大班科学教案（范例5篇）

　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的大班科学教案5篇，希望能够帮助到大家。

大班科学教案（范例5篇）

大班科学教案篇1

　　教学目标：

　　1、通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。

　　2、能按要求进行归类并记录，发展观察力和语言表达能力。

　　2、培养对磁铁探索兴趣，提高幼儿对探索活动的积极性。

　　教学准备：

　　1、每组一个筐；木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。

　　2、磁铁每人一块；大磁铁一块。

　　3、记录纸统计一份。

　　教学重点：

　　通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。

　　教学难点：能按要求进行归类并记录。

　　教学过程：

　　导入活动。

　　小朋友们，昨天有人送了我一件宝贝，你们想看吗？出示(磁铁)。原来这件宝贝是什么呀？这可是一块神奇的磁铁，它有一种神奇的本领，现在请你们去找一找这神奇的本领是什么？

　　二、初步感受磁铁磁性

　　1、初步感受吸铁石的磁性。（提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。）

　　2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏，发现磁铁有什么神奇的'本领呢？（磁铁能吸引一元钱）磁铁为什么会吸住盖子呢？

　　3、小结：原来这磁铁神奇的地方是：磁铁有磁性，能把一元钱吸引住。

　　三、磁铁找朋友，发现磁铁吸铁

　　1、出示材料，请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。

　　（老师的筐子里有什么呀，请你们猜一猜，哪些是能被磁铁吸引，哪些不会被磁铁吸引）

　　2、幼儿猜测并填好记录表格。

　　3、幼儿进行操作验证。

　　四、集中校对

　　1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。

　　2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。

　　3、小结：原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等，因为这些东西都是铁做的，但磁铁不能吸起石头、积木，因为这些东西不是铁做的。

　　五、拓展：磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢？

　　六、游戏：瓶里杯里取回形针。

　　刚才，老师不小心把针掉进了瓶子里，请你想办法帮老师取出来，不能倒出来。

　　（1）教师提出游戏要求，并告诉幼儿游戏规则。规则：不能将磁铁放在杯子里取回形针，也不能用手拿。

　　（2、）幼儿演示。

　　小朋友们真聪明，能想到利用磁铁的吸引力把针吸出来。

　　七、总结：

　　小朋友，今天我们认识了磁铁，知道了磁铁能吸住铁的东西，现在我们到活动室外面去找一找吧。

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。

　　2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。

　　3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。

　　4、复习6的组合和分解。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、绿叶和枯叶。

　　2、小石臼、塑料碟。

　　3、图画纸、浆糊。

　　4、录音机、音乐磁带等。

　　活动过程：

　　1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习兴趣。

　　（1）合唱歌曲《会跳舞的叶子》

　　（2）多可爱的叶子呀！春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了）

　　2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处

　　（1）教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发现记录到记录卡上。”

　　（2）幼儿观察、比较、记录自己地发现。

　　（3）幼儿讲述自己地记录，分享经验。（叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样）

　　3、仔细观察，了解叶子的各组成部分

　　（1）我们小朋友观察地真仔细，发现叶子有这么多地不同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）

　　（2）你喜欢的叶子象什么？

　　4、实验发现枯叶和绿叶的区别

　　（1）刚才我们小朋友发现，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢？

　　（2）幼儿大胆想象，发表意见。

　　（3）实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。

　　（4）为什么大部分树叶是绿色的？（这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素）

　　（5）我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？（因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）

　　5、了解叶子的用途

　　（1）这么多的叶子有什么用呢？

　　（2）幼儿自由谈论，相互交流、分享经验。

　　（3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。

　　活动结束：

　　请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的.认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

　　小百科：秘密，汉语词汇。拼音:mìmì释义:1、指有所隐蔽，不为人知;2、隐蔽不为人知的事情或事物;3、佛教指隐秘深奥之法。4、隐蔽;不让人知道的。亦指隐蔽不让人知道的事情。出自于《晋书

大班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1.通过手机资料和动手探究，萌发保护水资源的意识。

　　2.尝试将污水变干净，提高探索能力观察能力和动手操作能力。

　　3.了解污水处理厂是如何将污水变干净的。

　　活动准备：

　　1.师幼共同收集有关水净化的资料。

　　2.师幼共同收集石子粗沙细沙棉花废布干净的玻璃杯过滤杯（矿泉水瓶剪掉底部并在瓶盖上钻个洞）等材料；污水处理的录像；水被污染的录像（公园的湖水或社区的池塘被污染）。

　　活动过程：

　　1.相互交流收集来的资料。

　　--说一说自己了解到的污水净化的方法。

　　2.了解污水处理厂处理污水的过程。

　　--幼儿带着问题看录像；污水处理厂是用什么东西处理污水的？污水处理经过了哪些程序？

　　--提问：污水处理厂是用什么东西处理污水的'？污水处理经过了哪些程序？污水处理给人们的生活带来了什么好处？

　　3.偿试操作，让污水变干净。

　　--幼儿观察石子粗沙细沙棉花废布干净的玻璃杯过滤杯等各种材料，猜测哪些材料使用于净化污水。

　　--幼儿5人一组，分别用各种材料做实验，教师分组指导。

　　--引导幼儿交流实验结果。提问：你是怎样让脏水变干净的？你发现可什么？哪种方法比较好？

　　--幼儿运用多种材料组合，再次操作，让污水变干净。

　　--比较前后两次净化的水，说说有什么发现，教师小结幼儿的操作情况。

　　4.讨论：怎样保护水资源。

　　--幼儿带着问题"水为什么被污染"看水被污染的录像。

　　--讨论：生活中我们怎样保护水不受污染？怎样节约用水？

　　活动建议：

　　1.组织幼儿参观污水处理场，指导幼儿尝试用更多的方法净化污水（用明矾等）。

　　2.幼儿学习的难点是比较前后两次过滤的水那个更干净，从而知道哪种材料让污水变干净更有效，教师知道的重点是引导幼儿仔细观察比较。针对活动准备的材料，教师要先进行实验。

大班科学教案篇4

　　教学目标

　　1．通过教学，幼儿认识影子产生的条件即有物体、光的照射，并且物体挡住光。

　　2．丰富词汇：照射。

　　3．发展幼儿的想象力、创造力，激发幼儿的求知欲。

　　教学准备：

　　玩具动物一只、幻灯机一台、 “手影”辅助道具若干。

　　教学过程：

　　1、猜谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头；阳光下面跟着你，就是从来不开口。

　　2、教师出示玩具动物，请小朋友想想怎样让小动物出现影子。

　　3、教师：刚才小朋友想了许多办法，你们说为什么用这些方法能出现影子?

　　4、教师利用幻灯机做若干实验，说明影子产生的条件。

　　a 打开幻灯，让光线照射在墙上。问：现在墙上为什么没有影子? (因为没有物体)

　　b 出现小动物，不开幻灯，问：为什么没有影子? (因为没有光的照射)

　　c 打开幻灯，把小动物放在幻灯机后面，问“为什么没有影子”? (因为物体没有挡住光线)

　　d 打开幻灯，把小动物放在幻灯机前，问“为什么出现影子了”?

　　通过实验，使幼儿归纳出影子产生的'条件：物体，光的照射，物体必须挡住光。

　　e 请幼儿谈谈在什么地方见过影子?影子有哪些用途?

　　教师鼓励幼儿充分地想象，并进行启发，如：小朋友可以利用影子玩、“踩影子”游戏，还可以做手影等。

　　f 教师做“兔子”、“孔雀”、“螃蟹”，让幼儿猜是什么小动物。

　　g 幼儿两人一组用手影创编故事，激发幼儿的创作欲望。

大班科学教案篇5

　　意图：我在科学区投放了一些直管玩具，孩子们用沙子、小石子、小珠子等做实验，发现它们有的能通过直管，有的不能，从而产生了一个个的“为什么”。我抓住孩子们的这一兴趣点和探究点，在玩直管的基础上增加难度，引导孩子进一步探究哪些材料能穿越弯管，意在通过操作活动和观察活动激发孩子们对科学活动的探索兴趣，感知到身边一些科学现象的基本原理。由此初步培养正确的科学态度，发展动手操作能力和观察能力。

　　活动目标

　　1.在猜想、操作验证活动中体验探索与分享成功的`乐趣。

　　2.能动手操作验证哪些物体能通过弯管，懂得实验是验证猜想的方法。

　　3.喜欢动手操作，会观察记录实验结果，乐意将操作结果告诉同伴。

　　活动重点：探究哪些物体能通过弯管，懂得实验是验证猜想的方法。

　　活动难点：想办法让毛线快速通过弯管。

　　活动准备

　　1.知识经验准备：观察生活中有哪些管子，是用来干什么的；活动前带幼儿一起玩钻管道的游戏。

　　2.物质准备：人手一份记录表、笔、弯管，每组一筐操作材料(铅笔、石子、木棍、毛线、螺丝帽、打气筒等)，手电筒一个。

　　活动过程

　　一、谈话引起幼儿讨论的兴趣，了解管子的多样性

　　1.师：刚才我们一起玩钻管道的游戏，小朋友们走得很快，可是老师觉得弯腰在管道里面走很慢，这是为什么?