【荐】实用的大班科学教案10篇

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班科学教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【荐】实用的大班科学教案10篇

大班科学教案篇1

　　【设计思路】

　　学习活动书上有个站点——“什么时候睡觉”，而猫头鹰是睡觉方式具有典型性的动物。而“怎么睡”又从猫头鹰的有趣的睡姿引发幼儿对于动物界各种动物的睡觉方式的关注并提炼相关经验，这样对幼儿来说更有价值。

　　通过活动进一步激发幼儿对动物探索的兴趣以及保护动物的意识。

　　本次活动共分为三大环节：在第一环节中猜谜中引导幼儿了解猫头鹰的外形特征和生活习性;在第二环节中的看看说说形式中引导幼儿对各种动物的睡觉秘密的探索，激发对动物的兴趣;在第三环节中的动手操作中再次强化猫头鹰的特性的了解，在模仿游戏中体验成功的快乐。

　　【活动目标】

　　1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡觉的秘密。

　　2、在制作头饰的'过程中体验成功的快乐。

　　3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　【活动准备】

　　操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt

　　【活动过程】

　　一、什么时候睡觉——引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头鹰的外形特征和生活习性

　　1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的?

　　2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方?

　　3、猫头鹰最大的本领是什么?

　　4、猫头鹰白天在干什么?晚上在干什么?

　　5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的?(猫、狼、鼠等)

　　小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候,它是不睡觉的，白天它才会睡觉。

　　二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探索了解动物的睡觉秘密

　　1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的?

　　2、动物睡觉的方法有哪些?

　　小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。

　　3、学一学小动物睡觉的姿势：

　　马——站着，蝙蝠——倒挂，刺猬——蜷成球形，丹顶鹤——单脚站立，鱼——睁着眼睛睡觉，乌龟——缩到龟壳里，猫头鹰——睁一只眼闭一只眼

　　三、制作猫头鹰头饰——在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了解猫头鹰的特点以及习性

　　1.(出示操作材料包)教师提示制作步骤

　　眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀(提示幼儿用对折剪方法)

　　剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口

　　选择2种相似色为猫头鹰涂色，注意对称部位

　　2.轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么变化?说说它什么时候睁眼，什么时候闭眼。

　　四、模仿猫头鹰的活动。

大班科学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。

　　2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。

　　3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　【活动准备】

　　1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。

　　2、课件-空气污染

　　【趣味练习】

　　空气污染的原因

　　【趣味练习】

　　如果没有空气

　　【活动过程】

　　一、感知空气的存在及其特性

　　1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏。(教师示范)。

　　2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么?杯里除了手帕还有别的东西吗?

　　猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样?

　　3、实验

　　我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。

　　手帕湿了吗?为什么?

　　杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。

　　4、你们能看见杯子里的东西吗?这东西手摸得到吗?用鼻子闻得出吗?

　　那么，杯里到底是一种什么东西呢?请小朋友仔细看老师示范。将杯口斜着浸入水中。

　　你们看到了什么?是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的'?(学习词：空气)。

　　5、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。看看袋里有什么?

　　请幼儿迅速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。为什么挤不动了?尼龙袋里有什么?(空气)。

　　6、你们刚才在哪里捉到了空气?你们看得见空气吗?能摸得到空气吗?

　　闻一下空气是什么气味的?

　　小结：我们的周围充满着空气。空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，

　　因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。

　　二、认识空气的作用

　　1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了?

　　2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉?

　　3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气?

　　小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。

　　三、了解空气遭受污染的情况及其危害性

　　1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录像，

　　想想这些事情对空气有没有影响?

　　2、观看课件图片

　　(1)满天飞扬的尘土，对空气的污染;

　　(2)汽车排出的废气对空气的污染;

　　(3)烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾;

　　(4)工厂烟囱排放的黑烟;

　　(5)焚烧垃圾时产生的浓烟;

　　(6)正在公共场所吸烟的人。

大班科学教案篇3

　　设计思路：

　　《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境的数量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”随着省级课题《数学教育生活化、游戏化的研究》的不断深入，大班幼儿思维能力的不断发展，对我们的课题探索研究提出了更高要求。如何让大班幼儿在生活和游戏中发现数学、感受数学，又能让幼儿在运用数学方法解决游戏和生活中某些简单问题的过程中理解数学、运用数学，是我们研究的重点内容。

　　近阶段，我们班围绕主题《一切都在变》与幼儿一起结合其周围生活环境中各种事物的变化开展了一系列的探究学习，其中在探索时间的变化这一活动中，我们发现大多数幼儿存在时间观念差、做事拖拉的'现象。于是生成了《我和时钟交朋友》系列活动，《一分钟有多长》是其中的活动之一。通过这些活动让幼儿从生活和游戏中感知时间的存在，体验时间的长短及时间与我们生活节奏的关系，从而增强大班幼儿的时间意识，养成良好的学习、生活习惯。

　　活动目标：

　　1、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。

　　2、增强幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备:幼儿已初步认识时钟,学会看整点.

　　2、物质材料准备:教育挂图、大时钟1个、小时钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮球、串珠等。

　　活动过程：

　　一、故事导入：

　　1、出示挂图，教师讲述生活小故事〈〈一分钟〉〉。

　　2、引导幼儿思考、讨论：“为什么明明上学会迟到？”

　　二、引发猜想：一分钟有多长？

　　请幼儿说说：你觉得一分钟有多长？

　　三、亲身探究与体验。

　　1、在时钟的协助下，请全体幼儿静坐一分钟，感受一分钟有多长。（懂得一分钟是秒针绕钟面一圈）引导讨论：一分钟你能做好哪些事情？

　　2、游戏：“一分钟穿衣服”，初步感受动作节奏与时间的关系。

大班科学教案篇4

　　设计思路：

　　近年来，随着教学改革的不断深入，在幼儿园数学教学活动中，对于“重知识传授，轻动手操作”的现象已有所改变，操作活动在教学中被认为是一种有效的手段，动手操作不但能让幼儿主动获得数学感性经验，调动学习兴趣，培养良好的学习习惯，而且对促进幼儿思维的发展，也具有其他教学方法无法替代的作用。因此我根据大班幼儿年龄特点设计了大班数学活动内容“学习5的减法”，创设数学情景，以游戏的形式贯穿于整个过程，运用了多媒体课件，提供操作材料，让幼儿在宽松、愉悦的情境中轻松地学习，学会解决数学问题，获得直接的经验，并体验数学的重要和有趣。

　　活动目的：

　　一、运用数的分解法学习“5”的减法，通过看图能分别说出5的减法列式，并迅速准确的算出得数。

　　二、通过游戏的形式，感受数学活动的乐趣，提高幼儿思维的敏捷性和准确性。

　　教学准备：

　　一、多媒体课件：

　　课件1、图中一篮苹果和一篮梨子，点击可逐一出示数字。

　　课件2、草地上放有两个红、绿米盘，5只鸡可跑过来吃米。

　　课件3、“小天使送信”画面，四间房子（房门上有门牌号），按门铃主人可开门。

　　课件4、5只动物运动员和5只帆船。（连线找对了，动物会发出叫声）

　　课件5、小猴背着桃子袋，袋子破了一个洞，一个桃子从袋中掉下来。

　　二、幼儿学具：

　　1、幼儿人手一张两个米盘及记录分解的'图画和5只小鸡图卡；

　　2、幼儿人手一张“帮助动物运动员找帆船”的图画。

　　教学过程：

　　一、以参观“动物王国”的形式，引发幼儿学习兴趣。

　　师：“刚才动物王国的给老师打来了电话，说今天动物王国要举行智力游戏活动，想请我们小朋友一起参加。小朋友高兴吗？”

　　1、玩“猜水果”游戏。（复习“5”的分解）

　　“哇！原来动物王国里举办了很多的智力游戏，我们一起来看看、猜猜。”

　　播放课件①。师介绍、示范游戏玩法：“这里有两篮水果，一篮苹果，一篮梨，这两篮水果的数量合起来是5。点击苹果篮下面出示数字1，苹果篮里有1苹果，请小朋友猜猜，这只梨子篮应装几个梨子呢？”（例：一篮苹果，一篮梨，苹果有1梨有几？）幼儿回答后。点击出示数字4。师依次出示课件苹果有2、有3、有4；幼儿逐一回答，逐一出示数字。

大班科学教案篇5

　　一、活动目标

1、了解生活中一些常见的工具，知道这些工具的用处。

　　2、能正确地选择和使用工具，注意用时的安全，体验工具给生活带来的方便。

　　3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

　　二、活动准备

1、水果刀、苹果分切器、镊子、卷笔刀、剪刀、订书机、鞋刷、笔、梳子。

　　2、苹果、小口瓶子、铅笔、纸、本子、鞋子、娃娃等若干。

　　3、图片：锄头、蒸蛋器、扫地车、智能轮椅。

　　三、活动过程

1．创设情境，激发兴趣。

　　师：今天老师带来了几个苹果想请小朋友吃，你们看看有几个？

　　师：只有3个苹果，但我们有这么多小朋友，够不够分？

　　师：那请你们想个办法，让每个小朋友都吃到苹果。

　　师：你们是不是想到用刀这种工具来帮忙？老师今天还带来一种工具（出示苹果分切器），这个也是用来分苹果，你们猜猜哪种工具切苹果更快更方便？(幼儿猜想，请另外一位老师拿刀和苹果分切器比赛)师：你们想想除了我们今天看到的水果刀、苹果分切器外，在学习中、生活中你还见到过那些工具？

　　2．操作体验，交流分享。

　　师：你们讲的真棒，今天老师给小朋友也带来了一些工具（出示工具），里面有些工具比较危险，你在拿时应该怎么样？现在请小朋友每人选一样你喜欢的工具，然后坐到座位上。

　　师：现在请你和旁边的小朋友一起说一说，你选的是什么工具可以干什么？哪个小朋友来讲一讲？

　　师：今天老师遇到了一些困难，想请小朋友用你手上的工具来给老师帮忙，你们愿意吗？我们来看一看都有什么困难（介绍操作对象,如：老师想把这个瓶子里的棉絮拿出来）。

　　师：你们在使用这些工具时，要注意什么？在使用工具时遇到困难怎么办？现在请你们试试吧！

　　师：谁来讲一讲刚才你用什么工具解决了什么问题？

　　师：工具能帮助我们解决这么多的问题，真是我们的.好帮手。如果没有这些工具会怎么样？

　　3．观看一些不常见的工具图片。

　　师：小朋友讲的真好，今天老师还带来了一些其他工具的图片，这里面有些工具是我们小朋友不常见的，我们一一看。（出示图片：锄头、蒸蛋器等）师：今天我们认识了很多的工具，还知道了它们的用途，其实除了我们今天认识的这些工具，在我们的生活中还有很多工具，请小朋友回去找一找，明天我们再来讨论。

大班科学教案篇6

　　活动目标：

　　1.培养幼儿观察、感知气温情况变化的兴趣。

　　2.引导幼儿感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。

　　3.引导幼儿学习动手制作冰花、欣赏冰花，培养幼儿的审美能力。

　　活动准备：

　　1.矿泉水瓶、清水、细绳、花瓣、树叶、小石头等。

　　2.温度计若干。

　　活动过程：

　　1.在天气不是很冷的时候布置幼儿回家制作冰花后，请带来冰花的幼儿讲讲怎样做的冰花，请没带冰花的'幼儿讲讲为什么没带。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。 “你的冰花在哪里做成的？”（冰箱里） “你为什么不放在院子里或房间里冻冰花”？ “为什么院子里、房间里冻不成冰花”？（注：第一步先让幼儿感知气温是否适合冻冰花，不急于关注冰花的造型欣赏。）

　　2.请幼儿带温度计到幼儿园，认识温度计后分别放在室内和室外，每天观察、记录气温的变化。

　　3.在天气寒冷时再布置幼儿冻一次冰花，要求幼儿在室外冻。请幼儿观察室外温度到多少度时水会结冰。

　　4.观看冰灯、冰雕的录像、图片，向幼儿介绍哈尔滨冰灯，为下一活动《不同地方的冬季》做知识铺垫。

大班科学教案篇7

　　【活动目标】

　　1、通过故事“水娃娃漫游记”初步了解水娃娃的三态变化。

　　2、鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程，并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。

　　3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　1、课件《水娃娃漫游记》

　　2、蜡笔、纸。

　　【活动过程】

　　一、导出活动主题（播放照片）。

　　1、今天徐老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（想）

　　2、这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中，我们一起来找一找！（播放照片）

　　3、你们找到了吗？（水）对了，（播放flash）徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃。

　　4、水娃娃也是你们的好朋友，小朋友想一想，你们在什么地方看见过水娃娃？（幼儿讨论）

　　5、我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢？我们一起来听听故事吧！

　　二、倾听故事（教师有感情的讲述故事）（播放课件）（教师边讲故事边完成记录表）。

　　1、教师讲第一段（教师边讲边记录）

　　（1）水娃娃的老家在哪里？（大海）

　　（2）他们请太阳公公帮什么忙？（放出强烈的光和热）

　　（3）水娃娃变成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上去了）

　　2、教师讲第二、第三、第四段（教师边讲边记录）

　　（1）在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么？（白云）

　　（2）这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不住地变成了什么？（雨点）

　　（3）有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变成了什么？（冰雹）

　　3、教师讲第五、第六、第七段（边讲边记录）

　　（1）这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了（地下水娃娃）

　　（2）这掉到河里的变成了河水娃娃，那掉到江里变成了（江水娃娃），（掉到湖里的变成了湖水娃娃。

　　（3）我们把所有的这些叫做谈水。

　　4、教师讲第八、第九、第十段（边讲边记录）

　　（1）有些淡水娃娃们想家了，回到了老家，又变成（咸水娃娃）

　　（2）我们把咸水娃娃晒干，变成了（盐）

　　三、幼儿合作完成水娃娃漫游图。

　　1、现在我们也给水娃娃拍几张照片。

　　2、请每四位小朋友组成一个小组。

　　3、现在给你们两分钟的时间，讨论一下你们等会得分工。（幼儿讨论）

　　4、讨论好的小组可以去画了。

　　四、介绍水娃娃漫游图。

　　1、徐老师发现第一组他们分工很明确，请小组长介绍一下你是怎样分工的？

　　2、徐老师发现第二组在完成时有些停顿，在这中间你们遇到过什么困难吗？

　　3、请第三组组长介绍一下水娃娃都去过那些地方旅行？

　　4、徐老师的嘴巴觉得有点干，我们一起回幼儿园喝杯水，也让水娃娃到我们的身体里去漫游一下好吗？

　　附故事：水娃娃漫游记

　　水娃娃的`老家在蔚蓝色的大海里。一天，水娃娃们想到外面去旅游。于是它们就请太阳公公帮忙。太阳公公答应了它们的要求，放出了强烈的光和热，一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃，再慢慢地把水汽娃娃们送上了天空。

　　在天上，水汽娃娃们集中在一起抱成团。哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一朵一朵的白云。

　　这时冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷得发抖，有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。

　　有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，慢慢地变成了小冰雹，也从天上掉了下来。

　　掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻到地底下，于是就变成了地下水娃娃。

　　反思：

　　从活动来看材料比较适合大班幼儿，活动中梳理水娃娃漫游的过程是重点和难点，活动一开始我采用了自主阅读的方式让幼儿先看前5页，然后翻到想和同伴交流的那一页。在交流的过程中很多孩子能够清晰的表达自己的想法，但是对于水娃娃如何进行三态变化的还很模糊，这时王家蓉正好想说第一页，就这样我顺势就将水娃娃漫游的过程和幼儿一起梳理了。后面自主阅读的环节我用了老师指导的方式在幼儿看书的过程中和幼儿做一个简单的互动这样就能节约时间体现活动的重难点。在最后幼儿操作的环节老师提供的材料可以再多样化一点，能够充分调动幼儿的想象力。大多数孩子能够简单的将水娃娃漫游的过程用图示表达，这也正好验证了前半部分幼儿是否能够理解故事内容。在个别化学习中让幼儿再有更多的时间去完成水娃娃漫游记得书。

　　小百科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。

大班科学教案篇8

　　活动准备：

　　1、幼儿了解一次性用用品好不好。

　　2、一次性物品制作的东西若干。各种辅助材料若干。

　　活动目标：

　　1、根据物品的外形特征，结合不同的方法来进行制作。

　　2、利用废物来大胆进行制作，培养幼儿的创新能力。

　　3、鼓励幼儿在制作过程中独立思考，克服困难，体验成功的快乐。

　　重点：利用废物来大胆进行制作。

　　难点：用不同的方法来进行制作。

　　活动过程：

　　1、导入活动，出示范例作品，引导幼儿欣赏、观察、讨论。

　　（1）小朋友看这些都是什么？（小猪、蜜蜂、螃蟹、娃娃）

　　今天老师将小朋友收集的废旧物品洗干净了，我们一起来看看有些什么？然后再瞧瞧它们都变成了什么？幼儿欣赏观察讨论。

　　（2）你刚才看到了什么？幼儿大胆讲述。

　　他们是用什么做的？

　　（3）这些都是用什么东西做出来的。（一次性物品）

　　（4）你还知道那些一次性物品？

　　2、教师将讲解剪、贴、参插等技能。

　　教师：原来一次性的物品有这么多，他们可以做出这么多好玩的东西啊！看，这几个是怎么做的呢？这个又是怎么做的呢？想不想来看老师变一样东西出来？（请一幼儿上来和老师合作利用小塑料勺子示范制作小蜻蜓）

　　你们想不想也来试一试？请你们互相讨论一下，想做什么，用什么材料做的？想的要和老师的不一样！

　　幼儿讨论，发表自己的意见。

　　3、教师提出操作要求。

　　教师：老师知道小朋友非常能干，会剪、贴、捏等许多本领，今天就请你们再来试试，看谁比老师做得棒！

　　教师：在做之前一定要先想好做什么，怎么做，然后再动手找你需要的材料制作。做时剪下的垃圾放到垃圾桶里，看谁能做环保小卫士，将教室保持的最干净。

　　师：准备好了就开始工作吧。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿遇到困难要自己动脑筋想办法解决，解决不了的，可以请同伴和老师帮助。

　　鼓励幼儿大胆想象，体验独立创造的快乐。

　　5、展示作品，进行评价，结束活动。

　　哇，小朋友的小手真能干，做出了这么多漂亮的东西，你最喜欢哪个？为什么？（引导幼儿大胆讲述）

　　师：你们在做的过程中有没有遇到困难？你是怎么解决的？

　　个案观察：

　　在今天的活动中，一向比较调皮的夏振浩小朋友有了特大改变，在利用废旧物品操作制作时，有好多小朋友还是不小心把剪下来的东西掉在了地上，也因为做时大家都比较认真，都没注意把垃圾掉地上了，只有夏振浩小朋友，制作时很小心的，并及时把自己和自己一组小朋友掉下去的垃圾捡起来了，孩子们制作好自己的东西后都急着玩起来还是没注意自己的垃圾，夏振浩小朋友却不声不响的一个人在整理着教室中的垃圾。通过这个可以看出夏振浩小朋友明白了也在时时注意自己身边产生的垃圾并能进行及时的`处理。

　　活动反思

　　随着科技的不断发展，一次性的物品越来越多地被人们所使用。在幼儿的生活中，他们随时随地会接触到一次性物品。幼儿有关于“一次性物品”的生活经验，活动中老师和幼儿合作示范制作物品，看了简单制作过程。让孩子们欣赏了老师们自己制作的小制作，孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。通过这次活动使幼儿通过自己的想象把一些废旧物品变出各种好看的物品。通过让幼儿用各种废旧物品大胆进行制作，培养幼儿的创新能力。鼓励幼儿在制作过程中独立思考，克服困难，体验成功的快乐。在这次活动中不仅增进了师幼间的和谐关系，孩子们还学到了知识，也体会到了废旧物品带给自己的快乐，知道了怎样看待废旧的物品，也让幼儿更进一步的引发幼儿保护环境的意识，懂得自己应该如何来进行环境保护。

大班科学教案篇9

　　教学目标：

　　1、引导幼儿了解一些在某方面能称得上“之最”的动物。

　　2、激发幼儿喜欢喝关爱动物的情感及对对动物的探索欲望。

　　3、培养幼儿的观察力，判断力以及想象力。

　　教学准备：

　　动物之最课件、收集图片、磁带、录音机

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，你们喜欢动物吗？你喜欢的动物是什么？想一想它长什么样子？

　　幼儿发表意见：说出自己知道的动物都在哪些方面最突出。

　　二、欣赏课件，引导幼儿了解动物之最方面的常识

　　今天老师给小朋友们带来了一些关于动物的图片，请你们仔细的观察，待会老师考考小朋友们能不能把它们的形象和特点描述出来?

　　1、依次出示有关动物之最的图片（如：长颈鹿是最高的`动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等）。

　　2、提问：刚才小朋友看到了什么动物？谁能来说说它们都有哪些特点？（幼儿逐个介绍各种动物的特点）

　　3、再次出示动物之最的图片，教师带幼儿巩固各种动物的之最。

　　三、再次欣赏动物之最，拓展孩子经验（看实物投影）

　　1、幼儿自由欣赏，老师跟随讲解。

　　2、图片已经欣赏完了，那么现在就请你们告诉我，你刚刚看到了哪些动物？

　　四、升华情感

　　今天小朋友们通过观看图片了解长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等，你们开心吗？想不想和它们做朋友？

　　但是在我们的生活当中老师发现这些动物越来越少了，只有到动物园里才能看见它们，你们知道是为什么吗？

　　（因为环境的污染、人类的捕杀和对大气层的破坏，许多的动物都无法生存了，面对动物越来越少，我们应该做些什么，让我们的地球上有更多的动物呢？如果看到了别人伤害动物又应该怎么做呢？

　　你们说的真棒，老师希望通过小朋友的帮助，有更多的动物能够和我们一起生活。

　　结束：现在就让我们一起跟着音乐学着动物的动作跳起来吧。

大班科学教案篇10

　　活动目标：

　　1.继续探究各种绳子的玩法及用途。通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣。

　　2.让幼儿体验合作游戏的快乐，培养合作意识。

　　3.发展幼儿的创造性和发散思维能力。

　　4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　重点难点：

　　通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣。

　　发展幼儿的创造性和发散思维能力

　　活动准备：

　　长绳短绳若干。录音机，音乐磁带(做做热身操和放松动作时用)。

　　活动过程：

　　1.带领幼儿听音乐做律动进入活动场地，然后让幼儿做热身操活动一下。

　　2.导入课题：

　　师：小朋友，你们看老师手里拿着什么?(绳子)过去我们已经知道了绳子的好多种玩法，你们还记得吗?(记得)那下面老师和小朋友们先一起来复习一下过去我们玩过的绳子游戏吧。

　　(1)揪尾巴：

　　幼儿幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。

　　(2)踩绳跳：

　　每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

　　(3)走小路：

　　两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

　　(4)顶绳：

　　幼儿把绳子顶在头上走，掉下绳子为犯规，锻炼幼儿的平衡性。

　　(5)走钢丝：

　　把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

　　3.和幼儿谈话，进一步激发幼儿学习兴趣。小朋友们，我们已经学过了这么多绳子玩法，今天看谁能想出更好玩的方法，好吗?

　　(1)让幼儿自由分散玩绳：

　　可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。提醒幼儿互相合作进行游戏。表扬有创意的幼儿。

　　(2)幼儿想出玩法后，教师和想出玩法的幼儿一起给小朋友们示范。

　　4.今天小朋友们又想出了绳子的这么多玩法，那老师把小朋友想出的'玩法，编到游戏中去，让小朋友一起来玩游戏好不好。把幼儿分成几组，每组幼儿玩一种游戏，熟练以后可以交换游戏来玩，每种游戏每个幼儿都必须知道游戏的玩法并且都会玩。

　　(1)给娃娃打领结：可以集体玩

　　幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

　　(2)左右行进跳：10人一组

　　把幼儿分成人数相等的两队，一条绳子拉直在地上，各队第一名幼儿在绳的两边左右轮换进行跳，直至终点后，跑回排第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

　　(3)跨小河

　　将两条绳摆成35cm平行线为小河，幼儿练习跨过小河。

　　(4)钻绳

　　两人牵紧绳子的两端，全班幼儿依次从绳底钻过。

　　(5)跨绳

　　绳离开地面20cm高，幼儿依次从绳上跨过。

　　(6)摇绳：幼儿自由玩

　　幼儿用一手拿绳，随便摇，向小蛇一样。

　　(7)挑扁担：

　　幼儿两手拿绳放在肩头，做挑扁担状，可以两个幼儿一起玩，也可以自己玩。

　　(8)摆图形跳：幼儿自由玩

　　幼儿可以把绳子摆成任意一个图形，跳着玩。

　　(9)踢毽子：幼儿自由玩

　　幼儿一手拿绳，用脚踢，想踢毽子一样。

　　(10)开火车：全班幼儿一起玩

　　幼儿双手拿绳，套在前面幼儿的身上，开火车，提醒幼儿要注意安全。

　　(11)跳绳：幼儿自由跳、两人带着跳、两人轮绳，一人跳绳。

　　5.放松活动：

　　小朋友们刚才又想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏，一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。随音乐和幼儿做一

　　些放松动作。

　　6.教师小结：今天，小朋友们都表现不错，回家后把我们今天刚学的玩绳游戏和爸爸妈妈一起做一做，好吗?

　　7.收绳：教会幼儿把绳子盘好，有利于下一次玩时，方便取。

　　活动反思:

　　兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。

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