期末复习计划合集【7篇】
时间就如同白驹过隙般的流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的期末复习计划7篇,欢迎阅读与收藏。
期末复习计划 篇1
一、复习目标:
以《课程标准》、教材为依据,立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展,为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯。
1、通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,给他们一个横向及纵向的知识网络,让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
2、通过复习,把好基础知识关、短文分析阅读关,努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写话能力。
3、通过复习,进一步加强学生良好学习习惯的培养。
4、在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。
二、复习时间:
20xx年1月10日~考试
三、复习内容:
1、字:406个认读字和276个四会字都需要让学生掌握。四会字要求学生能按照笔顺规则,正确、规范地书写,注意间架结构,书写端正、整洁。认读字不要求学生会抄、会默,但要在各种语言环境中熟练地认读。(会用来读题)能用这些字组成词语或句子。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序查字法查字典。
2、词语:能看拼音写出词语,能用同音字和形近字组词,能一字组多词;会进行词语搭配,写反义词;玩词语接龙游戏,能照样子写词语,练习积累词语。
3、句子:不仅认识课文中出现的常用标点符号(。?!),还要会正确使用。会根据背记的古诗、对联、成语补充句子。能用一些词语造句。能把简单的句子写具体,把句子补充完整。
4、阅读与背诵:以要求朗读、背诵的课文为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的.文章;能依据阅读材料做简单的阅读练习,如:数自然段、句子;画句子;懂得一些道理,想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。
5、写话:学生能把图观察全面、仔细,能展开合理想象。语句通顺,常用标点正确。
四、复习方法与策略:
(一)梳理教材,落实双基
长春版语文二年级上册教材,以8个专题组织单元,内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。因此,在复习前,我对全册教材进行了认真梳理,把语文基础知识进行了归类和整理。
(二)注重方法,扎实训练
在进行一册教材的知识梳理后,我进一步感到,新的教材重视实现课程标准提出的基本要求,因此,在复习的时候,我们应该选取适当的方法,进行扎实训练。
1、开展竞赛,激发兴趣。
例如:开展查字典的比赛,这样不仅复习了汉语拼音,又巩固了认读字,可以达到一举多得的目的。
2、指导归类,提高能力。
字词的学习重在积累运用,学了一定数量的字以后,就要指导学生归类。比方,相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等,以培养学生独立识字的能力。为了提高学生积累运用字词的能力,还可以根据学生情况进行组词造句的训练,让学生将学过的知识联系生活实际,组词、扩词、口头造句等等,提高学生对词语的了解运用能力。
(三)充分利用语文书、练习册
五、具体课时安排:
复习要点:听记、拼音,字词,句子,阅读,写话,综合练习
复习重点:读拼音写词语笔画笔顺;多音字;四字词语;写同偏旁的字;形近字组词;近义词填空;填动词;词语搭配写带数字的成语;理解短文内容;根据文章想象补充句子;扩词造句;加标点写带数字的成语;理解短文内容;根据文章想象看图写画
复习难点:特殊字的笔画笔顺;四字词语;补充句子;理解短文内容;把想象到的写下来
复习形式或方法:练习,小竞赛
期末复习计划 篇2
一、指导思想:
根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习时间:
18周和19周共两周7节课.
三、复习形式:
分类复习
四、复习内容:
1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。
四、具体安排:
(一)基础知识复习:
1、时间:2课时
2.形式:专题复习和训练评讲相结合
3.内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。
4.措施:
(1)编写训练题一份,进行堂上练习。包含以上内容。
(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的'词性。
(3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。
(二)阅读复习:
1、时间4课时
2.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
3.内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。
4.措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,
(3)优帮差,加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。
(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
(三)作文复习;
1、时间:1课时
2、形式:习作欣赏、修改和临场指导
3.内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。
4.措施:
(1)对于中下生加强写得出的个别指导。
(2)书写习惯的纠正。
期末复习计划 篇3
一、学情分析
本班有学生40名,优生在平时作业、测查中都较认真,但这部分学生人数较少。中间部分学生较多,他们的成绩不稳定,遇到理解和拓展练习的题有困难,且学习过程中喜欢投机取巧,耍小聪明,没有养成良好的学习习惯,因此学习不扎实。另外还有7名后进生,基础较差,前边学后面忘,不够勤奋,不愿思考也不会思考。
二、复习内容
1、掌握本册要求学会的160个生字,会认的70个生字。掌握部分特殊字的笔画、笔顺、部首。
2、正确区分多音字、同音字、音近字、形近字。
3、积累有关季节、时间、仪态仪表、“看”的意思、郑和远航、含“水”字等四字词语。
4、会联系上下文理解词语的意思。
5、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词,名言警句。
6、句子训练:会修改病句;能辨别比喻、排比等修辞的作用;能缩写句子,扩写句子;能进行反问句与陈述句、双重否定与肯定、间接引用与直接引用等句型转换。
7、能正确使用常用标点符号,掌握顿号、分号、书名号、省略号、破折号的作用。
8、根据课文练习,选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
9、阅读:能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思;能理解和把握文章的主要内容;能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法;能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的.见解;理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情.
10、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于450字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
三、复习重点
从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把细节写生动是重点。
四、复习难点
1、结合语境理解字、词;会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容,体会思想感情,领悟表达方法;作文如何进行细节描写。
3、综合运用,补缺补漏。
五、复习方法
归类复习法、练习法、讲解法相结合。
1、引导学生积累语言,利用早读、放学回家后等时间把要求会写、会背的内容过关,并发动小组间竞争、一对一互助组帮扶。
2、以课文为载体,课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。适当向课外拓展。
3、教会学生复习方法,先全面复习每各单元,再重点攻有关重点课文的重点段落。把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域,有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。
4、结合时间和进度对复习情况进行检测,及时反馈检测结果,总结复习情况,以利于更进一步的复习。
5、加大培优补差工作,加强优差生合作与督促。
六、具体安排
1、第一阶段,分单元进行复习,以课文为单位,抓住课文重点章节,适当练习测验。(复习梳理约4课时,练习以家庭作业为主)
2、第二阶段,以字、词、句为重点进行复习。将全书中的知识进行归类,集中梳理,适度练习测验。(字:1课时;词:1课时;句:2课时;检测反馈:4课时)
3、第三阶段,全面复习,查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上,对学生未彻底弄清的知识进行复习,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解。(检测:4课时;反馈:2课时;自主查漏补缺:2课时)
期末复习计划 篇4
一、复习目标
通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知道解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。
万以内数的认识、万以内的加、减法、精算与估算、克和千克、图形的认识、解决问题
二、复习重难点:
1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识,培养学生的数感。
2、使学生在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力得到进一步提高。
3、培养学生的初步空间观念。。
4、使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力,感受数学与日常生活的联系,体会学习数学的价值,增强数学意识,提高学生数学思考的能力。
三、复习内容:
1.10000以内数的认识的复习。
通过复习,进一步理解和掌握计数单位“千”和“万”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。教材分别安排题目进行复习。另外,结合实际数据,使学生进一步明确准确数与近似数不同,知道近似数的'作用,从而对数有更全面的认识。研究每一道题的内容主要是复习哪些知识,还与哪些知识之间能够形成怎样的联系,能够参透哪些数学思考方法。要研究每道题的复习方法,让学生整理知识的同时,更能获得学习的方法。
2.三位数加、减法的复习。
这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加,减几百几十的计算,并能结合实际进行估算。对于每一个计算的问题,学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外,还要特别注意对学生估算意识的培养。
3.千克和克的复习。
这部分内容的重点是让学生能够形成对千克和克的直观表象,知道它们的作用,并能根据实际情况选择正确的单位。
4.图形的复习。
本学期所学的图形锐角、直角和钝角是实际情境中学习的。因此,复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述,加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。
四、复习措施:
1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材,理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。
2、多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。
3、采用‘一帮一“互助活动,成立学生互助小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。
4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
5、在复习中重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
6、重视培养学生的应用意识和实践能力。
7、认真落实作业的辅导,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正。
8、复习时少讲精讲,让学生多练,在练习中发现问题,解决问题。
9、重点指导学困生,缩小他们与优生的差距。
10、复习时有张有弛,使学生在愉快的氛围中快乐学习,快乐成长。
期末复习计划 篇5
一、指导思想:
通过本次复习,既可对本学期所学的知识进行系统的梳理,又可对本学期所教授的知识进行适当扩展,找出学生存在的问题,做好查漏补缺工作,使学生的英语综合能力有较大提高,并为期末考试做好充分的.准备。
二、复习目标:
1.通过复习,让学生掌握本册的基本词汇,对每个部分列出的词汇,都能做到正确的听、说和认读;
2. 通过复习,确保学生能够理解所学课文每个句子的基本意思;
3. 通过复习,确保学生能够掌握本期所学的重要句型,并能够运用这些句型进行简单的交流;
4. 通过复习,流利地朗读课文中的Let’s enjoy,演唱教材中出现的歌曲。
三、复习要求:
完成本册所有课文复习,做好期末的过关检测工作。
四、复习的具体内容:
1.词汇:每个单元的Let’s learon部分(picture dictionary)
看到图片或者实物知道是什么会用英语表达出来
2. 主要句型:
. Hello / Hi ,I’m… Good morning / afternoon / evening
This is a / my … Is this a …及其回答 Yes , it is / No, it isn’t
What’s this?及其回答 It’s a …
Touch your…
What have you got?及其回答 I have got …或He has got …
How are you? Fine,.thank you Have you got ….?Has he/she got ….及其回答 Yes ,I have got…/No,he/she has got …
听得懂会说会问,知道基本含义
3. 会读,能听懂Let’s act 部分的口令。
4.背诵课文中的小诗。
5.唱课文中的英语歌曲。
期末复习计划 篇6
一.本班学生情况分析 :
本班共有35人,男21人,女14人。优秀生较少,学困生较多。不论是基础知识,还是计算能力和解决实际问题的能力都有待提高,在“先学后教,当堂训练”的教学模式下辅导起来有很大难度,因此,充分调动优秀生对学困生的帮辅积极性,全班实行“兵教兵”用来调动学生复习的有效性。
复习内容:
二、本册复习内容分为三大板块:
1、数与运算。整数、小数、分数以及四则混合运算。每种运算的意义及其运算法则。
2、空间与图形。
了解几何体和平面图形的基本特征,掌握周长、面积、体积的含义,理解公式的推导过程,会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。发展学生测量、识图、作图等技能。
3、统计与概率。经历简单的`数据统计,复习折线统计图的特点。
三、复习总体目标
1.复习巩固所学的数学知识,获得适应进一步学习所必需的数学基础知识(包括数学事实、数学活动经验)以及必要的应用技能。
2.经历对知识回顾和整理的过程,掌握整理知识的方法,并使所学知识系统化、网络化,形成完整的认知结构。
3.在知识回顾整理的过程中,加深对数学思想方法的认识,形成解决问题的一些基本策略,能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。
四、复习策略
1.领会教材编写意图,实施科学的复习。
青岛版小学数学总复习无论是体例结构、呈现方式、内容安排还是练习的设计都体现创新的思想。
2.注重复习的方法指导
对于复习的方法,教师要给予必要的指导,如合作交流、自主整理等形式;
3.抓住重点,因材施教,切实提高复习效率。
把所学的全部内容进行一次回顾与整理,内容很多,但是时间比较少,这就要注意抓住重点,因材施教,切实提高复习效率。
五、时间安排:
XX.1.4——1.9 第一单元 第二单元
XX.1.12——1.16第三单元 第四单元
XX.1.19——1.23第五单元 第六单元
XX.1.26——1.30 第七单元 全面复习
期末复习计划 篇7
一、本班学情分析:
1、两班共有学生107人,其中一班53人,女生54人。
2、两班学生的听课习惯已初步养成,两班学生思想要求上进,大部分学生学习态度端正,学习能力强,学习积极性高,学习兴趣浓厚。
3、已经接触和积累了相当数量的数学知识,形成了相关的数学技能,也能对生活中有关数学问题进行思考与分析,智力上已达到一个“综合发展”的层次。
4、不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这期末阶段里,组织学生全面复习和梳理所学的数学知识,显得十分必要。尤其是对于部分“学习困难学生”,总复习更具有重要意义。
5、另一部分学生表现为学习目的不明确,学习态度不端正,作业经常拖拉甚至不完成。从一学期的学习表现看,学生的计算的与审题有待进一步训练与提高。故在复习里,在此方面要多下苦功,面向全体学生,全面提高学生的学习成绩。
二、复习目标:
1、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积,能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题;进一步理解轴对称的意义,会画对称轴。
2、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数、百分数应用题,提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力,能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术解法和方程解法,提高解题能力。
3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,发展空间观念;经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。
4、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能读懂简单的复式统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴进行交流。
5、能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。
三、复习内容:
1、数与代数:第二单元:百分数的应用 第四单元:比的认识
2、空间与图形:第一单元:圆 第三单元:图形的变换第六单元:观察物体。
3、统计与概率:第五单元:统计
4、综合应用:数学与体育、生活中的数
本学期总复习可以分为三个部分。第一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系。教学时,教师可以先安排一些时间,让学生按照“数与计算、空间与图形以及统计”三大部分自己回顾所学过的内容,对所学过的知识用自己喜欢的方式加以整理,整理后全班交流有特色的整理方式。
第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。教师应组织学生总结学习过程中解决的一些问题,反思解决这些问题的方法,提高学生解决问题的能力。教师还应组织学生交流学习过程中的收获和不足。
第三部分是巩固练习。教师可以结合总复习的题目,根据学生的实际情况确定复习的重点,使复习具有针对性。
四、复习重难点
本册的重点是认识圆,百分数应用题和比的认识
1能正确解答分数、百分数应用题,进一步提高分析判断、推理能力。
2认识圆,掌握圆的.特征,掌握圆的周长和面积、计算公式,并能正确的计算。
3、能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题。
本册的复习难点
本册的复习难点是百分数应用题、圆的周长面积计算和比的应用。
五、复习方法
讲解法、归纳整理法、练习法、讨论交流法。
1、带领学生按单元整理复习,巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点,进行相关知识的整合与链接,使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习,可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题,将知识整合链接起来,进一步理解数量之间的关系,提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低,所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习,而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序,什么地方可以口算什么地方要笔算,哪里可以简便计算,最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系,提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练,在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习,对于后进生和优生在复习上提出不同的要求,复习题的设计要分层,指导要分层。
六、复习时间安排:
第一阶段:
整体复习各个单元基础知识和能力的复习(书上总复习)
1、百分数的应用。用百分数的意义和方程解决简单的百分数问题
2、稍复杂的分数百数应用题
3、比的意义。比的化简。比的应用
4、圆的周长和面积
第二阶段:
综合练习,讲练结合(期末特训)
给学生一些综合性的测试卷,通过练习发现问题,并及时进行指导。
第三阶段:
分层复习,查漏补缺
给后进生特别的辅导和指导,查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题,提高分析解答能力。
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