(精)大班科学教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班科学教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

(精)大班科学教案

大班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿运用多种方法来证明水的温度变化。

　　2、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备：

　　1、材料准备：相关的温度计、量杯、记录纸、笔

　　2、场地准备：音乐厅（分组活动）

　　活动过程：

　　一、幼儿集中讨论

　　1、教师在桌面上摆放热水，让幼儿猜测：“不动这杯热水，它会怎么样？”请幼儿大胆的说出自己的猜测。

　　T：不动这杯热水，它会怎么样？（水会变冷）

　　2、教师鼓励幼儿运用多种方法证明水变冷了。

　　T：你用什么办法知道水变冷了？（用手摸、嘴巴尝、温度计测量）

　　二、幼儿分组实验

　　1、教师请小朋友按照自己预想的办法进行分组实验，并且运用多种方法记录实验结果。（温度计两人一组）

　　T：小朋友的想法都很棒，请你们按照自己的方法来试一试，并且将自己的结果用多种方法记录下来，温度计小组的小朋友两人一组合作完成，好吗？

　　2、幼儿进行实验，教师鼓励幼儿用自己的方法将它记录下来，教师鼓励幼儿大胆的尝试用不同的方法来证明。

　　三、教师小结（集中幼儿）

　　请幼儿分别说说自己的记录方法及结果，教师重点鼓励一些有创意的`幼儿将自己的方法介绍给大家，使幼儿在经验总结中获取新的知识与信息。

　　活动反思：

　　本次活动适合幼儿的年龄特点，活动内容来源于生活，能激发幼儿探究的兴趣与实验的欲望。活动中通过引导幼儿在实验中发现“热水的秘密”，但是不同的方法又不一样的效果，使幼儿获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。对于本次活动幼儿还是比较感兴趣的。

　　小百科：本词条是包含对“热水”字典的解释，热水冷水的作用区别，热水器的定义和解释，对“热水”的词语释义，词语解释（出处、示例等），在药典中的术语解释，热水洗脸的好处等。

大班科学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿通过观察，认识常见的昆虫，知道昆虫的主要特征。

　　2、利用已有的经验进行判断和推理，进一步积累昆虫方面的经验。

　　3、幼儿能积极的参与活动，敢于探索和大胆表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　教具：昆虫的视频，各种昆虫的图片、标本。

　　学具：蝴蝶、七星瓢虫、蚂蚁、蜘蛛的.仿真模型等。

　　【活动过程】

　　一、活动引入：故事《蝴蝶飞飞和苹果树》

　　教师讲述故事，引导幼儿了解昆虫的生命周期较短。

　　二、引导幼儿观察昆虫标本和图片。

　　1、这里有一些标本和图片，我们一块来看一看。

　　提问：你认识它们吗?长得什么样子?

　　2、引导幼儿观察蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，认识名称。

　　提问：说说它们有什么一样的地方?有什么特点?

　　3、引导幼儿观察蝴蝶，对比瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，比较哪个是昆虫?

　　小结：昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分，腹部一节一节的。

　　三、活动分享：

　　1、观看昆虫的视频。

　　2、引导幼儿讲述自己见到的昆虫。

　　提问：在生活中，你还知道哪些昆虫?长得什么样子?

　　四、尝试进行分类：

　　1、提问：数一数有几只昆虫能除害?它们分别是谁?

　　2、教育幼儿爱护益虫、保护环境。

　　延伸活动：

　　鼓励幼儿到户外观察昆虫，大胆向自己的同伴讲述。(幼儿教育)

大班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1．通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。

　　2．培养幼儿的观察力及动手操作的能力。

　　活动准备：

　　1．毛巾、海绵、布、餐巾纸、香烟、粉笔、砖头、马粪纸等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

　　2．塑料、铁钉、玻璃等不吸水的材料若干

　　3．吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。

　　活动过程：

　　一、设置游戏环境

　　教师无意中打翻一杯水，问：

　　1、“谁能帮老师把水弄干净？” （小朋友帮忙拖地、用抹布抹）

　　2、“说一说刚才的水都到哪儿去了？”

　　3、“想一想还有哪些东西能吸水？”

　　（棉花、纸、植物等。）

　　二、幼儿探索实验

　　1、请你把桌上的东西慢慢地放进水里，你发现了什么？

　　鼓励幼儿大胆讲述

　　2、教师提问：“抹布为什么会吸水？”（幼儿讨论）

　　3、蔬菜会吸水吗？鼓励幼儿找一找白菜、萝卜吸水的原因

　　教师总结：像抹布之间细小的缝或者是蔬菜中的细小的管子就叫毛细管。

　　三、迁移经验

　　在日常生活中，你还发现什么地方存在着毛细现象鼓励幼儿大胆讲述

　　附：

　　知识背景：

　　毛细管：指很细很细的`管子，人们通常还把物体的细微缝隙也认为是毛细管，如棉花、海绵、纱布、毛巾、吸水纸纤维间的缝隙。

　　毛细现象：酒精灯里的酒精由棉纱灯带吸上来供点燃；桌上茶杯打翻了，放上一块抹布，水很快就被吸干，这些都是生活中常见的毛细现象。而植物通过根系吸收水分，再通过许多极细的管道向上输送水分到叶和花朵中，这也是毛细现象，土壤深处的水分则靠土壤的毛细作用升到土壤表面，使泥土表面保持湿润的。

　　把直径很细的管子插到液体里，当液体的内聚力大于附着力时，管内液面下降，表面凸起；当液体的内聚力小于附着力时，管内液面上升，表面凹下。

大班科学教案篇4

　　一、活动目标

　　1、积极动手操作，体验探索发现事物规律的成就感。

　　2、在观察比较的基础上发现两个部分数的互补规律，并尝试运用规律进行7的分合。

　　3、通过动手操作，发现7有六种分法。

　　二、活动准备

　　花朵图片7个，花瓶两个。

　　三、活动过程

　　1、插花，引导幼儿感知7的组成与分解。

　　(1)幼儿将花分别插在花瓶里，探索7的分解、组成。

　　指导语：春天来了，花儿都开了，看看我们花园里一共开了几朵花?让我们把花儿分给分别插在花瓶里，可以有几种分法。

　　(2)集体交流、讨论7的分合分法。

　　并请他们分别说说自己的分法，并请幼儿比较、讨论，哪种分法最好，为什么?

　　(3)引导幼儿观察、发现最简便的方法中的实物递增、递减关系，找出分成的两部分数之间的.关系。

　　2、引导幼儿小结：一个总数分成的两个部分数，其中一个部分数逐次增加1，另一部分数则逐次减少1，但每次分成的两个数合起来总数都一样。用这个方法能将数分得又快又正确，也不会漏掉任何一组分法。

　　3、幼儿操作，巩固练习7的分解组成。

　　游戏“分花”

　　游戏规则：两人拿7朵雪花片，一人将7朵雪花片分放在两只手中，请对方看一只手里的雪花片，猜另外一只手的雪花片数，直到猜完6种分法。换一人拿7朵雪花片，用相同的方法请对方猜一猜。

大班科学教案篇5

　　一、活动目的：

　　1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

　　2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。

　　3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。

　　二、活动材料：

　　1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。

　　2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。

　　3、无影灯图片若干张。

　　三、活动过程：

　　1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。

　　师：你知道影子是什么样的吗？

　　师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？

　　2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

　　师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）

　　师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。

　　（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

　　（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

　　3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。

　　玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。

　　4、影子在日常生活各种运用。

　　师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？

　　5、延伸活动：踩影子。

　　6、亲子活动：制作影子钟

　　四、注意事项

　　为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

　　五、知识背景材料：

　　影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。

　　当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

　　当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

　　【实验观察 : 第四阶段】镜子分身术

　　幼儿园大班教案

　　活动目标

　　1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。

　　2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。

　　趣味练习

　　准备活动

　　[自由选择活动-科学领域]- Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（镜子里有几个小朋友呢？）

　　活动内容

　　【导入】

　　1.观看多媒体资料【镜子分身术】，推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。

　　- 照镜子的时候你看到过好多个自己吗？

　　- 在哪儿看到的？

　　- 同时用两个镜子照的话，为什么能看到那么多个物体呢？

　　【展开】

　　2.观看实验视频【镜子分身术】，说说实验目标，实验顺序和备品。

　　- 今天我们要做的实验叫什么？

　　- 做实验的时候都需要哪些东西呢？

　　- 利用镜子的特征，观察在镜子的折射下能看到多少个物体。

　　- 看一看实验顺序。

　　1）把两面镜子的背面用胶带粘起来。

　　2）在镜子中间放一个球。

　　3）观察一下镜子折射出的球的数量。

　　【活动1：把两面镜子的距离拉远】

　　3. 观察两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有什么变化。

　　- 把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。

　　- 镜子折射出来的'球有几个？

　　- 镜子间的距离越来越远的话，镜子里的球的数量有什么变化？

　　【活动2：把两面镜子的距离拉近】

　　4.观察两面镜子之间的距离变近的话，球的个数有什么变化。

　　- 两面镜子之间距离拉近。

　　- 镜子里有几个球呢？

　　5. 说说镜子之间距离的变化，球的个数有什么变化。

　　- 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢？

　　- 为什么球的数量会不同呢？

　　【结束】

　　6. 实验结束后，Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（球越来越多）写一写实验结果。

　　活动评价

　　- 对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。

　　教师活动相关信息

　　镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候，随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多，所以就会看到更多的物体。利用同样的原理，用两面镜子制作一个潜望镜，看一看不能直接看到的事物。

大班科学教案篇6

　　【活动目标】

　　1、学习纸陀螺的制作方法，探索发现三角形、正方形的陀螺旋转起来的奥秘。

　　2、体验自制玩具的愉悦和成功感。

　　【活动准备】

　　1、每桌卡片若干（圆形、正方形、三角形各种图形片若干）。

　　2、火柴棒、牙签。

　　3、图案示范图例。

　　【活动过程】

　　1、玩陀螺，引发幼儿制作陀螺的兴趣。

　　（1）请小朋友看看，老师带来了什么？请你玩一玩：桌子上的'圆形陀螺。

　　（2）回忆并提问：这个陀螺是用什么做成的？你是怎么样让它转起来的？它转起来是什么形状的？

　　（3）正方形和三角形也可以做陀螺，猜一猜它们旋转起来会是什么形状的？

　　2、引导幼儿讨论制作陀螺的方法。

　　（1）认识教师提供的操作材料。各种图形、火柴、牙签、水彩笔等。

　　（2）师：有了做陀螺的材料，可是我们怎么做呢？

　　（3）教师同幼儿一起讨论制作步骤：

　　①选择自己喜欢的图形找到中心点。

　　②沿着中心点把陀螺装饰得更好看。

　　③用牙签在图形中间扎洞。

　　④用火柴的方头从背面插入中心当转轴，插到中间位置。

　　3、幼儿自由设计制作陀螺。

　　回顾过程及提出要求：

　　（1）选一种自己喜欢的形状找到中心点；

　　（2）画的快一点，也可以参考老师的图案；

　　（3）用牙签扎的时候动作要轻，小心扎到手；

　　（4）插火柴的时候手指捏紧火柴方头，另一只手。

　　4、探索及发现

　　（1）幼儿试一试：请小朋友拿着你制作好的陀螺，它会转起来了吗？你发现它转起来是什么形状的？

　　（2）个别提问：你做的是什么形状的？它转起来是什么形状的？

　　（3）幼儿再试一试，重点观察三角形、正方形的陀螺旋转起来时是什么形状。

　　5、延伸游戏：

　　陀螺比赛：鼓励幼儿到空地上，进行陀螺比赛。

大班科学教案篇7

　　情况分析

　　随着农民生活的不断改善，不少农村幼儿分不清五谷，劳动观念也日趋淡薄。谷雨前后正是许多地区播种的季节，因此，我们有针对性地设计并开展了“观察播种”室外科学活动。

　　活动目标

　　1.帮助幼儿获得播种的有关知识，知道播种与种植水稻的关系。

　　2.让幼儿体验成人劳动的辛苦，培养幼儿的劳动意识以及珍惜劳动成果的优良品德。

　　3.引导幼儿运用正确的礼貌用语称呼他人，培养幼儿积极主动与成人交往的能力。

　　活动准备

　　1.利用春游时间带幼儿到播种前的田地里玩一玩、看一看。

　　2.约请两位家长作现场讲解。

　　3.让幼儿做好外出活动的各项准备工作。

　　活动过程

　　一、激发幼儿观察的兴趣和愿望

　　1.教师提问：最近几天，大人们在做一件非常重要的农活，谁知道是什么？提议幼儿到田里看一看，看谁说得对。

　　2.向幼儿讲清楚途中及观察时要注意的安全问题。

　　二、现场看一看、问一问、说一说

　　1.鼓励幼儿使用正确的称呼，主动向农民问好。

　　2.引导幼儿从以下几个方面仔细观察，鼓励他们对不知道的问题积极、大胆地提问。

　　①这块地和我们春游时看到的有什么不一样？（地里有水，已整理成一畦一畦的了）

　　②大人们是怎样干活的？他们正在做什么？

　　③播种时，使用的工具有哪些？这些工具各有什么用处？

　　④种子和肥料各是什么样子的？（种子已经发芽，肥料是细细的粉状）

　　⑤大人是如何播种的？先怎样做，后怎样做？（放水、整地、撒种、覆盖肥料）

　　3.幼儿自由观察一段时间后，再把他们集中起来，互相说一说、比一比，看谁观察得仔细，知道得多。

　　三、听一听、试一试

　　1.请约好的家长给小朋友完整地介绍播种的过程，介绍播种与种植水稻的关系，并讲解各种农具的作用。

　　2.让幼儿用手感受水的温度，拿着农具，站在田埂上学着大人的样子试一试，然后讲一讲自己的感受。

　　3.感谢大人的介绍，并和他们道别。

　　四、谈一谈、想一想

　　1.回园后组织幼儿谈一谈大人劳动辛苦不辛苦，粮食是怎么来的.。

　　2.想一想，我们平常吃饭应该注意什么？回家后又能帮大人做些什么？

　　活动延伸

　　1.每隔一段时间带幼儿到地里观察秧苗的生长变化。

　　2.要求幼儿利用休息日和父母一起到田里做一些力所能及的管理秧苗的劳动。

　　评析

　　整个活动思路清晰，环环相扣，方法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识、培养了能力、陶冶了情操。

　　首先，教师把教学的地点由室内迁移到田间地头，这就使教学活动变得更新颖、开放、直观、生动，大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望。第二，在活动的第二部分，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把观察学习的主动权交给了幼儿。例如，鼓励幼儿主动地向大人打招呼，主动地看一看、问一问、听一听，这既培养了幼儿大胆与成人交往的能力，又使幼儿学习的积极性、自主性得到了提高。第三，整个活动中教师始终起着引导作用，例如：各个环节中的提问、引导、鼓励等，使幼儿观察的目标更明确，针对性更强。

　　另外，活动中的几个细节处理得特别好。例如：提出观察途中及观察时的安全问题，让幼儿站在田埂上摸水温等，体现了“教中有保”的原则；向大人问好、道别等及时地对幼儿进行了礼貌教育；请家长介绍播种过程，既让幼儿对播种知识有了完整的了解，又激起了幼儿对家长劳动的尊重。

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大班科学教案11-09