(精品)小班教案10篇

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

(精品)小班教案10篇

小班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

　　2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

　　3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

　　4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。

　　二、活动时间：20xx年11月9日下午2:30---4:00

　　三、活动地点：小班活动室

　　四、开放内容：半日班级活动

　　五、活动流程：

　　（一）2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果

　　（二）2：30----2:40家长签到，幼儿进行午间活动

　　（三）2:40----3:10室内教学活动展示

　　（四）3：10----3:30室外“八个一”活动展示

　　（五）3:30----4:00亲子游戏

　　（六）家长填写开放日活动反馈意见表

　　（七）教师小结，家长带幼儿离园

　　具体活动内容如下：、

　　歌表演：《鱼儿好朋友》、《妹妹抱着洋娃娃》、《小手爬》、《玩具进行曲》

　　诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。

　　诗词：《静夜思》、《寻隐者不遇》、《长歌行》、《咏鹅》

　　童谣：向日葵、放牛娃、红金鱼、洗手歌、爬山、小白兔、身体咕噜噜、小手小脚

　　六、贴五官游戏（让幼儿认识自己的五官眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）

　　七、数学知识展示：

　　认识颜色：红色、绿色、黄色、蓝色，并按颜色分类。

　　认识图形：圆形、正方形、长方形、三角形。

　　让幼儿认识数字1----10

　　复习3以内的点数

　　八、亲子游戏：

　　1、揪尾巴

　　准备：尾巴若干

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的`尾巴揪下来。

　　2、可爱的袋鼠宝宝

　　玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双脚向前跳，先到终点者为胜。

　　3、开飞机

　　玩法：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1、乐于参与美术活动，体验创作乐趣。

　　2、能结合生活经验大胆想象，尝试通过印画、粘贴、添画和组合等方法表现各种圆形物体。

　　3、能认真作画并保持画面整洁。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　知识与经验准备：事先引导幼儿发现生活中的.圆形物体。

　　材料准备：大小不一圆形纸片、糨糊、棉签、水彩颜料、毛笔、图画纸和抹布；萝卜、藕；《圆宝宝变魔术》课件；

　　活动过程

　　（一）观看多媒体课件，引发幼儿经验

　　1、观看幻灯一

　　重点提问：今天有谁来做客？（圆形宝宝）

　　2、观看幻灯二

　　重点提问：日常生活中有哪些物体是圆形宝宝这位神奇的魔术师变的

　　3、观看幻灯三

　　重点提问：几个圆形组合还可以变成什么物体？

　　（二）介绍绘画材料

　　实物印画：用萝卜、莲藕蘸颜料后在纸上印画，再添画组成有关圆形的物体。

　　粘贴画：先想好圆形能变什么物体，然后在纸上黏上圆形，再用棉签添画。

　　报纸画、镜面画：在报纸上或镜面上自由创作各种圆形物体。

　　（三）提出作画要求

　　1、大胆想象画出各种圆形物体；

　　2、自由选择画画材料；

　　3、保持画面整洁，绘画工具用完要放回原处。

　　（四）幼儿画画

　　教师注意鼓励和启发幼儿大胆想象和画画；及时提醒幼儿手脏后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原处。

　　（五）展示并相互介绍作品――我把圆形变成了什么

　　活动反思

　　在本环节中，我肯定了每个幼儿作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。鼓励每一位幼儿积极地、主动地、大胆地用语言将自己的作品表达出来。从而达到艺术活动的最高目标，表现自己的情感和体验，分享他们创造的快乐。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.学会用自己的手指进行游戏，提高观察与分析判断能力。

　　2.提高对游戏的兴趣。

　　3.感受同伴之间互相做游戏的喜悦之情。

　　活动准备：幼儿扮演角色。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入;《小小手》

　　1、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的?

　　2、师问："小朋友一只手有几个手头啊?(幼儿回答)请仔细观察，看看五个手指头长的一样吗?"(请幼儿答)

　　3、师问"那个小朋友最勇敢，能告诉老师手指头有什么不同了?"(幼儿回答)

　　4、老师帮小朋友给手指头起个名字，最小最矮的叫"小不点"胖胖的叫"大胖子高高大大的叫"大个子…"

　　5、小朋友们观察的都很仔细，"大个子"不仅长得高，它还很淘气哦!有时候它会躲起来，今天老师带你们捉捉这个"大个子"的游戏好吗?

　　游戏规则：

　　①首先请小朋友把五个手指头放在一起(请幼儿仔细看)。

　　②用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖(请幼儿观察)。

　　③再仔细看看"大个子"躲到哪里去了?我们一起来把它捉住?

　　游戏(-)1、请一名幼儿上台表演，老师捉幼儿的手指，找"大个子"(老师捉错一次，在捉对一次)。

　　2、在请一名幼儿上台表演;让幼儿来捉老师的"大个子"(幼儿如果捉错了，告诉幼儿"大个子"站队站错了，交换了位置，所以你就没找到"大个子")。

　　游戏(二)1、二个人一组互捉"大个子"。

　　2、自由捉;让幼儿都一起捉捉老师的"大个子"，幼儿在自由的互找"大个子"

　　游戏(三)分组找：分成男女两组比赛找(幼儿面对面站着，找对"大个子"的.幼儿奖励一个小红花，看看那组小红花得的最多就是红旗队)。

　　结束语;小朋友们今天的游戏有趣吗?你们玩的开心，愉快吗?回家以后，我们也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起玩一玩今天的游戏好吗?

小班教案篇4

　　活动设计背景

　　小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、跳、操作等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，从谈话中引申出我们会长大，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。

　　活动目标

　　1、在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。

　　2、知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。

　　3、积极参加活动、体验活动中的快乐

　　教学重点、难点

　　活动重点：

　　知道脚的基本特征

　　活动难点：

　　激发幼儿对成长的热爱及渴望

　　活动准备

　　爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板

　　活动过程

　　1、脚步律动：

　　和小脚一起跳舞。（活动小脚，调动幼儿积极性）

　　2、我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！

　　①脱袜子（儿歌）：

　　缩起小脖子（脱袜筒至脚心）

　　拉长小鼻子（拉出袜头）

　　弯弯小身子（对折）

　　住进小房子（放进鞋子）

　　②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。

　　3、我和小脚：

　　脱掉袜子，真舒服，和你的'小脚玩玩吧。

　　①你的脚上有什么？动一动。

　　②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？

　　小结：每只脚有五只脚趾。

　　③挠一挠小脚

　　挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？

　　④闻一闻气味

　　脚怎么会有味的？

　　脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服？

　　小结幼儿讲述。

　　4、比脚印：

　　①瞧！这些是什么？（出示脚印）

　　②这些脚有什么不一样？

　　③猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？）

　　④我们来给脚印排排队吧？（幼儿给脚印排队）

　　⑤数数有几对脚印？

　　⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？

　　（爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的？然后呢？）

　　⑦你的脚刚出生时是怎样的？

　　现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？

　　⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

　　⑨游戏：小脚找朋友（自由结伴玩对脚游戏）

　　5、摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子朋友吧？（提醒幼儿袜子别穿反了）

　　穿袜儿歌：

　　缩起小脖子（拿住袜筒两侧）

　　钻进小洞子（穿进袜尖）

　　拉起长鼻子（拉袜筒）

　　穿好小袜子。

　　6、找鞋子的朋友：

　　提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。

　　7、摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。

　　2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。

　　3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。

　　活动重点：学习使用旧海报撕贴成水果。

　　活动难点：根据观察、想象撕贴出各种水果，表现水果特征。

　　活动准备：画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、

　　小毛巾、布置水果展。

　　活动过程：

　　一、参观水果展

　　1、师带领小朋友参观水果展，提出问题：

　　(1)秋天的水果有许多，除了我们班里之外，你还认识哪些水果?

　　(2)你最喜欢哪些水果?为什么?

　　二、观察范画，引起幼儿兴趣

　　1、出示画有大树图的范画提问：这是果园里的一棵果树，可是它的'果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢?

　　2、幼儿讨论：说说自己看法

　　3、师：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。

　　三、师示范撕贴过程

　　1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。(注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

　　2、师：水果还可以贴在哪里呢?

　　四、幼儿撕贴

　　幼儿撕贴、师巡视个别指导。

　　一、作品

　　1、幼儿互相欣赏。

　　2、布置“秋天的果树园”(张贴幼儿的作品)

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1.通过欣赏故事内容，感知、理解并表演故事。

　　2.丰富相应的词汇：“亲热”、“笑嘻嘻”、“笑眯眯”、“笑哈哈”。

　　3.通过故事使幼儿懂得要做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

　　活动准备：

　　指偶或图片：熊妈妈、小熊、牛伯伯、大公鸡、小鸟。花儿胸饰或图片、大树胸饰或图片。

　　活动重点：

　　感知理解故事内容。

　　活动难点：

　　通过故事使幼儿懂得要做一个讲文明、懂礼貌的'好孩子。

　　活动过程：

　　一、教师引导幼儿了解故事中的角色。

　　（出示手偶小熊）引起幼儿兴趣，师提问：今天谁来我们班做客？小熊还为小朋友们带来一个很好听的故事呢！

　　二、教师边出示图片，边引导幼儿观察，并提问。

　　1.早上,熊妈妈带小熊出去,遇到了谁？妈妈怎么说的？牛伯伯怎么说的？小熊听见了觉得怎么样?丰富词汇：“亲热”。（很友好）

　　2.小熊一个人向前走,他看见了谁?会说什么?大公鸡会怎么回答?

　　3.小熊又遇到了谁？它对路边的花姐姐说了什么?花姐姐又是怎么回答的?

　　4.这是谁？小熊会对大树说什么?大树会怎么回答呢?

　　5.小熊对小鸟说了什么?小鸟怎么回答的?小熊心里感觉怎么样?

　　三、教师手执小熊完整讲述故事，进一步帮助幼儿理解故事情节。

　　提问：故事里有谁？小熊和谁说“您早”了？后来小熊自己又遇到了谁？小熊怎么说？大公鸡怎么说呢？还有谁？丰富词汇：“亲热”、“笑嘻嘻”、“笑眯眯”、“笑哈哈”。

　　四、帮助幼儿理解故事内容，并合作表演。

　　教师引导幼儿分角色进行表演。

　　为增强幼儿表演的兴趣可以为他们戴上头饰表演。

　　五、教师引导幼儿集体讨论。

　　师：如果是你，你遇到了老师、别的小朋友，你会怎么说？

　　六、教师总结。

　　师：讲文明、懂礼貌是我国的传统美德，我们每一个人对别人都要有礼貌。早上来幼儿园看见老师要说：“老师早！”，看见小朋友要说：“小朋友早！”要做一个人见人爱懂礼貌的好孩子。

小班教案篇7

　　小班健康教案：我会穿鞋

　　【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。

　　2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。

　　【活动准备】

　　1、大脚娃娃一个

　　2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只）

　　3、音乐磁带

　　4、大鞋若干双（与幼儿人数相等）

　　【活动过程】

　　一、导入部分

　　1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗？

　　（出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。

　　2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。

　　二、基本部分

　　1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问：图片上都有谁？

　　（出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）

　　师问：爸爸应该穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。）

　　2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。

　　师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。

　　师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子）

　　好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。

　　3、学习穿鞋

　　（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。

　　师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。

　　师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。

　　（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。

　　师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。

　　（3）幼儿自己练习穿鞋。

　　（4）幼儿一起比赛穿鞋。

　　师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。

　　4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。

　　师：穿合脚的鞋舒服吗？好。我们一起来跳个舞吧！

　　总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---

　　三、结束部分

　　师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀？一起出去洗手吧！走出活动室。

　　小班健康教案：糖宝宝

　　［活动目标］

　　1、认识各种各样的糖果。

　　2、会念儿歌《糖宝宝》。

　　3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。

　　［活动准备］

　　幼儿自带几颗糖果。

　　［活动过程］

　　一、念儿歌引出话题

　　1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

　　2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

　　3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的'过程。

　　二、糖果点点名

　　1、教师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？

　　引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

　　2、教师：你的糖是什么样的呢？

　　引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。

　　三、糖果尝一尝

　　1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

　　2、嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了)

　　3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

　　“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”

　　延伸活动

　　在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

　　健康教育: 知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。

　　附录

　　儿歌:

　　糖宝宝

　　花纸包里，

　　有个宝宝，

　　剥开尝尝，

　　宝宝变小。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、不受颜色、大小干扰的情况下，给圆形、正方形进行分类。

　　2、通过幼儿自己动手操作的方法，让幼儿从中自己感受正方形、圆形的不同，从而完成初步的`分类。

　　3、初步培养幼儿一定的归类能力。

　　活动准备：

　　房子两座（窗户分别是圆形和正方形），演示用的圆形、正方形，幼儿操作材料：大小、颜色不同的圆形、正方形若干，一人两个木棒。

　　活动过程：

　　（一）、辨认圆形、正方形。

　　1、要求幼儿能根据老师说出的图形的名称，迅速、准确的举起手中的图形卡片。

　　2、找找少了哪个图形如出示：让幼儿观察片刻，然后请幼儿闭上眼睛，很快说出少了什么图形。

　　（二）、给圆形、正方形分类。

　　1、出示有圆形、正方形记号的各种动物若干，让幼儿观察，这些动物身上有什么图形的记号。

　　2、出示房子，请幼儿将有某种图形记号的动物送到有相应图形窗子的房子里。

　　（三）、幼儿操作

　　每个幼儿一套操作材料，要求幼儿将图形不受大小、颜色的影响，按其形分别穿在两个木棒上。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。

　　2、学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。

　　3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。

　　活动准备：

　　1、教师事先布置“宝贝厨房”场景。

　　2、幼儿园娃娃家的玩具。

　　3、陶泥人手一份。

　　活动过程：

　　1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　教师：看一看，我们的厨房里有些什么？

　　●在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。

　　2、分组讨论：准备做什么，怎么做。

　　3、幼儿制作，教师巡回指导。

　　（1）教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。

　　①搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来准备；用力均匀来回搓；慢慢分开搓搓搓；泥条变得细又长。

　　②捏小碗的'方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力均匀转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。

　　（2）鼓励幼儿友好合作，相互帮助。

　　●初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。

　　4、展示作品，集体交流、评价。

　　（1）引导幼儿说说自己家的厨房。

　　（2）鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评。

　　家园共育：

　　寻求家长的支持，引导幼儿在家里更仔细、更全面地观察厨房里的物品，创造出更丰富的作品。

小班教案篇10

　　活动目标

　　1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐。

　　2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法。

　　3、通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿合作的能力。

　　4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯。

　　5、教育幼儿自己能做的事情自己做。

　　6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　教学重点、难点

　　让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

　　活动准备

　　1、物质准备：

　　（1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分别装在碗里；手绢若干。

　　（2）幼儿进餐图片或录像带（一个是幼儿独自吃饭的；一个是大人喂饭的）。

　　2、经验准备：

　　学习歌曲《办家家》,欣赏儿歌《喂娃娃》；

　　活动过程：

　　一、律动：《我们大家做得好》；集中幼儿注意力。

　　拍拍小手点点头，

　　拍拍小手叉好腰，

　　我把小手举起来，

　　我们大家做得好！

　　二、与幼儿谈话，引出活动主题；

　　小朋友，谁愿意勇敢的告诉老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢？还是让大人喂？（幼儿纷纷回答老师提出的问题）

　　小朋友可真棒，是啊！我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢！（出示瓶娃娃），看！老师今天带来了许多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢？（幼儿说出解决的办法——喂娃娃）。

　　三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。

　　1、学习儿歌《喂娃娃》：小小手，真灵巧，

　　三个指头捏小勺，

　　轻轻舀，慢慢送，

　　我的本领真不小。

　　2、教师示范喂娃娃，幼儿朗诵儿歌，学习正确拿勺方法。

　　四、幼儿小组合作；

　　1、老师这里还有许多肚子饿的瓶娃娃，小朋友快帮帮忙，喂饱它们吧。

　　2、游戏：办家家。

　　幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培养幼儿的合作精神。

　　（1）复习歌曲《办家家》。在唱歌之前，教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。

　　（2）游戏规则：两人合作，边喂娃娃边说儿歌。训练幼儿正确拿勺，将米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此过程中，重点指导能力弱的幼儿正确使用勺子盛东西。

　　五、对幼儿进行健康教育。

　　1、小朋友，娃娃都吃饱了，快用手绢把它的嘴擦干净吧！

　　2、小朋友们可真能干，我们一起带着瓶娃娃按顺序去漱口吧！

　　3、放音乐：漱口。幼儿随着音乐走出活动室，本次活动结束！

　　活动延伸：

　　1、幼儿回家后，自己动手用筷子练习夹豆喂娃娃。

　　2、在爸爸妈妈的帮助下，动手装饰漂亮的瓶娃娃。

　　教学反思

　　《纲要》指出“教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地、主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，因此，我根据我班幼儿的年龄特点，设计了数学活动《喂娃娃》，让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。

　　小班的孩子年龄较小，他们需要在操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。根据小班幼儿的年龄特点和本班实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的`一面。目标有三点：1、能按标记选择相同的实物喂娃娃。2、能手眼协调地将实物送进娃娃嘴里。 3、有爱娃娃、关心娃娃的情感。我将第一个目标定为重难点，希望能在活动中尽量去突破。

　　根据目标，我把活动的重点定位于能按标记选择相同的实物喂娃娃。通过操作实验，使活动得到深化。活动的难点是将正确的实物手眼协调地送进娃娃嘴里。主要通过探索操作获得经验，通过集体的评价使经验得到整理。总之，我确立了目标的整合观、科学观，使活动呈现呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情景、游戏之中。

　　本次活动，我一共设计了三个环节，相信通过本次活动，幼儿也能够初步地掌握按标记选择相同的实物喂娃娃。

　　第一部分，激发幼儿的兴趣，引发幼儿关心娃娃，喂娃娃吃东西的愿望。

　　第二部分，观察食品和食品标记。知道要选择与标记相同的食品喂娃娃。

　　第三部分，幼儿操作，教师指导，每一个幼儿都不是在同一发展基础上，所以在进行操作时，教师根据幼儿的发展情况进行指导。

　　整个活动都运用游戏的形式开展，符合小班幼儿的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。幼儿也在不知不觉中学会了区分不同的标记，并按标记选择相同的实物喂娃娃。《纲要》中指出，教师要为幼儿创设宽松的学习环境，让每个幼儿都有机会参与活动，所以在本次活动中，我为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料。也把瓶宝宝的头设计成了正方形、三角形、圆形的，吸引了幼儿的注意。在送饼干的过程中，使幼儿的语言能力得到了发展。但是，在整个活动中间也出现了很多不足的地方，如在幼儿操作活动前由于事先没有提出要求，所以在操作过程中出现了幼儿拿很多图形的现象。

　　小百科：喂基本意思是把食物送进嘴里。把食物送进人嘴里。

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