大班科学教案5篇[精]

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的大班科学教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学教案5篇[精]

大班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。

　　2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。

　　活动准备：

　　1、已认识各种脚印。

　　2、课件：ppt画面

　　3、幼儿侦探卡人手一张，笔。

　　4、侦探道具（眼镜，放大镜）若干。

　　活动过程：

　　一、事件起因――少了商品。

　　1、点击ppt画面一：熊猫开超市。

　　师：熊猫开了一个超市，生意可好了，来买东西的顾客非常多。一天的生意忙完了，客人都走了，熊猫要货物，清点商品数量了。

　　2、点击ppt画面二：商品清单。

　　幼儿对照自己的清单卡，记录数量。

　　师：算出来的单子仔细观察一下，发现什么问题？

　　幼：货架上有1块蛋糕，记录单上有3块蛋糕，少了2块蛋糕。

　　幼：货架上有3罐蜂蜜，记录单上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。

　　二、进行侦破。

　　1、猜测。

　　师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢？

　　幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。引导幼儿说出有人拿走了。

　　师：到底可能是谁拿走的呢？让我们来看看今天到过超市的`顾客们吧！

　　（有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼儿观察、分析与推理。）幼：是猴子，因为它戴着一副眼镜像坏人。

　　幼：可能是小狗，因为狗在流汗，很紧张。

　　幼：是熊，因为熊爱吃蜂蜜。

　　幼：可能是鸡，因为鸡背着背包上超市，很可疑。

　　幼：……。

　　师：你们说得都不错，可是这些都是你们猜出来的，光凭猜行不行，想想侦探破案需要找到什么？

　　引导幼儿得出：找线索。

　　师：今天，我们就来做一回小侦探，一起去找线索吧！

　　2、根据线索，圈定嫌疑人。

　　线索一：脚印（点击ppt画面五：脚印）师：在蜂蜜和蛋糕的柜台前，留下什么呢？

　　幼：弯弯的月牙形的是马的脚印。

　　幼：像竹叶样的是鸡的脚印。

　　幼：枫叶样的是鸭的脚印。

　　幼：圆圆脚趾的是狗的脚印、尖尖脚趾的是狐狸的脚印。

　　师：留下这些脚印的人，很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。

　　师：我们每个小侦探都有一张这样的侦探卡，请你们把留下脚印的小动物找出来，在第一行里做个记号，表示它是嫌疑人。

　　幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。幼儿纠错。（教师巡视）

　　线索二：黄色格子布。（点击ppt画面五：黄色格子布）师：除了脚印，柜台前还留下了什么？

　　幼：一块黄色的格子布。

　　师：留下这块黄色格子布的人也可能是嫌疑人。这块布会是谁留下的呢？我们还是看看这些顾客仔细找找看。

　　请幼儿找到后自己说说在哪些小动物身上有这块黄色格子布，教师倾听。

　　提出观察要求：观察的时候要从上到下，从左到右，小动物身上的每个地方都要仔细看，这样才能一个都不漏掉！

　　师：请你们把可能留下黄色格子布的嫌疑人也找出来，在第二行里做上记号。

　　幼儿操作。教师指导。幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。统计找到了2位嫌疑人。

　　线索三：目击者。

　　师：除了在柜台前发现的脚印和黄色格子布外，我们还找到了一位目击者。

　　（小猪）什么是目击者呢？（看到别人拿东西的这个人就是目击者。）我们一起来仔细听听目击者是怎么说的？

　　小猪说：我看见拿走蜂蜜和蛋糕的人穿着一件背心，背心上有数字"58"。（教师体态）幼儿复述目击者的话。

　　记录线索。一边听目击者的话一边将这条线索在第三行第一格里记录下来。

　　幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。

　　3、推理、结案。

　　（1）、思考：根据线索找到了这么多的嫌疑人，那到底谁最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人？请幼儿看着自己的侦探卡，思考分析。

　　幼儿讨论，引导幼儿从三条线索和对应的嫌疑记号着手，找出最有可能的嫌疑人。

　　（2）、幼儿推理：谁是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。

　　师：不能光凭一条线索就能断定谁是嫌疑人！

　　幼儿自由讨论，最后得出结论。（小狗）

　　（3）、结案，了解真相。

　　师：小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗为什么会拿蜂蜜和蛋糕呢？

　　请幼儿个别发表意见师：那我们一起去问问小狗，看看小狗会怎么说。

　　小狗说：我是小熊家的邻居，熊妈妈生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的钱都拿去给熊妈妈看病了，小熊哭得很伤心。我舍不得可怜的熊妈妈，所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。

　　4、案情动机讨论。

　　师：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，狗为什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢？小狗这样做对吗？

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1，幼儿通过猜猜，看看，摸模，讲讲，认识螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特产。

　　2、培养幼儿爱家乡的情感。

　　活动重点：认识螃蟹的主要特征。

　　活动难点：引导幼儿观察仔细深入。

　　教案准备：螃蟹（生的和熟的）、稻草、水、大盆。

　　教案过程：

　　一、谈话猜谜（半圆形队形）

　　师：今天，有一位朋友到我们班来做客，是谁呢？我给大家猜个，猜出来我们就知道这位客人是谁了。

　　附：两只大钳会夹人，小小嘴儿吐白泡，身穿青灰衣，烧熟变红衣，猜猜这是什么？

　　一、说说

　　你能说说你见到过的螃蟹，你所认识的螃蟹是怎么样的？（幼儿分别说，现在让我们一起来看看我们的朋友，（观察前提问看看它长得怎么样？身体是怎么形状的？颜色呢？它有几腿？还能发现其他的吗？

　　三、观察

　　1、看看螃蟹的身体、颜色、腿、眼睛、大鳌，雌、雄等等。

　　2、用耳朵听听，它会发出什么声音？

　　3、用稻草去碰碰螃蟹会怎么样？

　　4、（往大盆里倒点水）螃蟹在水中是怎么样的？（幼儿分散在大盆两旁，观察螃蟹，先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩，最后放入水观察）

　　四、集中谈话（边提问边认识螃蟹的特征及生活习性）

　　1、螃蟹是什么颜色的？（青灰色）身体的反面是什么颜色？什么形状？（椭圆形）

　　2、眼睛长在那里？嘴巴呢？

　　3、有几条腿？（八条腿）它是怎么爬的？（横爬）

　　4、用一根稻草去碰两只大钳，提问：这是什么？哎呀，我的手指被螃蟹的什么钳住了？（大钳）大钳像什么？（剪刀）这大钳有什么用呢？（保护自己拿东西吃）

　　5、你们知道它生活在什么地方？（水塘）

　　6、你们吃过螃蟹吗？熟了的螃蟹是怎么样的？味道如何？

　　附：雌-底部是半圆形的雄-底部是三角形的

　　小结：螃蟹生活在水塘里，身体是椭圆形的.，生的颜色是青色的，熟的是红颜色的，反面是白颜色的。有嘴巴、眼睛、两只大

　　钳，大钳可以拿东西吃，也可以保护自己，有几条腿，是横爬的，一节一节的，靠近身体的一节粗，中间的一节比较细，最前面一节是尖尖的，上面还有毛，浑身上下都有硬壳，熟的螃蟹味道真鲜美。外国客人来到我们崇明岛，我们都会用什么招待他们（螃蟹）螃蟹是我们崇明的特产，他们尝后翘起大拇指直夸：Verygood

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大班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过动手操作，了解汽车在不同角度斜坡上行驶的情况。通过记录总结出车子在角度过大的斜坡上行驶会翻车。

　　2、通过实验、记录从小养成尊重事实的科学态度。

　　3、培养合作精神。

　　活动准备：

　　场地布置。积木、板、小汽车若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　教师：昨天，我们讨论了怎样才能使我们的小汽车跑得快，跑得远？这个问题。有的小朋友认为汽车在斜坡上会跑得快些。有的.认为在冰面上或像玻璃一样光滑的路面上会跑得快些。还有的幼儿认为用得力气越大汽车就会跑得越快越远。今天，我们就来研究小汽车在斜坡上行驶的情况。

　　二、幼儿实验。

　　（1）交代比赛的要求和规则。

　　师：今天老师为小朋友们准备了板和积木。等会请大家自己设计斜坡进行比赛。规则是不能用手推，要让小汽车自己从斜坡上开下去。

　　（2）介绍记录表格的使用方法。

　　“怎么知道谁的小汽车跑得最快呢？在什么样的斜坡上跑得快呢？”“我们就要把每一次比赛的成绩记录下来。”出示记录表格，讲解记录方法。如果我的汽车跑得快，超过了红线，就用笔在红线的下面打“√”，超过了绿线就在绿线的下面“√”。翻车在×下面记录。

　　表示没有到达红线。用几块积木搭得斜坡就记录在画有几块积木后面的格子里。

　　（3）幼儿操作进行实验。

　　幼儿三人一组进行实验。教师提醒幼儿进行记录，指导幼儿的记录方法。鼓励幼儿把实验的结果和同伴进行交流。

　　（4）师生共同总结实验情况。

　　“请大家说说你的最好成绩是在放几块积木搭成的斜坡上取得的。”

　　“最好成绩是用两块积木时取得的，三块积木时斜坡太陡翻车严重。”

　　“是不是斜坡越陡越好呢？”（不是）

　　三、教师小结。

　　今天我们通过实验研究了小汽车在斜坡上行驶的情况。知道了斜坡太陡行车很危险。如果我们小朋友乘坐的汽车在山区很陡的路面上行驶时要提醒司机注意安全。下次我们再讨论是不是用得力气越大汽车就会跑得越快越远的问题。

大班科学教案篇4

　　设计意图：

　　三年朝夕相处的孩子们即将离开幼儿园，他们对离园的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。设计告别时刻这节课，让幼儿感受毕业日期的临近，懂得珍惜时间，同时让幼儿了解年历的样式和作用，学会看年历，在年历上找到节假日和自己的生日。

　　活动目标：

　　1、了解年历的样式和作用，学会看年历。

　　2、感受毕业日期的临近，懂得珍惜时间。

　　活动准备：

　　1、师幼共同收集日期不同规格的年历，每人一份。

　　2、离园倒计时牌。

　　活动过程：

　　1、看年历。

　　师：小朋友，今天老师带来了一些年历，你们看它们有哪些相同的地方？（都有一些数字）

　　教师出示年历，每个幼儿一份，引导幼儿观察。

　　师：年历上的每一个数字，你们知道表示什么？（一个数字表示一天）

　　每一群数字表示什么？（一个月）

　　数一数一年有几个月？（十二个月）

　　请幼儿找一找年历上哪些数字是表示“月”的，十二个月是怎样排列的。

　　再看看一个月有多少天，每个月都一样吗？哪个月份是二十八天？

　　每个星期有几天？

　　年历上的.数字有不同的颜色，这些颜色表示什么意思？（节假日和双休日）

　　2、找日期。

　　请幼儿在年历上找当天的6月份和10日。

　　请幼儿寻找三八节、六一节、教师节、国庆节、元旦等节日，6月份第一周的双休日

　　请某个小朋友说己的生日，让幼儿在年历中圈出这个日期。

　　3、毕业时刻。

　　师：出示离园倒计时牌，小朋友今天是6月10日，你们7月5日就要毕业了，请你们数一数离毕业还有多少天？（25天）

　　在这个时候你们有些什么想法和打算？幼儿讨论，请个别幼儿回答

　　4、教师进行讲评。

　　五、活动延伸：本活动结束之后，可在每天晨间活动时提醒幼儿翻动倒计时牌，以营造惜别氛围。

大班科学教案篇5

　　活动目标：

　　1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

　　2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

　　3、激发幼儿探索大自然的愿望。

　　活动准备：

　　1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

　　2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

　　-教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

　　-教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？

　　-教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？

　　-教师：骆驼有什么用途？

　　-教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的`水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。

　　骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

　　2、组织幼儿讨论：

　　-教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

　　-教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

　　-教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？

　　3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。

　　4、引导幼儿阅读幼儿用书。

　　-观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

　　-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

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