大班语言教案

时间:2023-09-23 10:08:57 教案大全 我要投稿

大班语言教案常用6篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的大班语言教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班语言教案常用6篇

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1.学习描述事物的主要特征,尝试捕捉有用的信息进行猜测。

  2.有一定的规则意识,体验和同伴集体游戏的乐趣。

  3.激发对自我的进一步认识,体验成长快乐。

  活动准备:

  PPT;“我的故事”主题活动的幼儿前期经验准备。

  活动过程:

  一、直接导入,激发兴趣

  玩过猜谜语的.游戏吗?今天来玩一个游戏,题目是:猜一猜(PPT展示)。这个游戏可以怎么玩?大屏幕里还藏着许多秘密,要请你来猜一猜。

  二、热身运动,掌握玩法

  1.初次游戏,理解规则

  (1)倾听规则:一个猜,大家说,猜的人不能看,说的人不能把这个事物的名字说出来,把关于这个事物的信息告诉猜的人。

  (2)PPT展示(边出示边提醒幼儿:千万不能把名字说出来哦!)

  谁来提供信息?

  (3)梳理升华:你是怎么猜出来的?关于这个还有什么信息可以告诉大家?

  2.再次游戏,细化规则

  三、抢答游戏,体验规则

  1.分成两组,交代要求

  第一,每队依次派代表上来猜;第二,每队代表抢猜,猜到的队加10分;第三,把名字说出来的队泄密,对方加10分,第四,(出示)这是计分牌,代表翻牌,听到老师说“请加分”排头才能计分。

  2.逐一播放ppt,幼儿游戏。

  3.统计分数,宣布游戏结果

  四、激发对自我的进一步认识,体验成长快乐。

  播放PPT《我的故事》。

大班语言教案 篇2

  设计意图:

  现在的孩子都是独生子女,在家中都是小皇帝、小公主,常常是4个大人围着一个孩子转,在孩子的心中,自己是最重要的,根本不会分享和互相帮助。于是设计了此次活动《小鸭鸭的朋友》。让幼儿从中了解朋友的概念以及朋友的重要性,激发孩子乐意帮助朋友的`美好心愿。

  活动目的:

  1、理解好朋友的概念,知道朋友的重要性。

  2、说出故事中“小鸭鸭”和“花鸭鸭”的特征。

  活动准备:

  故事内容的多媒体课件。

  活动过程:

  1、引出故事。

  (1)教师演示多媒体课件(小鸭鸭)

  师:这是谁?它长得怎么样?

  它怎么拉?它为什么哭呀?(它没有朋友)

  那它的朋友会是谁呢?

  (2)继续播放多媒体。

  师:我们一起来看看小鸭鸭到底找到了谁做朋友。

  找到了谁?花鸭鸭长得什么样?

  师:你们觉得它们在一起会做些什么事呢?

  (3)播放小鸭鸭和花鸭鸭一起玩的一段多媒体。

  师:它们在一起都做了什么事?它们都一样嘛?

  小鸭鸭跌倒了怎么样?那花鸭鸭呢?

  小鸭鸭睡觉眼睛怎么样的?花鸭鸭呢?

  小鸭鸭吃东西的,花鸭鸭吃嘛?为什么花鸭鸭不吃东西呢?

  (4)继续故事。

  师:过了很久,小鸭鸭长大了,又会发生什么事呢?

  我们一起来听听看。

  播放故事。师:花鸭鸭为什么不会长大?

  教师小结:原来花鸭鸭不是真的鸭子,而是一只玩具鸭子,所以它不会吃东西,也不会长大,但它还是小鸭鸭的好朋友。

  2、交流讲述,让孩子理解朋友的重要性。

  师:你们都有好朋友嘛?那好朋友在一起你们会做什么事呢?

  如果没有好朋友,会有什么感觉呢?

  你觉得怎么样才能交到好朋友?(你想交朋友的时候你会怎么做?)

  3、完整欣赏故事,体会和朋友在一起的快乐。

  师:现在我们就一起来把这个故事听一遍。

  小鸭鸭为什么喜欢花鸭鸭呢?

  4、为故事取名字。

  师:你们觉得这个故事少了什么?(名字)

  那我们来为故事取个名字吧。

  活动延伸:

  与幼儿讨论,鼓励大家好好学习,让自己成为受欢迎的朋友。

  师:班上哪些小朋友最受欢迎?为什么?

  讲故事《小鸭鸭的朋友》

  教学反思:

  孩子们在集体生活中渴望与同伴交往,但他们思维还处于自我中心化,缺乏经验,常会发生告状,争吵,抢玩具的现象,通过这个活动,小朋友学会了谦让和解决问题的办法,大家在一起开心多了,体验到了集体生活的乐趣。

大班语言教案 篇3

  活动名称:夸家乡

  主题说明:

  新《纲要》中提到要"充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。"当幼儿第一次听到录音机里的歌曲《夸家乡》时,我就听到有人说:"他唱的是那南京,我们是南照人。"当第二次我们带领孩子去南照中心小学参观时,一路上孩子们对路边的商店、大桥、小吃、高楼等表现出了赞美之情。我们通过一系列活动让孩子们更加了解南照,认识自己的家乡,激发幼儿身为南照人的自豪感,进一步激发幼儿爱家乡的情感。

  主题目标:

  1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动,让幼儿亲身体验南照的美丽景色,能大胆的表述自己的所见所闻。

  2、鼓励幼儿运用种材料,采用多种形式进行大胆表现家乡美。

  3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

  家长配合:

  带领孩子参观或向孩子介绍南照,帮助孩子一起收集具有南照特色的照片、特产等。

  环境创设:

  一、布置《夸家乡》主题环境,把家乡有名的建筑或标志陈列出来,供幼儿欣赏、交流。

  二、美工区:绘画:美丽家园。(能把自己心目中美丽的家长画出来)

  三、建构区:

  1、美丽的南照。(利用各种塑料插塑,表现家乡美丽的环境。)

  2、高楼房。(幼儿利用大型积木,合作搭建高楼大厦。)

  四、语言区:你说、我说、大家说(幼儿扮小导游,向大家介绍自家小区周围有哪些标记和商店)主要活动安排

  活动一:参观小学、参观世纪公园

  活动二:社会:说说南照好地方

  活动三:社会:小区周围的标记

  活动四:绘画:美丽的家园

  活动五:音乐游戏:夸家乡

  活动六:综合活动:畅游南照典型

  活动记录:

  社会:说说南照好地方

  活动目标:

  1、通过参观,收集资料,对南照有大概的了解。

  2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

  活动准备:

  与父母一起参观过南照有标志性的地方,收集有关资料。笔、纸

  活动过程:

  1、幼儿展示出自己收集的资料,向大家介绍自己认识了南照哪些地方分别在哪个位置?

  2、教师按照方位不同,帮助幼儿把照片摆放在展板上,然后把地点串联起来,制作成一张南照地图。

  3、选择几处有标志性的地方,让幼儿来介绍。如:世纪公园、镇政府等。

  4、幼儿根据刚才对南照的认识,画一张南照地图,并向同伴介绍。

  分析与反思:

  培养幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面,怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下,激发他们去收集、了解、关注有关南照的.一些人文景观呢?为此,我们在活动之前,我让幼儿和家长一起去认识南照、收集照片,活动中我在把大家收集的照片拼在一起,这样就能互相学习,在介绍自己的照片时,由于幼儿已在大家口中了解到一些情况,所以在介绍时就有了经验。在活动中,大多孩子提到了南照的标志"文化广场",而且非常喜欢这个地方,还有的小朋友提到了我们自己的幼儿园和新小学。在活动中震震小朋友还带来了南照有名的大米、黄沙。通过本次活动,不仅让幼儿对南照有一个大概的认识,更激发了幼儿爱家乡的情感。

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、能围绕变化这个话题,用较连贯的语言谈论孙悟空的各种本领。

  2、学习根据“假如我是孙悟空”这个话题,进行大胆地想象和表达。

  3、激发幼儿的爱心,增强幼儿关心帮助周围人和事物的情感。

  活动准备:

  1、魔术纸盒、孙悟空面具、纸棒。

  2、心愿树。

  3、西游记主题曲。

  4、多媒体、音乐磁带。

  活动过程:

  一、变魔术形式,初步理解词“变化”。

  师:今天老师带来了一个盒子,里面有什么吗?(没有)老师要来变一个小魔术,变、变,变成一条漂亮的丝巾,我把它围在脖子上,这样我更漂亮了。

  二、请出“七十二变”的主人公——孙悟空。

  1、扮演孙悟空角色操练兵器。

  师:刚才老师是做魔术师的.,今天老师要隆重请出一位超人(出示孙悟空面具),小孙悟空们,你们真神气,让我们一起操练兵器吧!(伴随音乐活动身体)

  2、请客人孙悟空休息。

  三、师幼围坐讨论孙悟空的各种本领。

  1、师:孩子们刚才我们是用什么打扮成孙悟空的样子的?(面具、金箍棒)

  2、你喜欢真正的孙悟空吗?说说你为什么喜欢他?

  3、师:你认为孙悟空是一个什么样的人。(勇敢、不怕困难、忠心……)。

  四、孙悟空变出“心愿树”

  1、师:心愿树、心愿树,你是一棵神奇的树,请你帮我们实现愿望好吗?

  2、老师对心愿数许愿:我的心愿是“假如我是孙悟空,我想变成一辆洒水车,把灰灰的马路变得干干净净!”

  2、每人说心愿说一句话“假如我是孙悟空,我想变成什么?做什么事?启发幼儿根据生活经验大胆地讨论自己的设想。

  3、心愿树应答。

  师:啊!我听见了,可爱的小朋友们你们美好的愿望一定会实现。

  五、看多媒体水灾、生病、溺水、烧伤四个场景,扩散思维讨论,“假如你是孙悟空,你想怎么帮助他们?”

  1、师:我们都是幸福的孩子,因为我们的身边都有那么多爱我们的人,可是在我们的身边周围还有一些人,他们会突然遭遇不幸的灾难和痛苦(看四个场景)。

  2、我们该如何帮助他们,“假如我是孙悟空,我想变成什么,怎么去帮助他们?”

  六、集体表演《感恩的心》。

大班语言教案 篇5

  【活动目标】

  1、了解故事内容,理解故事中人物之间的对话。(重点)

  2、能声情并茂的表演故事。

  3、体会“外表美是暂时的,心灵美才是最美的。”(难点)

  【活动准备】

  麦苗、彩虹、向日葵、苹果树、太阳等图片

  【活动过程】

  一、猜谜语,引入活动主题

  1、小朋友们喜欢猜谜语吗?(...)老师出个谜语你们猜一猜:弯弯一座桥,高高挂在半天腰,红橙黄绿青蓝紫,雨过天晴出现了。打一自然现象。

  ——对,是彩虹,今天老师把这位美丽的.客人请来了。(出示彩虹的教具)

  2、你觉得彩虹姑娘美丽吗?它哪儿美?

  二、理解故事内容

  1、整体感知

  (1)师讲故事,幼儿倾听故事

  导语:彩虹姑娘来到我们中间,小朋友们喜欢吗?可是彩虹姑娘有美丽的外衣,觉得自己很了不起,就出去找其它小伙伴比美,它会找谁比美呢?请听《彩虹的故事》前三段。

  (2)提问:

  彩虹姑娘找的第一个比美对象是谁呀?(出示麦苗教具)

  ——麦苗,彩虹姑娘是怎么说的?(傲慢)麦苗又是怎样回答的呢?(谦虚)

  (3)小结:引导幼儿想想麦苗的作用。(长成庄稼)

  2、分段讲故事,理解内容

  (1)师朗诵四、五段

  导语:彩虹姑娘接下来是和谁比美的?(出示苹果树教具)

  彩虹姑娘是什么态度?苹果树呢?

  (2)引导幼儿说说苹果树的作用(长满果实......)

  彩虹姑娘还找去找谁比美呢?朗诵6、7自然段。(出示图片向日葵、太阳公公),最后一个是太阳公公,比美的结果呢?(都不愿意同彩虹姑娘比美)

  (3)麦苗、苹果树、太阳公公......为什么都不和彩虹姑娘比美呢?

  3、表演故事

  三、小结:

  小朋友们,你现在觉得彩虹姑娘美吗?为什么?

  (外表的美是暂时的,只有心灵美才是真正的美丽。麦苗、苹果树、向日葵、太阳公公他们都有自己的内在美,结出果实,造福人类,才是最长久、是真实的美。)

  拓展延伸:

  彩虹姑娘这样做对不对?它会后悔吗?发挥想象,说给爸爸妈妈听。

大班语言教案 篇6

  活动目标:

  1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式,说出新的`句子,进行续编。发展幼儿思维的跨越性和流畅性。

  2、培养幼儿安静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。

  活动内容

  续编故事《小猴子卖圆圆》

  活动准备

  手偶三只,商店背景图一张,需创编背景图一张。

  活动过程:

  一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的兴趣。

  请幼儿进行猜测:这张图上的圆形是什么?做什么用的?

  二、请幼儿欣赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》

  1、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。

  2、完整复述第二遍故事。

  三、出示最后一张图片。

  请幼儿进行大胆猜测:小兔子想买什么?它是怎么说的?

  四、请幼儿将自己的猜测。

  五、集体舞《猜拳游戏舞》

  六、结束

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