小班教案

时间:2023-10-05 07:59:57 教案大全 我要投稿

(精华)小班教案8篇

  作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(精华)小班教案8篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.知道苹果是水果,观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。

  2.学习运用多种感知、认识苹果。

  3.使幼儿对探索苹果感兴趣。

  4.发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备:

  1.幼儿每人一只苹果。

  2.提供牙签和小盘。

  活动过程:

  一、活动导入。

  1、老师这里有一支神奇的笔,猜猜它会什么本领?

  2、老师画一个圆形,问:什么水果是圆形的?

  二、观察了解苹果的外形特征。

  1、这是什么?是什么形状的?

  2、用眼睛看一看,苹果想什么?是什么形状的?用鼻子闻一闻,苹果有什么味道?用手摸摸、捏捏,苹果有什么感觉?今天老师带来了一个“奇妙的口袋”请你来摸一摸,猜一猜,里面装的'是什么?

  三、.观察了解苹果的内部特征。

  1、教师:苹果的外面是什么?苹果的里面是什么?还有什么呢?

  2、削去果皮,苹果里面是什么?

  3、切开苹果,里面会是什么?

  四、进一步观察、了解苹果的内部特征。

  1、问:苹果里面是什么样子的?

  2、教师将苹果切开两半,引导幼儿观察果肉和果核;

  问:切开的苹果是什么样子的?你看到了什么?

  3、教师削下果皮,引导幼儿观察果皮和果肉:苹果的果皮怎么和果肉不一样呢?

  五、通过品尝,了解苹果是水果,知道多吃苹果身体好。

  1、问:你们喜欢吃苹果吗?苹果有什么味道?那我们来尝一尝苹果的味道好吗?(在吃苹果时要注意什么呀!对注意卫生,那在使用牙签时要注意什么呀?对轻轻地戳,用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉,牙签还不能对准别人。)

  2、幼儿自由品尝苹果后,引导他们讨论苹果吃到嘴里的感觉。

  活动延伸:

  1.区域活动:给大苹果穿衣服。

  2.游戏活动:红苹果。

  3.家园共育:和爸妈一起认识其他水果。

  活动反思:

  课前准备,我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节,我请幼儿说一说什么水果是圆形的?有的幼儿说,南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解,于是我马上引导幼儿:南瓜是蔬菜,水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典马上说:桔子是圆形的;许铭熙说,苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。

  在观察苹果的外形特征时,在苹果的颜色上出现了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问:这个苹果是什么颜色?幼儿说,黄色、红色。我又问,苹果还有什么颜色的?我心里想,小朋友很自然会想到绿色。但是我错了,没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢,小朋友都不相信。看看小朋友带来的苹果也没有绿色的苹果,于是,我马上打开电脑让幼儿观察绿色苹果的图片。最后,一起品尝美味的苹果结束活动。

  小百科:苹果是一种低热量食物,每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大,易被人体吸收,故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素,使皮肤润滑柔嫩。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、理解儿歌《小蜗牛》的内容,鼓励幼儿根据儿歌内容创编动作。

  2、感受儿歌中的上行、下行旋律,并能辨别音的高低,体验音乐带来的快乐。

  活动准备:

  1、木琴、铃鼓、木鱼等敲击乐器与幼儿人数相等。

  2、小蜗牛图片、树、滑滑梯图片各一张。

  活动过程:

  一、听音乐《小星星》做简单韵律活动。

  二、通过小蜗牛,初步感知儿歌内容。

  1、把蜗牛套在手上,提问:这是什么?

  2、出示树的图片,师说:今天小蜗牛想爬到树上去看看。

  3、教师演示,小蜗牛从树下爬到树上。师说:一、二、三、四,小蜗牛,爬上树。

  4、教师演示,小蜗牛从树上溜到树下。师说:四、三、二、一。小蜗牛,溜滑梯。

  三、游戏《小蜗牛》,再次巩固儿歌内容,尝试创编动作。

  1、学小蜗牛爬一爬,左手握拳放置于伸出食指和中指的'右手手背之上。师说:我们来做小蜗牛一起玩玩吧。

  2、身体当树,边念儿歌,边爬一边。

  3、把图片树放中间,请小朋友当小蜗牛爬过去。先个别再小组。

  四、感受乐曲的上行和下行旋律。

  1、教师利用木琴,边念儿歌,边让幼儿感知上行和下行的旋律。

  2、游戏《到哪边》。将树和滑梯图片放置在教室中间,请个别幼儿玩游戏,教师用木琴进行敲击,敲上行的旋律就走到“树”图上,敲下行就走到“滑梯”旁边。

  3、集体玩游戏《走那边》。

  五、节奏练习。

  1、听音乐《小星星》,教师示范拍手。

  2、幼儿和老师一起根据《小星星》节奏,进行拍手。

  3、发放乐器,幼儿进行敲击,练习节奏。

  节奏如此:……○(大圆处拍手)

  4、幼儿边念儿歌,边打击乐器。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.大胆地撕。

  2.能坚持做完自己的“工作”。

  活动准备:

  纸、油画棒。

  活动过程:

  一.故事导入:

  “呜呜呜,呜呜呜,听,是谁在哭呀?”引导幼儿说出小动物在哭,并能说出它的名称。

  教师问:“小猴子,小花猫……你们为什么哭呀?”“我们肚子饿,我们想吃东西。”

  二.教师示范:

  “让我来为小动物‘做’点吃的吧!”教师边撕边讲“先做一根油条,再做一只馒头……做好了让我来喂你们吧!”教师将撕完的纸塞进动物嘴里 ——做好的大嘴巴动物。

  三.操作:

  “小猴子,小花猫……你们吃饱了吗?”“没有,没有,我们想吃东西,你们做的.东西可要小小的噢!太大了我们吃不下,谢谢你们。”

  幼儿操作:撕。喂(塞进动物嘴里)。

  四.小结

  “小动物们吃饱了,要回家休息了。”“谢谢宝宝,我们吃得真饱,回家喽!”

  活动结束:小朋友听音乐下课。

小班教案 篇4

  教学目标:

  1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

  2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

  3、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  教学准备:

  PPT课件背景音乐

  教学重难点:

  理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

  感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

  教学过程:

  1、创设情景,激发兴趣

  (1)观看PPT:"今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。"小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)

  (2)引导启发:引导幼儿说说自己做过的快乐的梦,教师对幼儿的梦进行总结。

  (3)小结:你们的梦真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他们都做了什么样的梦呢?

  2、理解诗歌,感知事物与色彩的关系

  (1)出示PPT:小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦,猜一猜小草梦到什么了?

  播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去,到处都是绿绿的,好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?

  引导说诗歌里的句式:小草爱做梦,梦是绿绿的。

  (2)出示PPT:小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,我们一起来问问小花儿吧?(小花小花,你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞,到处都是红红的花,好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式:小花爱做梦,梦是红红的。

  (3)出示PPT:白云白云也爱做梦,小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏,到处都是蓝蓝的,好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式:白云爱做梦,梦是蓝蓝的。

  (4)出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦,每个小朋友每次做得梦都不同,梦是丰富多彩的,所以你们的梦是彩色的。

  小结:小朋友爱做梦,梦是彩色的'。

  3、朗诵诗歌,感受诗歌韵律美

  (1)老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐)

  (2)老师领诵,幼儿跟诵。

  (3)提出朗诵的要求,模仿动作,有感情的再次朗诵。

  4、创造想象,仿编诗歌

  (1)扩展幼儿发散性想象:想一想还有谁爱做梦呢?

  (2)完整地朗诵诗歌:把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍)

  5、活动结束。

  平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事,今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌,祝爸爸妈妈做个快乐的梦,我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。

  教学反思:

  本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面,也较具体,且目标的难度适中,较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标:帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的,活动开始,向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境,更符合小班幼儿的认知特点,更能吸引小班幼儿的注意力,激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中,我通过语言激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,教幼儿正确地念儿歌,这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求,否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,这就充分体现了语言练习的要求。

  对于小班幼儿来说,教师制定的规则一定要简单,语言也一定要简洁明了,以便于幼儿理解游戏的规则,基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中,我能及时纠正个别发不准的音,且在幼儿基本了解游戏规则的前提下,教师担任主角指导游戏,这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏,可以以一个失败者的身份出现,让幼儿成为胜利者,练习游戏中的规则性语言,并充分体验游戏的快乐。接着,教师再与个别幼儿进行游戏,让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程,为幼儿自主游戏做好充分的准备。

  此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动,为幼儿提供了充分练习的机会,也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中,我从主角地位退出,放手让幼儿自主游戏,但并不是袖手旁观,而是巡回观察幼儿的活动,了解幼儿的游戏情况,并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行,让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、熟悉音乐旋律,能够随音乐节奏摆动身体。

  2、初步尝试迁移生活经验创编各种肢体动作。

  3、感知韵律活动带来的快乐。

  活动准备:录音机、音乐CD;跳舞娃娃一个、跳舞台一个、魔法棒一个

  活动过程:

  一、出示跳舞娃娃,引起幼儿跳舞的欲望。

  师:今天有位小客人要来到我们班,你们想不想知道它是谁?请你们闭上小眼睛,我数三下,你们再睁开眼睛,看看它是谁?(请幼儿闭上眼睛)

  师:一、二、三!睁开小眼睛,瞧它是谁?(出示跳舞娃娃)

  二、迁移生活经验创编各种肢体动作。

  1、模仿跳舞娃娃跳舞。

  师:它是跳舞娃娃,你们看它在做什么?(请幼儿欣赏跳舞娃娃跳舞)

  师:跳舞娃娃在做什么?(请幼儿回答)

  师:跳舞娃娃是怎样跳舞的?我们再来欣赏一遍。(请幼儿再欣赏一遍)

  师:跳舞娃娃是怎样跳舞的,我们一起来学一学。(请幼儿模仿跳舞娃娃的动作)

  2、请幼儿创编各种肢体动作。

  师:如果你是跳舞娃娃,你会怎样跳舞?(请幼儿创编动作,其他幼儿模仿)

  三、幼儿随音乐跳舞。

  1、幼儿自由跳舞。

  师:今天我们来玩一个游戏,我是魔法师,你们是跳舞娃娃,当我的魔法棒点到你的时候,你就随音乐跳舞,没点到你的`时候你就摆好造型不动,听清楚了吗?现在你们找个舒适宽敞的地方准备好,我数三下,音乐就开始了。(请幼儿随音乐跳舞,老师观察)

  2、请跳得好的幼儿表演,幼儿欣赏。

  3、提出要求,再次请幼儿随音乐跳舞。(跳和别人不同的动作)

  4、变化动作再次跳舞。(可以加上脚的动作或是跳动起来)

  5、请客人老师与跳舞娃娃一起跳舞。

小班教案 篇6

  【设计意图】

  当学习要求转化为幼儿内在需要时,教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发,创设“分糖果”的故事情境,让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。

  【活动目标】

  数学是“科学之母”,学习数学需要的是数学思考与沟通。幼儿从生活和游戏中感受数学的概念,就是体验数学的趣味。幼儿的数学学习,主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。根据小班班幼儿的发展水平与我班幼儿的实际能力我设计了以下

  几点目标:

  1、按颜色分类及5以内点数;给数字1~5排序。

  2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。

  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  【活动重难点

  通常,数学活动中桌面操作活动比较多,孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式,结合小班幼儿年龄特点――直觉行动学习,将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。从而解决活动的重难点。

  【活动准备】

  (一)教师准备:

  知识经验的准备:幼儿认识各种颜色,会按颜色分类,认识点卡,小旗标记

  (二)课堂准备:

  1、幼儿分组参加游戏,每五名幼儿为小组。

  2、每组配备五张颜色一样的小动物,上面分别画有点子1~5个,另设两个小盒。

  3、每组配备相应的食物糖果或图片糖果,数字卡片1~5套;排序用的小旗标记;

  4、地板上画有不同颜色的大圆形――“小动物家”(能站下五个小朋友)。

  (三)幼儿准备:课前知识经验的积累(教师准备中的1)

  【活动过程】

  1、按颜色分类及点数,玩“找朋友”的游戏。

  师:(小动物分散在地上)今天天气真好,我们一起出去找好朋友玩游戏吧,请看看它是什么颜色的,然后放进同样颜色的“家”里,宝宝坐到“家”里。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好,教师请幼儿点数每组有多少人,多少小动物。

  2、按动物上面的点子数匹配相应的糖果。

  师:能干的宝宝都找到了好朋友,我们请他们一起来分享糖果吧!动物上有几个点子,我们就请他们吃多少糖果。

  教师为每组提供糖果,宝宝按各自动物上的点子数,取同样数量的糖果,点卡与实物卡对应,要求将实物放在动物卡下面的盒子里。

  3、按点子数匹配相应的数字卡片。

  师:数字宝宝看到我们玩得好开心,它们也想找朋友来做游戏了,动物卡上有“点子、数字1就和个点子做朋友,动物卡上有三个点子,数字3就和三个点子做朋友

  教师为每组小朋友提供数字卡片,请小朋友根据各自动物卡上的点子来找相应的'数字卡并将数字卡放在动物卡下的盒子里。

  4、给点卡排序。

  师:听!小动物在说什么呢?哦!原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队,比一比,看哪一组最快!想一想谁应该排在最前面,谁应该跟在后面?

  教师提供排序标记,请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。

  5、结束。

  师:宝宝们今天真能干,玩累了吧!让我们一边休息一边和小动物们分享糖果吧!

  【活动延伸】

  将操作材料投放到数学游戏区,引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

小班教案 篇7

  一、活动名称:

  帮小熊整理衣柜

  二、活动目标:

  通过帮助小熊整理衣柜,引导幼儿尝试将衣服、裤子、鞋子进行分类,并有序的摆放,养成好习惯。

  三、活动准备:

  小熊头饰、每名幼儿自备上衣、裤子和鞋。

  四、活动过程:

  1、玩活动区:收玩具时,大家看到娃娃家里有一只小熊,发现它有一些不高兴,询问:小熊,你怎么不高兴?需要我们帮助吗?(自己的.衣柜很乱,找不到要穿的衣服,不能出去玩了,谁能帮帮我呀?)

  2、小朋友帮助小熊收拾衣柜:

  (1)请幼儿大胆说出自己的好办法

  (2)幼儿整理小熊柜子里的衣服、裤子、鞋子

  提问:你是怎样整理的?

  3、摆放衣服:

  请幼儿把整理好的衣服放到衣柜里,请小熊来看一看。

  小熊:这件上衣怎么去了别人的家呀?它的家在哪里呀?

  (小熊拿起那件衣服请大家帮忙)

  4、给小衣柜贴标志:

  5、小熊非常满意,感谢小朋友帮她把衣服分层整理,表扬小朋友摆放的东西整齐。

  小熊知道以后按照衣柜标志摆放物品,养成好习惯。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、知道在河边玩是十分危险的,自己不要到河边玩,更不要将手或脚放到水里。

  2、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板

  活动与指导:

  1、今天老师给小朋友讲―个故事,故事的`名字叫“小猫被淹”。(附后)

  2、教师在磁力板上画一条大河,然后在磁力板上边讲故事边演示。

  3、小猫为什么会落入水里,它碰到了什么危险?

  4、如果没有爸爸妈妈带着, 自己不能到水边玩,以免掉到水里。

  附故事:小猫被淹

  小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫一溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河边。小河的水清清,哗哗地流,里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,可是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎,大喊“救命”,恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

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