实用的期末复习计划4篇（优）

　　时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编整理的期末复习计划4篇，希望对大家有所帮助。

实用的期末复习计划4篇（优）

期末复习计划篇1

　　一。着眼课本，明确重点。

　　结课以后帮助学生梳理每个单元话题下的词汇，语法和功能句。因为期末考试中词汇来源于书尾黑体词，完成句子和连词成句都源于书中的重点短语或者功能句，听力有的题为书中对话改编，阅读有1篇也选自课本原文，书面表达来源于本学期六个单元的话题，所以着眼课本，明确课本中的`重点，要点，帮助学生落实是非常重要的。

　　区练习册是很好的练习材料，一定要利用好，结合单元要点梳理，可以把练习册中比较好的题拿出来作为单元检测，来检查学生单元要点掌握的情况，对基础比较薄弱的学生进行个别辅导。

　　二、听读并举，注重训练

　　听力与阅读复习必不可少，但由于复习的课时较紧，所以不能单独上听力课或者阅读课，但是每节课课前可以利用区练习册中的听力材料，让学生每天都练练耳，并且课后布置让学生跟磁带朗读教材课文的作业。一是要培养学生静下心听、读、思考的习惯，二是让学生跟磁带朗读课文可以帮助学生培养良好的语感，既对听力敏感，又对课文熟悉，这样做可以说事半功倍。

　　在结束单元练习以后，打算让学生再做三套综合练习，针对学生在综合练习中出现的问题查漏补缺，对薄弱学生进行个别辅导，对错误题目先进行全班讲解，然后在进行面改，做到整体推进，尽力争取及格率，不让一个学生掉队。

　　三、写话练习，注重技巧

　　失分比较严重的题型就是语言综合运用题即，看图写画和书面表达。为了让学生能减少失分，我们决定一是对看图写画进行专项训练，二是以话题为单位在对每个单元进行要点梳理的时候，结合单元话题，让学生写1—2篇文章，然后对学生进行面批，帮助学生提高。

　　能否有效地进行期末复习是决定能否取得良好成绩的关键所在，祝愿全区所有的学校和学生们都能取得理想的成绩。

期末复习计划篇2

　　本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力。以课标为准绳，本学科的重点内容为核心，设计巧妙，立意高远，与时俱进。以基础立意转向基础与能力并举，突出创新精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、开放性和时代性于一体的好试题。

　　一、试题及答题情况分析：

　　1、试题注重对学生基础知识的考查。考查的知识点全面、覆盖面宽，立意高远。

　　2、选择题。本题型主要考查学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率预计应该有80%左右，说明学生在平时的历史学习中比较注重对基础知识的把握，这对于开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了良好的条件。

　　3、判断题：学生对知识把握不牢，出现判断不准的'现象较多。

　　4、材料分析题。主要考查学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平不等，结果丢分较多。这充分反映了学生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。表现在：

　　（1）学生的基本功不扎实，有待提高。错别字现象、字迹模糊不清现象、观点不明、语言表达不通顺现象等大量存在。

　　（2）审题能力、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，张冠李戴，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。如对“近代化”的认识模糊不清。

　　（3）没掌握做材料解析题的方法、综合能力较差。如简答中国共产党的成立等问题，虽然能大体的理解其内容，但是不能概括全面。说明学生的综合能力较差，不能从整体上去分析、整理、概括。

　　（4）学生的应试能力不强。如：材料分析题中的小题，不能展开回答，造成失分。表明学生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。

　　二、改进措

　　施：

　　为提高教学成绩，下学期努力做到：

　　1、加强审题训练，尤其是做过的题有必要反复联系，利用课前几分钟的时间，进行有针对性的训练。关键是找好关键词，对基础知识掌握到位。对题干和选项进行深入细致的分析。

　　对于认真审题答对习题的同学给予表扬。每个同学要善于发现自己审题过程中的问题及时总结及时采取有效的措施改正。

　　2、加强材料题的思路分析，多角度地思考问题，进行前伸后延。进行有跨度、有联系、有对应的综合复习，采用形象视图、逆向思维等方式，查漏补缺，重点内容仍然作为重点复习。课上现场让学生答题，每节课至少做一道大题。老师巡视，发现学生的问题及时解决，共性的问题统一强调，这样学生就知道自己的问题所在，做到有针对性的弥补和改善。对做过的同类的习题进行整理总结。在总结中升华提高。

期末复习计划篇3

　　离期末考试的日子屈指可数。作为老师，任务艰巨，必须能够有效地对已学过的内容进行综合、归类、转化和辨别，挖掘知识的内在联系，把所学的知识融会贯通起来，使学生对知识的掌握更加准确，从而提高复习课效率。

　　下面，我谈谈我们学科组的一些具体措施：

　　一、有计划

　　新课一结束，我们就根据要复习的内容和复习课时制定出了切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。例如，将所学课文中题材相近或相同的排在一起，原来分成两课的故事整合起来。语法内容在教学过程中一般都是化整为零，分散在各课，我在复习时将它们聚零为整，把几种动词时态放在一起复习比较，表示相近意义的结构放在一起进行识别。

　　二、有针对性

　　我们把复习重点放在学生的难点和弱点以及易错点上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来，通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆，而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习。例如，在时态方面，一般现在时与现在进行时、一般过去时与现在完成时以及havebeen与havegone的区别等等，就其着重进行讲解、比较和练习。

　　三、精讲多练

　　复习的主体是学生，我们必须注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们多举例，使他们能熟练掌握语法的用法。每一道习题都尽量让学生自己讲，让他们自己找出考点，并说出自己做题的关键点或是突破口，让学生自己归纳，学生从自身做题的`角度考虑问题，更符合大部分学生的心理活动，也能容易被大多数学生理解接受，这样讲题者和听题者都加深了印象，如果某道题学生的理解有偏差，或是常考点，老师会着重讲解。

　　各位同仁如果有更好的办法，还望您不吝赐教，希望孩子们能够充分利用余下的有限时间，打一场漂亮的胜仗。

期末复习计划篇4

　　转眼间一学期就要结束了，本学期的知识点比较多而且与六年级接轨的知识点也多，所以复习就显得非常重要。为了做到有的放矢，特制定本学期的数学复习计划如下：

　　一、班级基本情况分析：

　　我班学生51人，成绩两级分化较严重，特别是男生中学困生较多，部分学生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。学生在计算方面，粗心现象普遍存在，如出现抄错数，看错符号，忘记进退位，解决问题列式结果单位不加括号等情况。复习过程中，应及时了解学生的学习情况，根据学生的认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。

　　二、教材分析：

　　教学内容概要:本册教材共9个单元（其中包括总复习），主要学习以下内容：

　　1、数与计算：因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加减法。

　　2、空间和图形：观察物体（三），长方体和正方体，图形的运动（三）。

　　3、统计知识：折线统计图。

　　4、实践活动：探索图形，打电话，“数学广角—找次品”。培养学生探索规律的方法，学习应用数学知识解决实际问题的能力。

　　三、复习目标

　　1.已获得的知识更加巩固，异分母分数的加减法，通分约分的知识得到进一步的提高。

　　2.能正确分析问题，用所学的数学知识解决实际问题。

　　3.在具体的操作题中提高动手实践能力，增强学习数学的兴趣，建立学好数学的`信心。

　　四、复习重、难点

　　图形问题（长方体和正方体的表面积体积、图形的运动）、计算问题（因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加减法）