[必备]数学学习计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编整理的数学学习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

[必备]数学学习计划

　　数学学习计划篇1

　　随着新学期的到来，为了顺利度过本学期的数学学习，我们需要制定一份详细的数学开学学习计划。数学是一门基础学科，是学习其他学科的基础。既然选择了这个学科，就应该全力以赴，充实自己。

　　第一步：查缺补漏

　　首先，我们需要找出自己在数学学科上的薄弱环节，查缺补漏。数学知识点之间是有紧密联系的，所以我们需要把每个知识点吃透，这样才能保证平稳过渡到新的学习阶段。可以通过看视频课、个人自学、请教老师等方式进行查漏补缺。

　　第二步：合理安排学习时间

　　每个学期的学习时间都是有限的，所以我们需要根据每周的课程安排，合理地安排我们自己的学习时间。在为数学学习留足足够的学习时间的同时，还要考虑到其他学科的学习，避免因为一门学科的学习而影响其他学科的成绩。

　　第三步：多练习

　　数学是一个需要反复练习的学科。在学习新的知识点后，同学们需要进行反复的课后习题练习。练习能够巩固我们的知识点，发现我们的'薄弱环节，并且能够提升我们的解题能力。

　　第四步：学会总结

　　在学习新知识点后，我们需要学会总结。做一个知识点的总结笔记，能够帮助我们深层次地理解和记忆知识点。不仅如此，通过总结策略，我们能够形成自己的解题思路，从而快速反应和解决问题。

　　第五步：参加课外辅导

　　课外辅导对于数学学科的同学们来说，是非常有益的。课堂上时间有限，难免遇到解释不清楚或者难以理解的知识点。参加课外辅导，可以让我们得到更加贴心的解答，并且能够针对自己的薄弱环节进行剖析和提升。

　　总之，数学学科是一门永远不会过时的学科，它将伴随着我们整个学生时期，甚至与我们未来的职业生涯有着紧密的联系。因此，我们需要制定详细的学习计划，养成良好的学习习惯，不断努力提升自己，用学习成绩证明自己的实力，为自己的未来打下坚实的基础。

　　数学学习计划篇2

　　第一轮：分类进行整理复习

　　（一）数与代数

　　包括数的认识、数的运算、式与方程、常见的量、比和比例、数学思考。

　　1、整数和小数部分：复习整、小数、分数和百分数的概念以及四则运算、分数的基本性质和数学问题。

　　2、简易方程：复习用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。

　　3、量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。

　　4、比和比例：复习比和比例的意义和基本性质、化简比、求比值；复习正反比例的意义和判断，会用比和比例的知识解答生活问题。

　　（二）空间与图形

　　包括图形的认识与测量、图形与变换、图形与位置。

　　1、几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征以及体积和表面积的计算。

　　2、实际操作：复习平移、旋转、对称、扩大和缩小等现象，能正确地根据所给数据画出图形。

　　（三）统计与可能性

　　简单的`统计：复习统计表、统计图、求平均数

　　（四）综合应用

　　有趣的平衡、邮票中的数学问题。

　　第二轮：模拟试卷进行过关，查漏补缺。

　　1、通过复习让学生比较系统的牢固的掌握基础知识，具有进行四则运算的能力，会使用学过的一些方法合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验的习惯。

　　2、通过复习让学生牢固地掌握所学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简单的估计或应用。

　　3、通过复习让学生牢固掌握所学几何形体的特征，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，巩固绘图、测量等技能。

　　4、通过复习使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进行分析比较。

　　5、通过复习使学生牢固的掌握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际问题。

　　关键：在复习过程中，要引导学生主动的整理复习，目的是复习时做到有的放矢、查漏补缺，尽量使每位学生在复习时得到最大程度的提高。

　　复习的具体措施

　　1、首先根据本班学生实际情况，注重基础知识掌握的同时，培养学生综合运用知识的能力。

　　2、复习课上提倡学生主动的复习模式。最大限度的节省复习时间，提高复习效益。采用以下的步骤来复习：

　　（1）自行复习整理、自我质疑；

　　（2）小组讨论、合作攻关；

　　（3）检测反馈、了解学情；

　　（4）查漏补缺；

　　（5）师生互动、相互质疑。

　　3、做好提优补差工作。组织课堂复习、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是后进生的辅导，除了教师辅导以外，借助学习小组在学生之间建立帮扶关系，让学生辅导学生。让辅导小老师督促他们每天的作业完成情况，基础知识的过关情况，公式的过关情况。进行一次总结，评比出优秀辅导小老师和进步生。

　　数学学习计划篇3

　　在当今的社会中，数学作为一门重要的学科已经成为了每个学生必须学习的科目之一，而对于小学的学生来说，要想在未来的学习路上取得成功，掌握好数学知识是至关重要的。所以，为了帮助小学生更好的学习数学，下面将介绍一份小学数学学霸学习计划，帮助小学生轻松掌握数学基础知识。

　　一、数学学习基础

　　在开始学习数学之前，我们需要先准备好一些数学基础知识，这样才能让我们更加容易上手数学。

　　1.数学符号的掌握

　　数学中有很多的符号，例如：“+”、“-”、“×”、“÷”、“=”，我们需要熟练掌握这些符号，并且知道它们的意义，这是数学学习的第一步。

　　2.数字的掌握

　　数字也是数学中必备的知识，从0到9，需要我们熟练掌握，并且能够学会这些数字中间的大小关系，这样在以后的数学学习中才能够更加顺利。

　　3.计算方法的掌握

　　加减乘除是数学中必不可少的计算方法，我们需要熟练掌握这些方法，并且能够灵活的运用。

　　二、学习方法

　　1.培养兴趣

　　在学习数学的过程中，我们需要培养自己的兴趣。有兴趣的学习才能够更加有效，而充满乐趣的学习也能够让我们更加专注，也更加容易掌握数学知识。

　　2.强化基础

　　数学是一门非常基础的学科，在初学阶段我们需要把握好基础，通过做题来夯实基础知识，这样才能够更加轻松掌握数学知识。

　　3.学会总结

　　在学习过程中，我们需要不断总结归纳，将自己的学习成果进行总结，这样才能够更好的巩固知识，同时也能够更好的吸收新的.知识。

　　4.正确选择题材

　　每个小学生都有不同的特点和性格，所以在选择数学题材的时候，需要根据自己的兴趣特长进行选择，这样能够更好的提高学习效率。

　　三、学习步骤

　　1.先从简单入手

　　在刚开始学习数学的阶段，我们应该从比较简单的题目开始，这样可以让我们更加容易上手并且能够逐渐提高自己的水平。

　　2.多做练习

　　在知识基础确立之后，我们需要多做练习来夯实自己的知识，同时也需要注重复习，这样才能够让我们更加熟练的掌握数学知识。

　　3.查漏补缺

　　在做题时，我们需要注意哪些地方容易出错，以及自己还有哪些地方需要加强，这样才能够从根本上保证我们的学习效率。

　　总之，想要成为一名小学数学学霸，首先我们需要掌握好数学的基础知识，同时需要培养自己的学习兴趣，遵循正确的学习方法，选择适合自己的题材，坚持不懈、多加练习，不断总结，及时查漏补缺，相信你一定能够取得学习上的成绩，并成为一名优秀的数学学霸

　　数学学习计划篇4

　　数学是一门玄妙而又重要的学科，它不仅是我们学习其他学科的基础，而且还具有训练逻辑思维、提高人抽象思维能力的作用。因此，对于每一个学生来说，都应该认真对待数学学习。为了提高自己的数学成绩，我制定了以下数学学习计划。

　　一、制定学习目标

　　制定明确的学习目标是学习过程的关键，只有目标明确才能更快速地前行。我的学习目标是在一年之内，掌握九年级数学课程中所有的知识点，包括基本概念、基本计算方法、解题技巧等，同时达到高分的要求。

　　二、合理规划学习时间

　　学习需要时间，不合理的时间规划很可能会导致效率低下，影响学习质量。我计划每天下午两个小时及周末三小时，用来进行数学学习。在学习过程中，我会通过做题、阅读教材、思考问题等方式掌握知识。

　　三、注重基础知识的巩固

　　数学中的基础知识是我们后续学习的重要基础。因此，在学习过程中，我会注重基础知识的巩固。我会抽出一部分时间，通过做一些基础题目，对基本概念、基本计算方法进行复习。同时，我也会注意对一些重要的概念进行记忆，比如平方、开方、因数等。

　　四、多做实例题

　　在学习过程中，光靠死记硬背是很难真正掌握知识的。因此，我会在学习时尽可能多地做实例题。通过做题，我可以了解阅读题目的方法，积累解题的经验，更好地理解各种题目。同时，做题也可以帮助我找出自己的薄弱之处，及时统计做错的题目，并找到问题所在。

　　五、定时检测进度

　　一个好的.学习计划需要有一个合理的检测机制。在学习过程中，我会进行定期测试，检测自己的学习进度。同时，我会对每次测试的结果进行分析，找出问题所在，并进行及时的调整。

　　综上所述，为了提高自己的数学成绩，制定一个科学合理的学习计划是必要的。通过上述五点，我相信我能够更快速地进步，更好地掌握数学知识。我会注重基础知识的巩固，多做实例题，并定时检测自己的学习进度。希望我的数学学习计划能够帮助到更多的学生，让他们更好地掌握数学知识。

　　数学学习计划篇5

　　师者，所以传道授业解惑也。在传统教学观念中，知识的传授多以教师满堂灌的方式，并形成了新课导入——对旧知识的复习提问———教师讲授———巩固新知识的大量练习为主的固定模式。但是，这种教学模式限制了探究未知的能动性，忽略了学生的实践能力和创新意识的培养。事实上，我们往往注重教师“传授知识”的责任，却忘记了最为关键的一点，亦即，教师所要解决的是“学生”的疑惑，试问没有作为学习主体的学生对所学知识的质疑，教师又何来针对性的答疑呢？

　　我们常将素质教育挂在嘴边，究其实质，是对学生实施主动性教育,而不只是学生被动的接受知识。现代教育观要求构建师生互动的教学关系，教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生之间的互动，即相互之间交流、沟通及共同发展，实现“自主、合作、探究”教学。关于所谓的“自主互助”，我的理解有以下两点：

　　一、培养学生的自主学习能力，提倡学生“先学后教”

　　新课程标准强调自主、合作、探究的学习模式，简而言之，就是教师要转变灌输式教学为体验式、参与式、自主式教学，凸现学生学习的主体性、自主性，构建焕发学生生命活力的课堂，提高课堂教学的有效性。具体在小学数学教学中，构建适应新课程理念的“先学后教”，就是以教学目标为依据，注重教材、学生等教学资源的利用，让学生学会在课前预习新课程，学会自主探究，发现问题。通过问题的讨论，可以加强生生之间、师生之间的信息传递与交流互动，激发内在的学习潜能，同时这些问题也能及时将学生在学习中的困惑及时反馈给教师，使得教师能有针对性地进行课堂教学，一方面可以节约宝贵的课堂教学时间，充分利用课堂教学资源，另一方面，由于自己的问题得到有效的解决，让学生有受到重视的满足感，充分调动学生自主学习的积极性和动力，促进学生快乐、主动地发展。

　　可以说，“先学后教”是在以“学生学习为中心”的思想指导下，立足于课堂学习中，培养学生自行获得数学知识与能力，促进主体意识的形成和主体参与能力的提高，逐步形成学生自主学习为主，教师从旁指导为辅的课堂教学范式。这样一种“学”与“导”相结合的课堂教学结构能充分引导学生主动参与到知识的形成过程中，以发展思维为目标，培养学生独立思考、主动获取知识和运用知识的能力。尽管这一模式为课堂教学注入了活力，提供了帮助，但不可避免的也对教师提出了更高的要求。

　　传统的教学中，教师扮演的是一直在灌输知识的角色，表面上很累，实际上在技术层面而言并不需要更多的能力，久而久之，其教学亦会僵化无趣。进入“先学后教”模式的教学实践后，教师不得不对教学内容进行最大深度的了解，随时准备应对学生的疑惑，在充满活力和想象力的学生面前，必须要有足够的知识储备和个人能力的提高。此外，教师还需要注意的是，学生的自主学习如何落实？这就涉及到我们接下来要讨论的“小组合作”的课堂实践。

　　二、提高学生的合作交流能力，建议课堂“小组合作”

　　作为新课程倡导的三大学习方式之一，“小组合作学习”作为一种教学模式走进课堂。小组学习是互助性学习的一种社会型学习模式。它的特点是以学生为主体，教师为主导，多方面合作，各施所长。小组合作并不仅仅意味着将学生划分为若干的小组，而是要创造多种形式，进行有效的合作学习，如师生互动、同桌交流、全班讨论等，也是合作学习。合作学习不仅有利于学生知识的掌握，能力的培养，而且对学生情感的发展和健全也具有重要的意义，在小学课堂教学过程中是很有必要的。

　　从另一个角度上看，小组合作学习虽然有利于培养学生集体意识和合作精神，但如果组织不当，就很容易出现拉大差距的现象。学习成绩好的学生始终唱主角，不喜欢学习的较为懒散的学生则总是不好好预习课文，依赖他人，等待别人的帮助；还可能出现的情况是，性格活泼大方的孩子敢于提出自己的疑问，也就能更好地得到老师的呼应，学到更多的知识，反之，有些内向的学生在课堂上缺乏主动性，不敢提问题，往往被老师忽视。这些都是使得“小组合作”的课堂实践不能获得有效实施的问题所在。

　　与其说我们需要构建“小组合作”的探究学习，不如说我们要争取“合作—达标”教学目的，就是形成在师生合作、生生合作中让学生有计划、有任务、有目标地进行多项交流、获取知识、形成能力、实现教学目标的一种新型教学模式。在学生开展合作学习时，教师一定要帮助学生组成学习小组，教他们如何组织同伴学习，提醒小组成员之间要学会互相帮助。如怎样组织同学发言，怎样组织同学评议等，深入到小组当中，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活地调整下一个教学环节。如此，小组合作学习才可能是有效的。从更长远的意义而言，让学学会生合作是素质教育的一项重要任务。换言之，合作的过程是同学之间互教互学，彼此交流知识的过程，也是互爱互助，相互沟通情感的过程。良好的人际关系能促进学生的认知，情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。小组合作学习为培养学生的合作精神和人际交往能力创造了适宜的环境和条件，对学生的成长能起到不小的促进作用。

　　简而论之，我们所倡导的“自主互助”型的教学模式，从“自主学习”的角度上说，是以学习目标为出发点和归宿点，以培养学生的创新精神和实践能力为立足点，以激发学生自主探究意识为手段，以形成自学能力为目的；立足于具体的“小组合作”的'教学实践，合作的意义不仅在于解决具体的问题，更在于建立起学习的共同体。一个课堂作为学习共同体，强调的是同学们在自主探究知识的基础上，与老师和其他同学的交往、对话、交流和合作，最终达到全体同学学习能力和知识水平的提高。从这个意义上说，“自主互助”的教学模式是值得广大教师借鉴并应用于课堂教学上的。

　　一、归纳法的定义

　　归纳法是从个别性知识引出一般性知识的推理，即由某类事物的部分对象具有某些特征，推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理。数学上的归纳法即由某些特殊的生活数学事实，概括出数学概念、数学规律、数学结论的推理过程。运用归纳法进行小学数学教学，不仅可以教给学生知识，更是教给学生数学的思维方式、数学的思想方法和能力，可以提高数学课堂教学的有效性和实效性。

　　二、运用归纳法设计教学，提高学生的推理能力

　　数学课程标准指出：“学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”观察、实验、猜测、验证都是学生获得知识的有效手段，而推理是学生在学习过程中将零碎的知识变成系统性知识的重要手段。推理本身又是一种相当严密的思维过程，它必须依赖正确的知识或理论作为基础。因此，在教学中只有孤立的推理教学是不现实的，它必须与其它教学手段有机地结合起来。而观察、实验、猜测、验证为学生进行正确推理提供了知识的准备。因此，要更好地运用归纳法进行教学就必须将观察、实验、猜测、验证与推理有机地结合起来。下面笔者以人教版三年级上册的部分教学内容为例来具体说明：

　　1.“万以内的加法和减法。”这部分内容是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分的积加起来，实际是计算三、四位数的加法。两位数除法中每次试商后通常要做三位数的减法。在教学中学生最容易忘记的是相同的数位对齐和加进位的“1”或减退位的“1”。为此，笔者归纳为“一对两注”。“一对”是指相同的数位要对齐，“两注”是指注意加进位的“1”或减退位的“1”。提醒学生在做题时都要提到“一对两注”，以提高计算的正确率。

　　2.“有余数除法。”这部分的教学内容既是表内除法知识的延伸和扩展，又是今后学习一位数除多位数除法的重要基础。因此这部分的知识具有承上启下的作用。教学例题前学生对有余数除法是完全陌生的，但是在现实生活中除法不可能是完全可以除尽的。如果在教学中直接教给学生算理，这样的教学方式对学生尤其是后进生来说比较枯燥，学生理解起来也比较困难，计算结果往往失误较多，教学效果不理想。因此，笔者针对学生的学习特点将容易混淆的知识点归纳为“一对两小”。“一对”指商要对着被除数的个位，“两小”分别指商和除数的积要小于被除数；余数要小于除数。然后，要求学生自己用“一对两小”去检验所计算的有余数的除法，大大地减少了学生在计算中的失误。

　　3.“分数的初步认识。”这部分内容要求学生掌握分母相同、分子不同和分子相同、分母不同分数大小的比较。教学中首先出现分母相同、分子不同的分数大小的比较。通过简单引导，学生就可以得到分母相同，分子大的分数大。因为按“分子的大小，谁大谁就大”，这是正思维，学生能轻易地掌握；到分子相同、分母不同的数的大小的比较中，大部分学生根据已有的知识经验，通过知识迁移、思考、猜测等步骤就做出“分母大的分数小”的结论。但仍有一小部分学生总是掌握不好。为此，笔者将分数大小的比较概括为“上大下小”。即“上大”指分母相同比分子（因为分子在分数线的上面），谁的分子大谁就大；“下小”指分子相同比分母（因为分母在分数线的下面）谁的分母大谁就小。学生一但记住“上大下小”的含义，在本册分数大小的比较中再也没有出过错误。

　　三、教师要对学生进行正确的引导

　　在数学教学中，仅有教师归纳是不够的，教师的主要任务是让学生自己形成概括、归纳的能力。笔者认为，教师应该在以下几个方面对学生加以引导：一是调动学生观察，建立新旧知识的联系，并引出问题。引导学生观察，使学生自主发现新知，了解到将要学习什么内容，明确学习目的。二是引导学生猜测，激发学生的学习兴趣。学生的猜想并不是无中生有，而是根据自己的观察和理解才提出来的。在提出猜想的同时，学生的智力也得到了不同程度的发展。因此，在教学中应努力创造条件，引导学生大胆猜测。三是动手实践，引导学生再次观察，发现问题。四是在说推理过程中锻炼推理能力，融合所知，完成推理。这样既可锻炼学生的思维，又可加深他们对新知的认识。五是组织学生验证结论，形成新知。在教学当中要培养学生的归纳推理能力，必须注意使观察、实验、猜测、验证、推理等活动有机地结合起来，这样才能更好地实现教学目标中锻炼学生的思维能力。

　　综上所述，学生归纳能力的培养及其教学应用具有十分重要的意义。它能使学生在头脑中不断形成一些科学概念，并发现某种规律，为日后学习更高深的科学知识奠定坚实的基础。小学数学教学中运用归纳法教学，可以培养学生的独立思考能力、观察能力、比较辨别能力、抽象概括能力等，增强数学课堂教学的有效性，从而达到举一反三、事半功倍的效果。

　　数学学习计划篇6

　　暑假来临，为了让数学有更好的提升，暑假我制定了数学学习计划，计划如下：

　　数学一定要提前做大预习：

　　对于数学来说，即将成为初二的同学，初二这一年是关键年。

　　初二数学所学的部分，占整个初中阶段知识点的一半。这是一个很惊人的分量。中考几何的重头戏：三角形全等和它的三大转换，都要在初二全部讲完。这一部分学习的难度，大家可以问问学校里的学哥学姐。即使是在初一学习不错的，对三角形全等这一块的中高等题还是感到很麻手。除此之外，还有平行四边形和梯形的加入。

　　初二的代数主要分两部分来讲：式和函数。

　　初一的学习主要集中在代“数”上，对学生整体思想的要求不够。到了初二，分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子间的运算。这对学生的`思维要求立马上了一个台阶。学生学起来，需要一个适应过程。对于学生来说，要么提前培养；要么在初二学习上挤出这部分适应的时间。

　　另外，函数这一部分要求学生对变化的数有整体趋势的把握。也是一种新的思维要求。

　　初二这一年，之所以说对数学很关键，不单单因为数学任务变多变难，还有一个原因是：一门新的理科类学科要和数学抢时间。那就是“物理”。

　　数学学习计划篇7

　　为了让孩子更好地掌握数学知识，提升他们的学习兴趣、自信心和成绩，制定一份完整的小学生数学学习计划是必不可少的。本文将从以下几个方面详细介绍小学生数学学习计划的制定和实施。

　　第一、学习目标的制定

　　学习目标是指明确孩子在这一学期中最终要达到的数学知识、技能和成绩水平。制定目标时要根据孩子自身的情况和学校的教学要求进行综合考虑。我们可以从以下三个方面来确定目标。

　　1.知识

　　学习规划的第一步就是确立目标。小学数学知识的体系较为简单，主要包括四则运算、比例、图形、数据统计等方面，每一个学习目标需要具体、明确。例如，孩子在下学期应该掌握一些初步的代数方程及解法、平面图形的分类、增减法的使用和实际物体题目的解法等。

　　2.技能

　　目标不单指纯粹知识上的掌握，还需要涵盖相伴随的技能。这些技能可以帮助孩子更好地掌握知识，进而更好地应用知识。例如，能够熟练使用计算器、画出图形示意图、在复杂题目中确定解题思路等。

　　3.成绩

　　成绩是衡量一个学生在学期期末能力的重要标志，是评价学生学习成就的重要性指标之一。可以根据往年的成绩、目前的学习水平等情况制定具体的数学成绩目标。例如，将期末数学成绩在80分以上、语数英三科优秀等综合目标确定为本学期的数学学习成就目标等。

　　第二、学习计划的制定

　　在制定做好目标后，我们需要具体制定学习计划。可以从以下四个方面来制定。

　　1.学习时间

　　数学学习需要的.时间相比语文和英语会更更长一些。因此，要适当提高课外学习时间来补充学校的教学。可以考虑在课余时间、放学后专门安排一到两个小时的时间来做数学练习，还可以利用周末时间进行自习。

　　2.学习内容分配

　　根据孩子的实际情况和目标，合理地分配学习内容，让孩子在学习过程中不会因为内容过于繁琐而产生学习厌倦的心理。可以根据每个孩子掌握的程度和题目出题难度来进行分配。

　　3.资源的选择

　　学习工具也是数学学习的一部分，包括教材、教辅、习题等。教材是必不可少的参考书，教辅可以帮助解决孩子在学习过程中的疑难问题，习题则是对知识的巩固、拓展和应用。

　　4.学习方式

　　针对学生的不同特点，可以安排多种学习方式，如教育电视、网络教学、班级集体探讨等。这些学习方式都可以让孩子更好地掌握数学知识。

　　第三、学习计划的实施

　　在学习计划的制定好，还需要全面、细致地跟进教学过程。这时候，家长就需要协调老师、孩子、家长三位的合作，为孩子的学习保驾护航。

　　1.监督孩子的学习

　　帮助孩子做好课后作业，及时纠正孩子的错误，提高孩子的自信心和兴趣，鼓励孩子主动寻求学习问题的解决方式。

　　2.学习进展的评估

　　定期考核孩子的学习状况，根据学习进展按照计划进行调整。学习计划不一定一定是完美的，只有找出不当之处，及时改正，调整，才可以让学习计划真正做到妥善实施。

　　3.鼓励和激励

　　家长需要为孩子的学习设定适当的目标，激励孩子继续努力，如制定一定目标后可以给与孩子一定的奖励，鼓励孩子尝试新的学习方式，让孩子的兴趣和学习热情得以充分激发。

　　结语

　　到这里，关于小学生数学学习计划就讨论完了。制定一个学习计划不仅需要家长，还需要和孩子的老师、孩子的共同努力，让孩子的数学学习变得更为深入、有成效和有趣。我们希望家长和孩子在制定计划时完全照顾孩子的实际情况，最大程度地激发孩子学习探究的潜力。

　　数学学习计划篇8

　　这个学期真的太快了，这么多次月考下来，我也认识到自己的数学成绩真的需要好好去对待一次。从这个学期开始的第一次月考，我的数学成绩就处于劣势，原本整体成绩还算不错，但是数学这一门科目却拉了很大的后腿。我曾经也很多次反思过自己，老师也批评过我，所以对于这一次期末考试而言，我把数学列为了重中之重，在此，我也做了一些复习工作和计划，希望可以提升我的数学成绩。

　　一、合理安排时间，查漏补缺

　　时间的合理安排，是整件事情的核心部分，越到了后面的部分，我们的时间也就越发的紧张起来了。期末临近，很多门科目都是需要去复习的，都是需要去安排时间的，所以在此之中，我想在三大门课程里，我把数学放在首要，其余的`课程相同时间分配，在哪个时间点做哪一个科目，我都会安排妥当。希望我在主攻数学的时候，其余的科目也能同步前进，这样是最好的一个状态，也能够将各个科目的知识都查漏补缺。争取在期末考试当中少丢分，保持最好的状态，取得一个更好的成绩。

　　二、勤于练习，强于自检

　　练习，是我们学习数学当中必做的一件事情，只有多练习，我们对那些原本不会的题目才会更加的熟悉起来。多做一些习题，把那些不会的题目挑出来，隔段时间温习一遍，这样会巩固自己对它的印象，也会把自己那些原本缺失的部分弥补起来。最重要的一点是，在做题目的时候，要懂得自我检查，时刻发现错误，及时处理错误，这样我才会进步，我也会这样坚持做下去。

　　三、训练做题思维

　　其实学了这么些年的数学，虽然自己的数学成绩一直不太理想，但是我也是有一些心得的。比如说学习数学中以及在数学考试中，思维是一个很重要的部分。学习数学无疑就是锻炼自己的思维能力，长时间的训练，会让我们的思维能力有所加强，也会让提高我对数学的掌握和理解。因此，我在做题的时候，也会注重去培养自己的思维能力，培养一种紧密的逻辑能力。今后不管是遇到学习上的问题还是生活中的问题，我想这一种逻辑能力都会给我带来一些便利的，所以我会加强对自己的训练，把握这些锻炼自己的机会，好好的学好数学，学好任何一门科目。

　　数学学习计划篇9

　　一、前言

　　数学是一门基础学科，也是一门应用学科。在小学阶段，学好数学非常重要，因为只有掌握好基础，才能为今后的学习奠定一个坚实的基础。本文将介绍一份小学数学课堂学习计划，希望能对广大小学生有所帮助。

　　二、课堂学习计划

　　1. 数学是什么？

　　数学是一门探究数量、结构、变化等概念与关系的学科。在小学数学中，主要学习数的概念、数的大小比较、数的运算、面积与周长、几何等知识点。

　　2. 数学的学习方法

　　（1）理解知识点

　　理解数学概念和方法是学好数学的关键，所以要认真听讲和思考，对数学知识点进行透彻的理解。

　　（2）掌握技巧

　　数学技巧是数学解题过程中必不可少的一部分，通过不断练习，培养自己的计算技能和思维能力，灵活运用数学知识解决问题。

　　（3）举一反三

　　在学习时，要注意掌握知识点的应用，遇到新问题也能够运用已有的知识点进行解决。

　　3. 数学学习的基本步骤

　　（1）认真读题

　　阅读数学题目时，要仔细分析题目中所给的条件，并将条件转换为数学语言。

　　（2）列出方程

　　通过对数学问题中的'物理意义进行分析，可列出数学方程式，找到解题的关键。

　　（3）解方程

　　将方程中的未知数用已知数替代，求出未知数，从而得到所求结果。

　　（4）检验答案

　　通过将所求解代入原方程，检验所得答案是否正确。

　　4. 各年级数学课堂重点

　　一年级：数的概念、数的加减法、简单的几何图形、珠算。

　　二年级：乘法概念、两位数加减法、几何图形运算。

　　三年级：三位数加减法、乘法口算、面积、分数概念。

　　四年级：除法概念、乘除混合运算、小数概念、计算器的使用。

　　五年级：数的性质、多位数的加减法、分数运算、几何作图。

　　六年级：小学数学的总复习，数学应用题、图形的对称、三角形与四边形。

　　5. 数学学习的注意事项

　　（1）及时复习

　　数学知识点紧密相连，及时复习可巩固记忆，帮助理解。

　　（2）多做题

　　数学是一门实践性很强的学科，只有通过不断的练习，才能掌握数学知识点。

　　（3）勤思考

　　数学需要逻辑思维，严密的思维是做好数学的前提，要多思考，从而提升自己的数学水平。

　　（4）多求助

　　在学习过程中，遇到困难不要慌张，可以向老师、同学或者家长请教，共同解决问题。

　　三、结语

　　小学数学课堂学习计划能够帮助学生有序、系统地学习数学知识，以上为该学习计划的主要内容，希望能对学生们的数学学习提供帮助。只有坚持学习，勤复习、多思考、多做题才能在数学学习中取得好成绩。

　　数学学习计划篇10

　　一轮复习：

　　数学的第一轮复习开始于寒假，复习主要内容为绝大部分中考大纲中要求的考点：三角形、四边形、圆、方程与不等式、一次函数、反比例函数、二次函数等。题目选在中考及模拟考试中出现过的经典题目，或予以改编加工，其目的为回顾初中三年的`知识点，复习和巩固基础知识及解题方法。目标为基础、中档题目零失分，在开学测试中取得优异成绩!

　　二轮复习：

　　春季班的前九次课为第二轮复习的时间，此轮复习以攻克各类常考专题为主，主要包括函数图象点的存在性专题、图形运动及变换专题、代数综合应用专题、几何变换专题及探究性题目专题、中考易错专题等等。选题以能够凸显专题特点的题目为主、题目循序渐进，并附加高端模型的总结及解题思路的扩展，力争攻克第一次模拟考试。

　　三轮复习：

　　第三轮复习将蕴含在春季班的后三讲进行，代数综合、几何综合以及代几综合将成为此轮复习的主要复习对象。题目难度及形式参照2013年北京市各区一模考试的题目进行编纂。以剖析题目、联系知识、寻找模型和方法为主线进行压轴题目的分析与解答。争取在二模考试中解决压轴题，获得高分或满分。

　　四轮复习：

　　历经了一模和二模之后，第四轮复习便会悄然而至，此轮复习或以短期班的形式为呈现，通过对两轮复习多体现出来的中考趋势进行分析，并以此进行选题和预测中考。所选题目同历年中考考察可能性较大的题目相同，以便最大程度的使学子适应新的中考趋势、做好考前的最后冲刺!

　　基础巩固--专题攻克--压轴突破--趋势预测及查漏补缺，历经四轮复习稳扎稳打，步步为营，知识体系由点及面、重点突出。一轮复习对接开学测试，二轮复习对接一模考试，三轮复习对接二模考试，最后四轮冲刺复习目标2018中考!

　　数学学习计划篇11

　　一、指导思想：

　　根据本学期教学计划，结合本年级学生及数学学习的具体情况，以基础知识为中心，以提高计算和运用数学解决问题的能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，做到查缺补漏，培优补差。以提高学生的数学成绩。

　　二、复习形式：

　　第一步:分单元复习;

　　.第二步：归类复习.;

　　第三步：综合复习。

　　三、复习内容：

　　1、大数的认识；

　　2、公顷和平方千米；

　　3、角的度量；

　　4、三位数乘两位数；

　　5、平行四边形和梯形；

　　6、除数是两位数的除法；

　　7、统计；

　　8、数学广角。

　　复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、乘法和除法、空间与图形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。

　　四、复习目标：

　　1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

　　2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。

　　3、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平行四边形和梯形，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。

　　4、通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。

　　5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的`价值。

　　6、通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

　　五、复习措施：

　　1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

　　2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

　　3、加强补差，让优等生帮助后进生。

　　4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行计算能力的培养。

　　六、具体安排：

宋体; font-size: 14pt;">时间	宋体; font-size: 14pt;">复习内容
12宋体; font-size: 14pt;">月21-25宋体; font-size: 14pt;">日	宋体; font-size: 14pt;">分单元复习基础知识
12宋体; font-size: 14pt;">月27- 31宋体; font-size: 14pt;">日	宋体; font-size: 14pt;">分类分板块复习
1宋体; font-size: 14pt;">月4宋体; font-size: 14pt;">日、5宋体; font-size: 14pt;">日	宋体; font-size: 14pt;">综合复习及检测

　　数学学习计划篇12

　　新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，

　　一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;

　　2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。

　　二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的`学习目的;2、听课要特别注重“理解”。

　　三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

　　四、做作业。1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

　　五、课后复习。1、及时复习;2、计划复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。

　　做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。

　　数学学习计划篇13

　　一、分析与策略

　　学生进入初中已经一年了，学生水平参差不齐的情况愈演愈烈，两极分化严重。因此，教师如何大面积提高学生的数学成绩，使其从怕学、厌学、学不到转变为会学，是一个难题。这就要求我们的数学教师要根据学生的实际情况，因地制宜，以学生为主体。除了教学，还要研究当前数学发展和教学的新趋势，深入研究教材，认真分析学生，研究新的教学手段和方法。总之，要把教学和科研有机结合起来，因材施教，积极稳妥地进行教学改革，利用学校先进的多媒体优势，努力提高每个学生的数学水平。现制定以下工作计划:

　　1.特别要注意“备课”和“上课”这两个中心环节。在集体备课的基础上，充分发挥个别教学带头人的作用，从而更有效地提高课堂教学效率。在教学中，要不断反思教学，形成不断反思、不断调整、不断提高的教学风格。

　　2.教研组老师互相倾听，互相学习，开阔视野。

　　3.多用途多媒体教学加快改革步伐。

　　4.做好单元复习和测试，尽量清晰。

　　5根据学校和教研组的'要求，编写教学计划，上传课件。

　　6.做好培养优秀学生和弥补差生的工作，把这项工作渗透到每一个班级。对于数学基础不好的同学，及时解决问题或者填补空白。

　　二、理解与思考:

　　1.主题来自生活:教学应以学生的生活为基础

　　学生的学习热情和积极性很大程度上取决于他们对呈现材料的兴趣。选择他们身边熟悉的例子，不仅可以极大地调动学生的学习积极性，还可以长时间保持知识，从而加深理解，为进一步的知识建设打下良好的基础。

　　2.突出问题解决:让学生体验探索数学知识的过程

　　图书馆解题是数学活动的核心。围绕解决问题的过程，学生可以体验到观察、猜想、验证、推理、交流等丰富的数学活动，努力体现“问题情境——建立数学模型——解释、应用、发展”的模式。不仅可以了解一个数学问题是如何提出的，数学结论是如何得出的，而且通过这个充满探索和独立经验的过程，学生可以逐渐学习数学思维方法以及如何利用数学解决问题，获得成功的经验。

　　3.给足空间:改善学生的学习方式

　　数学课程标准指出:“学生的数学学习活动应该是一个生动、活跃、个性化的过程。”“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要途径。“展示小组活动、合作学习和民主学习的氛围。通过每节课的教学，让孩子“在探索的过程中形成自己对数学的理解，在与人交流的过程中逐渐完善自己的想法”，而改善学生的学习方法才是最根本的。

　　4.精心设计问题:培养学生的问题意识

　　学生能否从数学的角度观察生活和周围的事物，从而发现和提炼有价值的数学问题，是其数学意识的重要标志。学生的问题意识越强，对数学现象、原因、规律和关系的探索就越深入、充分、独特，就越有利于学生个性的发展。培养学生提出问题和解决问题的能力是教学目标的重要组成部分。

　　5.建立良好的师生关系

　　时刻严格要求自己，不断提高自己的专业素养、理论素养、道德素养，真正做到以情打动人，以理服人，以德感动人。