实用的复习计划【优秀】

　　日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编精心整理的复习计划5篇，希望能够帮助到大家。

实用的复习计划【优秀】

复习计划篇1

　　一、复习要求：

　　全面复习，了解学生在拼音、识字、写字、阅读、口语交际、综合实践等诸方面的情况，查缺补漏，使学生全面掌握语文基础知识，促进学生情感、态度、价值观的健康发展。

　　二、复习原则：

　　1.全面复习本册语文知识。

　　2.面向全体学生进行复习。

　　3.以学生为本，从实际出发，处理好整体知识与个体学习难点的关系。

　　4.评价内容与形式：口试（40分）与笔试（60分）相结合。

　　三、复习内容：

　　（一）拼音部分：

　　1.正确抄写声、韵母、音节，巩固标调规则。

　　2.能读准音节，能完成“读拼音，写词语。”练习。

　　3.能把音节和相对应的汉字或图画连起来。

　　（二）汉字部分：

　　1.能听写本册会写字，掌握汉字基本笔画和笔顺规则。

　　2.掌握本册6个偏旁部首，能灵活更换合体字偏旁，组合新字。能将两个独体字变成一个合体字，并知道独体字的.一些变化。

　　3.辨别同音字、形近字、多音字（7个）。

　　4。掌握难字的书写笔顺。

　　（三）词语部分：

　　1. 常用的汉字能组词。

　　2.掌握本册中的反义词。

　　3.填空或连线完成搭配词语：（形╋名）、（动╋宾语）、（数量词╋名词）

　　（四）句子部分：

　　1.掌握语文天地中出现的简单句子。

　　2.在句子中选择合适的词语填空。（如“什么”、“怎么”）

　　3.连词成句。

　　4.看图写句子。

　　5.掌握句式：（1）谁，在什么地方，干什么？（2）什么地方，有什么？

　　（五）阅读部分：

　　1.正确流利地朗读本册课文，并背诵课题下画横线的课文。

　　2.会数自然段，能正确标出段号。

　　3.完成不低于1万字的课外阅读量。

　　4.读懂简单的儿歌，能根据短文内容回答简单的问题。

　　四、复习题型：

　　（一）拼音部分：

　　1、看拼音，写词语。

　　2、听写词语。

　　3、正确连线：（汉字——音节——图画）

　　（二）汉字部分：

　　1、写出带有规定偏旁的字。

　　2、把相同偏旁的字归类。

　　3、形近字组词。

　　4、多音字组词。

　　5、合体字的拆分。

　　（三）词语部分：

　　1、词语搭配。（形╋名）（动╋名）（数量词）

　　2、写出反义词。

　　（四）句子部分：

　　1、在句子中选择合适的词语填空。

　　2、连词成句。

　　3、看图写句子。

　　掌握句式：（1）谁，在什么地方，干什么？（2）什么地方，有什么？

　　4、补充句子，使之完整。

　　（五）阅读部分：

　　1、数出自然段。

　　2、依据要求完成填空练习。

　　五、口试部分：

　　1、认字量测试 2、阅读量测试 3、背诵测试

复习计划篇2

　　教学目的：

　　1. 进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。

　　2. 认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。

　　3. 能够根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。

　　教学重难点：认识统计表和条形统计图，并能完成相应的`图表。根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。

　　教具：统计图。

　　教学过程：

　　一、说一说，认识条形统计图。

　　1. 出示条形统计图，协助同学学会看统计图，引导同学从中尽可能多地获取信息，鼓励同学相互间说说你从统计图中看出什么，想到了什么。

　　2. 出示统计图二，同学体会到条形统计图也有横向的。引导同学说说横着看、竖着看各表示什么，组织同学相互说一说，看谁从图中了解的信息最多然后汇总。

　　3. 说一说条形统计图的优点和缺乏。

　　二、学看统计表。

　　1. “装置电话情况统计表”：注意横向观察和纵向观察，并对统计表所出现的信息做出简单的分析，还可根据数的变化规律估计预测一些问题。

　　2. “小调查”：以小组的形式调查生活中班上同学每天睡眠的时间，收集数据、整理数据，用统计表或条形统计图等方式出现数据，并进行简单的数据分析。

　　3. 讨论：根据统计表中的数据分析身高和年龄的关系，首先要读懂表格的内容，找出数据变化情况。

　　三、练一练。

　　给出某商店10天中电脑销售情况统计图，提醒同学注意图中是从周三开始统计，还要求同学能根据统计图中的数据掌握大致的销售量规律和趋势。

　　安排作业：实践活动第90页。

复习计划篇3

　　新人教版小学二年级语文第三册期末复习计划

　　◆复习总目标

　　一、汉语拼音

　　1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。

　　二、字词

　　1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。复习笔画，笔顺。

　　2、掌握部首查字法。

　　3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。

　　4、能正确地搭配词语，正确使用量词。

　　5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

　　三、句子

　　1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。

　　2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。

　　3、能用学过的的词语造句。

　　4、会用不同的句式表达同一意思的句子。

　　五、阅读

　　1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

　　2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

　　3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

　　4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

　　5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

　　六、写话

　　1、能写自己想说的'话，并能写清图画上的内容。

　　2、在写话中能运用和生活中学到的词语。

　　3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。

　　七、口语交际

　　1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

　　◆复习重点

　　1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字。掌握《生字表（二）》中的350个汉字。

　　2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。

　　◆ 复习难点

　　1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。

　　2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。

　　4、注意近义词的不同用法。

　　5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

　　◆复习时间表，协调复习的进度。

　　元月15日～元月18日分组复习

　　元月21日～6月22日综合复习，完成综合卷

复习计划篇4

　　从2月29日—5月16日，合计156节课。

　　第一轮复习：

　　回归课本重抓基础与要点，（2月29—3月25日）约24课时

　　复习内容

　　复习时间

　　备注

　　七年级语文

　　上下册

　　6课时

　　1.复习课时内生字词，抓生、难、偏、同音字、多音字、形近字。

　　2.抽查课内外必考古诗词。

　　3.课内重点古文。

　　4.句子的口头表达与仿写。

　　八年级语文

　　上下册

　　6课时

　　1.复习课时内生字词，抓生、难、偏、同音字、多音字、形近字。

　　2.抽查课内外必考古诗词。

　　3.课内重点古文。

　　4.句子的口头表达与仿写。

　　九年级语文

　　上下册

　　6课时

　　1.复习课时内生字词，抓生、难、偏、同音字、多音字、形近字。

　　2.抽查课内外必考古诗词。

　　3.课内重点古文。

　　4.句子的口头表达与仿写。

　　九年级语文

　　上下册

　　6课时

　　1.复习课时内生字词，抓生、难、偏、同音字、多音字、形近字。

　　2.抽查课内外必考古诗词。

　　3.课内重点古文。

　　4.句子的口头表达与仿写。

　　第二轮：专题分讲、精讲精练、技能技巧的指导、提升能力（3月28日—5月13日）约40个课时

　　复习内容

　　复习时间

　　备注

　　拼音与字词

　　3课时

　　1.小读本

　　2.找出、归纳7、8、9上下册的生字词。特别注意生、难、偏字的拼法与默写。

　　词语的理解及运用

　　4课时

　　1.判断句子中的词语使用是否正确。

　　2.句子的修改。

　　3.病句的常见病例。

　　4.随堂10分钟小考，后评讲。

　　句子的仿写与手法综合性学习

　　5课时

　　1.抓句子的仿写。

　　2.让学生学会正确审题，进行仿写。

　　3.综合口语交际，虽不考，但可从口语表达中练学习的表达能力，从而完成为提高学生的书面表达能力。

　　4.做随堂小测20分，评讲。

　　文学常识与

　　名著阅读

　　6课时

　　1.找文学作品简介让学生基本掌握知道该部文学作品的大概内容。

　　2.研究考纲、考点。

　　3.做名著导读部分的专题训练。

　　古诗词

　　4课时

　　1.注重平时的早、晚读。

　　2.抽查、背诵、默写。

　　3.做古诗词的`专题训练。

　　文言文阅读

　　（课内课外）

　　9课时

　　1.研究考纳、考点。

　　2.排查前三年的考古文。

　　3.抓实、虚、词、重点句子翻译，划分朗读节奏。

　　4.词类活用。

　　5.领悟思想感情与文章主旨及人物形象。

　　现代文阅读

　　10课时

　　1.注重答题技巧。

　　2.赏析词语或句子。

　　3.分析人物形象。

　　4.体会文章的情感。

　　5.注重应用类文本阅读的答题发法与要点的说明文、议论文等。

　　6.专题训练。

　　写作指导

　　7课时

　　1.写法指导。

　　2.随堂练笔。

　　3.限时练笔。

　　4.赏读美文，借鉴。

　　5.学生互改、互评。

　　第三轮：综合训练查漏补缺巩固提高（5月14日—6月15日）约28课时

　　28课时

　　1.提高篇。

　　2.让学生大量做题、测评、评讲。

　　3.巩固、提升、全面训练

　　第四轮：自主学习考法指导与心理疏导

　　2课时

　　与班主任配合，进行考前心理疏导，让学生考出优异的成绩。

复习计划篇5

　　每天读课本

　　由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。

　　学生要养成每天(大约30分钟)阅读生物课本的习惯，来加强基础知识记忆。基本概念及理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关，后面的综合复习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。

　　抓住生物三大重点

　　在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。

　　分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。

　　生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。复习这部分知识时学生要特别留心，可以结合复习资料，分析涉及到的题型，并查阅自己经常出错的'题型，进行归纳总结。

　　培养实验设计能力

　　考查能力是高考的基点和永恒的主题。学生在复习时要注意理论联系实际，注重与生物科学相关的生产、生活实际以及生物科技发展的热点。

　　生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生还应结合考纲熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。

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