），你看这只鸭子是什么颜色的呢？（彩色的）鸭子怎么是彩色的呢？这本书到底讲了一个什么样的故事呢？你们瞧，有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢？请小朋友翻到，我们按序号一幅一幅从上往下看，看完后把你看到的内容讲给大家听，小朋友可以轻声的交流。”（让幼儿自由观察，讨论）

　　2．幼儿自由阅读图书

　　“这个故事到底说了什么？”（幼儿自由讲）

　　3．教师和幼儿一起探索故事内容

　　“小朋友说的真棒，请小朋友把书合起来，让我们一起来看大图书。”

　　（1）a、你们瞧，有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢？（第一幅图）

　　b、母鸭有一个愿望，你们知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是长大后做什么）

　　c、你们猜猜故事里的母鸭有什么愿望？

　　总结：啊！母鸭的愿望真美好！母鸭有一个特别的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子，带着这群鸭子去旅行。（提示符号：这个符号就是表示母鸭想的愿望）

　　（2）怎么才能生出彩色的鸭蛋和孵出一群彩色的鸭子呢？（幼儿猜想）

　　你们的想法都不错，母鸭是怎么想的呢？（翻书看第二幅图）

　　总结：只要我天天看美丽的彩虹，只要我天天吃漂亮的鲜花，只要我天天喝花汁做成的饮料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就会生出一堆彩色的`蛋，孵出一群彩色的鸭子。（我们一起来说说）

　　（3）母鸭带着美好的愿望，它睡着了，在它的梦里有什么？（第三幅图）

　　总结：在她的梦里有彩色的湖水，漂亮的鲜花，美丽的彩虹，彩色的蛋…

　　（4）最后，母鸭的愿望实现了吗？（第四幅图）

　　哦，它真的生了一堆象雪一样白的蛋，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，是谁帮助母鸭实现了愿望？

　　总结：因为太阳光是七彩的，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，（第五幅图）又在阳光的照射下变成了彩色的鸭子。母鸭实现了自己的愿望，它就带着这群鸭子到处去旅行

　　（5）为什么母鸭的愿望能实现呢？（因为它天天做一件事情，就是很坚持，我们做任何事情，只要坚持，就会象母鸭一样梦想成真，实现愿望）

　　4、完整配乐欣赏故事

　　“好，现在我们完整的听一遍故事，小朋友看着自己的书，翻到，按照序号1，2，3，4，5，故事讲到哪里，请小朋友看到哪里”

　　有谁来告诉我故事的名字叫什么？

　　5、“接下来我们看着书，一起跟着老师讲一遍”。

　　6、“小朋友学得真认真，让我们带上书本，和爸爸妈妈一起去阅读吧，讲好后请做回到位置上来。

　　教师总结：这次活动我们主要是要引导我们的家长如何教会幼儿阅读。

　　第一要让孩子学会一幅一幅地按照序号看图书。

　　每二要根据故事的内容怎样做出恰当的提问，帮助幼儿理解故事内容，启发幼儿想象。

　　第三就是怎样能使我们的孩子在理解地基础上，让孩子学说这个故事。

　　三、音乐游戏活动《母鸭带小鸭》

　　1、“今天，母鸭真开心呀，她的梦想终于成真了。接下来我们来玩一个亲子游戏，我们的家长做鸭妈妈，小朋友来做小鸭子，这里有一段音乐，我们一起来听一听（放音乐）”

　　2、“谁来说一说，这段音乐可以分为几段？（a段和b段）”

　　那a段我们做什么动作呢？（鸭走：这只小鸭真可爱，走起来“摇摇摆摆”，我也来试试！这只小鸭真棒，是跟着音乐一拍一拍走的，很有节奏！）

　　b段我们可以做（各种亲昵的动作：比如抱抱，拉拉，驮驮，踩着走走…，教师示范）

　　间奏的地方我们可以一起来做游泳的动作，教师示范

　　小朋友做的真棒，那么让我们一起听着音乐跳起来吧（幼儿原地做动作）小朋友的舞姿真优美。

　　3、接下来我们请鸭妈妈也和我们一起跳舞吧！请我们的小鸭围成圆圈，站在圈上面向圆心，我们的鸭妈妈在外圈，站在小鸭的旁边，鸭妈妈和我们的小鸭们向右转，跳的过程中我们一定要听着音乐的节拍跳起来，小朋友可以教一教我们的爸爸妈妈，爸爸妈妈可以在b段的时候和孩子商量好怎么做自由动作，请我们的家长做好准备（放音）

　　4、刚才我们的妈妈有点难为情，其实这样和自己的孩子一起做游戏很轻松，放开一点就行了，让孩子玩得很高兴，妈妈们也会很高兴的！

　　5、好，接下来我们再来一次，这次我们要来比一比，哪一组表演得最好（放音）

　　6、鸭宝宝和鸭妈妈跳得棒极了，我们心里都觉得怎么？（很开心）

　　四、亲子手工制作《好玩的手套娃娃》

　　1、活动目的：“为了增加家长和孩子之间的感情，同时也可以促进孩子手脑并用，充分活跃思维，调动手指的协调能力，这节课我们共同来完成一个手工制作。

　　2、活动准备：家长自带材料（手套、小剪刀、针、线、布等）

　　“在这期间，我们的家长为了这次活动作了充分的准备，在这里我提出几点要求：活动前请家长与孩子协商或分配好各自的任务；活动中要让孩子有动手操作的机会，真正体现亲子合作；活动后，要让孩子学会整理物品，收拾垃圾。下面请家长们到你孩子身边去，请找到自己的操作材料，开始制作。

　　3、家长与幼儿共同参与亲子手工制作

　　4、请孩子与家长共同收拾垃圾。

　　5、结束语：快乐的时光总是这样短暂，浓浓的亲情总是这样让人留恋，小朋友们，今天你们玩的高兴吗？通过这次亲子活动，我的感触很深。小朋友们展示了个人的魅力，又和爸爸妈妈展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。祝我们的家长朋友们家庭幸福，永远快乐！再见！

大班半日活动计划14

　　具体安排：

　　一、来园活动

　　幼儿与家长一起参观教室，整理衣物。

　　二、运动活动

　　区域运动：钻爬区、玩车区

　　玩车区：

　　提供材料：双人车、皮球或者海洋球

　　观察要点：

　　1、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人前面，一人站在车后，两人共同在规定的路线上行驶。

　　2、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运小球、运西瓜，送礼物等

　　钻爬区：

　　提供材料：垫子、各类钻爬材料

　　观察要点：

　　1、幼儿能在教师提出的要求下在大型钻爬类塑料玩具上钻爬行进，注意游戏规则。

　　活动流程：

　　一、幼儿热身

　　二、集体游戏——找朋友

　　交代游戏规则，提醒幼儿学会保护自己。

　　三、分散活动

　　1、交代活动内容、玩法、规则以及注意事项。

　　2、幼儿分成两队，一对提供投接球，一对提供沙包，老师在旁加以协助、指导。

　　3、为幼儿垫毛巾，及时提醒幼儿脱衣、擦汗、喝水。

　　三、生活活动：

　　活动指导：

　　1、提醒及时穿脱衣物，并关注体弱儿、肥胖儿

　　2、幼儿有序小便、喝水。

　　3、安静有序喝牛奶、吃饼干。

　　四、学习活动：

　　活动方案

　　活动名称：动物找家

　　内容与要求：

　　1、巩固对门牌号的认识，尝试十以内的加减法。

　　2、知道每种小动物都有它喜欢的食物，懂得正确喂养小动物。

　　活动准备：操作材料优化教程

　　14、教师示范图。

　　活动过程：

　　一、出示房屋模型，复习门牌号。用谈话引出课题，激发兴趣。

　　师：森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！

　　师：出示楼房，看看有几层楼？每层有几间？数一数一共有几个房间？教师引导幼儿数一数。

　　搬新家了，森林居委会给每个小动物的家里都放了一些礼物，你们能不能根据这些礼物来猜一猜这些房间是谁的家？并且说出他的门牌号。

　　如：102室是竹笋，应该是大熊猫的家，因为大熊猫喜欢吃竹笋。

　　1、门牌号102是怎么怎么来的？它表示的是什么意思？（一楼的第二个房间，1表示的是1楼，2表示的'是第二间房间，中间要用数字0隔开）

　　2、按照上面的方法，请幼儿自由说说其他的房间的门牌号和它里面住的是什么动物。

　　二、动物宝宝爱吃啥

　　师：每种小动物爱吃的食物都不一样，请你看一看下面这些动物都爱吃些什么？

　　如：小兔子，爱吃萝卜和蔬菜。

　　师：在搬新家之前，森林居委会举行了计算比赛，算得快的动物可以优先搬进新楼房。测试题的答案就藏在新房子上面的编码上。首先来看看小兔子的题目：3+4=，等于7，可是编码是7的房间有好几间，哪间才是小兔子的家呢？回答时请你说出门牌号，并说一说为什么。

　　幼儿说，教师示范记录。3+4=301 7

　　三、幼儿操作

　　请你先算出算式，并根据动物喜爱吃的食物，找一找这些动物分别会住在第几层、第几间房子？将答案些在横线上。

　　幼儿操作，教师巡视。

大班半日活动计划15

　　【教学名称】

　　音乐活动教学内容：歌曲《歌唱春天》

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会歌曲。

　　2、能够使用图谱理解、记忆歌词，重点掌握副歌句"嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦"的唱法。

　　【活动准备】小图谱每人一张，事先在黑板贴好空白的大图谱。

　　【活动过程】

　　一、发生练习：小朋友你好！从C调到F调师：小朋友你好！

　　幼：王老师你好！

　　二、欣赏歌曲，感知歌曲内容，知道歌名。

　　师：今天老师带来了一首新歌，我们一起来听一听！

　　师：这首歌歌唱了谁?（春天）

　　三、初步学唱歌曲，理解歌词，熟悉旋律。

　　师：这首歌唱春天，歌唱了春天里的那些事呢？（师边提问边指大图谱题目下的空格处问），我们再来听听歌曲！

　　师范唱歌曲，完后提问：你听到了春天里的哪些事？（红花、小鸟）师：唱：地上开红花呀！树上小鸟叫呀！……（根据幼儿回答，在空白歌谱相应处贴上图谱，并范唱相应句。）师：还唱了春天里的哪些事情呢？我们再来听一听，你知道的地方（指指已经贴好的图片），可以和老师一起唱！（师指相应格再次范唱，唱到已填图谱的地方引导幼儿跟唱。）师：还唱了春天里的.哪些事？（再次提问，并根据幼儿的回答出示相应图谱贴到相应位置，引导幼儿跟唱相应乐句）。

　　幼：彩霞、拍手……师：一起来唱唱彩霞。

　　师幼：天空出彩霞呀！我们大家拍手笑呀！……师：我们一起来唱唱春天里的事。

　　（师幼合唱主歌部分）师：（指副歌空白处问）这里唱了什么？（根据幼儿回答老师贴出"嘿啦啦啦"图片并范唱），这两句是人们歌唱春天时一种高兴的心情！我们用高兴的心情来唱一唱！

　　师幼：唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……师：这两句嘿啦啦啦一样吗？怎么个不一样？

　　幼：前面一句是：嘿啦啦啦，后面一句是嘿啦啦啦。（幼演唱两个不同尾音）师：哦，你听得真仔细，前面一句最后一个啦是平的，后面一句是往下滑的。（师出示两个标记图）师：一起来唱唱这两句师幼：看标记图演唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！

　　师：引导幼儿通过歌唱发现：前一句"嘿啦啦啦"最后一个音是平的唱的，第二句"嘿啦啦啦"最后一个音往下来了，不一样。

　　师：我们再来唱一唱！

　　师：我们看着图谱把整首歌来唱一遍。

　　四、在操作过程中，进一步学唱歌曲。

　　师：小朋友们真能干，能看着歌谱完整的把歌曲唱出来了，老师也为你们每人准备了一张歌谱，请你从椅子底下拿出来。（幼拿出歌谱）师：请你看看，你的歌谱是完整的吗？

　　幼：不完整，有空格师：请你一边跟着音乐试着唱唱这首歌，一边把歌谱填完整。

　　（播放歌曲，轻声，幼边哼唱边进行操作，通过填写歌谱及课件音乐的不段循环播放，帮助幼儿记忆歌词，掌握，熟悉歌曲旋律。（幼儿贴图谱时老师把上面的大图谱拿掉）。