期末复习计划汇编6篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的期末复习计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

期末复习计划汇编6篇

期末复习计划篇1

　　一、指导思想：

　　通过调查发现本年级在数学学习上存在以下问题：

　　1、部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

　　2、不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

　　3、学生的学习自觉性还比较差；

　　4、学生已养成比较良好的学习习惯，但学习的积极性不高；

　　5、学生独立审题的能力还有待加强训练。

　　为了让学生更好的整理和复习所学过的知识，让把知识进行总结和联系，使学生更好的掌握重点知识和技能，并且有所提高，查漏补缺，提高学习成绩，因此制定了此次复习计划。

　　二、复习要求：

　　通过总复习，把本学期所学内容进行系统地、有针对性地整理和复习，进一步理解和掌握本学期所学的有余数的除法、认数、分米和毫米、加法、认识方向，减法、认识角、乘法、统计、这九个单元的内容。明晰各部分内容之间的关系，促进各项数学技能的形成，提高分析解决问题的能力，并为进一步的学习奠定良好的基础，圆满完成本学期的学习任务。

　　三、复习重点：

　　1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000以内的进位加、退位减、进位乘。

　　2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

　　四、复习难点：

　　1、进一步明确长度单位之间的关系能正确选择并运用恰当的长度单位。

　　2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

　　五、方法提示：

　　1、围绕课本为中心，以《练习与测试》为辅导资料进行复习、巩固。

　　2、选题型（例题）、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用。

　　3、讲——练——测——评——思（总结）——再测。

　　4、综合知识的运用（解决实际问题）。

　　5、个别——全体——个别（针对易错的'知识及题型）。

　　六、复习日程安排：

　　6月18日：复习千以内数的认识和千以内加、减法的计算，完成复习第1——7题。

　　6月19日：复习认识方向、分米和毫米、角和直角，完成复习第8——12题。

　　6月20日：复习有余数除法的意义、有余数除法和两位数乘一位数的计算、以及用乘、除法解决的简单实际问题，完成复习第13——19题。

　　6月21日：复习两步计算的实际问题以及用不同标准分类整理数据，完成复习第20——24题。

　　6月22日：做教研室的综合练习卷。

　　6月25日：做整理的综合练习卷，教师讲评、分析。

　　6月26日：做整理的综合练习卷，教师讲评、分析。

　　6月27日：查漏补缺。

　　七、温馨提示：

　　1、因人施教：对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。

　　2、家校结合：加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促学生学习。

期末复习计划篇2

　　一、指导思想

　　根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

　　二、学生情况分析

　　基础知识：到了中高年级，学生的基础知识的难度由大量的识字越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。

　　阅读：在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力。从低年级的一句到现在的一段，我始终没有放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打基础的好方法。到现在，大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。

　　作文：由于我采取了一系列措施，因此我们班大部分学生的写作兴趣及创作欲还是比较高的，写出来的文章异彩纷呈，各有千秋。特别是中下生，写作水平的提高速度很快。但存在着很大的一个问题是错别字很多，这是文字运用率不高的弊病。所以，今后在这方面还要多花功夫。本册教材中出现的把人物的言行写具体，用一件事反映人物某一方面的品质较难，因此，学生做的质量参差不齐。

　　其他方面：由于年级升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，因而班中部分能力较弱的学生学习上出现了困难，有部分学生随着年级的升高而变得怕难为情，因此上课发言的次数渐渐少了起来，对面向全体学生开展教学工作带来了一定的影响。

　　三、复习内容：

　　1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

　　2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

　　3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

　　4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

　　5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

　　6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

　　四、具体举措

　　1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词，句，篇，不放过任何的一点。

　　2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地"开小灶"，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。

　　3、深化：复习并不是某种意义上的"炒冷饭"，而是"温故而知新"。在复习时我们要立足于"打实基础，有所创新。"我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。

　　4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

　　5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的`困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。

　　五、复习办法：

　　按内容分块复习，层层落实。

　　六、重点辅导对象：

　　（薄弱方面为阅读与写作）（基础知识薄弱，从低段知识开始补）经过复习可以减少遗忘，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。

　　七、复习时间：

　　12月21日至1月18日。

　　八、具体安排：

　　（一）基础知识复习：

　　1、时间：6课时

　　2、形式：专题复习和训练评讲相结合

　　3、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

　　4、措施：

　　（1）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。

　　（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。

　　（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

　　（二）阅读复习：

　　1、时间7课时

　　2、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

　　3、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

　　4、措施：

　　（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

　　（3）优帮差，加强合作与督促。

　　（4）辅差工作不放松。

　　（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

　　（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　　（三）作文复习：

　　1、时间：2课时

　　2、形式：习作欣赏，修改和临场指导

　　3、内容：进一步提高审题，选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。

　　4、措施：

　　（1）对于中下生加强写得出的个别指导。

　　（2）书写习惯的纠正。

　　（四）模拟考试：

　　1、时间：3课时

　　2、形式：当堂完成模拟试卷

　　3、内容：期末模拟试卷

　　4、措施：分析讲解试卷。

期末复习计划篇3

　　一、班级情况分析

　　1、知识能力掌握情况：

　　班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。

　　2、后进生情况：

　　班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的`困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。

　　二、具体措施：

　　根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：

　　1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，

　　2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。

　　3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。

　　4、加强后进生的辅导，查漏补缺。

　　三、课时安排：

　　拼音三课时识字写字三课时

　　词语三课时句子二课时

　　阅读二课时说话写话二课时

期末复习计划篇4

　　期末，在我眼里是一个恐怖的词语，带将代表着分数的天下，代表着这个学期的结束，还代表这个学期的你的学习情况如何。原本以为期末离这个学期的结束，还很远很远，没想到啊，如今一眨眼，期末已悄悄来到我们的身边。

　　期末，顾名思义，要开始残忍的“人间炼狱，魔鬼训练”——复习了。但是复习固然重要，可我们该怎样利用时间，来好好复习呢？

　　如果是我的话，我先会搞明白，怎样复习语文、数学、英语。

　　语文，应该分项复习：

　　1、基础知识的'复习在怎样的情况下怎样正确的使用；

　　2、一到八单元所需要背诵的课文或段落；

　　3、重新回顾一遍本学期学过的生字新词；

　　4、进行本学期的古诗文的默写；

　　5、复习一到八单元所考过练习卷的错题以及不会做的题目。等到以上这些内容全部完成并且是保质保量的完成之后，最后做一套期末模拟训练，语文这一块主科就翻过去了。

　　数学，是一门厉害的主科，如果数学不学好的话，那么等到初中、高中的时候，一些与数学挂钩的理科，成绩就好不到哪里去了。怎么样复习，也得和语文一样分块进行，慢慢来。

　　1、把课本上的重要的公式、内容理解透彻，方便以后做题，能够举一反三；

　　2、曾经做过的错题（课堂作业本上、练习卷上、每天做的小练习卷上……），抄到自己的本子上，再做一遍；

　　3、不懂得题目要及时问老师，明白之后再找类似题目做一做。最后将所有的内容记住，并且明白以后，做一张练习，测验测验。

　　英语虽然看以来很难学，但是只要你有耐心，有毅力，你就能有很高的成绩。

　　1、每天听读一个单元的内容，反复听读；

　　2、将老师所要求的四会（听、说、读、写）单词和句子，在家长的帮助下进行一遍；

　　3、每单元里的Let’take（两篇），每天一单元进行默写，默到全对为止；

　　4、音标部分是最难的，也是最简单的，每天复习一个单元的元音和辅音，并且自己试着找一找，说一说，举几个类似的例子。5、将练习卷的错题抄一遍，做一遍（当然了，听力部分没有材料就不用了，虽然听力部分，碍于没有材料，不能进行错题重做，但是在考试中还是要认真听老师的内容，不要走神。）

　　最后，一张练习，英语这门主课，搞定！

　　只要每天一条一条的进行复习，那么在不日后的期末大考中，一定能旗开得胜，拥有一个只属于你的独一无二的完美分数。

期末复习计划篇5

　　学校将于12月29——30日进行本学期的期末考试，我与孩子们的共同协商下，特制定本学期期末复习提纲如下：

　　一、拼音：

　　1、能准确背诵声母表、韵母表、字母表、整体认读音节表并会正确运用；

　　2、掌握本册会认、会写的字的读音，五上期末复习计划。

　　二、汉字：

　　1、会辨析多音字、同音字、形近字；

　　2、能准确理解带点字的意思；

　　3、掌握本册书所学的生字、会改错别字；

　　4、加偏旁组字再组词。

　　三、词语：

　　1、会写ABB、ABAC、ABCC、AABB式的叠词；

　　2、能选词填空；

　　3、多音字组词；

　　4、写近、反义词；

　　5、联系上下文解释词语；

　　6、补充本册学过的成语、词语并运用；

　　7、根据词语意思填写词语。

　　四、句子：

　　1、能按要求改写“把”、“被”句，反问句、陈述句；

　　2、能把句子改写成比喻句、拟人句；

　　3、会修改病句；

　　4、把关联词语填在括号中；

　　5、能在句中加标点；

　　6、会连词成句。

　　7、熟记积累运用要求背诵的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

　　五、阅读：

　　（一）课内阅读：

　　1、能熟练背诵本册书要求背诵的篇章、段落，按原文填空；

　　2、能根据所学课文回答问题；

　　3、能写诗句的`意思；

　　4、会概括主要内容；

　　5、能根据课文内容谈感受。

　　（二）课外阅读：

　　1、能读懂程度适合的文章。

　　2、熟读短文并标出自然段；

　　3、会找中心句；

　　4、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

　　5、会分逻辑段并回答问题。

　　6、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

　　7、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

　　8、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

　　六、习作：

　　1、看图作文；

　　2、写人作文

　　3、记事作文

　　4、写景作文

　　5、读后感

期末复习计划篇6

　　一、指导思想：

　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

　　二、班级实际情况：

　　本年级学生计算不够好，每班都有几个计算较差的学生，主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认识及时分的认识、简单的计算这部分内容比较抽象学生接受有一定的难度，也是复习中的一个重点。但大部分学生对本学期的学习任务能基本完成，也有个别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。

　　三、复习的.主要内容

　　1、“100以内的数”的复习。

　　2、“100以内的加法和减法”的复习。

　　3、“元、角、分”的复习。

　　4、“几时几分”的复习。

　　5、“位置和图形”的复习。

　　6、“统计”的复习。

　　7、复习的重点：100以内数的认识及加减法计算。

　　8、复习的难点：时分、人民币的认识。

　　三、具体措施：

　　1．认真批改作业、督促学生及时订正作业。

　　2．加强计算训练，提高计算能力。