期末复习计划(集合10篇)
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的期末复习计划10篇，希望对大家有所帮助。
期末复习计划 篇1
首先，心态、状态是决定成败的一个关键
期中考试过后，很多学生都会出现焦急紧张的情绪，尤其是在期中考试中发挥不是很好的同学，低迷、紧张、行动缓慢、无法静下心来等等，久而久之，自然考试成绩就不会理想。那么什么样的心态，状态才是最佳的呢？考试关注的不仅仅只是成绩，所以也没有必要过分的在意结果，脚踏实地的落实好每一个知识点，只是尽自己最大的努力就好。
其次，结合自身情况，明确复习目标，针对性复习
期末考试复习，本来相对时间就较短，要在有限的时间里提高自己的学习效率，那一定要将就方式方法才行，并不是广泛撒网，乱碰乱撞。首先清晰的了解现在自己的一个学习状况；其次，考试的重点是落实基础，提升自己综合运用能力；针对性查漏补缺，才可以最大化的提升复习的效率。
第三，不偏科，平衡发展才是最重要的
偏科、弱科是很多学生家长都十分头疼的问题，学习一定要做到均衡发展，扬长避短，绝大部分学生学习成绩不是很理想，基本上都是因为薄弱学科。要想期末考试取得高分，首先要突破的难关就是将弱科不起来，多给自己点信心，多花点时间，多询问老师同学、多总结反思，期末考试的时候一定会有很大的突破。
第四，期末考前复习主次梳理很重要
首先我们要明确做题不是复习的.全部，复习是对知识的梳理，要做到以下三点：一是把知识点串起来；二是对重点知识加以巩固，要做到真正理解；三是解决疑点，把自己没有完全理解或者根本不理解的问题想办法解决，自己实在解决不了的一定要找老师或者同学解决。当然也得做一定量的练习，但是不要追求多，更不能做那些偏和怪的题，对于基础比较弱的学生太难的也不要做，基本的和中等难度的都做会了就很好，就是高考的话也能取得不错的成绩。做练习的时候要专注，要定时定量、实战演练，等做完之后再对答案，做错的和当时做的时候比较困难的习题再加以分析，再多花时间去巩固。
无论是期末考试还是中高考，最高效的复习过程，一定会包括回顾知识点包括难点、重点和易错点，也能梳理知识体系，还能在知识浓缩的过程中进行锤炼，巩固对知识的理解和运用。再加上良好的应考心态，正常发挥出自己的真是水平，就一定能够考出一个不错的成绩。
期末复习计划 篇2
为了使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单实际问题，全面达到本学期的教学目标我特制定了下面的复习计划：
一、明确复习目标
1、认识计数单位“一和十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练地读写计算100以内的加减法。
2、认识人民币的单位，知道1角=10分，1元=10角。会读写几时几分，知道1时=60分，并学会爱惜人民币和珍惜时间。
3、能给指定的图形或数的排列找到简单的规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
二、复习重难点
复习重点：主要放在数与数的运算，这一块内容中的20以内的退位减法和100以内的'数的认识和100以内加法这几部分内容。
复习难点：20以内退位减法；100以内退位及进位加法，钟面的认识，人民币的认识，物体的相对位置。
三、复习方法
1、根据学生身心发展特点设计妇幼情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中复习，理解数学。
2、结合重难点及知识的内容联系使学生在原来基础上有所提高。
3、把本学期知识分块归类复习，针对试卷练习册的容易出错的题做重点渗透复习。
4、对于学困生我采用即时发现即时辅导的方法。
四、复习时间安排
1、位置，图形的拼组；100以内数的认识，找规律统计。各为1课时，计划从6月3日—6月10日。
2、20以内的退位减法，及100以内的加减法各2课时，计划从6月11日—6月18日。
期末复习计划 篇3
本学期教学进度方面吸取了xx级时的教训——平时教学进度较慢，导致期末没有时间复习就匆忙迎考，效果很不理想。本届七年级教学中在非重点章节压缩了课时，没有过多花费时间。这样就提前一周时间完成了新课任务，保证了期末复习时间相对充足一些。
一、复习计划。
（一）第一阶段：（12月24日——1月4日，9天10课时）用两周时间分章节复习，使学生对本期所学知识熟练化、系统化。
具体课时安排：
1、第一章《丰富的图形世界》，1课时；
2、第二章《有理数及其运算》，2课时；
3、第三章《字母表示数》，2课时；
4、第四章《平面图形及其位置关系》，1课时；
5、第五章《一元一次方程的解法及其应用》，2课时；
6、第六章《生活中的数据》，1课时；
7、第七章《可能性》，1课时。
复习方式：分章节编写讲学稿形式，让学生课前先预习，先做，课堂上老师精讲重点问题和难点问题。抓好双基，提高学生能力。
（二）第二阶段：（1月7日——1月20日）两周左右时间进行综合强化训练。
利用教研活动时间，组织组内教师认真研究成都市近三年调考试题，分析试题特点、题型、分值、难易度等，每两人出一套综合模拟试题（一人A卷、一人B卷），从中再精选2——3套，让学生进行综合练习与强化训练。
此阶段注重对学生情况进行分析，并根据反馈采取相应的查漏补缺，试卷评讲要有重点和针对性。
二、其它安排。
（一）利用教研活动时间，上好两类研究课：
1、复习研究课：xx（1月3日下午第一节）；刁瑞阳（时间待定）。
2、习题评讲课：xx（1月10日下午第一节）
（二）配合年级组，组织好适应性考试：
时间：1月9日下午；
试题：xx——xx学年度成都市七年级调研考试题。
（三）注重后期的`辅导特别是辅差工作，安排好时间为学生答疑解惑。
这些计划与安排已在教研活动时间经组内老师讨论，达成了共识，敬请七年级数学组的老师好好落实。
期末复习计划 篇4
本学期学习已进入总复习阶段，这一阶段很重要，它是学生学习能力总结提高的关键阶段。为了使学生的更牢固更系统的掌握英语知识，特制定英语复习计划如下：
初一英语复习共八个模块，安排三周时间。
分两个阶段：模块复习，专项复习。
第一阶段，模块复习
第一步：早读安排，复习基础知识：单词、短语、课文的背诵。
检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。
第二步：课堂安排，
复习每个模块内容：1、重点语法复习。
2、重点短语复习。
3、重点句子复习。
4、每个模块的复习题。
复习方法：1、就学生整理概括内容进行小组之间交流补充。
2、老师的分析讲解。
3、老师提问。
4、老师讲题和学生讲题的'配合。
第二阶段：专题复习
包括：基础知识积累运用，听力复习，阅读复习，作文复习。
复习方法：1、基础知识的复习，印发试卷，巩固课文基本的内容。
2、听力复习，帮助学生学习听听力的技巧。
3、阅读复习，挑选合适的文章进行阅读训练，每模块挑选两篇共20篇。方法：学生阅读做题，老师讲解分析，总结题型归纳解题方法，提高学生的阅读能力。
4、作文复习，阅读范文，在学生学习文章中提高写作方法，注意作文开头、结尾的语言进行模仿。
英语复习以基础为主，采用听、说、读、写、练各种方法，综合提高学生的各种能力。
期末复习计划 篇5
一、复习目标
因为复习课所学的知识内容都是学生已经学过的，在某种程度上对学生来说缺乏像新授课那样的新鲜感。但由于学生原先在各节课里获得知识是零散的，因此，只是整理自然就成了复习课教学的核心之一。而不同学生已有的知识认构是由差异的，他们对知识的建构的方式也是千差万别的。通过自主学习，彰显学生的主体性，在这个过程当中引导学生对所学过的知识进行梳理、整合，沟通内在的联系，让学生亲历知识复习的过程。通过比较、辨析知识之间的联系，形成一个比较完整的知识网络，获得亲自参与研究活动的体验。
二、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的'好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、所教年级学情分析
所教年级是三年级，共有三个班级。通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，学生对所学的内容进行整理，从中培养学生分析意识和分析问题，解决的能力以及信息的收集和整理的能力。
四、复习方法和策略
1、认真复习《书后课堂练习》。
2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子。
3、熟悉以下科学知识点：
第一单元《我们都是科学家》
科学知识
1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。
2、会提出问题、收集证据、结论与拓展。
过程与技能
1、想知道、爱提问
2、愿意合作与交流。
科学与生活的联系
1、感受并体验科学并不神秘，科学就在身边。
第二单元《我眼里的生命世界》
科学知识
1、生命体的基本特征（如需要水、空气、食物，能生长、繁殖，会死亡等）
2、自然界中的物体分为有生命和没有生命的两大类
3、常见植物的名称
4、常见植物生长的环境
5、常见植物形态方面的一些特征（高矮、同类器官的不同特点、叶序、花的颜色和形状等）
6、植物的共同特征
7、常见动物的名称、形态特征和生活习性
8、动物的共同特征
9、比较动物和植物的异同
10、比较动物和人的异同
11、比较动物、植物和人的异同
12、归纳生命体的共同特征，明确它们之间的包含关系
过程与技能
1、观察和记录周围环境中常见的生命体
2、观察和描述周围环境中常见植物的形态特征
3、按照不同标准给植物分类
4、观察和描述小动物的形态特征
5、按照不同标准给动物分类
科学与生活实际联系
1、通过寻找校园内的生命体，体会生命的多样性
2、关爱动物，珍爱生命
第三单元《生命之源—水》
科学知识
1、水是构成生命体的重要物质，生命体的生命活动都离不开水
2、水的基本性质（透明、没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状）
3、水的其他性质（毛细现象、表面张力现象、水的压力、浮力、溶解现象等）
4、水在地球上的分布
5、地球上咸水和淡水的分布状况
6、水污染的危害
过程与技能
1、能够用多种方法证明生命体中含有水（挤、压、捏等）
2、通过实验（小草生长）验证生物的生长离不开水
3、运用多种感官认识水（用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等）
4、通过实验探究水的物理性质（流动性、毛细现象、表面张力、压力、浮力、溶解等）
5、运用多种方法净化水（如过滤等）
科学与生活实际联系
1、感受生命与水的密切关系
2、水的污染对生产生活的影响
3、列举出生活中浪费水的现象，具有节水意识
第四单元《它们是什么做的》
科学知识
1、物体是由不同材料组成的（天然材料、人造材料）
2、纸的性质（结实程度、纤维、吸水性、透明度等）及用途
3、纸的原材料是木材
4、常见的纺织材料（棉、丝、毛、人造纤维等）
5、金属的性质（光泽、导热性、延展性等）及用途
6、塑料的优缺点
过程与技能
1、对常见材料进行分类
2、通过实验了解纸、纺织材料、金属的性质
3、根据不同标记区分纺织材料的种类
4、通过观察比较尼龙和棉布的不同
科学与生活实际联系
1、节约用纸
2利用金属的特性为生活服务
3、塑料垃圾对环境有影响，树立保护环境的意识
第五单元《提出问题》
过程与技能
1、提出问题
2、能够根据实际，选择可以研究的问题
科学与生活实际联系
生活中存在着各种各样的问题
五、复习方式
（1）组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。
（2）采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。
（3）以优帮差，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。
（4）结合课后习题和练习题内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。
期末复习计划 篇6
一．复习目标：
1．复习和巩固1—7章所学的知识并使之系统化。
2．通过落实知识点，不仅能使学生巩固学过的知识，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的知识。
3．通过复习，使学生养成良好的学习习惯，培养学生的阅读能力、分析概括能力、探究综合能力。
4．拓展已学的知识，联系生产、生活实际，将所学的知识进行灵活的应用。
5．根据实验教材的特点，在复习中要教给学生“探究式”题型的一般解题思路，使学生在解题的过程中能够迅速找到切入点。
6．通过复习，使各个层次学生的'成绩都有普遍提高。
二．复习时间：
16周结束新课，17周----19周为复习时间，共11节课。
三．课时安排：
第一单元 《化学基本概念和原理》 4课时
第二单元 《元素及化合物》 2课时
第三单元 《化学计算》 2课时
第四单元 《化学实验》 2课时
第一单元《基本概念》
第一课时
物质的组成（元素、 分子、 原子、 离子等概念及它们之间的关系）
第二课时
物质的分类（纯净物、混合物、单质、化合物）
物质的性质和变化
第三课时
质量守恒定律、原子结构和化合价。
第四课时
化学用语和化学量（元素符号、化学式、化学方程式等）
第二单元《元素及化合物》
第一课时
空气的成分、水的变化与净化、氧气性质与用途、二氧化碳的性质与用途。
第二课时
氧气、二氧化碳的制取法、检验及验满方法。
第三单元《化学计算》
第一课时
根据化学式的计算
第二课时
根据化学方程式的计算
第四单元《化学实验》
第一课时
化学实验基本操作
第二课时
1—7章所有的化学反应现象
四． 验及反馈:
测验：2次
反馈：根据学生在考试中出现的问题，找出原因，进一步落实知识点，进行指导，再通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入。
五． 个别辅导：
为了提高优秀率，要对好的学生进行个别辅导。18周周日的已经做了安排，在这个时间里，要对他们进行综合能力的培养，进一步提高他们的解题能力。
为了提高及格率，要有选择性的对个别学生进行辅导。对于很差的学生，也不能放弃，在原有的基础上，让他们的成绩都有所提高。
为了迎接期末统考，我们化学组的老师将全力以赴，做好期末复习工作，争取取得好的成绩。
期末复习计划 篇7
天府路小学四年级语文备课组作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。
无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文：
1． 审清题意。包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。
2． 明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的`一个同学）。
3． 选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。
4． 组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。
5． 认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。
当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，关键要写好活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。看图作文关键要看清图意，合理想象。想象作文关键要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。应用文则要掌握一定的格式，明确写作的目的等等。
一、本年级本学期习作类型：
1．写实的习作：写一处自然景观、写观察中的发现、写自己喜欢的动物、写导游词、写成长故事、写回信。
2．写想象的习作：写童话、看图作文、写奇思妙想。
二、本年级本学期复习内容简要概述：
根据本学年段的习作要求，帮助学生进行有效习作，并对自己的习作进行修改。
三、复习思路：
1． 坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。
2．以学生为主体，引导学生自行制定个人复习计划，主动地进行复习和整理。
3．重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导。
4．尝试新复习法，探索有效复习新策略。
四、习作复习具体措施
1．内容：进一步提高审题、选材能力，对本学期自己的习作进行，进一步修改。
2．形式：习作欣赏、修改和临场指导
3．措施：
（1） 对于中下生加强写得出的个别指导。
（2）书写习惯的纠正。
温謦提示：
（1）老师根据本班学生的语文学习情况认真上好复习课。
（2）从复习的有效性入手，设计有效的复习策略，及时交流，共探复习之路。
期末复习计划 篇8
一、复习目标：
字：
1、生字表里所有的生字组词，听写。
2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。
词：
1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句：
1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。
2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，
3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
段：
1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。
2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。
篇：
1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
习作：
能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。
复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，难写生字反复听写，讲解。教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。
二、复习重点。
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。
3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
段：
1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。
2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。
篇：
1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
习作：
能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。
复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，难写生字反复听写，讲解。教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。
二、复习重点。
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句;将7个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法;将课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领;掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩;认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法;学习与运用简单的复句;会修改常见的几种病句
7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养;鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。
三、复习措施。
1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。
2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。
四、实施步骤。
复习初定为三个阶段：
1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以市局教研员主编的《自主测试与练习》为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。
2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的'语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。
五、复习时间和内容安排(共10课时)
第一课时：复习字形、字音。
方式：进行百字竞赛。对成绩不理想者单独默写。
第二课时：复习课文内容的理解及背诵部分。
方式：抽背和练习卷。
第三课时：继续复习课文内容。
第四课时: 完成综合(三)的考试。
第五课时：复习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联系上下文解释、检查方法(相关试卷测试)
第六课时：完成自测卷的考试
第七课时：复习作文。人、事、物、景、信(格式)、审题、组织语言。
方式：列提纲。
第八、九课时：模拟考试及试卷评讲。总复习要点中2、3、4、5通过一张综合练习卷进行考察，然后有重点地查漏补缺。
第十课时：学生自由支配。(质疑、解惑)
第十一、十二课时：期末测试题练习
复习策略：
1、教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，精心准备复习教案，复习作业要精而准。
2、 对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。
3、 对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。
4、 对于阅读和作文，教师可以课内讲，课外练的方式。
5、加大测评的力度，多考多评。
6、 对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高平均分。
六、复习的特色工作：
1、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情。
2、教师要多与其他教师联系，取长补短，共同进步。
3、在课堂上要落实好复习要求和内容，要在课堂上要成绩。
4、 复习时学生的心理疏导和调控同样重要。
5、 在复习时，可以开展有趣的语文小游戏，调节气氛。
期末复习计划 篇9
期末考试现已时日无多了,全校学生都已进入了紧张的总复习阶段,老师们也在尽力地帮助我们复习,希望我们在期末考试 中能够取得一个优异的成绩,所以我更是要加油和努力,把学过 知识要领好好地复习和掌握,决不愧对和决不辜负老师、父母在 这一学期来对我所付出的辛苦和寄予的期望,为此，我制定了一 个期末复习计划：
1、数学背一背重要的计算公式，语文读一读课文中的一些 重点段落。
2、认真仔细地完成学校老师布置的作业。
3、要把那些学过的所有知识理一理，记一记，做一做。
4、把老师在这一学期讲过的新知识通过做、读、背真正地 转化成为自己的真本领。
5、双休日要好好地复习以前所学到过的全部知识，并加以 练习和巩固。
6、在复习时，如有一知半解的`地方先自己去分析和理解， 如有自己理解不了的，就向老师提问和请教。
7、做到劳逸结合，放松精神，该复习时认真复习，该休息 时好好地休息。
凡事预则立，不预则废。在新春来临之际，我将以优异的学 习成绩向老师和父母献上一份新年贺礼。
期末复习计划 篇10
时光飞逝，转眼之间，一学期的时间进入了尾声。马上要临近期末考试了，为了引导学生系统复习本册语文课本，夯实基础，提高各项语文能力，特制定以下复习计划。
1、一类字复习：
(1)抓住生字表1，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相检查认读情况，进行识字巩固活动。
(2)充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2、二类字复习：
结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。
3、阅读、写话复习。
阅读：检查学生重点句段的掌握，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜集一些适合的课外阅读，使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是：联系上下文理解词语、找出中心句，联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。
写话：结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习，教师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习的水平有所提高。在指导写话的时候，要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。
同时，在复习中还要注意其他复习策略的`综合运用运用：
A、针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能力、说话写话能力的培养，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字词、课文的掌握。
B、争取家长配合，家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。
C、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设全班学生积极、向上的良好学习氛围。
D、注意激励手段的运用。复习期间，由于都是大部分都是在巩固旧的知识，学生容易产生急躁、厌倦的情绪，我们应当多采用激励的手段，尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。
总之，我们要在复习中注重做到温故而知新，不断调整复习方案和复习方法，注重学习方法的指导，真正使学生在复习中取得较大的收获。
【期末复习计划】相关文章：
期末复习计划09-05
期末复习计划09-05
期末复习计划09-05
期末复习计划09-05
期末复习计划09-05
期末复习计划09-05
期末复习计划09-05
期末复习计划09-05
期末复习计划09-05
期末复习计划09-06