实用的小班教案必备【8篇】

　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的小班教案必备【8篇】

小班教案篇1

　　目标：

　　1、增进对妈妈的感情。

　　2、练习听信号向指定方向走。

　　3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　准备：

　　纸花或野花若干(数目与幼儿人数相等)，小篮一只。

　　玩法：

　　幼儿排成一列横队(分成二三组)，站在场地一边，每人手拿一朵花。教师扮妈妈，手提小篮站在场地中央。

　　游戏开始，教师带领幼儿一起念儿歌：当教师说请第几组小朋友先献花时，那一组幼儿拿花向教师走去，把花轻轻放进小篮，走回原位站好。其他组幼儿继续依次进行。最后“妈妈”举起小篮说：“谢谢孩子们。”游戏结束。游戏可反复进行，红花可送给小朋友的妈妈或动物妈妈，增加游戏的兴趣。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的'井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、对物体下落现象感兴趣。

　　2、能初步感知物体下落时速度有快有慢。

　　活动准备：

　　1、幼儿游戏材料人手一套。

　　2、教师演示用具一套。

　　活动过程：

　　1、出示各色纸宝宝，区分红、黄、绿三色。

　　2、幼儿探索，观察各种纸宝宝下落的轨迹。

　　3、幼儿用身体动作模仿各种纸下落的轨迹。

　　4、幼儿探索感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。

　　5、教师设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗？

　　6、幼儿探索感知各种纸落下来有快有慢。

　　活动延伸：

　　观察其他物体下落的轨迹。

　　活动反思：

　　本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的'颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。

　　科学活动重在让幼儿参与，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注重课堂纪律，而忽视了幼儿。

小班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

　　2、萌发对春天喜爱的情感。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　【活动准备】

　　各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

　　【活动过程】

　　一、韵律活动：《春天》。

　　1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

　　2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

　　3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

　　二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字。

　　1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

　　2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

　　三、新授歌曲

　　1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么?

　　2、教师范唱第二遍，可以边唱边画;

　　3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;

　　4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的.朗诵1—2遍;

　　5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

　　【活动延伸】

　　建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了!”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小班教案篇4

　　学习目标

　　．知道书包的用途，认识上幼儿园所需物品的名称及其用途。

　　．喜欢唱歌曲，享受唱歌曲的乐趣。

　　活动准备

　　．上幼儿园用的物品，例如书包、书本、各种笔和笔盒。

　　．歌曲《我上幼儿园》（歌曲及音乐欣赏磁带）。

　　活动过程

　　形式：集体

　　1. 老师借用其中一名幼儿的书包，请其他幼儿说说它的颜色和外形。

　　2. 幼儿观察书包上的园徽，读出印在书包上的.幼儿园名称。

　　3. 请书包的小主人打开书包，逐一拿出物品，说说各样物品的名称，并介绍它们的用途。

　　4. 在认识书包里面的物品后，和幼儿共同讨论并学习整理书包里面物品的方法。

　　5. 和小朋友一起讨论书包要怎样背，并尝试学习背书包的正确方法。

　　6. 老师协助全班幼儿背上书包，一起踏步唱歌曲：

　　活动评价

　　．能说出书包及其他上幼儿园所需的物品名称和用途。

　　．能唱歌曲《我上幼儿园》。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

　　2、培养孩子乐于助人的意识。

　　活动准备：

　　一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，游戏时背在身上）、《郊游》光盘

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

　　二、谈话导入

　　秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗？

　　三、游戏过程

　　1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

　　2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的'声音。都检查完后，教师说：“开

　　始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。

　　3、男女生pk

　　四、放松活动

　　孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。

　　活动延伸：

　　幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1。发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

　　2。使幼儿在游戏中感受快乐。

　　3。能在游戏中充分发展幼儿的`智慧、懂得团结起来力量大。

　　活动准备：

　　一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰１个；“虫子”若干；草地、树、草丛。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1。“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。

　　2。鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）

　　二、小鸡学本领

　　１、鸡妈妈示范提“虫子”。

　　提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的？”

　　（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）

　　２、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

　　（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）

　　三、游戏《小鸡提虫》

　　１、第一次游戏

　　请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

　　２、第二次游戏

　　一个鸡宝宝被狐狸提去了

　　３、商量营救的方法

　　提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？”

　　①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）

　　②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）

　　３、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌(重点)

　　2.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。(难点)

　　3.喜欢发现和感受秋天景色的美丽。

　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5.体会集体合作游戏的快乐。

　　目标的制定充分考虑了学科的特点，幼儿的兴趣与经验准备。注重了幼儿知、情、意的结合着眼于幼儿的长远发展。

　　活动准备：

　　物质准备：实物树叶，诗歌课件，户外捡落叶的录像五、教法，学法：

　　1.教法：

　　(1)观察法：小班幼儿思维的主要特点是具体形象性占主导地位。语言的可得需要直观的材料支持，幼儿看捡树叶活动录像，全很专注地去听教师的引导，也能主动地讲述捡树叶录像。另外，边看课件的动态画面，边和教师一起生动、有趣地朗诵诗歌。这样，能促进幼儿思维的发展，调动幼儿参与活动的`积极性达到活动的效果。

　　(2)提问法：提问激发幼儿的好奇心和探究动机。使幼儿参与学习的积极性和目的性得到提高。促进幼儿大胆尝试和表现，使活动环环相扣、层层深入。在师幼高效互动的过程中达到重点问题的解决。活动中主要采用开放式提问如："你认为树叶像什么?"幼儿的表述时多样、能动性的。提问法的使用，能够照顾个体差异。不同难度的问题可以满足能力发展存在差异的幼儿的活动需求，使每名幼儿都有机会说，都能体验语言表达和创造的喜悦。

　　2.学法：

　　(1)多种感官参与法：在活动中幼儿通过眼看(观看课件、录像)、耳听(欣赏教师朗诵、配乐)、脑想(想象树叶的多种形态)，在学一学，说一说，做一做等多种活动中获得知识体验，重点是引导幼儿注意倾听，大胆表述。在欣赏诗歌时，借助于课件优美，生动的画面，极富感染力的配乐，以及教师富有表情的朗诵，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望，幼儿不仅感受诗歌的韵律感，并在师幼互动中学习得有节奏朗诵的方法，在此基础上启发幼儿创编动作表现诗歌，仿编诗歌最后一句。多感官参与活动为幼儿创造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。

　　(2)动作体验法：《纲要》中指出要通过多种活动帮助幼儿加深对优秀文学作品的体验和理解，动作体验法适合小班幼儿的年龄特点，他们喜欢借助动作来表达自己对事物的感受和理解。学秋风吹，树叶摇，树叶飘来体验诗歌意境，理解并掌握诗歌内容。幼儿只有动起来，才能真正成为活动的积极参与者而非被动接受者。从中体验自主表现的快乐。

　　(3)探索仿编法：《纲要》中指出："幼儿的语言学习是开放而平等的学习"，教师和幼儿时构造学习和交流过程的共同体。因此，活动中为幼儿创造尝试仿编的机会，这是扩展语言经验，提高语言运用和创造能力的重要途径。幼儿不仅体验到了语言的丰富多彩，还能感受大胆想象的乐趣。

　　活动过程：

　　1.出示树叶，引导幼儿交流。

　　师：这是老师在公园里捡到的落叶，你知道树叶为什么会落下来吗?树叶时什么颜色的?说一说树叶像什么?

　　(开放式提问自然渗透科学领域的内容，使幼儿获得了一个初浅的知识，即秋天来到树叶颜色变了，还会从树上落下来，借助实物落叶，引发幼儿在户外的快乐体验，使幼儿都有话可说，激发了幼儿在集体面前说话的兴趣，丰富幼儿的交流内容，启发幼儿大胆想象，积极表现。

　　小百科：蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比、还像是蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀的鳞片里含有丰富的脂肪，能把蝴蝶保护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1．能理解故事内容，感受故事的趣味性。

　　2．学习用自己的话讲述故事的简单情节。

　　活动准备：

　　1．教学挂图。

　　2．故事录音磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1．通过提问，引发幼儿思考。

　　教师：你见过鹿吗？它的角像什么，有什么用？

　　教师：你见过鸟窝吗？它是什么样子的？你知道鸟妈妈会把鸟窝搭在哪里吗？

　　出示教学挂图，只露出小鹿角上的鸟窝，将其他部分遮住。教师先让幼儿观察挂图，然后提问：这个鸟窝搭在哪里了？这是怎么回事？鼓励幼儿大胆想象故事内容。

　　2．教师绘声绘色地完整讲述故事。

　　教师：故事里说了什么？引导幼儿回忆故事内容。

　　3．引导幼儿感受故事的趣味性，理解故事内容。

　　4．和幼儿一起讨论故事的名字。

　　活动反思：

　　这是一节以故事的形式开展的文学活动，故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的.品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分，作为教师要引导幼儿去回答故事中的问题，但不要求幼儿能连贯的回答，只需教师自己或智力较高的幼儿示范，在上这节课中，我尽量让幼儿多说，发展他们的思维和想象能力，在幼儿说的过程中，教师尽量按照故事中的内容去引导幼儿，再让幼儿看图按顺序连贯的讲述，这样的效果幼儿会容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，在教师示范讲完故事后，幼儿的表现出乎我意料之外，几乎每个小朋友都能讲出故事的大概内容。

　　但也有不足之处：故事讲完后，我觉得幼儿似乎没有感受到故事其中的趣味性，是不是因为教师的语言较平淡，方法较死板呢，我认为要想吸引幼儿的注意力，就是要用各种各样有趣的方式和巧妙的语言去引导他们，更好的发展幼儿的语言能力

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