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期末复习计划

时间:2023-10-04 15:03:41 计划 我要投稿

期末复习计划6篇【精华】

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又迈入新的阶段,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢?以下是小编整理的期末复习计划6篇,欢迎阅读与收藏。

期末复习计划6篇【精华】

期末复习计划 篇1

  一、指导思想:

  根据本学期工作计划的安排,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。

  二、学生情况分析

  基础知识:可对加点字的意思的掌握方面,后进生尚有困难,究其原因,有的是理解能力不行,有的粗心大意所致。词语意思的理解,因懒于查阅字典,常常用自己的理解去估量,出错也是无可避免的了。

  阅读:在阅读训练中,有些学生对文章的分析及回答问题方面,学生的反差较大,好的学生对文章的概括及整合能力较强,拿到一篇文章,无丝毫问题,后进生就不行,有的甚至答非所问。做阅读题方面,也是这个问题,差的学生由于对文章的整体感知能力不强,对的几率不高,很容易出错。

  三、复习内容:

  1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。

  2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。

  3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。

  4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。

  5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。

  6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。

  四、具体举措

  1、扎实:复习的知识以本学期必学知识为主(词语盘点),扎扎实实地打好基础。特别是后进生,更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇,不放过任何的一点。

  2、分层:为了防止优等生吃不饱,中等生吃不好,后进生吃不了,在复习时与平时的教学一样,也要注意实行分层教学。对优等生来说,设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生,我们则应更多地“开小灶”,对本学期的知识给予补习与复习,打好扎实的基础。

  3、拓展:在复习时,学习的范畴不能拘泥于原有的知识,而应该有所拓展。可以出现新的语言,新的阅读资料,让学生进行见识和锻炼。

  4、移情:在复习的过程中,我们不能一味地严格或以过多的.作业来压学生,多了解情况,少主观臆断;多听听学生的意见,特别是对学习成绩不够理想的学生,更要多关心,多照顾。

  五、复习办法:

  按内容分块复习,层层落实。

  六、复习时间:

  12月23日至20xx年1月10日。

  七、具体安排:

  (一)基础知识复习:

  1、时间:5课时

  2、形式:专题复习和训练评讲相结合

  3、内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。

  4、措施:

  (1)以快乐练习资料为训练题宗旨,进行堂上练习。

  (2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句。

  (3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。

  (二)阅读复习:

  1、时间5课时

  2、形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲

  3、内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。

  4、措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

  (2)采用多种方法,比如学生抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。

  (3)优帮差,加强合作与督促。

  (4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。

  (5)加强检查的落实,必要时动用学习委员和班干协助,做好工作,人人过关。

  (三)作文复习:

  1、时间:4课时

  2、形式:习作欣赏、修改和写作方法指导。

  3、内容:进一步提高审题、选材能力。

  4、措施:

  (1)对于中下生加强个别指导。

  (2)书写习惯的纠正。

  (四)模拟考试:

  1、时间:4课时

  2、形式:当堂完成模拟试卷

  3、内容:期末模拟试卷

  4、措施:分析讲解试卷。

期末复习计划 篇2

  转眼又到了学期末,五年级下册英语教材单词量大,语法知识多而散,句型多,文章篇幅长,这一切都给我们的教学带来很大的困难。三年级教材内容简单,形式灵活,充满趣味性,生活化。现在整个年级新课基本结束,为了有效复习提高英语教学质量,制定了以下复习计划:

  一、学生情况分析

  三年级有学生27人,大部分学生活泼好动,对英语学习兴趣浓厚,但有个别学生经常不完成作业,造成英语成绩越考越低。五年级两个班有学生64人,学生英语基础差,学习习惯不好,两极分化比较严重。而且对英语学习渐渐失去了兴趣,也就没有了学习英语的动力,尤其是大部分男同学,学习英语的兴趣不浓。上课时,不能按老师的要求去做,连完整的句子也读不下来,更听不懂已学过的句子意思;对于让默写出单词,那更是水中捞月,雾里看花。

  二、复习目标

  全面提高学生的英语素质和能力,帮助学生能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;使后进生能掌握最基础的英语知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标。

  三、复习内容及安排

  1.6月25日复习本册教材新单词和词组。

  2.6月26日—7月2日复习各模块重点句型

  五年级:6月26日第一、二模块,6月29日第三、六模块,6月30日第九、十模块,7月1日第七、八模块,7月2日第四、五模块。

  三年级:6月26日第一、二模块,6月29日第三、四模块,6月30日第五、六模块,7月1日第七、八模块,7月2日第九、十模块。

  3.7月3日复习课文。

  4.7月6日、7月7日 测试、评讲。

  四、复习重点

  1.能听说读写教材的四会单词。

  2.掌握文章中的重点句型,以及描述过去与现在生活的变化、谈论饮食习惯,描述曾经去过的地方,学会描述方位,询问别人的意见,学会提建议,学会表达同意和不同意,描述过去发生的事情,学会谈论旅行前的准备等话题,主要语法项目是一般过去时和将来进行时。

  3.能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

  五、复习措施

  1.教师在复习过程中,要特别注意留一定的时间让学生记忆单词,这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习,而且上课时,也没有多余的时间给学生记忆单词。

  2.复习时,对于每一个语法现象,教师不必给予太清楚的说明了,只要学生能够会运用,这就达到了目标。

  3.课文中的句子,学生要知道它的汉语意思,这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的'特殊情况,逐句逐词进行讲解,直到学生掌握为止。

  4.因材施教,这期间主要是补差工作,本年级英语学习中两极分化特严重,因此根据这个情况,复习期间应该进行因材施教,特殊情况采取特殊复习的方法,主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读,一些语法知识让他们记会做题的方法,出一些相对比较简单的题目,让他们体会成功的快乐,并对考试充满信心。

  5.设计趣味性练习,根据学生年龄特点,活动设计要突出趣味性、多样性,避免单调机械的讲解训练。特别注意保护和培养三年级学生学习英语的兴趣,调动五年级学生的学习兴趣,使复习工作有效开展。活动的形式可以使学生熟悉喜欢的song,chant,game,story,TPR,Task~based activity等。

  6.及时掌握学生的复习情况,根据学生的情况出2到3张综合练习卷,提供给学生一个模拟实战的机会,并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足,迎接考试。

  总之,复习过程中,教师要科学合理地安排复习内容和复习时间,要认真进行教学设计,努力做到高效地复习,进一步提高英语教学质量。

期末复习计划 篇3

  转眼间一学期的学习又要接近尾声了,孩子们马上要面临小升初的考试,也即将迈进中学的校门,这将是他们人生中一次重要的转折,为了让孩子们都能取得自己理想的成绩,我也要制定一套切实可行的复习计划来为他们保驾护航。

  一、抓双基

  为了把好基础关,我特意把每一课的重点单词、重点句型、重点短语以及重点知识点都编成复习导学案,让他们查—背—考,考完错题重背,保证每一课重点的基础知识滴水不漏。

  二、训专项

  我还把每次考试中出到的各种题型编成专项训练卷,比如词形专练、句型专练、单选题、改错题、句子情景题、阅读理解题,这些题型都有专门的.针对性训练,保证孩子们能轻松应对各种题型。

  三、养习惯

  好的学习方法和学习习惯会让孩子们的学习事半功倍,在平时的教学中我会贯穿各种题型的做题方法,在大练习中我更是这样做的,试卷评讲课中,我会挑选一些典型的题目让学生来讲,他们只有能讲清楚了,才说明他们是真的会了,这样以来在大复习中他们会收获颇多。

  四、练比拼

  为了能提高孩子们的积极性,避免烦躁情绪,激发他们的学习热情,我会时时刻刻、随时随地开展小比拼、大比拼,每个人都有一个和自己实力相当的对手,不管在读背时、还是在发言时、还是在练习时我都会把这个规则放在前面,这样以来孩子们的争强好胜心就背彻底激发出来了,处处弥漫着战火的硝烟,你还怕他们考不好吗?

期末复习计划 篇4

  一般、学情分析:

  本班39名学生,三分之二的中上等学生,分析原因,学习习惯及基础都比较弱,另一部分属于年龄较小或智力发育较同龄孩子晚,造成学习困难,有1个学生智力有点跟不上,几乎就是0分生。针对这些情况,作了相应的复习规划,争取达到一个满意的效果。

  二、期末复习的内容与要求:

  复习内容和要求

  知识与技能:

  <一>数与代数

  1、100以内的笔算加减法。

  2、乘法的初步认识。

  3、用乘法口诀口算表内乘法。

  4、倍的概念。

  <二>复习的要求

  1、能正确的笔算100以内的加减法。

  2、掌握连加、连减和加减混合算式的竖式的书写、计算。

  3、指导乘法的含义,懂得算式中各部分的名称、读法,了解乘法和加法的关系。

  4、熟记乘法口诀,能正确、迅速地口算表内乘法。

  5、能正确地计算乘加、乘减。

  6、理解倍的概念。

  <三>解决问题

  1、联系加、减法的含义,解决“求比一个数多(少)几的数”的实际问题。

  2、解决“求几个相同加数的和”的实际问题。

  3、解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。

  1、注意从文字和图画中搜集信息。

  2、能根据信息提出数学问题。

  3、重视分析数量关系。

  4、正确列式计算。

  5、要写单位名称。

  6、能初步解决排列、组合的问题和做一些简单的推理

  <四>空间与图形

  知识与技能

  1、线段的直观认识,用直尺量画线段。

  2、常用的长度单位“米”、“厘米”。

  3、角与直角的直观认识,用直尺画角和直角。

  4、从正面、侧面和后面等位置观察同一物体。

  5、轴对称图形的直观认识,画轴对称的对称轴。

  6、画轴对称图形的另一半。

  1、建立厘米和米的长度概念。

  2、掌握厘米和米的进率关系。

  3、能联系生活经验,选择正确的长度单位。

  4、认识线段、角和直角,知道角的各各部分的名称。

  5、会用直尺量线段的长度,画线段和角。

  6、会用三角尺判断直角和画直角。

  7、能辨认从不同位置观察同一物体的形状。

  8、正确判断是否轴对称图形。

  9、能画轴对称图形的对称轴和画出另一半。

  <五>解决问题

  1、估计,用尺量物体的长度。

  1、培养初步的估量能力和测量能力。

  2、从学生空间观念的实际水平出发,进一步发展学生空间观念。

  <六>统计与数学广角

  知识与技能

  1、简单的统计表

  2、一格表示两个单位的条形统计图。读懂一格表示两个单位的条形统计图。

  解决问题

  1、收集有效的信息。

  2、对收集的信息进行分类、整理、统计出数据。

  3、对统计结果进行简单的分析、判断、提问题。根据统计图表回答问题,提出问题。

  二、教材总复习内容安排说明:

  1、复习的内容集中。

  2、复习的线索清晰。

  3、在知识领域中进行延伸。

  三、复习课的`教学策略:

  1、回忆、引导学生自我反思。

  2、梳理、引导学生主动建构。

  3、应用、引导学生解决问题。

  4、引导学生进行数学交流。

  四、复习时间的安排:

  共九章内容:

  1、复习长度单位(1.3)

  2、复习100内的加法和减法。(1.4)

  3、一、二单元练习(1.5)

  4、复习角和直角。(1.8)

  5、复习表内乘法。(1.9)

  6、期中检查。(1.10)

  7、复习观察物体。(1.11)

  8、复习统计。(1.12)

  9、复习数学广角。(1.15)

  10、综合复习。(1.16—1.19 )

  五、复习中注意的几个问题。

  1、学生对长度单位“厘米”和“米”的实际应用以及单位间的换算,带单位的计算,如:14厘米-8厘米=( )厘米

  2、画线段应注意两边的端点,可以画圆点也可以画短线。

  3、关于仅为加法和退位减法的问题,要熟悉竖式的写法,以及连加、连减,乘加、乘减的计算准确性。

  4、画直角以及用直角符号标注。

  5、关于看图用数学问题。(指导学生看图的方法)

  6、关于加法与乘法的关系问题。(重点练习课本49页第6、7、8题)

期末复习计划 篇5

  一、复习目标、内容

  1、《字母表》

  背诵并默写26个大小写字母,会做各种形式的练习题。

  2、识字写字

  听写八个单元的生字词,包括由熟字组成的常用词;会用常用词说话写话;会辨析同音字和形近字;会用多音字组词;能写出每篇课文中易写错的字的笔顺;学会用音序查字法查字典。

  3、句子

  把不完整的句子补充完整,并加标点;能根据上句内容填写下句;能根据例子写句子;能理顺次序错乱的句子。

  4、课文

  通读全册课文,掌握每篇课文的重点,理解课文内容,知道课文的大意;联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的优美片段;能根据课文内容填空。

  5、阅读理解

  教会学生阅读理解文章的方法,会做不同题型的练习题。

  6、口语交际:

  能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语清楚,有礼貌。

  7、写话

  复习“学会祝贺”、“我的理想”等写话内容;能按正确格式,或看图,或想象,写几句通顺、连贯的话,能正确使用句号,会使用逗号。

  二、复习重点、难点

  在复习阶段中,识字写字部分是重点,《字母表》、阅读理解部分是难点。

  三、复习形式

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  四、复习措施

  1、充分利用早读时间通读当天复习的.课文,背诵要求背诵的课文。

  2、课堂上精讲多练,注重效率。紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  3、时刻关注后进生的学习情况,特别要抓好课堂40分钟的训练时间;课后及时辅导后进生,保证每一个学生都不掉队。

  4、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  5、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  6、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  7、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

  五、复习资料的准备

  1、字词部分:看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。

  2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。

  3、写话:整理句序、看图写话等。

  4、综合练习。

  5、模拟试题。

期末复习计划 篇6

  本学期语文教学工作即将结束,为了做好期末复习工作,让学生巩固本学期所学的语文知识,增强语文学习技能,特拟定如下复习计划。

  一、基本要求

  1.复习要本着有利于帮助学生复习的原则进行编写,既要有题目的训练,也要有针对相关考点知识点、解题方法策略的分析归纳。

  2.选题要体现基础性、全面性。

  3.选题要典型,要有新意,杜绝陈题、偏题、怪题。

  二、具体分工

  郭华琴:第一单元综合练习(8一张) 口语交际和材料分析(8一张)

  任健:第二单元综合练习(8一张)

  诗歌鉴赏(直接附带答案) 名著阅读《红岩》(内容提要+练习)

  张佩玲:第三单元综合练习(8一张) 现代文阅读(8一张)

  于菊芳:第四单元综合练习(8一张) 作文训练(8一张)

  王云娣: 第五单元综合练习(8一张)

  古诗默写16一张 期末综合练习(8一张)(视时间而定)

  郭凤彩:第六单元综合练习(8一张)

  古诗默写16一张 期末综合练习(8一张)(视时间而定)

  病句修改综合练习(8一张) 作文训练(8一张)

  王云娣:期末综合练习试题三套

  三、复习中应注意的问题

  复习中,由于复习较为单调,学生的激情不高,且部分学生长期以来都很不自觉,为了让学生能真正理顺知识要点,增强技能,复习中一定要注意“严”和“感”。“严”,就是对学生在复习中出现的问题必须要求学生按时保质保量地完成。因为知识的.识记只有在严格要求下才能完成。“感”,让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。

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