大班教案【精品6篇】

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案【精品6篇】

大班教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、学习按不同特征（颜色、形状）进行两次逐级分类。

　　2、初步理解集合的包含关系，形成集合与它的子集，并了解整体与部分的关系。

　　3、培养幼儿学习数学的兴趣，在操作的过程中培养幼儿的合作。

　　二、活动准备：

　　圆形盘2个，并分别记作1号、2号；红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各3个，各小组1份。布袋1个（内附红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各1个）。

　　三、活动过程：

　　（一）识别物体。

　　1、让幼儿观察：小朋友们，你们的长桌上都有什么呀？

　　两个圆盘、正方形、圆形、三角形。

　　2、让幼儿分类数数。

　　正方形：9个、圆形：9个、三角形：9个；红色：9个、黄色：9个、绿色：9个。

　　（二）分类标准。

　　1、教师手拿神秘布袋走向一名幼儿，让他伸手去摸。例如：摸出一个红色的正方形。问：这是什么颜色？

　　红色。

　　2、随及，请全班小朋友以小组为单位，把所有红色的图形宝宝放到1号“家”里；又问：这是什么形状？

　　正方形。

　　3、请全班小朋友把1号“家”里的`所有正方形宝宝放到2号“家”里。

　　（三）比一比。

　　1、问：小朋友们，是2号“家”里的宝宝多，还是原来1号“家”里的宝宝多？

　　1号。

　　2、又问：为什么2号“家”的图形宝宝没有1号“家”里的多？

　　2号“家”里的宝宝是从1号“家”里拿出来的，1号“家”里还有图形宝宝）

　　四、活动建议：

　　将幼儿分成小组，小组人数可视班内小朋友人数而定；小组合作进行分类时，要鼓励幼儿都投入，并在分好后请各组幼儿说说逐次分类的结果，并引导其说出分类的原因。

大班教案篇2

　　活动意图：

　　通过各种形式的力以及其作用作为线索回忆、联想。使孩子们已经获得的经验与知识得到有效的理解，以诗歌的形式进行表述，激发幼儿探索科学的兴趣。

　　活动目标：

　　1、各种力及其作用。

　　2、以诗歌的形式表述。

　　活动准备：

　　1、图片若干、风车、小汽车、纸船等。

　　活动过程：

　　一、这是什么力。

　　1、出示小风车，轻轻吹。小风车为什么会转?

　　2、推动玩具汽车。怎么会开过去，怎么会停下来?

　　3、小船为什么会浮在水上......都是因为有了力。你能说说吗?

　　4、讨论是什么力在起作用。

　　二、还有什么力

　　1、你还知道什么力?这些力有什么作用?

　　2 生活中，还有哪些事情用到力?用了什么力?

　　3、讨论力及其作用。如会把东西弹起来的弹力，会把东西压住的压力，水的阻力，风的阻力，推力，拉力......

　　三、形形色色的力

　　1、力有各种各样，它们起到的作用一样。

　　2 、教师朗诵《形形色色的力》。

　　3、在图片和图标辅助下用“什么样的事情，怎样运动，用的是什么力”学习诗歌。

　　4、说出诗歌中的完整语句。如教师说前半句“风车吱吱转，”幼儿理解“靠的是风力”一句。

　　5、结合诗歌图片幼儿掌握形形色色的力。

　　附：《形形色色的力》

　　力有多少种?靠你去探秘。

　　风车吱吱转，靠的是风力;

　　船儿水上飘，靠的是浮力;

　　物体往下落，靠的是重力;

　　工厂机器转，靠的是电力;

　　汽车停下来，靠的'是摩擦力;

　　磁石能吸铁，靠的是磁力;

　　箭能射出去，靠的是弹力;

　　形形色色的力，就在你身边。

　　活动反思：

　　开始部分出示风车，让幼儿说说如何玩，幼儿一开始就想到了风一吹就能玩了。因此，在提问“小风车为什么会转起来时，幼儿一下子就说是靠风转起来的。对于各种各样的力，幼儿在现实生活中都能看到各种物体，但让幼儿说说他们的作用时，由于经验的缺乏，孩子们未能理解，如弹力、推力、风力、浮力，这些倒是很容易理解，还有一些如重力、摩擦力、磁力，这些在老师的引导下，幼儿才能理解。而且在仿编诗歌时，由于对这些力还不是很理解，所以他们想不到要用到这些力的事物。

大班教案篇3

　　活动要求：

　　1、初步了解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。

　　2、尝试根据诗歌的后半部分特点，仿编诗歌，并尝试学习用图标表现。

　　活动准备：1、已有一定的有关春季的经验。

　　2、PPT材料一份。

　　活动过程：

　　一、教师以谈话的.形式导入课题。

　　讨论：春季的变化

　　春季的小秘密我们和老师都一起找过了，现在我们一起来说给其他老师来听听，好吗？

　　二、学习诗歌

　　1、欣赏诗歌《春姑娘变戏法》，了解诗歌的内容。（教师朗诵）

　　你听到诗歌里念了什么？

　　2、还有哪些没听清楚的，我们一看、听听，好吗？（PPT)

　　这次又听到了什么？

　　3、一起跟着老师，边看图标边念诗歌，体现图标的作用。（简单、明了）

　　三、创编诗歌后半部分。

　　1、画图标：把春季的秘密画下来（最快的速度）

　　2、请儿童根据自己的绘画来创编诗歌。

　　四、延伸活动：

　　在区域中可以继续创编，老师把它装订成册。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、倾听AB段进行曲，融入情境，扮演小蚂蚁做划船、青苔走路、躲避蜘蛛以及传送粮食等动作。

　　2、通过传递游戏以及创编青苔走路和躲蜘蛛的动作发展幼儿节奏感以及艺术表现力。

　　3、在寻找粮食、营救小蜜蜂的过程中培养幼儿团结努力，乐于助人的良好品质。

　　活动重点：倾听音乐旋律，能融入情境，扮演小蚂蚁青苔走路、躲避蜘蛛、划船以及传送粮食等动作。

　　活动难点：通过传递游戏以及创编青苔走路和躲蜘蛛的动作发展幼儿节奏感以及艺术表现力

　　活动准备：

　　物质准备：截好的.音乐、纸板做的房子、石头、草地，小蜜蜂装饰等。

　　经验准备：幼儿玩过传递游戏，并且会排成一队走路。

　　活动过程：

　　一、情境导入：小蚂蚁找粮食过冬。

　　教师情境导入：冬天快到了，蚂蚁们需要储存过冬的粮食了，小蚂蚁们，你们愿意跟着蚂蚁班长一起去找粮食吗？

　　二、感知并学习小蚂蚁青苔走路、躲避蜘蛛、划船以及传送粮食等动作。

　　1、教师第一遍跟随音乐做律动。

　　提问：在找粮食的过程中做了哪些事？

　　师幼共同跟节奏做划船、青苔走路、躲避蜘蛛、传递粮食等动作。

　　2、教师第二遍做律动，幼儿跟随教师做。

　　师：我先做了什么动作？

　　3、师幼练习传送一个、两个粮食。

　　师：你们会传粮食吗？我们一起试一试把。

　　4、师幼进行第三遍律动练习传送多个粮食。

　　5、教师请小朋友做蚂蚁班长运粮食，师幼第四遍律动。

　　师：这次谁愿意来当小班长为我们搬运粮食呀？

　　6、师幼站起来进行第五遍律动，并反思评价。

　　师：你们发现了什么问题？你们有什么解决的好办法呢？

　　三、幼儿进行律动游戏活动：小蚂蚁运粮食

　　1、创编青苔上滑，站不稳的动作。

　　提问：我刚才走在青苔上做什么动作的？你可以做一个和我不一样的动作吗？

　　2、游戏：蚂蚁班搬运粮食。

　　（1）教师带领幼儿找寻粮食。

　　师：小蚂蚁们的本领都学到了，我们准备出发找粮食咯，你们猜猜粮食藏在哪里呢？

　　师：有没有呢？班长带队，小蚂蚁们一个跟着一个排好队，一起去看看吧。

　　（2）幼儿带队找寻粮食，教师退位，不做动作，只语音提示。

　　（3）幼儿带队找寻粮食，教师完全退位。

　　3、教师小结：哇！我们找到这么多粮食，看来我们大家一起努力，团结在一起就能获得成功哦。

　　四、情境游戏：救助小蜜蜂。

　　1、配班老师扮演小蜜蜂求救。

　　2、幼儿创编救小蜜蜂的动作，幼儿进行律动活动。

　　3、教师出示小蜜蜂带给大家的蜂蜜面包。

　　五、教师总结，带队回班。

　　师：我们蚂蚁班的小蚂蚁们团结努力不仅找到了许多粮食，还救了小蜜蜂，得到了好吃的蜂蜜蛋糕，团队的力量大不大？那么我们以后遇到困难，也要齐心协力，共同面对哦，我们回班一起品尝好吃的蛋糕吧。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1.理解故事情节，体会角色心理的变化。

　　2.通过绘本阅读，感受互相尊重，和谐相处的美好。

　　活动准备：

　　课件、绘本。

　　活动过程：

　　一、出示PPT1-2，介绍婷卡，引起兴趣。

　　这是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。这有个好听的故事，就是关于她的。

　　二、了解婷卡的烦恼。

　　1、出示PPT3一5，初步感知婷卡的烦恼。

　　（1）农夫养了几只羊？这羊有什么特点？

　　（2）每年农夫都要干什么事？羊毛有什么用？婷卡的羊毛有多少？

　　（3）睡觉时，婷卡心情怎样？为什么？

　　引导幼儿小结婷卡的心情。

　　2、出示PPT6-10，引导比较乌鸦苏提和大羊们对待婷卡的不同态度。

　　（1）观察感受苏提对婷卡的爱（苏提逗婷卡开心）（2）婷卡对远处小山上的紫蜘蛛充满好奇，大羊们笑话婷卡。

　　3、引导幼儿猜想婷卡的愿望，验证。（出示PPT11）

　　4、引导幼儿阅读绘本16-29页，感受婷卡怎样实现自己的愿望。

　　（1）出示PPT12，引导观察苏提怎样帮助婷卡实现愿望，以及婷卡是如何争取的。

　　幼儿讲述后，教师用"首先、接着、然后、最后、"引导讲述。

　　（2）出示PPT13，引导幼儿运用句式尝试讲述她们如何接触"紫蜘蛛"（3）出示PPT14-17，小结苏提对婷卡无偿的帮助。

　　5、感受大羊们对婷卡态度的改变。

　　三、出示"情感卡片"汇总图，分析婷卡心情的变化，以及苏提、大羊们对待婷卡的`不同表现和变化。

　　四、情感拓展

　　1、想一想，为什么大羊们没做到的事，小小的婷卡却做到了？（不能瞧不起弱者。）

　　2、还有谁也长得小小的，但是也有很大的本领？

　　3、你们愿意做婷卡的好朋友吗？请对婷卡说一句话。

　　小结：不论是什么样的朋友，我们都要热情地对待，这样才能得到真正的友情。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

　　2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。

　　活动过程：

　　一、导入游戏

　　师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！（幼儿听音乐开汽车进活动室）

　　师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。

　　师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。

　　二、闯关游戏

　　1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。

　　师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！

　　师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。

　　师：嘿！嘿！我说数字2

　　幼儿：嘿！嘿！我说数字6，2和6合成8。

　　2、录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。

　　师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。

　　师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。（幼儿分组检查）

　　3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多。

　　师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。

　　4、录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的'就是爷爷送给你的礼物。

　　三、结束部分

　　今天你们玩得开心吗？那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！

　　反思：

　　在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间。

　　教师注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望在本活动在教学中创设一种游戏、挑战性的游戏情境，让孩子们在游戏中学习，他们的学习兴趣十分浓厚，课堂气氛非常活跃。在老师的引导下能把数学内容与生活相联系，通过直观的操作、观察，应用到生活中去，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。

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