中班教案[精选9篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的中班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案[精选9篇]

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解故事内容和情节。

　　2、懂得小树和小熊一样，也会生长变化。

　　3、能积极参与讨论，大胆表达自己的看法。

　　活动准备：

　　1、配套幼儿画册、挂图。

　　2、幼儿有比高矮的经验。

　　活动过程：

　　一、师生问好。

　　二、谈话讨论，引出故事。

　　1、师：小朋友，今天你们早餐吃了什么呢？（幼儿回答。）

　　2、原来都吃了那么多赋有营养的东西啊，难怪都长的这么高。那谁来说说你是小班个子高呢还是中班个子高？为什么？你是怎么知道自己长高了的？

　　3、幼儿回答。

　　4、长高了就更象大班的哥哥姐姐了。你们知道吗？有一只小熊也非常非常的想长高，就让我们来听听是怎么回事。

　　三、欣赏故事《小熊想长高》, 发现问题.

　　1、教师有表情的讲述一遍故事。

　　（1）故事里有谁？

　　（2）小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的.？

　　（3）过了很久，小熊发现自己有没有长高呢？

　　2、教师再次讲述故事。

　　（1）小熊妈妈怎样给小熊做的标记？

　　（2）你觉得小熊长大了吗？你从什么地方知道小熊长大的？

　　（3）为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢？

　　四、讨论问题，找出答案

　　1、故事中的小熊真的越长越矮了吗？

　　2、幼儿讨论，讲述自己发现小熊长高的方法。

　　3、教师小结：小熊长高了，但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快，所以，那标记就变得比小熊高了。

　　五、启发想象，发散思维

　　1、小熊会慢慢地长高，小树也会慢慢地长高，小朋友也会慢慢地长高，你知道还有哪些事物会长高呢？

　　2、鼓励幼儿根据自己的生活经验，用“××会长高”想象讲述其他会长高的生物和植物，丰富幼儿的知识经验。

中班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、能安静地倾听故事，初步了解哈利变脏、表演杂技和洗澡变回原形的过程。

　　2、在理解故事的过程中了解清洁的重要性。

　　【活动准备】

　　故事《好脏的哈利》PPT。

　　【活动过程】

　　一、出示封面，引导幼儿观察并认识故事的主人中“哈利”。

　　1、教师出示封面，引导幼儿观察狗毛。

　　师：你看到了什么？

　　师：其实，这是同一只狗它的名字叫“哈利”。引导幼儿向小狗问好。

　　教师补充：原来它是什么样子的，后来是什么样子的？（边指，边提问）

　　（教师请幼儿观察介绍，并小结：原来，它是身上只有黑点的白狗，后天他变成了身上有白点的黑狗。）

　　2、请幼儿猜一猜哈利怎么会变得这么脏的？

　　3、过渡：究竟发生了什么事？我们一起来听故事吧。

　　二、幼儿欣赏故事，初步了解哈利变脏、表演杂技和洗澡变回原形的过程。

　　（一）分段欣赏故事《好脏的哈利》。

　　1、播放故事《好脏的哈利》第一部分，引导幼儿安静倾听。

　　与幼儿讨论：

　　（1）师：哈利到过哪些地方？（幼儿说的时候播PPT图片）

　　（2）师：哈利的.小主人为什么认不出哈利来？（哈利太脏了，毛的颜色发生了变化）

　　2、播放故事第二部分，与幼儿讨论：

　　（1）师：哈利怎么办呢？它有哪些绝活？

　　（2）你会不会？能不能表演一下？

　　（动作表演模仿哈利的样子，激发孩子的活动兴趣，同时体会哈利想尽办法让主人认出自己的着急情绪）

　　（3）师：如果你是哈利，你会用什么办法让主人认出来？

　　3、播放故事第三部分，与幼儿讨论：

　　师：后来哈利是怎样让自己变回来的？

　　（二）完整欣赏故事《好脏的哈利》。

　　1、完整倾听，帮助幼儿把故事情节串联起来，巩固对故事的理解。

　　师：这个好听的故事叫《好脏的哈利》，让我们一起完整地听一遍故事，好吗？

　　2、简单谈话，鼓励幼儿表达对故事或洗澡的看法，了解清洁的重要性。

　　师：你喜欢哈利吗？为什么？（引导幼儿说出：哈利不爱洗澡，不讲卫生，我们不喜欢，后来哈利喜欢洗澡、讲卫生了，我们就喜欢了）

　　3、师：你喜欢洗澡吗？洗好澡以后感觉怎样

　　4、幼儿讲述后教师进行总结：洗澡以后真舒服，真干净，我们都要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝，好吗？

中班教案篇3

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，请看下面的中班数学教案吧！

　　幼儿园小班数学教案：连连看看

　　活动目标

　　1、能在与正方形的比较中认识长方形。

　　2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。

　　活动准备

　　1、神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。

　　2、每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。

　　3、《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。

　　活动过程

　　一、感知长方形

　　1、出示神奇口袋

　　请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。

　　2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。

　　二、在操作中比较正方形和长方形

　　1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。

　　2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。

　　三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的'地方。

　　1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。

　　2、运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。

　　四、连连看看

　　指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1.感受秋天树林绚丽的色彩，在创作过程中欣赏色与色交融带来的变化。

　　2.学习用纸团印画的方表现秋天的树林。

　　3.能合作使用材料，养成良好的操作习惯。

　　活动准备：

　　1.幼儿初步观察过秋天树木的变化。

　　2.幼儿已有使用水粉颜料的经验。

　　3.课件、白素描纸、水粉颜料、报纸、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、观赏图片，欣赏秋天树林美丽的景色。

　　（课件一）

　　师：这是什么地方？ {树林}

　　这是什么季节的树林呢？{秋天}

　　你从什么哪里看出来的？ {因为有的树叶黄了}

　　那你还看到什么颜色的树叶呢？{绿的、黄的、红的}

　　总结：秋天的树叶颜色丰富多彩、色彩斑斓。

　　二、欣赏秋天树林的作品，感受秋天景色的魅力，扩展审美经验。

　　（课件二）

　　师：树干有什么不一样的地方呢？｛有的粗有的细、有的高有的矮}

　　总结：小朋友们观察得真仔细！这些树有的粗、有的细，有的高、有的矮，它们长得千姿百态。

　　师：老师这儿也有一些树干，是用什么做的呢？｛报纸｝对了，就是用我们小班学的撕贴的方法把报纸撕成长条贴到画纸上，就成了树干。

　　三、用印画技法表现秋天的'树林。

　　师：报纸不仅可以用来做树干，还可以用来作画呢。今天我们就要来学习一个新的本领，叫纸团印画。

　　1．教师示范作画方法。

　　明确作画内容与方式，讨论作画顺序。

　　先撕报纸，贴树干，然后再用纸团印画。

　　2.个别幼儿示范用不同颜色的纸团印画。

　　3.幼儿集体操作，教师巡回指导。

　　注意点：

　　⑴作画时注意操作常规：学会使用擦手毛巾；不同的颜色不能混淆；用完的纸团放入纸篓。

　　⑵提醒幼儿注意作画顺序，先贴好后树干再印树叶。

　　⑶注意树叶集中画在树干顶部。

　　幼儿作画时，播放音乐《秋日私语》，课件滚动播映。

　　四、成果展示，欣赏作品。

　　师：画好的小朋友把你们的小树林展览到这儿变成一片大树林吧！说说你最

　　喜欢哪一幅？为什么？

　　教后反思：

　　这是结合季节特征和区域主题《有趣的树叶》而开展的一次美术教学活动。活动设计主要分三个环节：感受秋天树叶的多姿多彩；教师示范新的技法——纸团印画来表现树叶；幼儿自主操作。在此次活动的执教中，我发现了不少问题，从而总结了如下几点，以期在以后的教学中能自勉。

　　1. 教师提问时问题的指向性要明确。

　　2. 开展艺术活动时应注重引导幼儿对美的感受和表现，技能只是表现的形式而已。

　　3. 教师示范操作时语言要精练，动作要到位，要求要简洁。

　　4. 在开展美术的日常教学时要注意操作常规的培养。

　　其实在日常教学中，全班额的美术活动总是让老师们比较伤脑筋的。那么我们如何在对幼儿个别指导强度不足的现实前提下保证教育教学质量，是分组开展指导还是在教育形式上有所创新，是活动场地上巧安排还是在操作细节上巧构思，怎样在理想活动设计和现实操作困难之间找平衡，是我们需要不断发挥智慧努力和探索的。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1．能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。

　　2．体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

　　3．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1．幼儿从家里带来的成人鞋（男式的）。

　　2．《大鞋小鞋》的音乐光盘。

　　3．呼啦圈6个、小椅子两张。

　　活动过程：

　　一、开始部分——活动身体

　　师：小朋友们，你们喜欢自己的爸爸吗？今天我们来当爸爸，学学爸爸！来，爸爸游公园罗，小手放背后慢慢向前走。（学学爸爸大步走、倒退走）

　　二、穿爸爸的大鞋子

　　师：今天我们都带了一双爸爸的大鞋子，我们来穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你们就更像爸爸啦！

　　1.帮助幼儿穿上爸爸的鞋子，提醒幼儿将自己的鞋子放入鞋盒。

　　2.幼儿穿着大鞋子随着音乐走，初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。

　　3.提问：穿着大鞋子走路有什么感觉？要注意什么？抬高脚走试试看。

　　三、学爸爸的经典动作。

　　幼儿听《大鞋小鞋》音乐在场地中自由行走，当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作，如刮胡子，打电话，看报纸等。

　　四、分组竞赛：我穿爸爸的鞋

　　幼儿分组站在草地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。

　　五、结束部分。

　　幼儿换上自己的鞋子，现在开始我们做回自己啦，穿上自己的鞋子真轻松（带领幼儿做各种轻柔的动作）。带上爸爸的鞋子回教室。

　　活动反思：

　　筹备了一周的综合活动今天终于要实战了。前些天，孩子们积极的投入到带爸爸的大鞋子活动中，个个对即将到来的活动充满了好奇。期盼的日子终于来到，一大早，天承爸爸就来到幼儿园，今天他可是肩负重任，要配合我上一堂综合活动《爸爸的大鞋子》。

　　孩子们都很喜欢天承爸爸，他非常有爱心，和孩子们在一起时就像个大孩子，跟他们玩成一团。本次活动因为天承爸爸的参与使主题更加鲜明，爸爸的角色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。活动中爸爸的变现可圈可点，非常投入，但是从配合的默契来说还有所欠缺，主要是时间比较匆促了些，两个人对活动的沟通还太少，因为有了第一次的实战经验，活动二进行的'就相对为顺利，配合得也比较默契了，可见，往后要进行这样的活动还是需做足准备。

　　经过活动一，在活动二中我将几个环节做个变更，感觉更合理了些。一是热身运动部分，我让天承爸爸自己想各种动作让孩子们学，不把动作框死在走、抬腿走、倒退走，使得气氛更加热烈；二是将第二环节的过渡做了修改，活动一我们是用爸爸的鞋子和我们的鞋子有什么不一样来引题，结果问题已提出我就感觉到了这个问题的设计欠佳，起不到承上启下的作用，属于无效提问，于是活动二我让孩子们上来跟天承爸爸比比谁的鞋子大，这一变更使得过渡更自然，更符合逻辑，同时也激发了孩子们的兴趣；三是将爸爸的经典动作环节做了些改动，让天承爸爸随意做动作，让孩子们猜，原先的设计太局限，爸爸的经典动作框住了孩子和我们的思维，改动后孩子们的思路拓宽了，为后面的游戏奠定了基础。

　　本次活动是一次成功的尝试，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的亲密接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲密，孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习用自己喜欢的方式表达自己的美好情感。

　　2、培养幼儿合作能力及语言表达能力。

　　3、尝试用多种材料表现冬天的景象，感受其中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、丰富的.活动材料，如：泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。

　　2、范例画《在冬爷爷的怀抱里》

　　3、播放背景音乐《堆雪人》

　　活动过程：

　　1、请幼儿说说对冬天的印象和感受;冬天有那些开心的事儿?

　　2、出示范例画《在冬爷爷的怀抱里》，请小朋友欣赏并说出这幅画画了哪些事情?用了哪些材料?

　　3、引导幼儿讨论，发表自己的意见，要求各组幼儿要按整体构图分工合作，选择材料，完成画面。

　　评改：孩子们小组作画，老师巡回指导。

　　4、展示作品：请每组派一个小朋友讲讲他们的作品。

　　结束部分：

　　表扬鼓励小朋友的进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题的墙饰上。

　　教学反思：

　　孩子们在教学活动中都非常积极，在做画环节中孩子们都很兴奋，希望自己的作品是最好的;但在做画过程中也有个别组发生争执的现象，都想按自己的想法来布置画，经过老师的指导，孩子们握手言和。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、理解故事，尝试运用完整的语句表达故事内容。

　　2、有目的地观察图片，尝试大胆想象、表达。

　　活动准备：多媒体、图片四幅、四个小黑板架、手偶若干、背景音乐、故事录音。

　　经验准备：幼儿已了解小马的'特征、有分组活动的经验。

　　活动过程：

　　一、演示媒体、引发兴趣

　　1、媒体呈现小马

　　（1）“笛笃，笛笃”，瞧，谁来了？

　　（2）这匹小马有什么特别的地方?

　　（3）猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上?

　　二、看看讲讲、理解故事

　　（一）观察、讲述图一（媒体）

　　1、关键提问：小蚂蚁怎么啦？小马看见了会怎么说、怎么做呢?

　　2、教师根据故事内容（图一）小结。

　　（二）观察、讲述图二（媒体）

　　1、关键提问：猫妈妈遇到了什么困难？

　　2、想一想小马会怎么帮助它？他会对猫妈妈说什么？

　　3、学习用完整的语句讲述图片内容

　　4、教师根据故事内容（图二）小结。

　　（三）幼儿分组观察、讲述图片（图三、图四）

　　1、幼儿分组观察：谁还遇到了困难，会发生什么事情？小马蹬蹬会怎么帮助他们？

　　2、小组讨论，用较完整的句子将图片的意思表达清楚。

　　（四）教师完整讲述故事，进一步理解故事内容。

　　问：小马帮助了哪些动物朋友？它们把鞋子当成什么？

　　三、运用手偶，情境阅读

　　1、情境阅读（师套小马手偶，幼儿套小动物手偶）

　　问：听了这个故事，你喜欢小马噔噔？喜欢它什么？

　　小结：小马噔噔用它的新鞋帮助了小动物，真是一匹有爱心的小马。

　　2、出示一双鞋子

　　如果你有一双像小马一样的新鞋，会用来做什么？

　　延伸活动：在个别化活动中自由选择头饰或手偶进行故事表演。

中班教案篇8

　　活动科目：健康

　　活动名称：保护我们的牙齿

　　活动目标

　　1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

　　2、学习正确的刷牙方法。

　　3、认识牙齿保健的方法。

　　4、培养幼儿良好的生活自理能力。

　　活动准备

　　1、挂图

　　2、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、时间较久的牙刷。

　　活动过程

　　1、老师出示牙齿图片，引起幼儿学习兴趣。

　　2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。

　　（1）根据故事内容与幼儿讨论。

　　（2）引导幼儿说出牙痛的经历，去看牙医的经历。

　　3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

　　（1）老师：有蛀牙了会怎样？

　　老师：为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？

　　（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。）

　　（2）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。

　　4、介绍刷牙的注意事项。

　　（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。

　　①牙刷的大小。

　　②刷毛的材质。

　　③牙刷的`新旧。（使用时间）

　　（2）教师小结，教师引导幼儿定期换新的牙刷。

　　（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。

　　（4）拿出刷牙过程图做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

　　总结：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、知道一年有12个月，每个月的天数是不同的。

　　2、通过游戏，知道日历是记录或查看日期的工具，发展观察和想象能力。

　　3、对探究活动感兴趣，乐意在同伴面前进行分享、交流。

　　活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、幼儿人手一份20xx年的年历，可以挂历、台历或日历。

　　3、字卡年、月、日一份。

　　活动过程：

　　一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座房子，引起兴趣。

　　出示课件年妈妈的图片，介绍年妈妈。今天老师带你们去年妈妈家做客。

　　1、今天陈老师要带我们小朋友去做客，去谁家里做客呢？

　　2、她是谁。你认识她吗？我来介绍一下，她叫年妈妈，而且是20xx年妈妈，她是什么妈妈呀？

　　3、年妈妈有许多的孩子，她呀，给孩子们起了一个奇怪的名字，叫做日孩子们的名字叫什么呀？

　　4、你们来看看年妈妈家的房子有什么不同？（有的大，有的小）⑤年妈妈为什么要盖这么多房子呢？为什么有的'房子大有的房子小呢？下面我们来听个故事。答案就藏在这个故事中。

　　二、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念。

　　教师讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。

　　1、提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈一共有多少个日娃娃？（365，教师写数字）。

　　年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了个什么名字？（教师写12月）为什么有的房子大，有的房子小呢？大房子里住着多少日娃娃，小房子里住着多少日娃娃（教师写数字）大月房子有哪些？请你来指一指，说一说。

　　小月房子有哪些？请你来指一指，说一说。

　　在这些月房子里有一座最小的月房子，是几月份？为什么2月的房子是最小的呢？

　　三、认识年历，并在游戏中能初步查看日期。

　　1、介绍年历。原来年妈妈的家就是在这样的一本年历里，小朋友家里有年历吗？你们知道年历有什么用吗？

　　教师总结：年历是我们用来记录或者查看日期的工具。年历有很多种，除了老师手中这种挂在墙上的叫挂历以外，还有这种可以房子桌子上的叫台历，还有一种像本子一样每天撕掉一页的叫日历。

　　2、学习查看年历的方法。

　　虽然年历是用来查看日期的，那要怎么查呢？小朋友，你们你们最喜欢过的节日是什么节呀？它是几月几号呢？如，6月1号的话，我们要先找到月份，6月，再找到日期，1。在哪儿，我们把它圈出来。六月一号是星期几呢？集体来查看1—2名幼儿的生日。

　　3、幼儿操作。尝试在年历上找节日或生日，可以和爸爸妈妈来找找。用笔把它圈出来。小朋友们，既然我们用笔圈起来了这么重要的日子，当那天来临时，你们可别忘了，要经常看年历哦！

　　附故事：

　　年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个奇怪的名字叫做日。年妈妈到底有多少个日娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。

　　这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月十二月。

　　咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。

　　年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就人一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活。

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