个人计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写计划吧。好的计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的个人计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
个人计划 篇1
在所有部门的积极配合下本人终于完成了去年自我制定的二百八十万的任务，很兴奋，也觉得很有压力，因为它对我明年提出了更高的要求。
一、20xx年本人计划
1、打造一支属于自己的设计团队，俗话说“一个好汉三个帮”，只有拥有有强大的团队，才能更好更快的实现自己的价值。 根据今年客户的层次情况，新的一年我想配置1——2位长期的设计助理，可以帮助本人实现工地，主材，客户联络，以及长期合作的家具设计团队、智能家居合作团队等资源的高效整合。
2、新的一年，希望能完成三百五十万的'家具费，以及八十万的纯设计费。
3、在专业水平上使自己更上一层楼，预备创作1——2套作品获奖。
二、谈谈自己对设计部建设的意见和建议
1、很多设计师总是说我们设计部没有学习的氛围，本人认为这个论点不是很准确，应该是说缺少了有效的学习方法，我认为在专业上和工作上提高要有正确的学习方法这才是最重要的。在这一点上一些出色设计师总结出自己的一些成功经验并与大家共享这是一个非常好的方式，能够让部分设计师迅速的找到适合自己的方法。因为每一个人面对的每一个客户群体都不要一样，每个客户与每个客户也不一样，设计师自己对“设计”的理解也不一样，所以找到适合自己的方法才是最重要的。
2、在设计部还有这样一个这样的话题，“设计部没有设计氛围。”当然这个论点在某总和某总对设计部专业水平的重视度不断加强有着重要关系，比如对获奖设计师的奖励，对获奖作品的学习宣传，经常组织对专业上的培训等等一些措施，我相信这个论点也会很快站不稳脚。建议设计部是不是能常来一个设计PK赛，或者“ 设计周”，把一些纯粹的设计，纯粹的理念在某进行交流沟通。
个人计划 篇2
为适应现代教育技术的发展，迎接世界知识经济的挑战，优化知识结构，完善教学手段，提高教学和科研水平，丰富教师业余学习和生活，结合学校实际，特制定本计划。
一、指导思想
以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与中小学教育的整合，建设学科网络教学的模式,进一步提高教师信息技术素养，推动网络教育教学研究，充分激活硬件设备，提升、展示我校办学品位和实力；使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。
二、培训意义
1、体现学校的办学理念，挑战未来新高。
2、配合教育、教学、科研快速发展的步伐，为教师的专业发展搭建平台，时时提升、层层保证。
3、个人—学科—学年，从点到线、从线到面地辐射开来，推进信息技术应用于教育深度，体现教育局信息技术建设的整体思路。
三、培训要求
1、培训计划要与学校的`发展规划相一致，阶段目标明确、内容切实、创新，步步跟踪落实，责任明确。
2、培训队伍与教育教学紧密联系，发挥指导与辅导相结合的作用，“急”教师所“急”，“想”教师未“想”。
3、做好及时沟通、反馈记录，灵活把握培训动态。
4、被培训人员，男55岁以下，女50岁以下的，无论是否取得县信息技术等级证书，都要全程参与、考核达标，其成果要充分反映在教育教学水平的提高上。
6、在培训的每个阶段、每个层次，要推出优秀、骨干人员，创造个人的优良业绩。
四、培训目标
1、熟练excel数据处理的各项操作
3、学习电子教学设计、教学案例等教学资料的信息化，协助建设个人、学科资源库，丰富我校的资源库
4、学习如何在网络环境下开展教学，充分使用优良的共享资源，指导学生自主、探究地学
五、管理措施
1、加强领导：成立教师现代教育技术培训领导小组
组长：李叶飞
副组长：高国庆 凌伟
成员：教研组长、计算机教师、现代教育技术骨干教师。
2、保障设施：为保证教师学习现代教育技术，每个办公室安装一台电脑，向教师开放电子阅览室，为每个信息技术教师配备一只U盘。
3、时间保证：为保证教师随到随学，办公室计算机教师可以随时使用，另外在办公时间向教师开放电子阅览室，并安排教研组活动时间为教师集训时间：周一到周五下午第三节课为教师自练时间。
4、辅导到位：为指导教师学习现代教育技术，并帮助教师解决在学习中遇到的疑难问题，集训和自练时间，电子阅览室安排辅导教师辅导或指导，每个办公室指定一个教师为辅导教师。
5、加强检查，定期评估、验收，培训工作扎实有效，科研处负责检查辅导教师的到位情况定期进行各种形式的评估验收，包括计算机理论知识，上机操作考试和竞赛，举行多媒体教学比赛等。
个人计划 篇3
一年级学生刚进入小学学习，虽然刚刚学过拼音，但识字能力有限，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。所以小学生的课外阅读一定要从一年级做起，让孩子们知道课外书将伴随他们一起度过小学六年乃至一生。
一、阅读要求：
1.阅读拼音读物，以看连环画、儿童画报，浅显的儿歌、童话故事为主。
2.背诵诗文全年不少于15篇。
3.每天能有固定的读书时间，掌握正确的读书姿势，爱护图书。
4.借助读物中的图画阅读，理解常用的词语和句子的意思。
5.能将读物中的`词语积累下来。能正确的用二、三句连贯的话口述读物内容。
二、具体方法：
1.和家长配合，建立书香家庭。
（1）成立小书柜。家长配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。
（2）开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。
（3）帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。
（4）加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。
2、保证阅读时间，合理安排学校的“晨诵午读”时间。
（1）一、二、三、四、五，5个早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵《小学生必背古诗70首》。
（2）提供展示的舞台，利用语文课前背古诗的时间，充分让孩子们复习已经熟背的古诗，鼓励孩子们展示自学的古诗。
（3）让孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事，
（4）自由读。带自己最喜欢的一本书来，利用课余时间在教室里小声地读。
（5）开放班级图书柜，制定借阅图书制度。
（6）交流。
学生之间的交流：和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。
三、评比汇报。
学期终了进行优秀书香家庭、超级小书迷评选活动。
1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。
2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。
3、和爸妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。
四、班级阅读理想境界。
家庭和学校共同为孩子营造优雅美好的环境，让孩子们知道读书是一件多么美好的事情。
五、拓展阅读的空间。
1、读书看报是阅读。
2、观看有益的电视节目、上网查阅资料是阅读。
3、听广播、听别人读书、听故事，听磁带同样是阅读.
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