复习计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的复习计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

复习计划

复习计划篇1

　　小学数学毕业总复习无论是对学生掌握数学知识的水平层次，还是对教师全面提高教学效益都有着举足轻重的意义和作用。为切实抓好总复习工作，全面提高六年级教学质量，特拟订以下复习计划。

　　一、复习目标：

　　1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

　　2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。

　　3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等技能。

　　4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

　　5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。

　　二、复习重点：

　　⒈整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。

　　⒉复合应用题、分数、百分数应用题。

　　⒊几何形体知识。

　　⒋综合运用知识，解决实际问题。

　　三、复习难点：

　　⒈使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。

　　⒉灵活解答应用题的能力和方法。

　　⒊准确的进行计算。

　　四、复习关键：

　　掌握基础知识，并能灵活运用。

　　五、复习方法：

　　⒈分阶段复习

　　⑴系统复习，24课时左右。

　　⑵专题复习，12课时左右。

　　⑶综合检测，查漏补缺，根据具体情况而定。

　　⒉复习主要采用讲练结合，以练为主的方法进行。

　　六、复习时间安排：

　　第一阶段——24课时左右

　　⒈数和数的运算（6课时）

　　这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、

　　四则运算和简便运算上。

　　⑴、数的意义、数的读法和写法

　　⑵、数的改写、数的大小比较

　　⑶、数的整除、分数小数的基本性质

　　⑷、四则运算的意义和法则

　　⑸、运算定律和简便算法

　　⑹、四则混合运算

　　⒉代数的初步知识（3课时左右）

　　本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

　　⑴、用字母表示数

　　⑵、简易方程

　　⑶、比和比例

　　⒊应用题（7课时左右）

　　这节重点放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是

　　分数应用题。

　　⑴、简单应用题（1课时）

　　⑵、复合应用题（2课时）

　　⑶、列方程解应用题（2课时）

　　⑷、用比例知识解应用题（2课时）

　　⒋、量的计量（2课时左右）

　　本节重点放在名数的改写和实际观念上。

　　⑴、长度、面积、体积、重量、时间单位

　　⑵、名数的改写

　　⒌、几何初步知识（5课时左右）

　　本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

　　⑴、平面图形的认识

　　⑵、平面图形的'周长和面积

　　⑶、立体图形的认识

　　⑷、立体图形的面积和体积

　　⒍、简单的统计（2课时左右）

　　本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。

　　⑴、平均数

　　⑵、统计表

　　⑶、统计图

　　第二阶段：专题复习训练（12课时左右）

　　⒈四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。

　　⒉几何形体公式的实际综合应用。

　　⒊各类应用题的训练。

　　⒋填空题和判断题的强化。

　　第三阶段——根据具体情况而定。

　　综合练习和评讲，及时查漏补缺。

　　七、总复习复习措施：

　　1、在复习分块章节时，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系，使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械的背诵；对于计量单位要求学生在记忆时，理顺关系。

　　2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。

　　⑴、在四则混合运算方面，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习。

　　⑵、在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题内型的衍射性指导学生学习。

　　⑶、应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，讲练结合，归纳总结，抓订正、抓落实。

　　3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。要做到突出尖子生，重视学困生，努力提高中等生。

　　4、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳整理，对于学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。

　　5、加强审题训练，提高解题能力。在复习时，教师应切实加强学生认真读题，审题习惯的培养。让学生在读题时读清、读透。

　　6、在复习当中，对于学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真与学生进行反馈交流。以达到预期的复习目标。

复习计划篇2

　　一、复习时间：

　　12月23日-------1月7日

　　二、复习形式：

　　分类复习、综合复习

　　三、复习内容

　　本册教材11个单元：1、除法2、角3、混合运算4、平行和相交5、找规律6、观察物体7、运算率8、解决问题的策略性9统计与可能性10大数的认识11认识计算器

　　四、复习目标：

　　1．通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用万、亿作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；

　　2．通过整理和复习，使学生进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的`操作技能，加深对计算器的认识；

　　3．通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念；

　　4．通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。

　　5．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；

　　6．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

　　五、复习措施：

　　（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

　　（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

　　（3）加强补差，让优等生帮助后进生。

　　（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。

复习计划篇3

　　一、班级学生掌握知识情况分析

　　本班现有学生40人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，张三等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

　　二、复习内容和重难点

　　复习内容：八个单元32篇必学课文、听说训练、习作训练及练习

　　复习要求

　　1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

　　2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

　　3.复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。

　　4.复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

　　5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。

　　6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

　　7.熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

　　8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。

　　复习重、难点

　　1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的`读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

　　2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

　　3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

　　4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

　　5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

　　三、复习措施

　　1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

　　2、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

　　3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

　　5、优帮差，加强合作与督促。

　　6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

　　7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　　四、复习安排

　　第一部分：汉语拼音

　　掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。

　　第二部分：字词的复习

　　掌握本册生字260个。继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

　　第三部分：阅读的复习

　　继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系；继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。

　　第四部分：听说训练

　　集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。

　　第五部分：习作的复习

　　练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；练习给同辈写信，掌握一般的信和信封的写法。

　　五、复习中注意的问题

　　1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

　　2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

复习计划篇4

　　20xx年省考的脚步已经离我们渐行渐远，对于广大考生来说肯定是几家欢喜几家愁，但是无论如何我们的付出和努力得到了公正的检验，自己的能力和差距在这样的大考中也有了一个清醒的认识，不管考的怎么样现在来说都已经不在重要，而当前的最值得关注的就是对于有志者来说，通过20xx年的省考是否知道了自己的不足和差距，如何来进行复习和准备好迎接20xx年的省考，

　　对于广大省考考生来说就目前的省考形势来看竞争的激烈程度也是一年比一年残酷，没有一个长时间和周密的备考计划，对省考重视程度不够，不想下功夫，以为临考突击可以解决。那么，炮灰成为你的代名词也就不足为奇。20xx年的省考离现在还有一段距离，我们有一个比较充足的备考时间，我们应该如何调整刚刚度过的省考阴霾的心态，吸取充分的经验和教训。来针对自己量身制定一个比较好的计划去迎接一个值得期待的20xx呢。下面我们介绍几种备考方法以指导广大考生。

　　第一：就是自身心态一定要平衡，公务员好事是因为大家希望到政府来工作，所以不要把这个事情作为一个陌生的职位，而是要为国家工作，一定要公字当头，以这样的心态来参加考试是最重要的。

　　第二：就是大考在即，希望考生们能够有一个认真的准备，应当选一套比较好的教材，把这一套教材吃透，这样参加考试心里就会比较有底。今年有河海大学出版社的公务员考试综合教材，这套教材很有它的特点。它是在积累了前些年公务员考试大量考试实战的经验的内容基础上编的一套比较系统的教材。

　　第三：就是在考前我认为不是要你去做很多的题，而是要把每一科考试的具体内容搞清楚，所以一定要首先看公务员考试大纲，然后再参考一种教材里面相应的内容。在这个基础上举一反三就可能考得比较好。

　　申论复习

　　政治的语言肯定是需要的，但是不要过于政治化，因为申论是一种给你提供一个比较具体的社会性问题，让你来进行分析、综合、归纳，然后提出解决问题的办法这样一种办法的考试。在这个过程中非常希望大家能够把握这个事情的实质，提出解决问题的可行方法，所以光是一些政治化的语言是不行的，关键是在于你提出解决问题的时候是否可行，你的分析是否正确，对事物的认识是否正确，这是最关键的。所以申论考试实际上意中分析问题和解决问题能力的考试，所以过于政治化的语言最好不要。

　　申论考试实际上也是一种写作考试，但是参加公务员考试的人一般都是大学本科毕业的，但未必是中文系或者政治系的同学，所以写作能力也是参差不齐。

　　看报纸和写文章应该在一定程度上是可以提高写申论水平的，但是帮助不大。关键是要看素材，因为申论考试不同于一般写作考试，它是给你提供几种素材，让你对这个素材进行概括，比如有150字的素材，然后让你提出问题，进行概括，这个就是要求你有一个高度的综合能力，分析就是要看你自己对这个问题的认识，这就是要有对社会工作能力的察看。最后完全要看你是站在一个公务员和政府的立场上，所以光看报纸和社会新闻是不够的，了解政策，了解各种信息都是非常重要的。从这个意义上说看对于我们答申论的题目是有意义的。

　　申论考试是公务员考试中的难点，按道理说在短期内提高申论答题的能力可能性不是很大的。所以在复习中间并不是要大家去演练很多，非常关键的是要吃透一本申论教材，从中把握到申论考试的答题方法。根据这个内容和这一套答题方式自己再去搜集一些社会热点问题进行模拟训练。这样效果就会比较好。

　　申论考试涉及很多热点问题：经济，政治，文化，精神，艺术……等等，因此在选择文章上，我们要涉猎广。很多考生选择文章一味的强调热点，热门，但往往忽略了事情之间的联系性，这就是思维范围狭小的原因。所以，我们每天都要找出一篇好的文章，这篇文章在内容上要具有时效性，而且要具有代表性。说简单了，就是我们每天要给自己一个课题，用45天的时间积累出不同的课题，比如说第一天是农民失地问题，第二天是医疗改革问题，第三天是经济转型问题，总之每天要不一样，要争取在复习的45天时间了解45种不同的热点信息。第二，是如何读。很多考生复习申论，简单的看一遍，就说“哦，这个我大概了解了。”其实他真的了解么？根本不会。如何能让我们记忆更深刻，就是复述，再深入。每天选出一篇文章，总之，要选择一篇具有代表性，具有全面性，内容丰富的文章。这里还要插一个问题，我们的申论最后一个大文基本上要求是1500字，如果你选择的文章能有1500-20xx字这样最好，一是可以让你了解热点，二是细心的你可以分析一下如何使用这1500字说明一个问题。

　　拿到一篇文章，大家要细细的读，分析每一句话的构成，分析每一个段落的组成，分析每一个观点的方向。当你把一篇文章，由表及里，由外到内全部分析之后，你会发现你对这个热点问题有了一定的了解。这个时候，你把文章丢掉，开始复述这个问题，争取把刚才文章所提到的每个观点都讲出来，记住，是讲解，你要让别人也能听明白。这样一来，不久你会发现你的头脑变厚了，而此时的你会发现，自己对每个社会问题都有了一定的了解。当然，这仅仅是最基础的工作，是每天必须做的工作。更为艰苦的工作是在这个基础上的技巧锻炼，也就是我们通常所说的‘拔高’。对热点的问题理解的深入，你会发现你逐渐养成了从机制与体制角度去看待问题，以人，社会，国家方向去理解问题，思维更全面，内容更丰富。

　　行测复习

　　行政职业能力测验在公务员录用考试的笔试科目中是较难取得高分的一门考试，这是由于行政职业能力测验考试时间紧、题量大、题型多、出题灵活、有一定难度。公务员考试至今，有很多考生做不完全部试题成为一种正常现象，录取分数线徘徊在50～65分之间，80分以上的几乎是凤毛麟角。之所以出现这种低分现象，除了个别年份考题偏难外，主要是应试者本身的原因造成的。这些没过分数线的应试者，不少人还准备来年再考，同时也会有更多的新人(大学毕业生、社会青年或在职青年)加入“考公”的行列。因此，人事考试网的专家认为有责任对准备参加“行政职业能力测验”的应试者做些必要的提示。

　　一、注意紧扣大纲准备考试

　　中央机关及其直属机构与各省、市、自治区招考公务员与工作人员的“行政职业能力测验”的考试大纲，几乎每年都有变化，有的年份多些，有的年份少些，当然，没有任何变化的大纲在地方上偶尔也会出现，但这种情况较罕见。比如，20xx年的考试大纲中去掉了听力理解，恢复了数字推理与事件排序等内容，也不再分A、B两类考卷，而改为(一)、(二)两类考卷。20xx年的考试大纲中将判断推理部分的“事件排序”去掉，改为“类比推理”。20xx年和20xx年的考试大纲则是把选词填空重新列入其中。地方上的公务员考试大纲也随着中央考试大纲的变化而改变。因此，无论是想考中央机关及其直属机构的公务员还是想考地方的公务员，都要以当年的考试大纲为准，这样就可以把考前有限的宝贵时间用在“刀刃”上。如果不掌握这些变化，还按以往的考试大纲复习，必将浪费许多时间。关于这项注意，只要将当年的考试大纲与上一年的考试大纲细心地做一下比较，就会发现其变化，不要有太多的畏惧情绪。

　　二、注意积累知识与方法

　　考前一定要做些练习，即找一些正式的考题(如省考综合教材）严格按照规定的时间与考试要求，进行“实战演习”或“自测”，以发现自己做题中的问题，做到有的放矢。比如，若在自测时发现数量关系中的数字推理规律掌握得不牢固，那就应牢记这些规律，以备正式考试中灵活运用；若在自测中发现有些考题费时多还找不出正确答案，那就换个方法，或者加强这方面的训练，以提高做题的准确率，或者采取先放一放而先做后面试题的“缓冲法”，以保证做题的速度；若在自测中发现对言语理解与表达的某些题型尚不得要领，那就多练习这类试题，以做到“熟能生巧”。

　　“行政职业能力测验”的各部分考题，都涵盖着丰富的内容，如平时不在博览群书的基础上积累知识，仅靠考前一两次练习，或者是临阵磨枪，搞突击，那是很难奏效的。比如，数量关系部分是测试应试者运用数字规律与简便的计算方法快速解题的能力，如果没有对数字规律与解题方法的积累，是无法取得好成绩的。如果平时没有对短文内容归纳概括能力的掌握，若想在考场上将一段短文的中心思想或主要内容用精炼语言概括出来的答案选正确，也是难以做到的。尤其是常识部分，其涵盖面很广，如平时不多读相关书籍，日积月累，用丰富的知识充实自己的头脑，想在考场上获得好成绩也是不可能的。

　　同时，应试者平时还要注意积累做题方法，总结解题技巧，尤其是通过自测的方式，掌握的做题方法越多，到了考场上也就越容易考出好成绩来。应试者要从整体上把握考试内容，考试要考哪几部分，每部分都有哪些题型，各种题型常用的解题方法和最简单的解题方法都要了然于胸，只有这样才能提高做题的速度和准确性。

　　行政职业能力测验考试，是对应试者知识面、知识深度与分析能力的测查，如果没有牢固的知识与熟练的做题方法为基础，想靠侥幸取胜是不可取的.。

　　三、注意不同阶段的复习方法

　　公务员考试的特殊性，要求应试者对待复习备考这个问题上应当有一个正确的认识，仅凭自己原有的知识积累而在考试前只做一些试题或者临时抱佛脚、进行突击等等都是不可取的。可以说，没有认真的准备，没有针对性的练习，要想取得理想的成绩是不大可能的。公务员录用考试在近几年来炙手可热，岗位竞争激烈，要想胜出，必须要做好长期复习的准备。

　　我们将复习阶段分为三大阶段：第一阶段为计划准备阶段；第二阶段为强化突破阶段；第三阶段为考前冲刺阶段。

　　1.第一阶段

　　当作出要考公务员的决定后，最开始应了解关于考试的整体情况，包括概况、特点、形势等等。研读最新考试大纲，熟悉题型、题量，对考试做到心中有数。着手制定一个详细的计划，并在实施阶段中坚持按照计划去完成内容。

　　选择做1～2套真题，了解试题特点、难易度等等，发现自己的弱点所在，为自己在今后的复习当中掌握学习的侧重点做好准备工作。

　　2.第二阶段

　　第二阶段也是整体复习阶段中最重要的阶段，这一阶段的复习直接决定应试者应考能力的高低和基本功的强弱。应试者要想最终通过该门考试，必须在这一阶段坚持不懈，认真打好基本功。

　　具体来说，这一阶段应主要完成的任务有三点：第一，对每一种题型做全面、细致的掌握，尤其对试题特点与答题规律和方法认真地学习，这是一个重要步骤；第二，通过做练习来巩固自己掌握的题型和解题技巧，通过不断的练习实践来总结出自己的答题经验，保证自己的答题方法既省时间又有正确率；第三，无论应试者处于哪一个复习阶段都应有意识地对各科常识进行积累，在生活中多思考问题，多关注社会热点时事、国内外大事、政策等等，对法律常识更应多加重视。

　　对行政职业能力测验历年真题进行系统地复习，目的在于发现问题、查漏补缺。这些问题可能是方方面面的，其中若发现了做题时所出现的问题要及时改进，主要有做题时间问题、答题方法问题、某方面知识欠缺问题等等。对真题进行总结，熟悉每年的变化规律和考试趋向。

　　3.第三阶段

　　这一阶段是复习准备的最后阶段，也是关键阶段，时间基本是考前1～2个月。在该阶段主要应做的准备包括：

　　第一，认真研读考前公布的考试公告与大纲，其中会明确告诉应试者关于考试的具体情况，包括报考职位、报考方式、报考时间、考试科目、考试题型。应试者对于考试题型尤其要认真分析和掌握，因为这代表着考试最准确的信息，应试者若发现大纲中出现了自己平时没有注意到的题型和问题，在这一阶段务必要认真分析研究，直到真正掌握为止。

　　第二，选择具有和真题形式、难度相当的冲刺试卷，严格按照考试时间作答，自我检测，以提高把握考试进度的能力。

　　第三，在临近考试的几天不用再做大量练习，而是调整心态，使自己保持一个良好、积极、轻松的心态。若有时间还可以对距离考试一年以内的一些热点要闻、新颁布的政策、法律等做一个回顾和了解，让自己轻松、冷静地走进考场。

　　另外需要提醒考生的是，考试的现场会有严格的要求和程序安排，应试者在考前应该对应试程序做认真了解，考试中应严格按照要求来操作。

　　四、注意与时俱进，研究新题型

　　自1994年以来，“行政职业能力测验”一直处在发展与完善之中。就题型而言，一开始大致分为五部分，10多种题型，现在已有近20种题型，但经常考到的只有10多种。就内容而言，也在不断丰富与发展，如常识这一部分，开始时是作为判断推理的一部分而设的，即常识推理，后来独立出来形成了常识判断。在言语理解与表达这部分内容中，前几年有了篇章，篇章中有画线部分，线前带有数字或字母，这就是考题的内容，应试者要把篇章与考题结合起来阅读，以免在考场上不知所措；在言语理解部分近几年又增加了“选句填空”与“词语判断”等题型，应试者要掌握这种题的答题要求，以便准确、快捷地从四个备选答案中选出正确选项。

　　因此，应试者应根据往年的考试大纲与考题，了解往年的考纲与考题内容的发展变化，再根据当年的考试大纲，找出当年的新题型，并尽可能及早地掌握这种题型的考试要领，以便在考试中胜出。

复习计划篇5

　　复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，钟表的认识和数学广角。

　　复习目标：

　　1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。6、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

　　复习的具体措施：

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的`目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2、复习要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

　　3、以练习活动为主进行复习。复习表内乘法（一）、（二）及100以内加减法时，让学生熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如7—9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。

　　4、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如在复习角的认识、钟表的认识及观察物体时，通过画一画，摆一摆，量一量、看一看等操作活动加深知识的理解。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。

复习计划篇6

　　期中考试既是对我们所学知识的检测，又是对我们意志的磨炼。希望同学们考试时沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难，逐一做答。考题你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎;考题你难人家也难，因此遇到难题切莫惊慌，要认真思考。许多人考不好是因为粗心大意，把会做的题随手做错了，我们要吸取教训。做到基础题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。

　　考试还是一次做人品行的检测。我想同学们并非第一次参加考试，对考试的纪律是清楚的、明白的。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假实，我们德才实验学尤其如此。学习上有付出才有收获，有勤奋才有成果，考试作弊是自欺欺人的做法，不能弥补自己学习上的漏洞，相反会让自己失去诚实的宝贵品质，同学们切莫一失足成千古恨。对于这次期中考试，学校会分时段、分年级、分多个考场进行考试，尽量消除作弊的可能性，所以，在此，我奉劝少数人尽早打消这个念头。同时，作弊的学生，学校将一律严肃对待。希望大家自尊自爱，切勿因小而失大。

　　初二期中考试复习计划四

　　期中考试的'日期为11月14、15、16日，连着考三天，每天一门课，按着“语、数、外”的顺序来进行的。那么我应该如何合理安排时间，以保证我每一科都复习到位了呢?我打算这样子办：每三天复习一门，直到最后一天再进行一次测验，一门课做一张卷子。语文我主要复习文学常识、阅读和文言文，至于数学和英语吗，我基本上是胸有成竹了，只需要再做几张卷子练练手就可以了，这两科不需要花太大的功夫来复习。

　　说实话，数学和英语这

　　两门课正是我在学习方面的优势。因为我在外面上课外班，什么思想、公式、语法、句型统统地都给我背得滚瓜烂熟、融会贯通了。每次数学和英语测试前，当别人都在抓紧时间准备考试时，我却轻轻松松地干其他的事，那是因为我肚子里已经有货了，可以说是“万事俱备，只欠东风”，只等着考试了。但凡事有利就有弊，语文就是我的一大弊端。每次月考或单元测验时，给我拉分的全是语文，尤其是阅读，一口气就给我扣掉了4、5分，作文还好说点。所以，语文阅读是我这次期中考试最应该克服的难关。

复习计划篇7

　　录取院校：北京大学心理学

　　成绩：总分 356 政治：67 英语：69 心理学：220

　　随着录取名单的公布，一颗悬着的心终于可以放下了。看到录取榜上自己的名字，内心不免有一些小小激动，对于我来说，这个结果来得太不易，尽管多少次在梦里想象过自己被录取时的情景，但当一切都成为现实时，还是难以抑制住自己的情绪。未名湖，博雅塔，我终于来了！

　　回首自己复习的历程，其中不乏有艰辛，但更多的是生活的充实，那种为了梦想不顾一切奋力向前的勇气。现在把自己的一些经验分享给大家，希望那些正在为自己梦想努力的人少走些弯路。

　　一、英语，背《新概念三》，增强语感

　　我的英语基础：大一考过四级，大二上学期考过六级。但是考过六级后学英语就少了，所以说我的英语还是比较弱的。在考研准备期间，我背了《新概念三》，这本书里面的文章大多比较短小，句子结构也比较简单，容易理解记忆，可能会有同学说背这个有什么用么？我觉得虽然阅读不会出这样的文章，但是这本书对于写作和培养语感还是很重要的，或者说背这些文章会对你的作文能力产生潜移默化的影响。

　　其次所用到的参考书就是英语历年考试真题，市面上有很多这样的书籍，我当时用的是《考研真相》和张剑老师的《黄皮书》，不过这些书都只包括近10年的真题，因此我还把自1985年以来的考研英语真题都复印了拿来做。之后听说1985-1994年的题都太老了，不太复合现在考研的逻辑了，所以这些年份的题都可以不做，但1995年后的题还是值得一做的，起码可以复习一下语法。资料都找全了，剩下的就是做题了。我复习英语就是一遍一遍的做真题，分析句子结构，句型，逐字逐句的翻译。就这样英语真题大概总共做了5、6遍吧。

　　二、心理学，选好辅导用书，做好备考计划

　　下面来重点谈谈心理学专业课的复习。因为我本科学的是应用心理学专业，所以在心理学方面还是有一定的基础的，相对来说复习起来就比较容易些，但是这也会有一个弊端，就是觉得自己学过内心难免会有些大意，所以给那些本科就是心理学的师弟师妹们一些建议：千万不要仗着自己有基础就放松警惕，这样会吃大亏的。具体关于专业课的复习还是从以下几点来详谈吧。

　　第一，参考书。我用的考研专业课的参考书主要有以下几本：

　　《普通心理学》（修订本），北京师范大学出版社，彭聃龄主编

　　《发展心理学》人民教育出版社，林崇德主编

　　《当代教育心理学》北京师范大学出版社，陈琦、刘儒德主编

　　《现代心理与教育统计学》（修订版），北京师范大学出版社，张厚粲、徐建平编著

　　《心理与教育测量》1999年版，暨南大学出版社，戴海琦等主编

　　《实验心理学》，人民教育出版社（20xx年版），郭秀艳主编

　　《社会心理学》，北京大学出版社，侯玉波主编

　　辅助参考书：《普通心理学》，北京大学出版社，孟昭兰主编， 1995。

　　《心理与行为科学统计》，甘怡群等编著，北京大学出版社，20xx

　　《实验心理学》，孟庆茂、常建华编著，北京师范大学出版社，1999年版

　　《实验心理学》，杨治良著，浙江教育出版社，1998年版。

　　《实验心理学》，朱莹主编，北京大学出版社，20xx年。

　　推荐的`参考书是一定要买的，这些书都是老师从众多参考书中挑选出来的，含金量非常高。

　　第二，复习计划。我的复习计划既符合我的实际情况，又考虑了整体复习进度，大体上分为3个阶段：基础复习阶段，强化复习阶段，冲刺阶段。

　　以下是我的复习计划以及各个阶段复习注意事项：

　　基础阶段要掌握基础，分科复习，主要是看课本。普心是最重要的，一定要仔仔细细认认真真地看；统计、测量、实验看起来会比较困难，一是比较抽象，理解较难，二是有好多公式和计算，看得直叫人头疼，但是没办法，一定要咬牙看下去，一个字：忍。记住：万事开头难，只要看过一遍，在看的时候就比较轻松了。

　　强化阶段主要任务在于再次梳理知识结构，重点难点突破。主要做到以下几点：

　　（1）再次通读教材，形成系统。

　　（2）运用多种策略进行复习。

　　（3）制定计划并且高效执行计划。

　　总之，强化阶段就是要找准重点，各个击破，高强度的复习。

　　冲刺阶段主要是总结知识点，形成串联关系及查缺补漏。比如复习到普心所讲到的记忆类型的时候，你可以把这里出现的知识与实心里对程序性和陈述性知识的实验联系起来记忆，这样做效果更好，而且这样使大脑的记忆负担大大减轻同时并不会使记忆质量下降。

　　关于专业课暂时就写这样多吧！

　　三、心态适时调节贯穿考研全过程

　　在复习过程中心态的调节也是非常重要的，再看眼复习中难免会有心情低落，坚持不下去的时候，每当这时，都会受到老师和同学的安慰和鼓励。

　　考研过程中来自家人的关怀也是必不可少的，记得考研时基本每周会给家人打一次电话，一来排解一下思乡之情，二来可以向家人唠叨唠叨自己复习的情况，遇到什么烦心事啦等等，每次打完电话就会斗志昂扬。

　　啰嗦了好多，总结来看，考研最重要的就是两个字：坚持。谁能坚持到最后谁就是最后的赢家。不经历风雨怎能见彩虹。在自己最美好的年华为自己的梦想而奋斗，青春无悔！

复习计划篇8

　　复习的计划应该总体上跟着老师的步骤走，在此同时自己制定计划并执行。如果自己有特殊情况再加以调整。我是文科，基本上最后的复习是分成三轮。

　　第一轮是全面撒网式的复习。把高中课本按顺序过一遍(语文除外)。该背的东西在这一轮复习要基本搞定，数学要把不同的章节中的基础知识巩固一遍，能把内容跨度较小的题目基本解决(如果你的要求比较高的话)，英语要把高一到高三的知识点重过一遍，这个过程应该有一套比较好的题量比较大的资料。文综跟着老师的复习过程走就可以，重点还是要把基础知识巩固背熟。语文要多注意积累，字音、字形等方面需要注意，该背的古文等要背熟。这一时期大概从高二暑假到高三上学期结束(不同的地方在具体时间安排上可能不同)，文科生应该把更多的重点放在语数外上。

　　第二阶段是属于专题性质的复习。这一阶段在跟着老师的步骤走之外，最好自己再找一些适合自己的专题性质的资料。语文除了前面的基础知识之外，要对阅读题和作文加以适当注意。具体方法是多做一些试卷。可以是历年的考题综合，也可以是最新的'高考快递题目等。数学要集中力量解决后面的综合型题目和一些难题，对于要运用的原理不要有疏漏。英语应该保持大量做题，碰到新的题目要注意总结，要注意听力和阅读。文综应该市场上有很多专题复习的资料，可以选择一些。比如说政治需要看一些时事材料，可以对这些材料中可能牵涉的问题加以总结。历史可以分成政治、经济、文化等各个方面加以复习。地理主要是把书上易考的重点当专题来复习，还要注意三科结合的题目。这一段时间大概要到高考前一两个月，重点是多做题，多总结。要适当加强对文综科目的重视。

　　第三阶段是冲刺阶段。主要是做综合试卷和模拟题。虽然不一定在高考中能碰到，但做一些综合试卷是对高考的一种模拟。无论从内容还是心理上。记住做完卷子之后要注意归纳自己做这套卷子的收获。在做卷子之余可以把以前背过的文综基础知识翻一翻，熟悉熟悉。

　　高考文科备考经验总结

　　1.啃书本

　　高考文科综合对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。所以，要与高考针锋相对，课本是法宝。我的方法是一遍遍地看。历史5本书我看了七八遍，可能不能完全背下来，但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点。关于看书，我有几点建议：

　　(1)抓住书本框架，背熟目录和小标题。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。

　　(2)不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。因为高考试题“超纲”现象常有发生，比如今年广西高考历史选择题就把大部分考生弄得措手无策。

　　(3)注意整理笔记，抄录书里。我没有单独的历史和地理、政治笔记本，因为我觉得把笔记记到书里是最好的，方便和课本知识紧密联系。我把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，且涉猎面和跨度也更广，进而得分更高。

　　(4)分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。

　　2.地图

　　地理的关键是地图。我的办法是填充图画，即拿一张空的图自己标上山川、城市、河流还有等值线之类的，这样考试时就会有快速反应了。而经纬线的图我是花了很大工夫，我把世界地理的每个方块的图都剪下来，放袋子里，有时间就看，看多了，就非常熟悉了。

　　3.注重热点

　　高考文科综合中，基础知识和解题方法的准备最终的目的都是能分析热点和解决热点问题。所以，我建议大家在复习过程中应该注意热点分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大热点，然后弄清每个热点可能的命题角度，再以这些角度为线索归纳整理相关书本知识，运用相关知识分析热点，最后是拿一些“重点预测”来训练自己的应试能力和检测自己是否真正掌握了。

　　4.研究真题

　　近几年的高考真题是我们所见到的所有高中试题中信度最高的试题。要有计划地逐题深钻细研，对各类题型题目，不同的设问方式等的解题方法进行总结归类。研究标准答案、试题背景材料和考试要求间的关系，总结出命题人构思答案的方法。答题时要做到段落化、要点化、序号化，概念的表达要准确，史实的表述要准确。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在题目所给材料中直接找到，而这点却容易被许多考生忽视。

　　听--新闻、时事查--地理、气象串--历史、事件背--政治、要点

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复习计划07-22