五年计划(大全9篇)

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家收集的五年计划9篇，欢迎大家分享。

五年计划(大全9篇)

五年计划篇1

　　新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，本学期制定如下班主任工作计划。

　　一、指导思想

　　以学校德育处工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。

　　二、本班学生现状分析

　　我共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。学生来自周边各个村以及外来务工子女，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异。

　　具体情况分析如下：

　　我们班级的学生大部分学生有很强的接受能力，学习积极性也有，但是很多学生好说好动，行为习惯差，自我约束能力差。部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民和外来务工，大部分家长能支持老师的工作，但也有一部分家长不重视家庭教育，希望家长与教师积极配合，共同教育好孩子。

　　三、本班学生奋斗目标

　　1、制定集体目标：形成积极向上的良好班风，增强集体凝聚力，争当学校的“优秀班集体”。

　　2、个人目标：发展学生的个性特长，让学生制定符合自己实际情况的个人学习目标和常规目标，在各项常规和学习方面取得长足的进步，促进身心健康发展。

　　四、本学期的班级工作重点

　　1.加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯。

　　2.继续做好学生自主管理的实施与创新，增强学生自我管理的能力，做好班级主人翁。

　　3.继续进行热爱班级及增强班级凝聚力教育、增强学生人际交往团结同学的教育。

　　4.关注学生身体健康，积极参与七色阳光大课间活动，让大课间有自己班级的特色。

　　5.鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

　　五、具体措施：

　　行为习惯养成方面：

　　本学期的习惯养成小目标是家务习惯。

　　时间、习惯名称、具体标准

　　五年级下学期家务习惯

　　1.自己的事情自己做（洗衣服、叠被子、收拾自己自己的房间、书包）

　　2.能主动帮助家长做力所能及的家务，比如帮助家长收拾碗筷，帮助父母择菜、洗菜，能够做一些简单的饭菜，打扫卫生等等。

　　1．利用班队课明确习惯养成目标，制定评价标准和细则。首先得让孩子们知道家务劳动习惯的`要求有哪些，将这些习惯养成的内容与我们习惯养成三字歌相结合，让孩子铭记于心。结合学校安排，我们利用班会时间和全班学生一起明确了本学期的习惯养成目标，制定了评价标准，充分利用好每一次的班会课，培养学生良好的行为习惯，明确两操习惯的具体标准和要求。

　　2. 具体实施措施：

　　第一，开展活动，以活动促习惯养成。本学期每个月我们都针对习惯养成开展具体的活动，让学生在活动中锻炼自己，促进良好习惯的培养。三月份开展家务劳动我来做主题班会，争做合格小公民——习惯养成三字歌比赛，学生自主组织，自行参与，每个同学都积极参与其中，感受到了习惯养成三字歌的魅力，并将它体现在自己的日常生活和学习中；四月份进行家务劳动我来做手抄报制作和评比活动；五月份开展我说我的家务劳动故事活动；六月份进行家务活动比一比，赛一赛活动，以小组为单位展示一想家务活动的成果。培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不是一朝一夕就能成功，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。

　　第二，评优树先，鼓励成长。我们延续上学期结合学校的校园之星评选班级之星，每月评选班级家务劳动小能手，每月结果在班级公示，以评价促养成，促进学生的习惯养成。评优树先给孩子了一个很好的榜样，同学们有一个正确的导向，也更有积极性去表现。

　　第三，充分做好家校沟通，一方面通过家长会、电话、QQ、飞信和本学期每月致家长一封信取得家长的支持与配合，另一方面把本学期的活动开展情况向家长进行汇报。

　　班级自主管理方面：

　　总体方向：放手给学生，调动学生参与班级管理的积极性。在原来班级岗位职责的基础上，进一步细化管理，对于每一个岗位职责再明确细化提出具体要求。

　　1. 抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。开学初，以教师为主，班级学生共同参与选出班干部队伍，除班长外副班长两名（一名负责早读午练和课前准备；一名负责两操和站路队），学习委员一名（负责语数英课代表及学习方面的事务，检查作业及时记录），卫生委员两名（一名负责室内卫生，一名负责室外卫生），纪律委员（负责教师不在或上自习课时纪律问题）。

　　2.每天一个值日班长，做好班级日志的记录，总体监督班级所有事务。班级监督员继续实行，每月进行一总结、一汇报。

　　3. 班会是进行思想教育和德育教育的主阵地，也是锻炼集体凝聚力的好机会。本学期开展丰富多采的主题班队会，教师指导，以学生为主自主开展，老师提前一周告知下一周的主题班会内容，学生自主搜集材料制作，自主主持上好班会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

　　4.有完善并且贯穿始终的评价机制。本学期将过程性评价和终结性评价相结合，个人评价、小组评价、大组评价相结合，平时的常规表现情况和课堂上的表现，进行周评，月评和期末总评。每月根据个人表现和评比情况，以喜报的形式发给家长。

　　5.借助家委会和家长的力量搞好班级管理，每月定期召开家委会会议，认真听取家长意见和建议；以家委会为载体，组织好班级活动，提高班级凝聚力。

　　6.家校沟通方面：认真组织召开家长会；积极利用一切形式与家长联系：电话、QQ、飞信，本学期每月致家长一封信，把本月的班级和学生情况向家长进行汇报，设计上家长反馈表并进行回收；积极进行家访，争取本学期对本班级10个孩子进行家访，并做好家访反思和总结。

　　7.鼓励孩子积极参加班级活动和学校活动，活动开展以学生自主开展为主，以教师引导为辅，本学期根据学校要求，我们将开展了一系列的活动，比如：我说我的家风家训活动，风筝放飞活动，雷锋月活动、三八感恩活动、民族精神代代传、环保小明星、家务小能手评选活动等等。班级活动的开展不但可以增加班级的凝聚力，同时可以提高学生学习的兴趣，培养学生之间互帮互助、热爱生活等精神，提高和锻炼学生的能力。积极参加学校组织的各项活动，并争取取得好成绩。

　　还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。

　　附：各月份班级工作重点

　　三月：

　　1、开展我说我的家风家训主题班会

　　2、开展“弘扬雷锋精神”主题班会。

　　3、开展妇女节感恩妈妈活动。

　　4、开展家务劳动我来做主题班会

　　5、规范眼保健操和课间操

　　四月：

　　1、开展民族精神代代传主题班会

　　2、清明节，举行手抄报评选活动。

　　3、加强常规建设，规范放学和入学路队。

　　4、制作家务劳动我来做手抄报，并进行评比。

　　五月

　　1、举行“讲环保，爱劳动”主题班会。

　　2、母亲节一系列活动

　　3、培养学生良好的卫生习惯，积极参与习惯养成示范班级评选活动。

　　4、开展我说我的家务劳动故事活动。

　　六月

　　1、习惯养成教育自查、总结。

　　2、组织开展六一儿童节中队活动

　　3、巩固常规教育，开展评比活动。

　　4、进行家务活动比一比，赛一赛活动，以小组为单位展示一想家务活动的成果。

五年计划篇2

　　一、指导思想:

　　坚持德育为首位，以学校德育教育的思路为指导，日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，以少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，大力培养同学们的创新精神和实践能力，积极探索个性培养的途径争我班各方面的工作有新的突破，把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

　　二、班级基本情况:

　　我班共有学生14人,其中男生7人,女生7人，情况各不相同。本班的学生大部分的学生都可以按时完成作业，而且书写较为端正，但是也有几个学生，平时贪玩，总需要老师

　　和家长的督促，争取在本学期中，能够让他们明白学习的重要性。我们班学习上存在差异，男生自制能力差，上课不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。新学年中将不断努力，争取不断前进，树立良好的班风，取得更好的成绩，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

　　三、本学期工作要点：

　　1、配合各课任教师，认真转化困难生，确保教学任务的顺利完成。

　　（1）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

　　（2）强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

　　（3）家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的.做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

　　2、重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。

　　（1）加强常规教育，重视养成教育：良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。得到更多的收获。

　　（2）明确学习目标，注重学生素质发展

　　俗话说：有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初，期中等时间拟定自己在学习、行为、五项竞赛等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。注重学生的学习成绩上的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，，不歧视差生，安排班级中学习成绩好的学生来帮助他们，争取做到共同进步。

　　（3）培养班级干部：发挥班干部作用，提高班干部工作能力。

　　班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的精力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多，但我总觉得有很多事要亲自操心，觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题，俗话说：失败是成功之母！没有一个人生来不会犯错，关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会，很多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。比如出黑板报，搞班会活动，训练队员参加比赛等。辅导班干部管理班级工作，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们真正成为班主任的得力助手。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

　　（4）抓好少先队工作：

　　少先队工作是班级工作的一个重要部分，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

　　（5）重视文体工作：

　　教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

　　A、布置美化教室，按月更换优秀作业；

　　B、丰富课余生活，培养兴趣。

　　C、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；

　　D、要求学生认真上好各专业课；

　　3、做好安全教育和安全管理

　　对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。

　　4、重视情感教育：

　　（1）要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，对于生活中出现的问题，及时和家长联系；

　　（2）做好和学生的沟通，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　四、具体措施

　　1 、充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不

　　吵架，不打架，增强班级凝聚力。对于班级中发生的不文明现象要严肃处理，慢慢的杜绝不文明现象。

　　2 、利用早读和午休时间，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。给学差生进行“一对一”活动，安排学习好的同学在日常学习中给他们进行帮助，并要求每周进行小结，从中看到自己的不足，争取在下周进步、改正。

　　3 、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。尽量把学生能做的事情让学生自己去做，发扬学生的主体地位，对于学生要以表扬和鼓励为主。给每个班干部一本本子，要求班干部每天写下自己的工作感受，写下自己的工作安排，对班级工作进行条理化管理，这同时可以监督班干部的工作。

　　4、给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体

　　里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。

　　5、布置好教室环境，增强学习气氛。

　　6、重视“行为规范竞赛”，让学生注重班级卫生，班级纪律，出操质量，注重自己的一言一行。

　　五、班级主题活动安排：

　　周次

　　主题活动

　　备注

　　第一周

　　第二周

　　1、总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

　　2、加强安全教育。

　　3、抓好学生常规，早日进入正常秩序。

　　第三周

　　第四周

　　1、继续巩固上两周的活动内容。

　　2、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

　　3、进行爱国主义教育。

　　第五周

　　国庆长假

　　第六周

　　第七周

　　1、对学生进行安全教育。

　　2、培养学生的参与意识和集体主义精神。第八周

　　第九周

　　1、继续抓好课堂常规教育。

　　2、进行尊敬父母的教育。

　　第十周

　　第十一周

　　1、继续抓好纪律和学习目的教育。

　　2、进行班级作文比赛

　　3、继续抓好法制和安全教育。

　　第十二周

　　第十三周

　　1、教育学生树立正确的学习目的教育。

　　2、再次进行安全教育，尤其是春季安全。第十四周

　　第十五周

　　1、进行勤俭节约教育。

　　2、对学生进行爱护公物教育。

　　第十六周

　　第十七周

　　1、进行阅读比赛，写字比赛。

　　2、教育学生早睡早起，不能因天冷而贪睡。第十八周

　　1、制定复习计划，鼓励学生努力学习。

　　2、学习三好学生评选条件，准备评比。

　　3、加强安全教育，做好放假前的准备工作。

五年计划篇3

　　一、教材分析

　　本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排于课文中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

　　本册课本共8个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文3篇。第1、3、5、7、8单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有1次习作训练，第2、4、6单元各有1次听说训练。每单元还有1个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练8次，听说训练3次，单元练习8个。

　　本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。二是用“归并段落大意”和“回答几个问题再连起来”的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练——领会句子含义，以及背诵训练——列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。应用文方面练习写复信。听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。

　　二、本期教学目标：

　　1、能够认识200个生字，会写171个生字。

　　2、能够正确、流利的有感情的朗读课文。提高默度速度，在默读中思考。

　　3、通过课文中，发现语言表达的特点。体会观察细致和表达生动，体会用词的准确，体会借物喻人的写法。

　　4、通过课文的学习，体验、感受文章描绘的场景、形象、意境、故事，并在阅读、感受中与作者产生情感共鸣。

　　5、在口语交际中，要激发学生的兴趣，引起学生交流的欲望，常设特定的情境，在双向互动中提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

　　6、在习作教学中，指导学生打开思路，选择恰当的内容，讲评中通过激励点评，并且姜连比辐射到阅读课中，延伸到日常生活中。

　　7、综合实践中提高学生策划、规划自己的学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

　　三、本班学情分析：

　　五年级一班学生智力一般，语文基础知识掌握较为扎实，由于课外阅读量少，在阅读理解能力上有所欠缺，习作能够真实的、经常性的记录生活中的小事，但对于特定情境下、需要一定的背景资料和广发的生活积累的时候，不能更好的发挥。本学期，需要继续加大课外积累和课外阅读课时安排

　　第一单元 1—2周第二单元 3—4周第三单元 5—6周

　　第四单元 7—8周第五单元 9—10周第六单元 11-12周

　　第七单元 13-14周第八单元 15-16周总复习 17-19周

　　四教学措施

　　1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低要求。

　　2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

　　3、注意听说读写的`联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

　　4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

　　5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

　　6、做好后进生转化工作，提高学生学习积极性，努力提高教学成绩。

　　以上就是人教版五年级语文计划，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

五年计划篇4

　　一、指导思想：

　　以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

　　二、工作重点

　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　三、主要工作：

　　1、落实教学常规，提高教学效率

　　本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

　　2、强化课改意识，改变教研形式

　　本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

　　3、丰富教研活动，提高教研水平

　　(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。

　　(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

　　(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　　(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的`实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

　　(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

　　(6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

　　4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

　　(1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。

　　(2)举行课堂教学汇报课。

　　(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。

　　(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。

　　(5)撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。

　　(6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动，走出校园，丰富孩子的课余生活。

五年计划篇5

　　一、指导思想

　　以教学参考书为指导，以苏教版第九册内容为依据，结合我班实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。

　　二、复习目的

　　1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确的使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

　　2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。

　　3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。

　　4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。

　　5、使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、作用，能根据收集、整理得数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。

　　6、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。

　　7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

　　三、复习的总体目标

　　争取在期末统考中合格率达95%左右、优秀率达10%左右

　　四、相关知识点及目标达成策略

　　1、能用负数描述一些简单的生活现象，能用计算的方法找出事物间的规律，能根据具体情境用一一对应的策略解决问题。

　　2、突出小数四则运算的法则与整数相应内容的联系，以利于学生提高小数四则混合运算的能力。

　　(1)复习小数四则计算的法则和四则混合运算的顺序。

　　(2)进一步培养学生良好的计算习惯，提高学生的计算正确率。

　　(3)进一步明确小数加、减、乘、除四则计算的关键。

　　(4)加强口算、估算与计算的.联系，提高计算的正确率和估算的意识。

　　（5）加强学生运用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算的能力。

　　(6)注意小数计算与计算的联系，能解决一些简单的实际问题能根据具体情景合理求出积商的近似值，进一步帮助学生理解小数计算的意义。

　　3、重视统计知识的复习，进一步巩固识别和运用复式统计表与复式统计图的方法。

　　(1)复习条形统计图的有关知识，比较与统计表的异同。

　　(2)复习根据数据、统计表、统计图中任一项来解决问题的方法。

　　4、加强平面图形的复习，提高学生看图解题的能力和分析问题、解决问题的能力。

　　(1)、复习平行四边形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有关概念和计算方法；

　　(2)、加强辨别数量关系，进一步知道能用正确的数量关系来解答相关的题目。

　　(3)、注意解法的区别与联系，灵活地选用解法。

　　五、复习重点、难点

　　1、扎实掌握所学知识

　　2、提高答题的正确率

　　六、采取措施

　　1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。

　　(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。

　　(2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。

　　(3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。

　　(4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。

　　2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。

　　(1)、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习；同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮（重点是监督其能按时完成作业、认真听讲）、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。

　　（2）、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情；对中间生则强调夯实基础，对对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。

　　(3)、多搞学习竞赛活动，提高学生学习的积极民主性，浓厚学习氛围。

　　3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。

　　七.复习方法：

　　先按单元复习（结合分类复习）然后进行综合测试。

　　八、复习时间：1月3日----1月21日

　　九、复习进度和内容的安排

　　1月3日：复习认识负数，找规律

　　1月4、5日：复习多边形的面积计算

　　1月7--11日：复习小数（包括：认识小数、小数的加减法、小数的乘除法、小数的四则混合运算、小数的简便运算）

　　1月14日：复习统计知识

　　1月15日：复习解决问题的策略

　　1月16日：复习公顷和平方千米

　　1月17、18日：综合测试

　　1月21日：针对性练习

五年计划篇6

　　本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际·习作》和《回顾·拓展》及相应的综合性学习的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。

　　一、期末复习总目标：

　　１、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字。到本学期至，要求课内累计识字2600个，会写20xx个汉字。

　　２、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。

　　３、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

　　４、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

　　５、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

　　６、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

　　７、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

　　８、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

　　９、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

　　１０、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

　　１１、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

　　１２、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。

　　１３、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

　　１４、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的.思想情感。

　　１５、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

　　１６、复习写真实的文章和写想象的文章，复习修改习作。

　　１７、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。

　　二、复习内容及具体课时安排:

　　1、汉语拼音(二课时)

　　①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。

　　②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。

　　③会看拼音写汉字、词语和句子。

　　2、字、词(4课时)

　　①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

　　②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

　　③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

　　④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

　　3、句子（4课时）

　　①能找出句子中用错的字词，并改正。

　　②能修改明显的病句。

　　③能用常用的语词和关联词造句。

　　④能把句子写具体。（扩句、缩句）并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。

　　⑤能把陈述句改为反问句。

　　4、标点符号（一课时）

　　巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

　　5、课文与阅读（6课时）

　　①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

　　②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。

　　③理解课文中含义深刻的句子。

　　④能阅读短文，完成有关练习。

　　6、作文（2课时）

　　①能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。

　　②能根据提供的材料进行改写。

　　③并能给作文写评语。

　　④学会修改作文。

　　7、综合练习和评讲习题。（相机安排）

　　三、复习措施：

　　1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业，复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

　　2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

　　3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

　　4、整理这学期试卷和练习题。查漏补缺。

　　5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

　　6、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）

　　②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）

　　四、帮助学困生

　　1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

　　2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。

　　3、利用休息时间进行辅导。

　　4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。

五年计划篇7

　　学情简析

　　步入高年级的孩子们往往在繁重的“语数教学”中把音乐课当做调剂，再加上这个年级的孩子一直都没有接触过，因此习惯的养成和教学方式的改变都是要注意的地方。

　　教学目标

　　1、保持孩子们学习音乐的兴趣。

　　2、良好的学习习惯的养成教育。

　　3、通过教师的教育观念、教学活动来让学生感受美，逐步使学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

　　4、握本册教材要求的音乐知识并运用。

　　5、通过学习，加强学生的创编能力。

　　教法与学法

　　1、通过教师的教育观念、教学活动来让学生感受美，逐步使学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

　　2、教学术实践和探索研究为学习手段，以培养学生创新、实践能力的教学模式。

　　能力个性培养

　　一、通过音乐活动培养孩子们的创新能力和艺术表达能力。

　　二、教学实践活动中培养孩子们的自信心，体会到成功的喜悦。

　　三、不强求教学效果的一致性，允许学生个性自由的发展和独立的见解。

　　四、通过学习树立孩子们的民族自豪感和正确的世界观。

　　课外活动

　　1、课外音乐资料的搜集。

　　2、学校合唱队的`组建和排练。

　　3、学校大型活动的参与。

　　课时安排

　　第1周收心教育及常规训练。

　　第2—3周学习第一课《朝夕》

　　第4—5周学习第二课《农家乐》

　　第6—7周学习第三课《足迹》

　　第8—9周学习第四课《可爱的家》

　　第10周半期抽查

　　第11—12周学习第五课《故乡》

　　第13—14周学习第六课《快乐的少年》

　　第15—16周学习第七课《雨花》

　　第17—18周学习第五课《冬雪》

　　第19—20周学习第五课《音乐宫》

　　20xx--20xx学年上期音乐学科计划

　　班级：六年级教师：周珊珊时间： 20xx年 8月

　　学情简析

　　六年级的孩子们就快走出校门，他们更加活跃。课堂纪律的调节是学习的基础和效果的保障。

　　教学目标

　　1、保持孩子们学习音乐的兴趣。

　　2、良好的学习习惯的养成教育。

　　3、通过教师的教育观念、教学活动来让学生感受美，逐步使学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

　　4、握本册教材要求的音乐知识并运用。

　　教法与学法

　　1、过教师的教育观念、教学活动来让学生感受美，逐步使学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

　　2、学术实践和探索研究为学习手段，以培养学生创新、实践能力的教学模式。

　　能力个性培养

　　1、通过音乐活动培养孩子们的创新能力和艺术表达能力。

　　2、教学实践活动中培养孩子们的自信心，体会到成功的喜悦。

　　3、不强求教学效果的一致性，允许学生个性自由的发展和独立的见解。

　　4、通过学习树立孩子们的民族自豪感和正确的世界观。

　　课外活动

　　1、课外音乐资料的搜集。

　　2、学校合唱队的组建和排练。

　　3、学校大型活动的参与。

　　课时安排

　　第1周收心教育及常规训练。

　　第2—3周学习第一课《同一首歌》

　　第4—5周学习第二课《草原牧歌》

　　第6—7周学习第三课《多彩的美洲》

　　第8—9周学习第四课《芬芳茉莉》

　　第10周半期抽查

　　第11—12周学习第五课《神奇的童话》

　　第13—15周学习第六课《劳动的歌》

　　第16—19周学习第七课《雨花》

　　第20周学习《音乐宫》

五年计划篇8

　　梁晓红

　　一、指导思想：

　　“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。

　　二、基本情况分析：

　　经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。

　　基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的20%。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。

　　三、任务目标：

　　1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

　　2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

　　3、通过“培优转差”活动，力争使班级所有的`学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。

　　4、辅差对象：谭利鹏罗水琨资雍李康福廖珍

　　5、培优对象：贺泳慧郭慧美王芝周顾御徐鑫谷涵

　　四、方法措施：

　　1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

　　2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

　　3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

　　4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。

　　5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

　　6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。

　　7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

五年计划篇9

　　五年级学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累，他们对文章的理解能力比较强，能够阅读一些具有一定思想内涵的文章，他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。因此语文教师要在夯实课内阅读的基础上，加强课外阅读的指导。

　　一、指导思想：

　　让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的`海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！

　　二、阅读目标：

　　让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

　　三、阅读内容：

　　根据学生的实际阅读水平，综合考虑学生身边的阅读资源和语文教材的编排等因素，确定五下年级课外阅读篇目为：林海音《城南旧事》、高尔基《童年》、萧红《呼兰河传》、《小兵张嘎》、《三国演义》、《木偶的森林》、《80天环游地球》、、《苹果树上的外婆》、《中国兔子德国草》、《哈利伯特与魔法石》、《世界上下五千年》、《神秘的宇宙》。

　　根据课堂学习内容以及经典诵读的内容，确定本学期必背的“古语两百句”，坚持每天语文课前两分钟背一句，一周背十句。

　　五、具体做法：

　　1、以重点推荐一本、顺便推荐一批的方法，向学生推荐一些适合课外阅读的书。

　　2、以身作则，从老师自身做起，每天中午“静心阅读”时间做到和学生一起看书。

　　3、坚持每天“两分钟经典诵读”时间，让学生每天背诵一句名言古语，每周累积背诵，做好记录，及时巩固。

　　4、每天的晨读时间保证学生放声朗读课文，不得挪做他用。

　　5、上好读书课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　6、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。

　　7、学校图书室向学生开放，老师要做好引导。

　　8、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

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