大班教案集合(8篇)
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标：
1．通过竞赛的形式，提高幼儿对10以内加减运算、看图口述应用题列算式的能力。
2．培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的快乐。
活动准备：
1．ppt。
2．抢答器三个，统计牌一个，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊图片各一张。
3．五角星若干。
活动过程：
一、引题师：小朋友，欢迎你们来到快乐大闯关，我们快乐大闯关的口号是：（幼儿喊出）快乐闯关，快乐无限！ye!首先我要介绍今天的三个方队，第一方队喜羊羊队，欢迎你们！第二方队美羊羊队，欢迎你们！第三方队沸羊羊队，欢迎你们！今天我们的快乐大闯关有三关，你们有没有信心闯过，拿到第一名？首先进入第一关。
二、快乐闯关第一关。
1．师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一颗五角星。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。看那一队的五角星个数最多。现在请各队的一号选手答题。
2．师：答题开始。请听题3+3=？（三位选手同时亮题板）师：（出示正确答案）回答正确，某某队和某某队得到五角星奖励。
3．师：现在请各队的'二号选手答题。（依次进行）小结：第一关七轮必答题结束，我们来关注各队的五角星得数，某某队得到几个五角星，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的五角星个数最多？某某队现在暂时领先，但xx和xx也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二关。
三、快乐闯关第二关。
1．师：第二关"挑战题"。每个方队成员自己编应用题，把答案悄悄地放在心里。一会可以选择提问其他队进行挑战。
2．挑战开始：喜羊羊队可以选择美羊羊队和沸羊羊队当中的一队接受挑战。
师：你们选谁？xxx队接受挑战，请听题。（xxx队可以是任意队员答题。）回答正确吗？恭喜xxx队得到一个五角星。现在请xxx队出题。
3．小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个五角星。我们再来关注各队的五角星个数。（表扬第一名，鼓励其他队）下面进行第三关。
四、快乐闯关，第三关。
1．第三关，抢答题。我出示图片，你们列算式。
2．我请每队的队长拿起桌子上的乐器当抢答器，当我图片一出来说抢答开始，就可以敲抢答器，注意：队长必须在我说抢答开始之后才能敲响抢答器，好！准备！请注意看图片。抢答开始。
3．小结：抢答环节喜羊羊队几个五角星，美羊羊队几个五角星，沸羊羊队几个五角星。
五、统计1．三关过后，我们来看各队的五角星得数。某某队得到五角星最多，某某队和某某队五角星也很多。获胜的xxx队可以获得每人一个小礼物，请听课老师颁奖。
2．结束：今天的快乐大闯关到这里就结束了，我们下次再见。（带幼儿离开活动室）
大班教案 篇2
活动准备
黑白即时贴；皮筋。
学会集体舞《拍手舞》
会玩《猫捉老鼠》和《老狼老狼几点钟》的游戏。
活动目标
体验在音乐中遵守游戏规则的快乐。
倾听音乐，熟悉故事情节，学习从音乐中寻找游戏规则。
在标记的提醒下，迅速找到灰太狼，并根据音乐变化作相应的动作。
活动过程
1、故事引题，激发兴趣
故事情境：羊村要举行化妆舞会了，听到这个消息，灰太狼已经悄悄地潜入到舞会中，舞会进行到**的时候，小羊们似乎感觉到有灰太狼，也开始悄悄地寻找，并大声地问“谁是灰太狼？”还想出了一个好办法找到了灰太狼，并大声地对它说“你是灰太狼！”灰太狼诡计失败准备离开的'时候还不忘回头来吓唬小羊。
2、分段欣赏，规则揭秘
第一段
（1）音乐中小羊们在举行化妆舞会还是在寻找灰太狼呢？
（2）听音乐教师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。
第二段
（1）舞会进行到**的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁呢？那我们悄悄地来找找灰太狼，它到底在哪里呢？这个秘密就在你们的脚底下，看看你们的脚底下有什么？（原来白色的圆点是小羊的脚印，2个黑色的圆点就是灰太狼的脚印）
（2）在音乐什么时候老师问“谁是灰太狼”？什幺时候回答“你是大灰狼”？
幼儿听音乐问答：“谁是灰太狼？”和“你是灰太狼”。
（3）黑色的脚印有2爪，到底谁是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼儿根据音乐性质探究方法）
（4）怎样在跑动中不会互相碰撞呢？（幼儿商讨跑动的方向，这里借助皮筋，让幼儿统一往带皮筋的手的方向跑动）。
第三段
（l）灰太狼诡计失败准备离开的时候，还一边走一边回头看看小羊，我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢？
（2）在位置上学习灰太狼回头。（凶狠的样子）
（3）狡猾的灰太狼走4步还不忘回头一次来吓唬小羊，小羊该怎么办呢？（引导幼儿做静止不动的动作）
（4）教师扮演灰太狼，幼儿做小羊尝试做动作。
3、静态欣赏，回忆规则
看图谱完整欣赏音乐。
4、参与游戏，体验快乐
（1）教师做灰太狼，鼓励小羊们创编不同静止的造型。
（2）幼儿做灰太狼，鼓励灰太狼做出各种凶狠的动作。
（3）邀请客人老师参与游戏。
>>音乐游戏教案《灰太狼》素材
大班教案 篇3
教学内容：第一场雨
教学目标：1、获得有关雨的形成及生动的关系的经验
2、对雨的形成产生继续探索的兴趣
教学准备：1、对开白纸；花、草、树图片（贴在白纸上，并隐藏好）；记号笔一支；
2、磁带；录音机；海绵35块；盛好水的盆10个
教学过程：
——获得有关雨的形成及生动的关系的经验
1、 （师边讲边画故事）——师：没有水，地球上会出现什么情况？
幼：河里水干了；小鱼要死了；草要枯萎了等。
（教师把幼儿说的.画出来）
2、 师：有谁能帮助云呢？
幼：风、雷、闪电、小水滴、乌云等
3、（师继续边讲边画故事）——
4、师：乌云变成了雨，地上有什么变化？
幼：花、草又长出来了；树绿了；水满上来了；人可以喝水；小动物出来了等。（教师把幼儿说的画出来）
——雨的形成
1、师：（出示海绵）我把海绵注满水，它会产生有趣的现象。（幼儿自由讲看到的现象）
2、师：为什么小水滴在海绵里藏不住呢？
幼儿实验、讨论。教师巡回指导
小结：小水滴太多，太重，形成自然下落的现象
3、师：雨是怎样形成的？
让幼儿小结：云里的小水滴越聚越多，当云里的小水滴太多太重，就自然
下落，形成了雨。
——神奇的雨
1、 师：雨水还有什么作用？
幼： 庄稼长大； 人游泳； 人、动物洗澡；冲洗楼房
2、 师；雨水能给动、植物、人类带来帮助，也能给小朋友带来欢乐，我们欢迎你——小雨点，让我们和你一起跳舞吧！
大家在欢快的音乐声中跳舞
大班教案 篇4
设计思路：
这是一个综合性的活动，活动来源于幼儿的生活。本阶段的主题大环境是聚焦秋天。幼儿在欣赏、收集秋天的相关资料时，已经积累了部分感性的经验，同时对秋天的千姿百态的'树叶产生了浓厚的兴趣，由此引发出这个活动。
另外为达到发展多元智能的目的，充分考虑了多种手段，作了大量的前期准备工作（标本收集、写生、参观等）在此活动中幼儿的人际交往、语言表达、情感体验、动手操作、逻辑思维等都得到发展与促进。
活动名称：美丽的红枫叶
活动目标：
1、喜欢欣赏童话，能感受故事中美的语言与环境
2、通过听听、议议，理解故事中青蛙先生与小蚂蚁互为对方着想的做法，感受朋友之间互相关心的情感。
3、结合生活经验大胆联想并清楚表达自己的意思。
活动准备：
图片、枫叶一片、各类操作材料、自制书签。
活动过程：
一、设疑讨论，引起兴趣
1、这是什么？
2、这么漂亮的红枫叶有什么用？为什么喜欢红枫叶？
二、边讲边问，理解故事
过度：这么漂亮的红枫叶还有一个美丽的故事呢，让我们一起来听听吧！
出示图片，分段欣赏第一部分
1、青蛙先生想要一样什么东西？为什么？
2、它在散步的时候，发现什么东西做书签很合适？
3、青蛙先生捡起红枫叶了吗？捡起了为什么又放下了？
4、你们觉得把红枫叶拿走好，还是留给小蚂蚁继续睡觉好？为什么？拿走了小蚂蚁会怎样？
欣赏第二部分
1、青蛙先生回到家里，可它为什么又回到池塘边？它想干什么？
2、小蚂蚁告诉它什么？为什么要惋惜？惋惜是什么意思？
3、青蛙先生会怎么想？它会怪小蚂蚁吗？
欣赏第三部分
1、你们知道红枫叶怎么来的？红枫叶没有脚怎么走来的？（续听故事，告诉答案）
2、小蚂蚁为什么要送青蛙先生红枫叶？
3、你猜猜，小蚂蚁怎么会得到这片红枫叶的？
4、青蛙先生会怎么想，又会怎么说？
教师总结
三、迁移制作，加深体验
1、如果你也想有一张书签的话，会用什么东西去做？
2、准备送给谁？
3、提供材料，制作书签。
4、赠送。
大班教案 篇5
教学目标：
1。根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。
2。愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
教学重点：
能理解歌词的含义，并积极地进行创编。
活动步骤：
一、谈话导入
出示《超级歌会》让孩子们说一说最近都听了什么歌？
二、初步欣赏歌曲
①播放说唱的音乐，让幼儿欣赏。
提问：
这首歌曲的我们平时的演唱有什么不一样？（说唱的形式）
过渡：
今天我们就用说唱的形式来演唱。
②出示一条鱼的形象，让孩子们起名？（小鱼游）放音乐，老师示范说唱：小鱼游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。
出示图片，让幼儿观察，让孩子们根据节奏自己演唱。
③出示图片，两条鱼
提问：两条鱼在一起会唱什么？会做些什么呢？让孩子们自己找到自己的`好朋友，分小组进行创编，小组展示。
三、创编第三段
出示许多鱼的图片，引导幼儿用一个词语概括这些鱼（许多），那么许多鱼在一起会干什么呢？小组自己创编。
要求：
1。歌词要和前面的不一样。
2。歌词不仅要加的好还要整齐。
看哪一组编的最好，PK我们超级歌会的冠军
PK星的多少代表快慢
活动延伸：
速度再次加速，有能力的孩子可继续挑战。
大班教案 篇6
活动目标：
1.感受乐曲循环往复的曲式与尾音的长短。
2.学习用多种方式表现尾音的长短变化。
3.体验与同伴共同跳问候舞，表现音乐的乐趣。
4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：
报纸人手一份、白纸一张、记号笔、音乐
活动过程：
1.初步感受乐曲旋律，听辨乐曲中的尾音。
完整欣赏音乐，听辨乐曲中的尾音。
提问：老师做有变化的动作时乐曲中出现了一个怎么样的音？
还可以做什么动作来配这个音？请孩子们和老师一起听音乐做身体声势。
2.感受乐曲结构和尾音长短变化。
幼儿边欣赏乐曲边看老师画图谱。
提问：在图谱上你发现了什么？重点提示幼儿欣赏尾音的变化。
撕报纸：师幼听音乐撕报纸。
提问：给你一张报纸，你能把尾音的长短撕出来吗？怎么撕呢？
3.表现尾音的长短变化。
问候舞：随音乐的尾音长短变化边说"你--好"边握手再把手弹回来。
幼儿围成圈，教师发起邀请孩子跳问候舞。
幼儿创编邀请动作，再跳一次问候舞。
教学反思：
虽然这次孩子们的表现都不错的`，但是仍有一小部分孩子的参与性没有那么高，我觉得如果下次在进行这个活动，我应该让能干的孩子去找一些积极性不高的孩子，这样可能效果会更好。
大班教案 篇7
目标：
1、在仔细观察的基础上，能画出老师的体貌特征，掌握人物画的基本方法。
2、鼓励幼儿运用多种绘画方式表现人物的外貌特征。
3、表达对老师的爱。
准备：
1、彩色画纸、黑色勾线笔、蜡笔；
2、人物画范例。
过程：
一、开始部分，欣赏范例画。
1、出示一张有特色的人物范例，幼儿猜测是谁。
2、找找人物特征。
① 头发什么样？（借助图片）
② 衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？
③ 脸尖尖的还是圆圆的？（借助图片）
④ 眼睛大大的还是小小的.？（借助图片）
二、基本部分，画画我心中的老师。
1、表达对老师的爱。
师：你想画哪位老师？为什么？
2、幼儿观察老师的体貌特征。
3、幼儿画老师，鼓励幼儿大胆作画，跟别人不一样更好。
二、结束部分，展示幼儿绘画作品。
1、展示作品。
2、找出个别作品，猜一猜画的是哪位老师。
3、把自己的画送给老师。
大班教案 篇8
目标：
1、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。
2、在探索交流的基础上，结合已有经验，能创造行的运用数字。
3、激发对数字的兴趣，关注身边的事物。
准备：
1、收集生活中各种数字的物品、图片。
2、数卡：110、119、120
3、课前丰富：寻找身边的数字
过程：
一、利用身边的特殊数字，激发幼儿的兴趣
1、出示数卡110，提问：“小朋友，这是什么？它表示什么意思呢？打了110，谁会来呢？”
2、出示1119、120，提问：“这两组数字又表示了什么意思？”
二、启发幼儿寻找自身数字
1、“你自己身上有数字吗？它们躲在哪里呢？这些数字又表示什么意思？”
2、了解鞋子上数字的含义：
（！）比较鞋子的大小：请幼儿按鞋子的'大小分组站好，并贴上数字标记，然后猜一猜哪组小朋友的鞋子大，为什么？
（2）验证：数字越大，鞋子越大的观点。
三、发现生活中的数字，探索交流各种数字的不同含义
1、“在生活中数字更是无所不在，今天就有许多数字娃娃来到我们身边，让我们大家一起找找吧！”
2、老师在后面放了许多的箩筐，请你们找一找箩筐里面的哪些东西上有数字。鼓励幼儿讲述自己的发现：你在什么东西上发现了数字，它表示什么意思？
四、拓宽幼儿思维空间
1、“在平时的生活中，你还在什么地方发现过数字，它们分别代表什么意思？”幼儿再次发现、寻找并思考数字的用途。
2、小结：原来，数字的用处还真多呢！他们有的用来编号；有的用来表示时间和地址；有的用来表示商品的价格，说明物品上的生产日期、保存期、重量等，给我们的生活带来了许多的方便。数字还真有好多的用途。我们以后再去找一找，好吗？
五、设计班牌
1、今天我们就用这些数字来给自己设计一个班牌吧！什么是班牌呢？出示课件，让幼儿观察。
2、出示设计好的班牌，告诉幼儿班牌上的数字的意义。
3、幼儿设计班牌。
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