复习计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编整理的复习计划5篇，希望对大家有所帮助。

复习计划

复习计划篇1

　　一、指导思想

　　以我校工作计划为指导思想，结合我校和所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤地进行复习，复习时依纲靠本，实施素质教育，设法引导学生，着力培养学生的创精神和创造能力，因材施教，设法在Ｂ层学生里挖掘数学尖子生（110分以上），调整好学生的学习状态，努力提高Ｂ层学生的合格率和优良率，力争今年初三升学考取得好成绩。

　　二、教学目标

　　力争今年初三升学考平均分达，合格率达７０％，优良率达１０％以上，各项排名在市前２８名。

　　二、基本情况

　　初三（３）、（４）两个班同属Ｂ层，这个班的情况有些差异：三（３）优差生相差不大，且学习自觉性强，学习积极认真，三（４）班优差生相差较悬殊，也就是５０分－－７０分的人数较少，且学习自觉性较差，如，吴浩峰、吴灼华上课经常睡觉，且厌学的同学较多。由上学期市期末统考成绩来看，三（３）班的平均分是６０.７，合格率是５４.４％，优良率是０；三（４）班的平均分是５９.２，合格率是５４.７％，优良率是１.９％。本学期开学第一周转入初三总复习，从两班来看，三（３）已进入中考复习的紧张状态，而三（４）班似乎还有五分之二还未进入状态。

　　三、具体工作措施

　　１、前途理想教育。做好学生的思想教育工作，总结上学期末统考情况，成绩好的同学不要骄傲，成绩差的'同学不要恢心，通过本学期复习，力争中考取得好成绩。

　　２、用好《升学考试指导书》。因新的《升学考试指导书》末到，参考去年的《指导书》的升学考试范围及其重点。在复习过程中，重视培养学生的运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，加强探索性和开放性题型的训练。

　　３、有计划地进行复习。(1)单元过关（一周至十周），把初中阶段的数学知识分成１１个单元。复习过程中，着重抓“双基”。并启发学生对每一单元知识系统和知识结构进行归纳整理，形成知识网络，且讲练结合，以学生练为主，明确每个知识点掌握到什么程度，适当的时候进行堂上小测，每个单元进行过关测验，以便掌握教学的反馈信息，及时调整教学方法。(2)抓重点、难点。由有关的信息预测，今年数学科考试与去年的难度差不多，故在复习的过程中分类抓重点难点，也就是进行专题训练。(3)知识的查漏,在最后阶段是综合复习,整体强化和整理查漏阶段。着重加强综合题的训练。

　　４、做好分层辅导和个别辅导。初三（３）、（４）两个班虽同属Ｂ层，但也有Ｂ层中的Ａ、Ｂ、Ｃ层。故在复习过程中，对不同层次的学生，有不同的要求。如，三（３）要求达优良的：吴浩良、吴永安、吴羡敏、周静仪、吴海亮、吴榕均，三（４）要求达优良的：吴洪伟、吴择权、吴桂洪、吴松波、吴艺明、吴伟添。上学期期末统考不合格（５９－－４０分）而有希望达合格的。采取分层布置作业，分层辅导和个别辅导，争取合格率和优良率有大幅度的提高。

　　四、时间安排和教学进度

　　周次复习内容１统计初步

　　１、２实数、代数式

　　３、４方程

　　４不等式

　　５函数

　　６相交线

　　６、７三角形

　　７四边形

　　８解直角三角形

　　８、９、１０圆

　　１０第一次模拟考

　　１１专题（一）：选择题、填空题的特点和解法

　　专题（二）：作图题的特点和解法

　　１２专题（三）：开放性和探索性的题型的解法

　　１３专题（四）：初中代数常用的数学思想方法

　　１４专题（五）：初中数学常用的数学思想方法

　　１５第二次模拟考

　　１６综合题的训练

　　１７查漏补缺、升学考

复习计划篇2

　　一、数学复习阶段划分（整体）

　　1.分类梳理阶段：紧跟学校老师复习步伐，不要掉队，不要钻牛角，注重基础知识的扎实学习，保证做到会做的题一定全做对。

　　2.综合应用阶段：对数学知识进行系统整理，引导学生对于小学阶段所学知识形成一种网络结构。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

　　3.毕业模拟阶段：查漏补缺，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题，所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

　　4.毕业考试阶段：这个时候是心态调整及考前适应期，这个时侯更应该轻松面对全区考试，针对自己的不足认真分析，不要再钻进题海，拿出错题本，仔细查看以前自己做错的题，认真分析原因，只要把自己以前做错的题都改正了过来，避免出现二次错误。二、给家长的建议：

　　1.请关注孩子心态。毕业前夕，学生的学习进入最后的冲刺阶段，他们的思想波动也非常大，处在青春期初期的孩子，思想和行为上有较大变化，每个孩子基础不一样，性格不一样，对待学习的热情更不一样，面对考试表现不一：焦虑、浮躁、更有甚者厌学，排斥和拒绝老师和家长的帮助，此时请多关注多引导孩子，树立自信阳光的心态，可以帮助孩子确定月目标、周目标、日目标。

　　2.请关注数学课本。毕业班复习课要帮助学生把分散在各年级各章节中有关的数学知识上下串联，左右沟通起来。所以抓住书本不放松,是复习的关键，课本知识是基础，不读书，只做题是无源之水，无木之本，回归课本是根本；请引导孩子明确抓住课堂听讲不放松，提高课堂听课的质量，是提高毕业考试数学成绩的关键。

　　3.请关注家庭作业。毕业班的老师在制定复习计划的时候，整体规划为：抓基础、重提高、查漏补缺，所以各种层次的练习就显得尤为关键，六年级数学老师对练习题的设计分为

　　基础题，重点题，拔高题，由易到难，尽量让不同能力的孩子得到相应发展，而受在校时间有限的束缚，家庭作业就是检验的重要渠道，百闻不如一见，百看不如一练，见多识广，提高能力，在做题中寻规律，找方法，清思路，提高能力，凡成绩优秀的学生，都是从狠练巧练上下功夫的，功到自然成，自然成绩好；

　　4.请关注每张试卷。到了复习阶段，每复习完一类知识的时候要及时对学生进行检测，做到节节清，单元清。请您协助老师鼓舞孩子的信心，千万不要让他们把平时的考试当成负担。不留漏洞，不欠陈账。平时的'测验不光是看学生都考了多少分，更主要的目的是分析孩子掌握知识情况的优缺点。要对学生答题情况仔细分析，尤其是不足之处，查缺补漏，以便及时调整自己的教学内容，学生的学习方法。抓错题，建立错误档案，写错题笔记，找病根，寻原因，找规律，错误就变成财富，不断总结错误，犯过的错误不再犯，提高成绩有把握。

　　5.请关注孩子基础。对成绩落后的学生，家长少一点责备，多一点分析，孩子成绩差，做家长的也有责任。对他们辅导的重点是补习基础知识和习惯训练。对成绩中等的孩子，要分析一下能否再提高一点,为他们确定一个提高的目标。辅导的重点是对平时练习、测试中较典型的错题做好摘记、订正、反思。对成绩较优秀的孩子，辅导的重点是加强课外拓展，提高解题的速度和技巧，克服粗心毛病，提高正确率。推荐书目：后进和中等:《小学数学教材全解》（可做辅导用，但后有答案）尖子生：《黄冈海淀尖子生题库》

　　6.请关注孩子考试能力。请协助教师培养孩子考试能力：如何审题：“审题要慢”一般可以采用“三遍审题法”：第一遍粗读题（发卷时），使自己大致了解题目的类型；第二遍精读题（答卷时），要逐字逐句地读，读的过程中要圈画题中的重要条件、重要语句凡是能画草图的题，应该边审题边作图，并尽可能地将题中条件标注到图中；第三遍重读题（检查时），最后解完题后再看结果是否符合题意，符合生活经验。如何打草稿：把草稿纸分成4个区域，按顺序使用，一定要标上题号；注意书写工整，排列整齐，保持页面整洁。同时也要注意书写的顺序，一般按从左到右、从上到下的顺序书写。另外对答案有怀疑、无把握的应在草稿纸上作好相应的标记（在试卷上是禁止作任何标记的），这样做可以提醒自己在检查复核时可以再重点推敲，从而提高解题的正确率。两个注意：1、部分孩子计算时使用计算器，请重点制止；2、改错题时部分孩子抄袭他人，在单个孩子身上表现明显，请您多关注其是否知其所以然。

　　7.请与老师多沟通。只有双方携起手来，孩子才能成才，教育才有可能成功。最后的冲刺阶段请给孩子多一点关爱，多一点安宁，多一点约束，多一点交流，多一点引导，对于学困生的辅导，孩子回家稍晚请您理解。

复习计划篇3

　　在经过三个月紧张的复习之后，时间也会进入考研倒计时，我们最后三个月里发现如果把它分成两个阶段会更有利于大家分数的提高，其中一个重要的改革时间段就是把十月、十一月定位为提高阶段。这个阶段的目标就是做题，提高综合能力。不论你怎样复习，这个阶段的目标和主要任务是不会改变的。这个阶段咱们的主要任务有三个：

　　第一、梳理知识体系;在强化阶段老师会给大家搭建清晰的知识框架，但是这个框架是老师的思路，这个阶段要求大家把这部分知识转化为自己的思路，最后你要清楚地知道线性代数一共有多少个知识板块，每个知识板块里面的重要知识点是什么，包括定义、性质、定理、应用;同时你还要知道每个模块会有什么样的题目，以及相应的题目的解题思路;而且必须要知道各个知识点之间的联系是什么，这一点也非常重要，因为我们线性代数的一个重要特点就是综合性强，那么就要求大家不仅知道每个知识点，还要知道各个知识点之间的联系。比如对于行列式的知识点你要清楚的知道行列式是一个数、进行的变形以及变形对应的行列式的值改变情况、展开定理及其推论，关于题目上要会求低阶行列式、高阶行列式、抽象行列式，以及要知道各个题目的解题思路方向;同时还要知道行列式和其他五个模块知识之间的联系，比如如何利用后面去个模块求解行列式，以及如何利用行列式求解后面的相关内容，比如线性方程组接的存在性在一定条件下可以转化为求行列式。这些知识大家必须了然于胸。如果你是自己复习的话，目标还是这样的目标，但是你要做的是查漏补缺，因为强化阶段的题目不一定全面，随着做题量的增大，很有可能会不断发现强化阶段搭建的知识框架的缺陷，那么这个阶段你们要做的就是完善知识体系，同时必须要保证补充的是正确的才可以。

　　第二、做题。这就是一开始说的，这个阶段的目标，也就是通过做题提高大家的综合能力。关于做题，大家这个阶段就做真题，因为这是考研最后的冲刺阶段，你们要尽快近距离接触考研，那就是做真题;同时真题的质量是其他任何模拟题所不能比拟的。至于做多少，就是从1987年有考研数学以来所有的真题全部都做一遍。因为这个阶段你们就是要大量做题，这样的话大家就选择最高质量的题目去做就好，而且是能做多少做多少，尽可能多的做题，这是其一;其二，我们数学的知识点每年都是一样的，通过真题你就可以知道每个考点是怎么考的，比如我们这个阶段的讲义就是把从1987年以来的所有真题和我们线代的各个知模块一一对应起来，这样的'话，你就可以把考点与知识点联系在一起来看。如果你是自己复习的话，你不能只是单纯的做题，你一定要再把做过的真题分析一下，就像我们的讲义一样，最好能把每道题和相应的模块一一对应起来，最好能找到相应的知识点。

　　第三、整理错题。原则上是要求大家每个人都有一个错题本，上面记录自己的错题，尤其是强化阶段的错题，可以写下自己的错误思路，以及正确的解题思路，同时要注明错误出现的原因是什么，该知识点是否明白等等。比如一道矩阵乘法不满足乘法交换律的题目你错了，那你要做相应的记录，如果能够举一反三就更好了，大家可以把所有关于矩阵运算法则的错题放在一起，找原因，并且反复加强。因为大家都会有思维定势，第一次做错的题目如果不加整理的话很有可能下次也会做错。

　　希望大家可以在这个阶段努力完成自己的目标!最后，祝您考研成功!

复习计划篇4

　　一、指导思想

　　《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义，小学六年级语文毕业复习计划。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。

　　小学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以苏教版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。

　　二、复习要点

　　（一）学习习惯（一课时）

　　根据苏教版教材的编排，在每册书的前面都安排了“学习习惯”这一内容；而且学习习惯直接影响学生学习能力。作为一个小学毕业生，应该养成的语文方面的学习习惯有如下十二点。（参考《十二册教学参考书》第七页。

　　（二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）

　　汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有：

　　1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；

　　2、能准确、熟练地拼读音节；

　　3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；

　　4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；

　　5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；

　　6、认识儿化音；

　　（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）