小班教案8篇（经典）

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案8篇（经典）

小班教案篇1

　　教学目标：

　　1、让幼儿自选颜色在瓶子上随意涂画。

　　2、锻炼手部肌肉的灵活性。

　　教学准备：

　　娃哈哈果奶瓶子，油画棒

　　教学过程：

　　一、引出课题：

　　二、讲解示范：

　　左手按住小瓶子，右手拿油画棒在上面用涂色，可以多用几种颜色画，也可以整块涂颜色，可以把瓶子竖着画，也可以横过来画，想画什么样的'衣服都可以。

　　三、幼儿练习：

　　1、提醒幼儿大胆下笔，涂色有力，也可以在瓶底下装饰。

　　2、及时表扬，介绍好的作品。

　　四、讲评。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1．能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。

　　2．喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

　　活动准备：小兔、小狗、小草、小朋友图片。

　　活动过程：

　　1、讲故事，引起学儿歌的兴趣。

　　小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。”

　　2、理解儿歌内容。

　　宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑?

　　知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。

　　3、学念儿歌。鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

　　建议：

　　启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时……)

　　评价：

　　1、会边念儿歌边用动作表现小兔的`轻轻跳，小狗的慢慢跑。

　　2、逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。

　　儿歌轻轻

　　小兔小兔轻轻跳，

　　小狗小狗慢慢跑，

　　要是踩疼小青草，

　　我就不和你们好。

小班教案篇3

　　一、活动时间：20xx年4月

　　二、活动地点：澉浦城墙

　　三、参加人员：小班幼儿、教师、其余年段老师和保安

　　四、活动目标

　　1、学习徒步走路，锻炼孩子的意志。

　　2、通过春游活动，让孩子与大自然的亲密接触，感受春天的美丽。

　　3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。

　　4、了解澉浦文化。

　　五、活动准备：

　　1、做好春游通知工作。

　　2、着装准备：穿轻便鞋子、适量的衣服。

　　3、教师准备垃圾袋、纸、照相机等。

　　六、春游过程：

　　1、出发前先对孩子进行安全教育，听从老师的指挥，不随意离开集体，不跟陌生人走，走路要靠右边走、学习两两拉手跟着走。(这里主要是为了防止孩子自由的跑，或是跟着别人跑，注意出行时的安全。)

　　2、寻找，观察春天的景色。

　　(1)摸一摸草地，感受春天嫩绿的`草地。

　　(2)找一找哪些花开了，说一说是什么颜色的。(这里是为了培养幼儿的观察能力，让孩子们对几种菜花的形状、颜色等进行对比，并感受春天的气息，及时进行爱护花草的教育。)

　　3、走走南小街，逛逛北小街，初步了解南小街，北小街文化。

　　4、参观澉浦城墙，初步了解城墙悠久历史。

　　5、食物分享，拍照留念。

　　3、清理场地，整理幼儿物品，清点幼儿的人数。(培养幼儿有基本的卫生习惯，并有初步的安全意识，能跟随自己的老师，不到处乱跑。)

　　4、活动结束，回幼儿园。

　　七、安全保障措施：

　　1、加强管理和监督措施。本班教师全面负责幼儿出游的安全工作，组织好幼儿活动，配班老师帮助维持纪律，其余老师负责照顾好幼儿出游的护理工作，保安负责安全工作。

　　2、班级老师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

　　3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

　　4、全体幼儿必须背好小书包。

　　5、春游活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

　　6、注意言行文明，花草树木，不随地乱扔垃圾。

　　7、班主任老师在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

　　2、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　背景图一副；月亮、小鱼、青蛙图片各一张。

　　活动过程：

　　1、进行猜想，对听故事产生兴趣。

　　（1）.教师提问：晚上小朋友都在干什么呢？小雨还没睡呢，小碰有猜猜它在干什么呢？

　　（2）.幼儿自由讨论，猜想发生了什么事情？

　　2、教师完整讲述故事，初步了解故事内容。

　　教师提问：月亮给谁讲故事？

　　小鱼是怎么样听故事的？（小鱼儿安安静静地听故事）

　　忽然谁来了？

　　3、教师边操作活动教具边讲述故事。

　　教师提问：小青蛙是怎么样听故事的？请幼儿边说边做“又蹦又跳”。

　　小鱼儿对小青蛙说了什么？

　　月亮生气后发生了什么事？

　　想想后来小青蛙事怎样听故事的？

　　4、交流感受，体验听故事的`快乐

　　教师提问：你觉得这个故事好听吗？哪里最好听？

　　5、再次倾听故事，激发喜欢听的愿望。

　　活动反思：

　　1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。

　　2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。 3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。

　　4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征

　　2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、棕色、绿色、黄色颜料

　　2、白纸

　　活动过程：

　　1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的.呀?(想)

　　2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真漂亮。

　　3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：

　　(1)大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮?

　　她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗?)

　　(2)师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导4、展示作品，活动结束

　　教学反思：

　　这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、区别“1”和“许多”。

　　2、在操作活动中体验“1”和“许多的关系。

　　3、喜欢动手操作。

　　活动准备：

　　1、教具准备：小兔头饰；“超市游戏”；音乐“拔萝卜”。

　　2、学具准备：“超市游戏”。

　　3．《操作册》。

　　活动过程：

　　一：预备活动。

　　师幼互相问候。走线，线上游戏。

　　师：12345，小朋友们上午好！幼儿：老师上午好！

　　师：今天呢陈老师要和小朋友一起做游戏，我来扮演兔妈妈，请小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧！（戴头饰）

　　师：小兔子平时都会和兔妈妈散步，你们看这里有条蓝色的线，请你们把你们的小脚踩在线上，听着好听的音乐来散步吧！看看谁走得又平又稳。

　　师：兔宝宝们走得可真好啊！现在让我们停下来跳一跳，呼吸一下新鲜的空气，动动我们的身体，一起来玩个游戏吧！请你们跟着兔妈妈唱儿歌，还可以和我一起做动作好吗？

　　幼儿：好！师幼：“一只小兔子，跳跳跳，摇摇尾巴点点头；许多小兔子，跳跳跳，拉个圆圈快快跳。”（3遍）

　　二：集体活动：

　　1、复习1和许多。

　　师：请兔宝宝轻轻的坐下来，我们来玩个问答游戏。

　　师：小朋友，告诉我，现在兔妈妈有几个？幼儿：有1个。

　　师：小朋友，告诉我，现在兔宝宝有多少？幼儿：有许多。

　　师：小朋友，告诉我，天上月亮有几个？幼儿：有1个。

　　师：小朋友，告诉我，天上星星有多少？幼儿：有许多。

　　2、学习1和许多的关系。

　　师站起来（摸摸肚子）：哎呀，刚才玩了这么久，都有些饿了，我们去拔些萝卜带回家吃好吗？

　　幼儿：好。师：那就请宝宝们轻轻的站起来，一个一个的跟在妈妈身后去拔萝卜吧。

　　师：这里有多少萝卜？幼儿：许多。师：现在我们要拔萝卜了，因为萝卜地太小，我们不能一起进萝卜地，请宝宝们一个一个跳进去，每次只能拔一个萝卜。（放音乐）

　　幼儿边拔边说：我拔了一个萝卜。

　　师：地里的许多萝卜都被宝宝们拔走了，许多萝卜变成了什么样？幼儿：一个一个。

　　师：请你们说说，你们手上有多少萝卜？幼儿：我手里有一个萝卜，他手里也有一个。

　　小结：许多可以分成一个一个。

　　3、进一步学习“1”和“许多”的关系。

　　师：时间不早了，兔宝宝们要回家了，请每个兔宝宝找到一个位子坐下来，兔妈妈要去给你们做饭，先把萝卜给妈妈好吗？幼儿：我放了一个萝卜。

　　师：你们把一个一个的萝卜给我以后，我就有多少萝卜了呢？幼儿：许多。

　　小结：一个一个又组成许多。

　　4、黑板布置挂满苹果的苹果树和分散的橙子加深幼儿对"1"和"许多"的了解。

　　三：分组活动。

　　师：我要赶着做饭可还有许多事情没做完，兔宝宝们你们愿意帮我吗？幼儿：愿意。

　　师：那好，现在妈妈要将宝宝们分成三组来完成接下来的工作。

　　第一组：涂色。给“1”涂上红色，给“许多”涂上黄色。

　　第二组：买菜。师生互动，要求：买进“1”和“许多”。

　　第三组：卖水果。幼儿互动，要求：卖出“1”和“许多”。

　　验证：请幼儿用自己的语言表述所完成的'工作。表现最好的3名兔宝宝可以摸奖品。

　　收拾学具。

　　四：交流小结。

　　师：今天我们学了什么？幼儿：今天我们学了“1”和“许多”。

　　师：“1”和“许多”有什么关系呢？幼儿：一个一个组成许多，许多可以变成一个一个。

　　师：非常棒！请小朋友们在平时认真观察身边的“1”和“许多”，比如一只鸡妈妈带着许多小鸡，一间教室许多小朋友等等。好，请小朋友们轻轻的站起来，时间过得真快，短暂而又愉快的一节课就要结束了，小朋友们开心吗？幼儿：开心。师：小朋友们这么乖，老师也很开心。

　　师（唱）：小朋友们再见啦，再见啦，再见啦！

　　幼儿（唱）：亲爱的老师再见啦，再见再见啦！

　　师：好，请教室里的许多小朋友，一个一个的静悄悄的离开教室。

小班教案篇7

　　【活动目标】

　　1.在操作中感知不同材料饺子馅儿的质感，培养对游戏的兴趣和探索精神。

　　2.在扣子母扣的过程中，练习小手的灵活性。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　【活动准备】

　　用两片圆形布缝好当饺子皮，各种软、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材质的“馅料”（鹅卵石，棉花，花生，蚕豆，地垫剪成的圆形、三角形、方形，核桃）。

　　【活动过程】

　　1.引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我说，他们想吃饺子了，想让小朋友给他们包饺子吃。你们愿意吗？今天娃娃家为大家准备了包饺子用的饺子皮，还有各种馅儿。（激起幼儿兴趣。）

　　2.教师示范玩法：如果你想包一个花生馅儿的饺子，拿一个花生放在饺子皮里，再将子母扣在一起；如果你想包一个肉馅儿的水饺，拿一个鹅卵石包在里面。

　　3.幼儿开始活动，教师适时进行指导。

　　（1）幼儿尝试包“饺子”，教师指导。

　　（2）请幼儿参观小朋友包的`饺子，并请幼儿说一说你为娃娃准备了什么馅儿的饺子？

　　【延伸活动】

　　请家长搜集不同自然材质的馅儿，还可以做成什么馅儿的饺子，然后带回幼儿园，供幼儿进行操作。

　　【活动分析】

　　自从投放了这些材料以后，可操作性的饺子吸引了更多的幼儿到娃娃家来玩。孩子们不但给娃娃包饺子，还用饺子招待客人，孩子们玩得不亦乐乎。通过这次活动可以看到，幼儿对可操作性的材料比较感兴趣。我们可以在娃娃家投放更多这样的材料，如：包子、馅饼等一系列的材料，供幼儿操作。

小班教案篇8

　　活动目标

　　1。初步感知海绵的弹性，对海绵的特性感到好奇。

　　2。愿意大胆猜想并积极实验。

　　3。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4。通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1。学具准备：海绵每人1块、密封罐每人1个2。经验准备：幼儿在活动前有玩过瓶中塞物的游戏3。场景准备：小池塘活动重难点：

　　重点：了解海绵是有弹性的难点：通过动手操作感知海绵的特性活动过程：

　　一、出示海绵小鸭，引起探究的兴趣——嘎嘎嘎，看看这是谁？

　　小结：哇塞，快跟小鸭们打声招呼吧！

　　——小鸭们真可爱，我们一起来和小鸭玩一玩吧！

　　二、动手操作，感知海绵的弹性1。通过触摸，初步感知弹性——看看摸摸小鸭子，你觉得这只小鸭子怎么样呀？

　　小结：这是一只胖胖的、软软的海绵小鸭子。

　　2。通过游戏，进一步感知弹性（1）躲起来——藏在身上——小鸭子最喜欢玩躲猫猫的游戏拉！想办法把你手中的小鸭子藏起来吧！

　　——让我来找找，小鸭子到底藏在哪里了？

　　（2）躲起来——躲进玻璃房——小鸭可调皮拉！；本文瞧，这里有很多玻璃房，小鸭很想躲进去，你们觉得它能躲进去吗？为什么？

　　——小鸭子到底能不能都躲进玻璃房呢？等会儿请你去帮帮它，小鸭子躲进去后别忘了关门哦。

　　观察指导：

　　①教师观察幼儿是怎样操作的？

　　②引导幼儿观察小鸭子躲进玻璃房后有什么变化？

　　三、集体交流，分享海绵的弹性（1）交流分享——小鸭子躲进玻璃房了吗？你是用什么方法让它躲进去的？

　　小结：哦，原来我们用小手可以将软软的海绵小鸭子变小，然后用大拇指挤一挤、压一压，小鸭子就可以躲进玻璃房了。

　　——看看躲进玻璃房的.小鸭子还和原来一样吗？

　　小结：通过用力挤压，小鸭子都变型了。

　　——现在我让小鸭子出来它还会变回原来的样子吗？

　　小结：瞧，当没有挤压时，海绵小鸭还是回到了原来的形状，太神奇了！

　　四、活动延伸，巩固海绵的弹性——如果我再邀请几只小鸭子在一起躲进去，你们说可以吗？我们一起试试吧！

　　观察指导：

　　①教师观察幼儿在操作中有什么困难？

　　②引导幼儿观察小鸭子躲进玻璃房后有什么变化？

　　小结：你们真厉害！可以让海绵小鸭变得这么小躲进玻璃房，太神奇了！

　　教学反思

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。特别是在活动延伸部分，幼儿都显得特别积极，并能大声说出小动物的特征和习性，给小动物喂食物时，一个个的认真样，真是可爱极了，活动结束时都不愿离开！此次活动中唯一不足的是结束部分，我要把活动延伸和结束部分换一换，幼儿的兴趣还挺高，我就结束了活动，如果把这两个部分换一换，我想这节活动就更完美了！

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