小班教案集锦7篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案集锦7篇

小班教案篇1

　　活动目标是：

　　１、初步体验以ＡＢ为单位的重复排列。

　　２、能按全范例重叠对应排列ＡＢ模式。

　　３、在活动中能按规则边操作边讲述。

　　活动过程：

　　我的教具及学具准备比较充分，活动开始我采用情境导入法。

　　1、以“小火车需要挂车厢”为情境，引出问题。“小动物们很喜欢去游乐场坐小火车，可是火车图纸刚刚完成，还没来得及挂车厢呢，小朋友们愿意帮小火车挂车厢吗？”

　　2、边说边出示我事先做好的教具，一下吸引住了孩子们的眼球，我接着引导幼儿观察范例，发现规律。

　　3、请个别幼儿上来演示，前面的幼儿演示的时候，教师指导其他幼儿观察，我把挂车厢的大卡片一个一个贴在黑板下方，便于幼儿看清并动手操作。

　　4、在老师的提醒和幼儿的.示范下，小朋友们一下有了参与活动的兴趣，在幼儿集体操作时，我不停提示幼儿从车头开始按车厢颜色选插钉。个别幼儿还需要指导。教师选择部分幼儿上前表述自己的操作结果时，个别幼儿表述的较好。操作完的小朋友大部分知道收拾自己的材料，并收回原位。

　　活动反思：

　　整体活动有序，幼儿动手能力较强，在以后工作中，我们还会给幼儿提供更多的适合本班幼儿动手操作的材料，从而有效提高幼儿的综合能力！

小班教案篇2

　　小班体育跑步教案是一个让幼儿运动起来的教案，现在很多的幼儿都不喜欢运动，可是，运动才是健康的基础，我们必须要运动，所以专门设计了这个跑步教案。

　　1 小班体育跑步教案：

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

　　2、发展幼儿注意能力和记忆能力；

　　3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

　　活动准备

　　1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干

　　2、音乐磁带、音乐播放器。

　　3、平整、空旷的活动场所

　　3 小班体育跑步教案：活动过程

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”

　　小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

　　师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

　　二、开始游戏：

　　幼儿分成人数相等的.4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

　　裁判大喊：预备，跑

　　各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

　　一轮完成后，可以交换较色再比。

　　三、结束部分

　　孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

　　小班体育跑步教案是一个让幼儿运动起来的教案，现在很多的幼儿都不喜欢运动，可是，运动才是健康的基础，我们必须要运动，所以专门设计了这个跑步教案。 4 小班体育跑步教案：注意事项

　　1、跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

　　2、跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

　　3、即使输掉也不准闹脾气。

　　5 小班体育跑步教案：活动反思

　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

小班教案篇3

　　活动目标

　　学习动词：

　　伸、拍、抬、跺、走、跑、跳，并做相应的动作。

　　尝试跟着音乐做动作。

　　活动准备

　　课件准备：

　　“机器人”组图；《我是机器人》歌曲视频；《我是机器人》歌曲音频及伴奏。

　　活动过程

　　出示组图“机器人”，鼓励幼儿自由猜测机器人的作用，激发活动兴趣。

　　——你们瞧这是什么？（机器人）

　　——你们猜这个机器人会做什么事情呢？

　　小结：这是一个会跳舞的机器人。

　　播放歌曲视频《我是机器人》，引导幼儿学习动词并做相应动作。

　　1.播放歌曲视频第1遍，引导幼儿学习动词并做相应动作。

　　——机器人做了哪些动作？（伸、拍、抬、跺、走、跑、跳）

　　2.播放歌曲视频第2-3遍，鼓励幼儿跟着视频一起做动作。

　　播放歌曲音频《我是机器人》，鼓励幼儿跟着音乐做动作。

　　——如果只听音乐，你们还能跟上机器人跳舞的动作吗？

　　播放歌曲伴奏《我是机器人》，鼓励幼儿创编机器人跳舞的动作并随乐做动作。

　　1.幼儿自主创编动作。

　　——你们还能帮机器人想到哪些不一样的.舞蹈动作？（伸出双手甩一甩，双手叉腰弯一弯，伸出小脚踢一踢）

　　2.教师跟随伴奏演唱改编后的歌曲，带领幼儿做动作。

　　——试试跟着音乐跳一跳你们自己想出来的动作。

　　活动延伸

　　区域活动

　　在表演区，投放歌曲伴奏《我是机器人》，引导幼儿继续创编动作并随音乐做动作。

小班教案篇4

　　活动目标

　　1、帮助幼儿进一步了解脚的用途及其保护的方法。

　　2、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣。

　　3、初步培养幼儿用语言准确表达感受的能力。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备

　　1、创设由贝壳、软垫、瓷砖、塑料等不同材料铺成的小路。

　　2、颜料、泡沫板、抹布。

　　活动过程

　　1、引出问题，启发思考。

　　(1)在教师的带领下，边念儿歌，边做脚丫操，引发幼儿以活动的兴趣。

　　(2)提出问题：“我们每个人都有一对宝贝，它能带着我们去想去的地方，你们知道它是谁吗?”

　　(3)引导幼儿讲述小脚用途(走路、踢球、跳舞、蹬车等)。

　　(4)我们应该怎样保护小脚?

　　2、感知表达活动。

　　(1)让幼儿赤脚走在不同材料铺成的小路上，体验脚底接触这些材料的真实感受。

　　(2)启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验和感受。

　　1自由交流感觉。

　　2请个别幼儿谈感受。

　　(3)让幼儿再一次体验小脚走在不同材料路上的感觉，进一步激发幼儿对脚的感受和对活动的兴趣。

　　(4)小结：“脚踩在瓷砖上是凉凉的，踩在软垫上是软软的`等。”

　　3、光脚作画：印地毯。

　　(1)提出光脚作画的要求。

　　(2)师生一起为大地毯印上美丽的花纹。

　　(3)欣赏作品。

　　活动延伸

　　带幼儿体验小脚踩草地、沙地、水泥地、鹅卵石路和放在水中的不同感受，进一步激发幼儿探索的兴趣。

　　活动反思

　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1．通过叠高活动感知纸盒、木片、积木、插塑从低到高的变化。

　　2．培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。

　　3．初步体会到与同伴合作游戏的乐趣。

　　4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　各类大纸盒、木片、积木、插塑、记录单、笔。

　　活动过程：

　　1.谈话导入活动，激发幼儿活动兴趣。

　　教师：今天我们带来了这么多纸盒，请小朋友来做建筑师把他一个一个叠起来。请小朋友试一试，看看他们能叠多高。

　　2.纸盒拼拼乐。

　　幼儿自由探索叠高，教师指导孩子叠高的技能。

　　讨论：宝宝叠了几个纸盒呀？后来为什么就倒下了呢？怎样才能不倒下呢？（要一个一个对齐了叠）3.物品叠叠乐。

　　教师说我们除了拼纸盒，还可以怎么玩呢？（木片、积木、插塑）教师出示记录单，引导孩子用自己的方式记录探索结果。

　　幼儿再次尝试用各种物品叠高,体验活动成功的快乐。

　　教师巡回指导幼儿的实践和记录。

　　4.幼儿说说自己叠高的记录结果和感受，表扬活动中认真探索和认真记录的的幼儿。

　　5.幼儿整理活动区域，回教室休息。

　　【活动反思】

　　1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。

　　2.以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性？那创设游戏化的'活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。

　　3．设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

　　当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比如：在师幼互动上，如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导，还需要教师有更灵活的教育机智。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解树叶的名字，欣赏树叶的多样美。

　　2、尝试制作树叶贴画。

　　3、体验拼贴海洋生物的乐趣。

　　活动道具：

　　1、各种树叶若干

　　2、剪刀、胶水

　　活动过程：

　　一、了解、欣赏树叶

　　师：今天老师要谢谢每位小朋友给老师捡来了这么多的树叶。让我们来看看有哪些树叶。（展示树叶种类）

　　师：我们先看看这片叶子。这是银杏树的叶子。这是什么树的叶子？（银杏）它是什么颜色的？（黄色）你觉得他像什么？（扇子）谁喜欢这种树叶，请举手告诉我为什么？

　　师：那我们继续看看这片叶子。（香樟）它的颜色和银杏一样吗？（不一样）它是什么颜色的？它呀是香樟树的叶子。跟我们一起说说看，香樟树。那它像什么？（水滴）谁喜欢香樟的树叶请举手告诉大家。

　　师：最后我们来看看这片最大的树叶。它是梧桐树的叶子。你们觉得他像什么呢？（小山）有小朋友喜欢他吗？为什么？

　　师：恩，刚刚我们认识了3种树的叶子，分别是银杏树叶、香樟树叶、梧桐树叶。老师用这些叶子变成了一件礼物送给我们豆豆2班的小朋友。那让我们坐坐好，请他出来吧。

　　二、展示树叶贴画并示范

　　展示示范画

　　师：图上有哪些小动物？（金鱼，乌龟，螃蟹）

　　师：它们都是用树叶做出来的，所以这幅美丽的画叫做树叶贴画。他叫什么？（树叶贴画）

　　师：那现在老师要教教大家怎么样来制作树叶贴画。不认真听的话呆会就不会了，所以大家要静静地坐在自己的位置认真听老师讲。首先我们可以选一片香樟树的树叶坐金鱼的身子，然后选一片树叶，用小剪刀剪出金鱼尖尖的尾巴。用固体胶贴的时候金鱼的`身子要和尾巴连在一起。最后再剪出两个圆圆的金鱼眼贴在头部两边。这样一条美美的金鱼就做好啦。你们想不想自己动手试一试？（想）

　　师：那现在我们就用自己捡到的树叶做一副好看的树叶贴画吧。你们可以做一些跟老师不一样的鱼，也可以剪一些水草，贝壳装饰一下你的画。但是做树叶贴画的时候，我们要小心的使用剪刀。

　　三、制作树叶贴画

　　分成5组，每组提供3只固体胶和6把剪刀。

　　幼儿制作树叶贴画，教师巡回指导。

　　师：做好的小朋友请坐回自己的位子，想一想呆会要怎么向其他小朋友介绍你的画。我会请几个小朋友来说一说，你用到了什么树叶。做了什么。没有请到的小朋友可以下课以后向自己的好朋友介绍一下你的画。

　　四、课堂总结

　　师：今天大家做的树叶贴画都很美。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、能合理运用基本的礼貌用语，你好、对不起、没关系、谢谢、再见。

　　2、乐意做一个甜嘴巴娃娃。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　教学过程

　　一、问好

　　1、出示手偶小羊，与幼儿问好：“小朋友们，早上好！”（引导幼儿回应小羊）

　　2、在教师的鼓励下个别幼儿单独与小羊握手问好。（过程中为“对不起、没关系”创设情境）

　　小结：当不小心伤害到别人的时候要说对不起。原谅别人的时候要说没关系。你们真是个有礼貌的.甜嘴巴娃娃。

　　二、做客

　　师：小羊要去好朋友小猫咪家做客啦，你们想去吗？

　　1、出发去小猫咪家，在路上随意指物体，引导幼儿大胆问好。（巩固‘XX，早上好’）

　　2、小羊和小猫咪问好谈话，引导幼儿和小猫咪问好。

　　3、提问：好香的味道，小猫咪，请你给我吃一颗，好吗？

　　4、教师品尝糖果，提问：想吃吗？要怎么跟小猫咪说呢？（引导幼儿尝试学说：小猫咪，我能尝尝吗？谢谢）

　　5、引导幼儿排队等待，互相帮忙剥糖纸，并将垃圾扔在垃圾筒里。（引导幼儿互相帮忙，‘请你帮我剥一下，好吗’）

　　6、提问：小猫咪家有好看的绘本呢，想看吗？要怎么跟小猫眯说？记住，要请你的甜嘴巴帮忙哦！（引导幼儿大胆借绘本‘请你把绘本借我看一下，好吗？’）

　　8、教师和幼儿一起看绘本。（根据图片线索进行提问小结：碰到人要问好，XX，早上好；需要帮助要说请，得到帮助说谢谢；伤害别人马上说对不起，原谅别人就要说没关系。）

　　小结：哇塞，今天我们学会了这么多甜甜的话，真是有礼貌的甜嘴巴娃娃。这些有魔法的话都记住了吗？

　　9、提问：绘本看完了，怎么办？怎么说？

　　10、引导幼儿说再见！

　　延伸活动：将绘本投放在主题墙上，时刻提醒幼儿要当甜嘴巴娃娃。

　　教学反思：

　　《甜嘴巴娃娃》这首儿歌简单易懂，也是一首朗朗上口的儿歌，内容非常贴近幼儿生活，旨在引导幼儿主动与大人打招呼，乐意做个有礼貌的好娃娃。通过这个活动，鼓励宝宝当个甜嘴巴娃娃。宝宝学会念儿歌，懂得跟着儿歌内容学着做，尤其是几个比较内向的孩子进步非常大。我根据孩子们好动的特点，动静结合，适当地为儿歌加上了一些简单的动作，孩子们学得投入，效果也不错。孩子们也认识到了有礼貌，会主动打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我们班里出现了越来越多的甜嘴巴。

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