[经典]成长计划
日子如同白驹过隙,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候开始写计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编整理的成长计划7篇,欢迎阅读与收藏。
成长计划 篇1
一、帮扶对象:
xx老师。
二、对象分析:
xx老师从教多年来,一直担任语文教学以及班主任工作,今年是第二年担任科学教学工作。从过往一年的观察与接触中发现,龙老师是一位责任心强,而且虚心好学的好老师。尽管从听课的过程当中我们仍然可以从龙老师的科学课堂听出些许“语文味”,但是也从另一个侧面看到注重课堂常规的科学课堂也带给学生更多冷静思考的空间。
20xx学年,面对龙老师这位新接触科学教学的老师,科学科组重点从科学教学的理念、基本的教法、基本的教具以及教学用语的使用三个方面对龙老师进行指导。经过双方一年的努力,现今龙老师可以说是对科学教学已经入门了,但是由于科学教学的理念——“注重科学思维的培养”的实现对教师本身的科学素养要求相当高,而且要让科学课能够上出“科学味”,就必须使用多元化的科学教学方法。
因此,龙老师在本学年可以从提高自身科学素养、尝试多样教学方法两个方面努力,向专业的科学教师发展。
三、预期目标:
在本学期结束前,使得帮扶对象能够自如地根据教材内容选择适合的教法,独立完成教学设计,并且上出具有“科学味”的全校性公开课。
四、帮扶措施:
1、 阅读指导:
教师科学素养的提高并不是一朝一夕的事,但是可以通过对相关书籍的广泛阅读逐步积累。我计划把积累多年的《科学课》杂志分批推荐给龙老师看,并且利用大家处于同一个办公室的优势抽取与龙老师任教年级内容相关的问题进行反复讨论,进一步增加龙老师的阅读兴趣。
2、 教材分析指导:
科学教学内容的`特殊性常常使任教老师不知道从何入手,在知识的教授与思维、能力的培养之间难以找到一个合适的平衡点。我计划每当龙老师提出教学困惑的时候,就对照《科学课程标准》与她一起仔细分析教材编写的目的何在,选择哪种教法更合适。
3、 听课指导:
这里所指的听课是指欢迎龙老师随时到我的课堂听课,虽然每个人都有自己的教学风格,但是可以让龙老师感受不同的内容所对应不同的教法,从而体验科学素养的培养并不是单一途径的。
4、 评课指导:
建立了与龙老师平等沟通的桥梁后,我会随堂听龙老师的科学课,了解龙老师最真实的课堂行为,课后则可以从教学用语、教法、设计等多方面进行评析。而且,要注意每次听课评课只重点指出一个小问题,循序渐进地让龙老师逐步接受。
5、 竞赛压力:
本学期天河区会举办科学优秀教学设计比赛,以及国家教委会举办一个教学案例评比,我会要求科组内每一位老师参加,在参赛过程中通过反复研讨帮助龙老师提高把握教材、融通教学理念进行教学设计的能力。
成长计划 篇2
在园领导和同事们的指导帮助下,通过自身努力,以往的工作中取得了一些成绩。但还有许多地方存在着不足。新的学期开始了,为了更好的开展各项工作
一、特制定了如下个人成长计划:
1.续抓好班级的常规工作,坚持统一的原则和一贯要求的原则,让孩子慢慢的形成一种较自觉的行为,使得有更好的班风班貌。
3.努力做好教师与教师间、教师与幼儿间、教师与家长间的关系。帮助家长树立正确的育观,做好每月两次的.《家园互动手册》的撰写;对每个孩子进行不定期的家访;通过QQ群与家长保持互通。
二、教研工作。
1.对上学期教研组活动中存在的问题进行反思研讨,寻找解决问题的方法。
3.根据上级要求,组织组内教师定期进行环境创设。
三、写博方面。
1.每周至少上传一篇博文。在写一些教育、生活等博文的同时,还要写自己特长领域(美术)的系列博文,让自己的博客充满个性,在本色中逐渐打造自己博客的特色。
四、专题研究方面。
2.做好自己的个人小专题研究,把科研工作深入地付诸于行动,争取让自己成为研究型教师,进一步提高自己的研究能力和实践水平。
这就是我这学期制定的个人成长计划,其实在本学期里真正要做的,要学的还有很多,希望自己在今后的工作中不断摸索问题,解决问题,总结经验,这样才能让自己进步!
成长计划 篇3
一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在,要想对症下药,解决问题,对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价:
l、时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题:(1)是否很少在学习前确定明确的目标,比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2、注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时,身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。
3、学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科,而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4、学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言,回答上述问题,肯定的答案(回答“是”)越多,学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病,然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的:在时间安排上,他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上,他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上,他对专业课不感兴趣,对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来,我们就能够采取有效的治疗措施了。
二、自我改进法
1、SQ3R法
罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey,Question,Read,Recite,Review几个单词的第一个字母缩写成的。
(1)概览(Survey):即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时,你必须借助标题和副标题知道大概内容,还要抓住开头,结尾及段落问承上启下的句子。这样一来,你就有了一个比较明确的'目标有利于进一步学习。
(2)问题(Question):即在学习时,要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上,同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文,预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料,就能更有的放矢。
(3)阅读(Read):阅读的目的是要找到问题的答案,不必咬文嚼字,应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读,这有助于提高你的知识量,有些书则应采用精该法,反复琢磨其中的含义。
(4)背诵(Recite):读了几段后,合上书想想究竟前面讲了些什么,可以用自己的语言做一些简单的读书摘要,从中找出关键的表达词语,采用精炼的语言把思想归纳成几点,这样做既有助于记忆、背诵或复述,又有助于提高表达能力,且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
成长计划 篇4
在教育理论改革的大潮下,在园领导精心的培养下,为了自己更好的工作,为了带给孩子们最全面最新的知识,并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、 认真履行好班组长职责,并积极主动的投入工作。
作为一名年轻的班组长,对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。
首先,我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作,统一工作思想、教育的一致,发挥教育的合力。
其次,作为班组长对幼儿的发展充满信心,更要以此来感染班组没一位老师,并始终以巨大的热情投身于教育事业,运用内在的.激励方式凝聚人心,以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能,让他们都有自尊与自信。
再次,善于接受每个人提供的最好方法,并在工作中不断修正自己的计划、行为,以适应新的需要与新发展。
再次,定时召开班务会,商讨、交流班级工作中的问题及解决方法,寻求集体智慧的最大化。
最后,深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作,积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要,指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。
二、 努力提高自己的专业素质。
首先,在理论学习中成长:
1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。
2、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
3、自学有关托班幼儿的年龄特点和托班教育内容。
4、利用寒暑假和节假日,进行教育学函授学习。
5、进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。
其次,在实践中成长:
1、 积极参加专业学习培训和教研活动。
2、 尊重孩子、走进孩子,用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、 探索适合托班的教育内容、教育方法,
4、 学习在工作中发现问题、反思自己的教学,每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
6、在活动中学习观察幼儿的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高教师的观察、记录技能。
7、认真做好教养和阅读笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。
三、 重视师德修养。
首先,关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。
其次,为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。
再次,关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。
最后,为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
成长计划 篇5
本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的成长计划,以作鞭策。
一、现状分析
不知不觉,从大学毕业进入中学已经五年时间了,在这五年中,我从各方面学到了许多知识和经验,从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的物理专业教师,同时这几年中自己能感觉到自己的进步,责任心一学期比一学期强,但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的`压力,这是一种被动的进步,在主动性上我没有给自己压力,这是我存在的不足之一。
仔细分析了一下自己的现状,特别是不足之处,罗列如下:
1,对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力较差;
2,课堂教学能力虽有所进步,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意;组织教学的能力不强。
3,在教育方面,方法和手段略显稚嫩。
二、个人发展目标
一、师德方面
本人坚决拥护党的领导,热爱祖国,热爱教育事业。遵守学校规章制度,规范自己的道德,提高自身的素质。立足于课堂,注意自己的言行仪表,关爱每个学生,一切为了学生,为了学生的一切,关注学生的长远发展。热爱本职工作,热爱教书育人的事业,对每个学生负责,引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养,甘为孺子牛,乐于替人作嫁衣。无悔太阳底下的这份最崇高的事业,为学校,社会的教育事业添光彩。
二、教育教学能力方面
教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能,培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为,良好的习惯,具有高尚的情操,坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。
成长计划 篇6
一、指导思想
以教育部《关于开展新一轮中小学教师培训工作的指导意见》为依据,结合我园的实际,借鉴姐妹园的成功经验,面对新的形势、任务和要求,进一步解放思想、与时俱进,大胆创新、开拓工作,为教师专业发展服务,为深化实施《纲要》服务,努力造就一支具有较高素质、专业化的新型教师队伍,为辅导组幼教事业可持续发展提供师资保障。
二、教师发展的基本原则
1、坚持以教师发展为本的原则,以教师专业化为导向,继续教育的一切设计和实践环节都有要服务这一原则,加快建设步伐,积极促进教师专业化发展。
2、坚持实事求是的原则,深入教学第一线,收集和发现教师在实际工作中遇到的困惑或实际解决不了的问题,及时给予帮助和解决,同时依据教师个人发展的需要,分层规划,分类指导,分步实施,分阶段推进,以取得最佳效果。
3、坚持针对性和实效性统一的原则。教师继续教育的内容和形式,一些活动的设计要符合都专业发展的需要,切切实实解决《纲要》实施中的问题,避免形式主义倾向。
4、坚持统一培训和园本培训相结合的原则组织教师积极参加辅导组、进修学校组织的各类培训,保证参加人数,保证时间,保证质量,结合教师实际,学校实际,开展各类园本培训。
5、坚持自学提高与岗位实践相结合的原则,教师根据自己的'实际确定学习内容。自己安排时间自学以促进自已专业更快发展。
三、主要工作目标
(一)、主要目标
以 “五新”(即:新理念、新课程、新知识、新技术、新师资)为培训重点,突出抓好教师专业水平的提高,使大多数教师胜任《纲要》要求下的课程教学,完善教师终身学习体系,摸索园本培训的有效模式,造就一支专业化,研究化的教师队伍。
(二)、具体工作目标
1、努力抓好教师专业发展工作。
2、有50%的教师能达到理论和实践相结合,形成自己个人的教学特色。、
3、每年评选出1-2名辅导组教学能手、学科带头人,每两年争取有1名骨干成为市级教学骨干。
4、保证有1-2个市级及以上科研课题立项。
四、工作任务
1、以教研为突破口,狠抓教研活动,提高全体教师的教学能力。每学期每人上一节教研课,做到有主题,有方案,有教案,有研讨记录,做到理论实践相结合,摸索自己的教学模式。
2、以科研为导向,提高全体教师的科研能力。40%教师要求有科研课题。
3、以培训为基础,提高全体教师的专业知识,专业技能,理论水平,专业性情境,本年度以园本培训为主,一是园长每学期进行一次专题辅导,二是副园长每学期进行一次专业辅导。三是骨干教师每学期进行一次专业辅导。
4、鼓励教师继续参加各种函授学习。鼓励教师函授本科。
5、教研组长组织备课讨论会,提出本周内的教学设想,采取怎样的教学和方法,利用什么教学手段,达到哪些教学目标,设计一课的教学实例,然后在组长的主持下进行讨论,达成共识。达到共同提高的目标。
6、强化教师自学教育理论教育刊物,并且有自学笔记,有自己的体会。
7、每学期每位教师撰写一篇教学心得体会或论文,并有一定的质量。
8、加强信息教育,提高全体教师的信息技术水平。
五、教师发展评定要点:
1、学历达标,获得本科学历。
2、信息技术水平达到合格及以上。
3、专业水平考试成绩优秀。
4、说课、讲课与教学设计考核成绩优秀。
5、具有市级以上研究课题与成果。
6、园本教材开发与课程资源开发有成果。
7、职业道德得到各界认可。
六、教师发展的组织机构
组长: 朱伟康
副组长:徐月明、殷海红
组员:沈燕芳、赵丽丹、王雨新、黄春亚
领导小组成员各尽所能,各尽其职,保证教师专业发展工作尽善尽美。
七、保障措施
1、领导小组经常深入教师中间检查督导,幼儿园给予相关政策。
2、保障对“教师专业发展工程”工作经常的投入,计算机软硬件满足学习使用创造良好的经济环境。
3、幼儿园对教师的专业发展,实行动态管理,奖惩分明。
4、保证充足的时间自学,合作学习。
成长计划 篇7
随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要,同时也为自身价值的体现,教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。
一、个人分析:
参加工作已经xx年,我时刻牢记着学校的规章制度,并严格自律,以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作,责任感强,工作中认真踏实,努力做好学生的表率,高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业,对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感,刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去,教育教学工作往往是简单的重复,进取心、进取意识不强,文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面,没有很好的把理论和实践结合起来。
二、个人专业发展目标
1.总目标
教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平。
2.具体目标:
(1)现代教育教学理论学习
作为一名合格的教师,必须具有先进的教育理念和教学思想,系统扎实的掌握教育理论和学科专业知识,因此本学期认真学习现代教育教学理论,重点学习建构主义理论和多元智能理论的学习,本学期专注学习《给教师的100条建议》,边学习边反思,认真做好学习笔记和反思,结合自身工作实际,积极撰写教育教学论文一篇。主动了解相关学科国内外发展动态,积极探索并逐步形成凝聚现代教育理念、富有个性的教学风格和教学方法,努力成为研究型、专家型教师。
(2)教学基本功学习
基本功对于一名从事教育的老师非常重要,如果没有过硬的基本功,很难较好学生。本学期结合学校要求,努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。
(3)教学能力
本学期,认真学习先进教学理论和教学思想、方法,虚心向其他教师学习,探索实施课堂教学改革,利用网络优势和个人教学工作博客,及时浏览各类教育网站和各教研专家和优秀教师的博客,学习优秀教师教学风格,每学期在个人博客上发表至少5篇个人教育教学方面的体会、感受和思考,积极承担示范课、观摩课等公开教学任务,每学期至少在校级以上范围执教一次示范课或观摩课,同时利用网络优势,通过个人的博客,及时发布个人示范课或观摩课信息,欢迎更多教育同仁指导教学工作,同时积极开展课后反思活动,努力提高个人的教学水平和教学能力。
(4)教学研究
学习是人类生存和发展的'重要手段,教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,实现自己人生价值。
三、研究步骤:
1、按实施计划进行实验。
2、理论学习和研究。
3、做好阶段总结工作。
4、总结调查教师实际教学效果及分析。
5、撰写研究论文和反思。
四、具体措施
1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。
2、认真参加各类培训学习,提高自己的学历水平和自身能力。勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向有经验的老师学习,提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。
5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。
6、每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。
【成长计划】相关文章:
成长计划(经典)09-09
成长计划07-29
【精选】成长计划07-31
【经典】成长计划08-14
成长计划[经典]08-22
成长计划(精选)08-17
【优秀】成长计划08-25
学习成长计划08-09
成长计划(实用)08-14