中班教案8篇(优选)

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的中班教案8篇，希望能够帮助到大家。

中班教案8篇(优选)

中班教案篇1

　　《纲要》中指出：要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，幼儿园的教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索的对象。“教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个重要趋势，数学教育也不例外。本次活动就以生活中的煮蔬菜汤为内容，通过游戏化的过程，生活化的内容、经验化的讲述让幼儿复习6以内数字的认读，尝试点数并按数取物。比较数量的多少，能按指令操作。

　　整个活动，我以太阳公公年纪大，走路慢，每天早上从东边散步到西边天就黑了，还有许多事来不及做。听说有一种蔬菜汤吃了营养好，身体棒，不但走的快，而且还能跑，这样就能做许多事了。这样一个故事情景导入。因为，太阳公公是一个孩子所熟悉的角色，它每天从东边升起到西边落下天就黑了，这也是孩子已有的生活经验。以孩子熟悉的事物进行活动，更能激发孩子的活动兴趣。而且，为了使枯燥的数学活动有一个突破，展现一堂特别的数学活动，我把少儿节目中看到的一些东西引用了过来。（可爱、怪异的动物形象带领孩子们做游戏、学本领。孩子们会在说说、笑笑、玩玩的轻松氛围中懂得了道理，学到了本领。）所以，我也做了一个大胆的尝试，整堂课我都带了一个太阳公公的面具进行教学，不是以老师的身份，而是一个需要帮助的老爷爷的身份参与活动，孩子们的同情心瞬间被激发了。我又以，必须按照要求去调制出来的汤才有效为由，使孩子更认真的投入到教学中，孩子们的操作也是出奇的好，大家还能认真的'帮太阳公公互相检查投放材料的准确性，确保每锅汤都能发挥“效果”。

　　由于自身的经验问题，在活动中也存在着一些不足。如，在引导幼儿投放材料时，我想让幼儿按从少到多的方式去投放，可在投放２棵包心菜后，我说：“比它多的要投放什么了？”大家有的说投放６只茄子，有的说放４个萝卜，引了很久才说到３个葫芦。要是我当时说比２棵包心菜多１的是什么的话，可能大家就更能容易理解了。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。

　　2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一个娃娃家的场面。

　　活动过程：

　　1、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。

　　今天，娃娃过生日，她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。

　　2、介绍游戏的'玩法。

　　（1）娃娃和幼儿互相介绍自己的名字；

　　（2）娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下――喝茶请坐。（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）

　　（3）娃娃请小朋友们吃饭――猪油炒饭（方法同上）

　　（4）娃娃请小朋友们吃菜――番茄炒蛋（方法同上）

　　（5）吃完饭，娃娃请大家拍球――拍球比赛。

　　（6）和娃娃再见――非常感谢。

　　3、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏，引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样招待他的，请他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。

　　请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。

　　活动反思：

　　本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。

中班教案篇3

　　【教学目标】

　　1.知识与技能

　　了解废旧报纸的用途，丰富生活知识，掌握利用废旧报纸编织的基本技法，在此基础上进行创意编织，提高学生动手、动脑及造型设计把握能力，发展创造性思维，培养学生耐心细致的学习态度和合作精神。

　　2.过程与方法

　　展示编织作品，分析其造型特点→老师演示基本编织技法→学生分组实践练习，老师辅导、鼓励学生耐心细致地制作→学生作品展示评价。

　　3.情感态度和价值观

　　树立环保理念，节约资源，合理利用资源，热爱生活，善于思考，勤于实践，在生活中发现美、创造美。

　　【教学重点】

　　掌握基本的编织技法

　　【教学难点】

　　立体造型的设计与把握，能举一反三，编出有创意的作品

　　【教学准备】

　　1.多张废旧报纸；2.剪刀、胶水或双面胶、胶带纸、小夹子（3～4个）

　　【教学时间】

　　3课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、了解废旧报纸的用途

　　1.擦玻璃、洗手池、地面等（图1）

　　图1

　　图2

　　2.用报纸包蔬菜，有利于保存（图2）

　　3.遮盖作用，防尘

　　4.当废品卖掉

　　5.用编织的方法制作生活用品或装饰品

　　二、编织过程及方法

　　1.作品展示、欣赏（引起兴趣）（图3-5）

　　图3 图4 图5

　　2.编织材料准备――纸棍的制作

　　（1）老师演示作法：①沿报纸最长的边将报纸裁成宽为3～4 cm的长条；②沿对角线从一角将纸棍搓实，接口用胶水粘牢（图6）

　　图6

　　（2）学生分组练习，每组4人，老师辅导，使学生尽快掌握搓纸棍的方法、技巧，要求每组准备纸棍80根。

　　老师鼓励学生耐心、细致地将材料准备好，为编制作品做好准备，对做得好的组给予表扬。

　　第二课时

　　一、平面造型：杯垫制作（图7）

　　图7 图8

　　基本编织方法：“经纬交错”编织法（图8）老师演示、讲解

　　二、立体造型：笔筒编制

　　步骤：（1）先编底部：“经纬交错”方法（纸棍要选的长一些）；

　　（2）编好底部后，再把多余的纸棍直立起来做基础，然后继续用经纬交错的方法向上编织，可用小夹子帮忙固定或两个同学互相合作，直至添加到所需高度（图9）；

　　图9

　　（3）最后收口，将高出的报纸棍折进笔筒内部插牢，多余的剪掉即可（老师演示讲解后辅导学生制作，选几个技法掌握好的`学生到组内指导）。

　　三、留意生活中可用于编织的物品造型，在这一节课绝大部分学生能很快领会编织要领能认真去制作

　　老师根据制作过程中出现的一些问题，给予及时的纠正和指导，鼓励他们要耐心、细致地去做，失败了总结经验重来不要灰心。

　　第三课时：

　　一、创作练习：在上节课的基础上，鼓励学生进行创作练习，展示创意作品（图10-12）

　　图10-12

　　二、引导学生观察笔筒造型，思考可在哪几部分进行变化改变其造型结构

　　总结：（1）改变笔筒的长、宽、高比例，如花瓶；（2）改变筒口、底部形状，如储物筐；（3）在筒口及侧面加一些造型，如篮子；（4）模仿设计（船、拖鞋、靴子等）。

　　三、学生实践创作，老师辅导

　　四、学生作品展示（图13-16）

　　图13-16

　　本课题小结：

　　学生在本次活动中兴趣浓厚，态度积极认真，基本编织技法掌握较快，有成功的喜悦，亦有失败的收获。

　　罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”通过“废旧报纸的巧妙利用”这一课题的开展不但使学生学会了一项编织技法，锻炼了动手动脑能力，更重要的是使学生进一步了解了“变废为宝”的快乐和意义，从而唤醒他们的环保意识，在生活中养成勤俭节约、善于动脑、善于发现、勇于实践的优秀品质，学会用审美的眼光品味生活，热爱生活。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、能有顺序阅读话面，根据物体外形特征、作用、动作、姿态等，学会用"又…又…"的句型清楚地表达一个意思。

　　2、学习找自己的优点和能干之处。

　　3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　4、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

　　活动准备：

　　西瓜、苹果图片各一张，幼儿用书《语言》人手一本。

　　活动过程：

　　一、看图片学习句型。

　　1、出示西瓜，引导幼儿观察西瓜特征，学习用"又…又…"的句型说出西瓜的两种特征：如(西瓜又大又甜)，重点强调"又…又…"。

　　2、出示苹果，引导幼儿用"又…又…"句型仿编苹果特征。

　　二、翻开《语言》第16页，引导幼儿姿势正确地并有顺序地阅读画面，说出画面上人与物的`名称。用"又…又…"的句型说出人与物的两种特征或作用及可爱之处。老师鼓励幼儿大胆发言。

　　三、引导幼儿寻找自己的优点或能干之处及性格特征，用"又…又…"的句式说话，可以请幼儿当场表现自己特长。例如：我又会唱歌又会跳舞。我又活泼又机灵。

　　四、师生总结：

　　今天我们学习了用"又…又…"的句型说以句完整的话。希望每个小朋友找一找自己的优点和能干的地方，做一个有自信的好孩子。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基础上，学习自编简单身体动作。

　　2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

　　3、培养幼儿创造力和合作精神。

　　活动准备：

　　1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

　　2、教师事先布置好教室带过年气氛。

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

　　2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

　　二、导入活动

　　1、教师让幼儿观察活动室，

　　教师提问：小朋友们你们看看我们教室有什么变化呀？

　　幼儿：有灯笼和对联

　　师：为什么？我们怎样来庆祝新年到来？

　　幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

　　2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

　　三、学唱新歌《新年好》。

　　1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年。

　　2、教师要求幼儿有表情地演唱。

　　3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

　　四、启发幼儿自编节奏动作。

　　1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

　　2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子节奏，自由用动作表现强弱弱。

　　3、请个别乐感强幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

　　五、引导幼儿进行打击伴奏

　　1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

　　2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

　　3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

　　4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

　　六、进行结束。

　　教师带领幼儿一起完整唱完《新年好》这首乐曲。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。

　　2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。

　　3、能用语言表述相关的操作内容。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、数学区：

　　（1）材料：相关动画软件；《送给爸爸的礼物》操作板等

　　（2）游戏：《送给爸爸的礼物》、《给动物爸爸找宝宝》、《排排队》、《找爸爸》等

　　2、美工区：

　　折纸《送给爸爸的包》；剪贴《送给爸爸的礼物》等

　　3、语言区：

　　《爸爸的手真能干》

　　活动过程：

　　1、课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣：

　　师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧……”

　　2、幼儿自由为爸爸购买礼物

　　幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。

　　3、参加区域活动，教师重点指导数学区，鼓励幼儿独立完成活动

　　4、小结评价：

　　（1）幼儿演示新的数学游戏的玩法：

　　（2）激发幼儿对爸爸的喜爱

　　师：“你们喜欢自己的爸爸吗？我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢？过会儿可以和好朋友谈一谈。”

　　活动反思：

　　最近我们正在进行《我的好爸爸》这个主题活动，此活动就是围绕这一活动进行的。

　　各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。

　　利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特别喜欢，个个兴致很浓，积极地参与到活动中来。在操作电脑时，由于电脑的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的.真实，体验到成功的快乐，为别人的爸爸买到合适的礼物而开心不已。在此基础上，我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很高兴地拿着单子去购物，当他们拎着亲自买来的礼物时，脸上洋溢着愉快的笑容。通过同伴的介绍、向教师的展示，大部分孩子均能按要求购物：根据物体的两个外部特征找出相应物体。

　　当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经验，因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后的思考，提醒我们在以后的学具设计中应该避免不必要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的发展需要。